这些寄宿高中都是美国本土高中， 老师也都是本土老师为主， 一些二外或艺术老师可能有国际背景的都一些。如果喜欢国际化背景多样性的老师， 建议选择国际学校， 美国国内的国际学校走读的居多。

您好：

对您提出这个问题有点儿不太理解。美国的学校不是国际学校，老师都是美国本土老师，没有身份的人是无法在美国当老师的。

另外，您提出的非美国本土老师指的又是什么呢？ 是指种族还是？？

第一，别用国内国际学校的现状（例如，外教数量、外教比例），对标这个排名段的美高——两者脚下那块土地，完全不同。

就我经历所知，国内国际学校本来许多老师并非来自美、英、加、澳、新等英语母语国，而是印度、马来西亚、南非等非英语母语、仅为官方语言的国家或地区。因此，“非本土化教师”现象普遍存在。

去年秋季，受疫情影响和出入境控制，许多国际学校普遍外教不足。要么拿不到签证，要么有签证也回不来。可以说，学校只好四处抢人，会说英语的“都上”，否则学校开不了门。

美高，从学生构成看也可算是美国的国际学校。但是，一来生源结构上八成都是本土生，对国际生比例有严格限制、多年基本维持稳定。二来，外籍教师大多为中文、法语、德语、日语等小语种老师，每个需要需要人数很少，对师资队伍生态影响有限。西班牙语因在美国十分流行，许多母语级西班牙语老师，其实都是地地道道美国本土人。三是美高身在美国本土，英语教学基础厚实、师资队伍本土供应充足。

第二，我提供1个方法、2个参考指标，或许对你的问题有帮助。不过，确实一家家查看，倒是挺费功夫的：

（1）仔细查看这些学校在校教师的平均教龄是多少年（美高很少会外聘海外国际学校的老师）；

（2）教师的本科学历是否在美国取得。

当你做个算术，“（1）+（2）=？”，把这两个指标加起来看，一所学校如果在校教师平均教龄十几年（有的学校甚至列出在本校的平均教龄多少年，更加准确），本科又在美国读书毕业，那么你就知道这个教师，至少已在美国生活了二十来年，哪怕是个移民。

二十来年，人口统计里，就是一代人！

这个，该算是“美国本土老师”吧？

美高留学更多相关信息，可点击头像，看我在本站开设的“我的专栏”——“真相：美高留学那些事儿”。

不是很理解这个问题的目的是什么，而且也没有这方面的统计。寄宿美高的老师都是美国本土的老师。可能外语老师有部分是国外移民到美国的老师。

主要是本土老师，因为毕竟是美国的学校。如果真得想具体了解，可以查看其学校网站Profile的具体介绍。

为什么需要知道非美国本土老师的数量呢？在美高工作的大多数都是美国本地，拥有绿卡工签的这些外来人还是比较少的。

你好，建议去相应学校的官网上查询。

首先，提问这个问题想了解什么呢？美高里面大部分是美国本地的老师，但是也有一些其他国家来美国留学的老师。尤其是语言类的，比如中文一般是中国人教，但是他们也都是美国人了，西班牙语或者法语可能来自不同的国家，但是也都是美国人了。也有拿工作签证的老师。但是基本都是美国本地的老师。

其次，不管老师是否来自美国本土，老师的质量都是严格把关的，跟中国目前国内的国际学校老师不同，国内是找不到好的外教，他们是不缺老师。这是本质的差别。

所以统计这种没有太大的意义。如果真想了解就可以到学校官网一个个去查。

这位家长您好：

顶尖的美高基本上都是本土的老师哦，美国高中里外教并不算很多。

在美国就业就是要美国人，至少绿卡，或者有H1工作签证，他们都是美国本土人士。你指大概是学校有没有“新”美国人，或者移民来美国的美国人，那么也是本土的哈。