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请问老师们,有些人认为SAT平均分是考察一个学校学术水平和教师质量的有效评判标准,但是我刚刚翻了一下FS前30学校的数据,发现很多学校的SAT分数并没有很高,没有一所1500+,仅有两三所平均分是1450+的,有很多没上1400,部分连1300都没有上的。而国内的国际学校比如乐成,SAT的75%分数点都能达到1480,这还是所不鸡血的学校,那些公立国际部或者上海的民办只会更高,部分学校是能超过1500甚至逼近1550的。这说明什么呢?是国际学校,尤其是国内优质的国际学校和国际部的生源、教学与顶尖美高的差距并没有我们想象的大吗(毕竟IB的深度还是在的?)?还是SAT平均分并不是一个有效的测量学校学术水平的数据呢?谢谢。

FS用户 通过 网站 提问于2020-09-29 17:13:38
  • 美国创藤教育-Cathy老师 特邀顾问
    回答于10/01/2020
    SAT的平均分是考察一个学校学术水平的一个评判标准,但是拿美高的SAT平均分和中国国际学校的SAT平均分来对比是不公平的。中国国际学校上上下下从校方到老师到学生个体对SAT的重视程度,以及校方对SAT备考投入的资源,都远远大于美高。在中国就算是国际学校,也有唯分数论的传统。而在美高,SAT备考更多靠的是学生的个人计划,学校会提供一些报名和备考方面的指导,但是学校的学术资源更多的被用在了课程开发、学术竞赛和学生能力提升方面,标化考试只是非常小的一部分。举个例子,在中国的国际学校会有校方提供的,高密度的托福和SAT备考课,在美高是不可能存在的。在这样的资源投入下,我认为国内国际学校的SAT平均分比美高高,是合理的。
    所以SAT平均分只是评价学校学术实力的其中一个标准,而不是唯一的标准,更不是最重要的标准。美高的课程设计和教学质量、对学生的启发和能力提升,学生在毕业之后的表现,创新能力和学习能力都是伴随终生的,不是一个标化考试的分数能展现的。同样道理,SAT的分数只是美本入学考量中的其中一个维度,同样也不是最重要的维度。学校的实力、课程的难度和学生的课业表现,在美本的申请中会起到更重要的作用。
  • 丽格教育-波士顿Lily老师 特邀顾问
    回答于10/01/2020
    您好,因为大部分美高并不是唯分数论,SAT平均分只能作为考察学校学术水平和教师质量的一个考量点。此外,学术课程、艺术体育项目以及特色项目等等都应该均衡考虑。单纯拿美高的SAT平均分与国内国际学校对比意义不大,且不说国际学校数据水分有多少,二者教育理念也是不同的。
    美高更加侧重学生的全面发展,但国内学校的学生,在SAT上投入的时间与金钱还是相当多的,这就限制了国内的孩子在其他软实力方面投入的时间。但美国大学在招生方面,还是各个部分都会考量的,这也就凸显了美高的优势。
  • 品优学会创始人Anson老师 特邀顾问
    回答于10/07/2020
    SAT是一个非常重要的评价学术的指标,各个高中也会向大学汇报自己的这个指标。但是这一个指标,不应该跨区域去比较。如果用SAT平均分来比较美高,我觉得是符合情理的。如果要用SAT平均分来比较美高和中国的国际高中,这个比较要考虑到国情的不同。美国的高中和家庭很重视GPA,对于标化的重视程度没有那么高;而大学招生官也同样更加看重GPA和推荐信。而中国的高中和家庭大家最重视的就是标化成绩,加上在校外大量时间(甚至脱产)备考,所以我们看到的就是一些教学质量不那么高的学校SAT平均分也很高。但是美国的本科招生官难道不了解情况吗?他们对这些差异非常熟悉,对于不同地区的学校的学生SAT的要求也是不一样的。我们所谓的美高学生有的低标化高录取,其实不一定是他们学习能力不强,而只是他们在标化上花费的时间和精力更少罢了。
    标化很重要,但标化不是唯一。
  • 哈博教育--徐志文 特邀顾问
    回答于09/30/2020
    首先,这些数据本身就不一定准确,中国的数据根本不值得信任,作为国际学校创办人及中国国际学校评委,我非常清楚中国国际学校存在的问题。还有,升学是一个综合实力的考量,而中国国际学校的学生课外活动比美国差距太大了,选择太小了,师资力量太薄弱了,所以有一部分国际学校的课程在上什么?在上托福和SAT,这是国际学校的课程吗?国内的国际学校数据造假是我们都清楚的。所谓上1500的,可以说国内一个学校都没有,有的都百分百骗人和造假
  • 石老师-留学美国网 特邀顾问
    回答于09/30/2020
    您好:SAT是衡量一所学校好坏的重要依据,但重点是看学校的大学升学走向和学生成长的收获。

