美国中学的升学走向绝不是开课和师资力量那么简单，决定学生走向的是美国社会对该校的认可程度。在Georgia及周围的几个州有些学校AP课开了三十来门，但毕业生的走向与之对比可以说是惨不忍睹

AP课程的数量远没有AP的平均分数更有说服力。一个学校不管开设了多少们AP课程，如果A大部分学生的AP分数能达到4甚至5的话，那么这个学校的大学走向一定是非常理想的。

关于中国毕业生走向的了解渠道，其实还可以从历届毕业生了解，因为每个学校历届的中国人并不多的，所以还是很容易就可以知道大多数学生的走向。

第一通过官网看师资的学历以及经验背景等。第二看大学走向，最好是近三年的。其次是SAT均分以及AP课程情况。

请家长们对于升学走向这一参考数据谨慎使用。那是他们整个学校的统计数字，不代表其中中国学生的升学走向。建议不要因为这个数据来决定取舍。

家长您好，AP课程的数量完全不具备任何参考性，我们有的学生就读的学校甚至还有完全不开AP课的，但是每年都有哈佛和芝加哥大学的录取。

一般来说从家长的角度，只需要了解每年学校的毕业升学名单就完全足够了。我们顾问也会根据自己的合作渠道了解学校更全方位的给家长参考

家长您好：美国私立中学的师资水平可以从学校近3年的大学毕业走向，学校开设的AP课程，以及教师的毕业院校和学历水平等方面去进行判断，这些基本信息一般在学校官网都可以查询。
当然师资的好坏除了看老师的专业水平以外，还需要了解老师的教学水平，上课的“水平发挥”，以及老师的责任心和对学生的关照程度等等。所以，学术水平强的最明显标志就是学校有一帮“明星”老师，以及学生自己本身对教学的认可程度，但是这些评价往往很难在学校官网上去体现，所以建议家长下载一个美国的社交软件比如“instagram”,在上面可以直接搜索学校的名称就可以看到学生对学校的一些真实评价，包括哪个老师上课是否有趣？或者学校食堂饭菜好不好吃等一些非常细节性的信息。
另外我们在评价学校的学术水平时还可以去看学校的课程设置，特别是高级课程的设置，因为学术方面最重要实际上还是表现在“课程”，学校有没有开设孩子学业成长的教学资源这个也是非常重要的。

师资力量和开AP门数没有直接关系，看师资力量可以让学校给你师资力量介绍的资料，每个学校都有，很多学校网站上有介绍，也有的有一些小册子有介绍。AP也不是衡量一个学校是否优秀的关键因素。学校通常不告诉中国留学生的走向，有的不错的会告诉，很多一般的不会告诉，只会告诉你整个学校的，那个不具备参考价值。因为美国人和中国人没有办法对比。

家长您好，首先，是否有更多的AP课程就代表这个学校学术更强？这个答案是否定的。

现在很多顶尖的学校，都是选择不使用AP课程也不使用IB课程体系。原因在于他们不认为这是真正的教育，他们不认为教书应该是为了最后的考试。所以，很多学校，比如小藤校十校联盟圣保罗等等，都明确不会采用AP，会有自己的一套体系，这也是美国高中在择校时候需要了解的。每个学校都是一个独立的个体是很不一样的。整体的课程体系教育理念都是通过调研要深入了解的。

所以，如何去对这个学校进行最全面的了解，这也是作为专业的教育顾问，我们的价值所在。我们可以向我们服务的家庭去详细介绍，不管是我们本身，还是这个学校毕业的，还是我们的顾问就是这个学校的高管或老师，还是我们现在在这个学校就读的中国学生等等。这些都是我们的资源可以提供给我们服务的家庭的。所以这也是一个非常直接的渠道。

大部分学校现在不会把中国学生的大学申请单独的列举出来，放在官网上。很多学校可能在来中国做宣传演讲的时候，可能会单独做一些这样的单页和宣传册进行发放。学生或家庭需要提前报名参加这样的线下宣讲会，或者通过自己的教育顾问向学校去询问这些信息。这些都是顾问可以跟自己合作过的学校索要这些信息。所以，一般学校是愿意提供给顾问。但针对不同的家庭，有些学校可能就不愿意分享这些信息。