苹果园学校

喜欢学校里八年级才开设Humanities人文历史课由英语和历史老师同时执教一起上课，每周一个project，读写演讲元素都要拥有，本来以为和之前英语或历史课没什么区别，但每一周都给出惊喜，1、首先读阅读是精读，必须做备注和读书笔记，某个点的感悟、某段话的要点、某小节的表达都要写出来，定期上传老师批改，老师会提出建议或者共鸣；2、写作更是出乎意料，都是历史性的话题，写作的语法逻辑性要求那是必须，但文章最后都要和现在或自己结合起来形成论点，这种读史反观现实、借古喻今的做法不正是我们一直追求的，这才是读历史真正的目的，教会我们融会贯通，给未来的人生不断提供养分来源，可是我们成年以后才能明白其中道理，她们八年级就这样明确的把自己烙在历史的洪流中，给出站在她们自己角度对历史的想法观点，学会提炼汲取历史的精华，每写一篇成长一次思想上得到一次升华；3、做成大纲和P PT的演讲和以前并没太大区别，但有前面两项深入思考，后面的演讲是最后表达和归纳环节，这一环扣着一环，促使孩子去更深层次的思考分析，这仅仅是作业，还有每周的考试，每项有deadline，八年级感受到了学校帮助孩子形成责任感、使命感、价值观

写作课让我感叹之处有三：
1、选题的自由度
老师给出的选题有两个，其中之一是比较容易有争议不同看法的（是否有课后作业）另一个一般属于个人喜好（你喜欢的一种动物、为什么），学生们选什么很自由全凭自己是否愿意；
2、即兴写作
学生可以在老师提供的网站上寻找有用资料但必须注明引用，文章最短和最长字数有一定区间要求，但要有完整性，要观点清晰，有论点有论据有反例，实质上是引导一种批判性性思维的写作方式；
3、演讲的自由度
同学们写完可以选择是否演讲，但如果演讲，演讲者必须接受并驳论反方意见、听演讲者必须在同学演讲过程中专注提出自己的意见和正反方，这仿佛又是一节辩论课，事后如还有课余时间可以完善修改你的文章上交…
短短一节四十五分钟的课程，感觉审题、写作、查资料演讲、接受批判性意见、修改全部完成，平时一直说“海纳百川 有容乃大 ”“独木难成林”感觉孩子有时候并不理解，这写作课一个多月上下来，昨天感叹：“一定要从正反两方考虑问题，没有永远是对的，只有永远选择你的角度……”

前些日子孩子在学校的写作课做了一本小书，老师觉得很有意义就让她自己制作成稍大绘本给学校的低年级小朋友们分享，我第一次读完小册子的时候已是泪目，一个十二岁孩子对个性融入众体、外来文化融入本土文化的尝试与抉择、孤独与坚持、自我认同与从众心理……
只有学校友爱的包容环境和老师们贴心无私的爱让她拥有自己的想法并保持着，而且把思想转化成为了文字，在老师的鼓励下做成了书。对一个外来文化融入本土文化，孩子得到了学校的尊重和帮助，才可以具有独立思考人生价值观是老师们引导她保留了自己的想法同时又找到融入环境的切口，这是将是孩子一生的财富。
在Apple wild school这几年孩子在校长和老师的引导下，逐渐成为最好的自己，发出了自己的光芒，对于孩子来说学校就像Massachusetts肥沃滋润的土壤让她这颗思想小种子萌芽并茁壮成长。
刚刚过去的家长会感受：一直以来学校的文化是以学生为主体非常亲和温馨，学校的教育是站在孩子的角度来因材施教的，老师们都用心去体会孩子的心里和长处，有的方面比父母更了解而分开且知道方法，正是这样，孩子才会特别爱自己的学校，并且每一天都可以看到进步，变得越来越好。

前些日子孩子在学校的写作课做了一本小书，老师觉得很有意义就让她自己制作成稍大绘本给学校的低年级小朋友们分享，我第一次读完小册子的时候已是泪目，一个十二岁孩子对个性融入众体、外来文化融入本土文化的尝试与抉择、孤独与坚持、自我认同与从众心理……
只有学校友爱的包容环境和老师们贴心无私的爱让她拥有自己的想法并保持着，而且把思想转化成为了文字，在老师的鼓励下做成了书。对一个外来文化融入本土文化，孩子得到了学校的尊重和帮助，才可以具有独立思考人生价值观是老师们引导她保留了自己的想法同时又找到融入环境的切口，这是将是孩子一生的财富。
在Apple wild school这几年孩子在校长和老师的引导下，逐渐成为最好的自己，发出了自己的光芒，对于孩子来说学校就像Massachusetts肥沃滋润的土壤让她这颗思想小种子萌芽并茁壮成长。
刚刚过去的家长会感受：一直以来学校的文化是以学生为主体非常亲和温馨，学校的教育是站在孩子的角度来因材施教的，老师们都用心去体会孩子的心里和长处，有的方面比父母更了解而分开且知道方法，正是这样，孩子才会特别爱自己的学校，并且每一天都可以看到进步，变得越来越好。

学校提供K-9年级的课程，其中寄宿年级是5-9年级。Applewild School 的优势之一是熟知如何与父母协同帮助学生。学校和家长合作，对于需要协 助学习的学生来说很有必要。学校设施齐全，校园环境优美安静，90%的毕业生升读高中获得了第一和/或第二选择的录取，大部分是排名 Top 50 的高中。