    1、单纯从SAT平均分来讲,国内的国际学校绝对占优势,但目前国内的国际学校的师资力量、课外活动和课程设置等软实力,都没有办法跟美国顶尖学校抗衡的。

    2、美国高中周边有很多大学,学生可以做一些科研项目和实验,这也是囯内的国际学校无法做到的。

    3、美国高中最核心的优势是非常注重对学生性格的培养,通过开展各种项目去培养学生的独立性、挑战意识和创新力。
  • 美高冯老师 中级顾问
    回答于09/30/2020
    单纯从分数的角度而言,有一部分国内的顶级国际学校并不比顶级美高差,但大学去向还是顶级美高更有优势。这说明三点:第一、中国学生在SAT等标化上花的时间和缴的学费远远超过大多数美国大学招生办的想象。第二、SAT等标化考试的信度和效度本身也值得商榷。第三、美国大学录取的地方保护主义,以及长年以来对亚裔学生(相对于非亚裔学生)的双重标准是很突出的,尽管单纯教学水平差距没有体制外的中国家长想象的那样大。
  • 回答于09/30/2020
    sat可以刷分,录取中的一小部分没有什么
  • Victoria周老师 中级顾问
    回答于09/30/2020
    如果你真正的好好了解一下美国大学的招生数据和细节,就应该知道美国大学向来都不是唯分数论。很多在美高的学生照样进名校并不是取决于分数。而且国内的学生除了考试,就没有其他突出的地方的,美国大学不喜欢这种类似“书呆子”式的学生,需要一个不论是学术,还是心智,还是活动都全面平衡的学生。SAT也只是一个参考,而且国内的数据本来就不准确,特别是像SAT均分这样的,有的学校根本就不会公布这些分数,涉及到学生隐私。所以看一个学校好不好如果还是拿分数来做唯一衡量标准就本末倒置了。
  • 回答于09/30/2020
    SAT分数其实很难衡量,因为同学考试早晚不同,从School Profile看一个均数,因此没有参考价值。
  • 回答于09/30/2020
    家长您好!首先,如果知道内幕,你会知道真相,算比例均数,是有一个分母,这个分母算全年级,还是算整个参考考试的一次分数,故此,你就是知道这是一个难题,比如很多美高学生不告诉学校自己分数的轨迹。所以这个仅仅参考,不要过多解读的。我们有统计,比如Kent中学,每一次的SAT均数不准确,为什么,有些12年级考,有些是10年学生考,故此,这个分数仅仅参考而已。有些学校静心选分母,这样分值好看,一点用也没有。另外大学申请,SAT分数占比不高的。

    还有,再看看2020CB的年度总结,2百万考生中,其中亚裔考生223451位,1400-1600之间的分数获得者,大概有144993人,但是亚裔占比高分数是24%。故此光亚裔的优秀学生已经占满了所有藤校的资源,可见竞争惨烈。

    所以作为孩子,不需要看其他学校分数情况,看你孩子所在学校的小环境是否是SAT占据到5%的位置,甚至1%位置,也就是20人考试,必须在前2-3位的学生,才有优势竞争。

    至于考试的分数,大陆生无疑有很多优势,有时间刷题,大量重复做题,这是致命弱点,也就是为什么很多高分者不能获得好学校的根本原因。我们有1450进入沃顿商学院,我们有1100学生进入优秀牛校的,这些比比皆是的案子再次验证SAT仅仅是一个指标,而且不是主要的指标。所以美国高中,对SAT分数也是仅仅做一个指标,所以美国的好的学校,没有脱产学SAT之说,而不是像国内学生反复考SAT。

    再看看教育水准,从来没有认可美国的安多弗等是超级牛校,因为他们的录藤校的比列远远差于韩国的两所全世界名校。再次验证美国的SAT的仅仅是一个小指标,需要重视,但是绝对不是唯一指标。所以这样分析你也就是知道了为什么很多美国好的牛校寄宿学校,不看重SAT分数的道理了。

    美国学生如果SAT分数好,那么就可以拿到National Merit Scholar的称呼,你看看顶级私立寄宿学校获得者数量是不多的。所以美国还有很多牛校,大陆家长是不知道的。

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