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孩子不适应网课,成绩在网课期间很不好,也有不少缺勤记录,成绩单上有很多C和D,还有一门课F。(孩子原来线下成绩很好,最低B+)请问怎么办呢?现在已经11年级下学期马上要申请大学了,这一年网课状态一直特别糟糕。谢谢老师了。

FS用户 通过 网站 提问于2021-04-05 10:43:08
  • 回答于04/06/2021
    11年级成绩下降的确会对大学申请有负面影响。现在可以从几个方面来补救:
    (1) 一方面要和未来申请的大学解释,描述您孩子遇到的问题,并解释是怎么应对的,是否积极付出了努力。
    (2) 12年级学校成绩必须能大幅提升,至少提升到网课之前的成绩,甚至更好。
    (3) 11年级时拿 D 和 F 的课,可以通过暑假自修弥补,然后12年级时能够维持原来选课的路径。
    (4) 考出一个很好的标考成绩。
    (5) 可以考虑美高 PG 一年,或者通过大学专学进入一所前50,甚至前30的美本。我们这里每年都有这样的案例可供参考。
  • 回答于04/07/2021
    您好:

    网课效果不好,加上昼夜颠倒,确实是会让孩子成绩出现不理想,我们的建议是:

    1. 先找一下成绩不好是否是因为没交作业的原因还是根本没学,内容不懂;作业没交可以联系老师尽快补上,如果是不懂,可以安排家教,剩下最后一个quarter, 还可以再努力一下。

    2. 对于F这门学科,如果年终成绩还是F的话,可以上暑期课程把这门课重修一下,拿到学分。

    3. 不适应网课的话,那么12年级尽量安排回美国了,12年级涉及到大学申请,更为关键,需要孩子保持好的状态。
  • 回答于04/06/2021
    现在不就的不多, 今年由于疫情, 这个问题的学生挺多的, 所以可以做一下解释, 另外下学期的成绩一定要提上来, 这样解释起来更有说服力。
  • 回答于04/06/2021
    您好:建议转一下学校,新的学校把成绩提上来,成绩不好的重新修一下。我们今年有学生遇到类似的情况。
  • 回答于04/06/2021
    家长,您好!申请大学需要提供高中各年级在读的成绩单,TOP50以内各所美国综合性大学录取Avg.GPA 为3.7+,除了学术或艺术体育特长生,GPA在大学申请各要素中权重70%以上。现在就读11年级下,距离秋季12年级上申请还有4-12月共8个月来提高GPA以及寻求补GPA,从而拉高现有的GPA低分段,以帮助学生申请到大学的排名层次10-15名+。国内现在就有不错的提高GPA的学分课,美国高中,在国内上课。
  • 回答于04/07/2021
    这位家长您好:

    在大学申请的过程当中,最重要的条件就是GPA,尤其是今学校是test optional,很多学校是越来越看重高中期间的GPA。所以一定要把成绩提升上来,可以先分析原因,并且和老师和学校沟通,比如补交作业等,看有没有办法提高。如果学校这边的确是没办法提高的话,也可以考虑通过跳板项目,去申请上美国的顶级学校。比如双学分等转学项目,可以规避高中的GPA问题,通过本科转学的方式申请上名校。
  • 回答于04/08/2021
    今年疫情是影响了很多孩子学习。那么关键的关键是考好标化考试,托福和SAT,另外从现在开始抓紧提升成绩。我们专门服务这样孩子。
  • 回答于04/08/2021
    问题很严重,成绩如果很多D和C,甚至有F,那么孩子的申请大学将会是很难的事情,只能申请50-100名之间或者更低的大学。疫情是让很多孩子出现问题,但是很多孩子也表现很好,我们的一些学生都是全A,个别有B+,需要家长和顾问一起跟进指导,不能完全让孩子去应对,确实对孩子来说不容易。

