⟨⟨ 返回问答列表

请问申请大学是多数活动围绕一个核心(主线)好,还是主题多一些全面一些比较好?以及请问美国高中那所学校环境科学方面资源比较好?比如可以让孩子去教室外实地考察那种?以及那所大学的环境科学比较好呢?谢谢!

FS用户 通过 网站 提问于2021-03-29 21:22:31
  • 回答于03/30/2021
    您好:

    建议9-10年级可以多参加一些活动,找到自己真正感兴趣和擅长的地方,在11年级初步确定了自己想要申请的专业后,活动就尽量围绕一个核心(主线)进行,加强自己想要申请专业方面的活动背景。环境科学排名比较好的大学有:哥伦比亚大学,华盛顿大学西雅图分校,加州伯克利,密歇根大学,明尼苏达大学等
  • 回答于03/30/2021
    申请大学是一个主线和有体系的准备,这样你的个人特点就比较突出。科学较强的学校,比如Phillips Andover,Hotchkiss,Concord等。大学环境科学比较强的,比如:Stanford University,University of California Berkeley,University of Illinois Urbana Champaign,The University of Texas at Austin。
  • 回答于03/30/2021
    环境科学毕竟广的,具体是和生物学,材料学,大气学,天文学等等学科交叉,故此要学什么?这个确立后,才能去决定什么大学。让孩子去野地实习的学校很多,关键看哪一方面的,比如是海洋的,Tabor, Stevenson很好,如果需要是和动物打交道的,Millbrook不错,等等。
  • 回答于03/31/2021
    其实没有公式,关键看孩子未来专业的不同,活动内容也不同,但是无非围绕学术,课外活动,领导力几个方便来做。学术有跟教授做科研,夏校或者去实验室做实习;课外活动包括校内和校外的社团活动,公益活动,社会实践活动;领导力校内外都可以去做。

    如果未来学商科,多做一些企业实习帮助很大,还有参加一些商赛都是可以加分的。活动最好主线分明,不要做一堆不相关的事情。9年级还可以多参加一点活动,但是如果规划的话没必要乱参加活动,有那个时间完全可以做很多有意义的事情。
  • 美高冯老师 中级顾问
    回答于03/30/2021
    低年级时候做加法,高年级时做减法,而且尽量深入,如果能有研究成果更好。环境科学比较好的正如Cathy老师所说的那样。
  • 回答于03/30/2021
    如果孩子的兴趣和未来专业方向明确,建议多投入时间和精力在自己爱好和擅长的活动中。反之,如果不清楚自己喜欢什么,擅长那个领域,可在9、10年级参加不同的活动,在活动中探索自己的兴趣,并初步确定未来专业方向,11年级后学业压力大,活动时间减少,这时最好把有限的时间用于参加自己真正热爱的活动,并最终确定专业方向。美高中Baylor School的环境科学资源比较好,学校周围有丰富的湖泊,学生有机会在那里进行水生态研究。
  • 回答于03/30/2021
    回答这个问题,还要看你还在围绕一个核心,可以深入到怎样的程度。主题多一些也需要看是否有相关性。环境科学比较好的大学在美国东部和西部都有不少。关键是要看你孩子适合哪所学校。
  • 回答于04/13/2021
    对于大学申请来说,学生的课外活动的深度比广度更重要,从这个角度看,课外活动的安排围绕一个核心更好,时间安排也更高效。但是,如果孩子的目标学校是头部学校,很多学校还是比较喜欢全面发展的学生,所以活动的安排也不要太单一,需要根据孩子的能力作出适当的平衡,也就是说时间精力有限的话,围绕一个核心作出成绩更好,如果孩子学术能力和时间管理能力强的话,建议还是要补充些其他活动。除了其他顾问提到的一些综合性大学,还有不少文理学院的环境科学也很强,比如南加的克莱蒙联盟里的Ponoma和Pitzer,还有Middlebury,Colby和Colorado College。
  • KJZ 读者
    回答于03/30/2021
    老师们好!我女儿就读于国内民办学校,今年以托福110分、ssat2256分和维力克4.4分的成绩申请了美高9升9,目前纠结于石溪和潘宁顿两所学校,麻烦老师给点建议

热门相关问题