    对大学的解释几乎是没用的,因为大学会看到即使疫情还有那么多优秀的学生。
  • 回答于04/12/2021
    家长您好, 针对网课期间成绩大幅下滑, 通常有以下几种解决方案, 各有利弊可以酌情比较:

    1. 及时与校方各部门老师联络, 沟通课堂课后跟进方案, 联络学生的Advisor / Academic Director / Student Dean 共同监督上课表现与作业完成度。此方案能体现学生积极配合的态度, 家长也能第一时间获得老师的反馈, 但不能完全保证成绩获得提高, 需要逐步改善

    2. 建议了解一下是否学生不适应网课, 是否学校的授课跟进落实不到位, 如果学生确实无法适应, 可以考虑转学 / 回国。此方案能迅速更换教学环境, 给学生提供新起点, 但明年要申请大学, 更换校园环境不利于整体申请推荐信 / 成绩单 / 在校评语的体现

    3. 可以考虑休学, 延迟一年再重启入学, 利于空余的一年时间学生可参与社会实践 / 实习, 夯实大学基础课程的知识储备, 同时弥补知识漏洞, 便于未来复归后有效提升成绩。但本方案会延迟大学入学年份, 需要结合大学申请列表核实具体的入学年龄政策, 查询是否接受大龄入学, 避免年龄限制

    疫情下的远程网课难免出现监管不力、学习疲乏的问题, 还是建议鼓励学生积极调整心态。
  • Victoria周老师 中级顾问
    回答于04/06/2021
    这是一个很严重的问题,而且孩子不适应的话,为什么不提前跟学校还有家长告知呢?美国的升学特别看重在校成绩,如果只是因为网课就觉得有借口不好好学习,那么成千上万的孩子都在上网课,他们为什么能够取得好成绩?所以这个不是一个理由,还是要从孩子本身的问题出发,看学校是否能够允许孩子重修或者再考来弥补成绩上的问题。基本上高中有很多C和D并且还有挂科的话,美国前100的学校都不会接受的,所以现在折中的办法是重修,不然申请大学只能去排名比较低的,最后再转学。
  • 回答于04/06/2021
    争取下学期考一个很好的成绩。同时利用暑假补修C和D的课程,国内现在都有类似的线下补课项目的。
  • 回答于04/06/2021
    去年情况特殊,的确对于上网课是不少的挑战,今年的情况应该会好很多,不过GPA对于大学的申请真的很关键,我这边也有很多美高的孩子,去年上网课也遇到了类似一些比较难的课程,比较挑战,不过我这边有很多的外教老师可以比较有效的帮到孩子,您要是需要的话可以联系我们,相信应该能帮到孩子。目前需要好好跟孩子复盘,找出来原因,需求外力跟孩子一起努力来解决,祝顺利!
  • 美高冯老师 中级顾问
    回答于04/06/2021
    GPA非常重要,有如下补救措施,前提是都要更加努力:
    1. 降低选课难度
    2. 转校
    3. 暑期增补课程,根据校政策看能否重修
    4. PG
    5. 大学录取后第二年transfer到梦校
  • 回答于04/07/2021
    您好。
    这种情况非常能理解。
    我这边想问问您孩子的年龄。
    如果可以,我们可以申请11申请11,来考虑刷高GPA,未来还是有希望冲刺下好大学的。
    如果他可以入境,我们可以制定非常详细的监督计划,来促进他提升。
    您如果可以分享更多信息的话,我愿意帮您来为他制定一个提升计划。

    谢谢。
  • 回答于04/06/2021
    好好弄个表化成绩,可以弥补一部分。还可以先去个差一些的学校,争取大学成绩全A,转学好学校。
  • 回答于04/06/2021
    如果在学习和时间的允许下:
    1、上美国在线高中,可以提升GPA,同样可以拿到高中毕业证,美国TOP院校都支持
    2、可以找课下导师辅导,学习起来会轻松一点
    3、AP课程看是否考虑学习,有GPA可以加权,也可以提升GPA
    可以根据孩子的目标院校,看看具体怎么整体规划下会好一点
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