您好：推荐信是任课老师对你的客观评价，从学习和性格方面阐述你是一种什么类型的学生，这个不是求出来的。请问你目前是在国际学校还是国内公立学校，国内公立学校的推荐信相对容易处理很多。

推荐信其实不是“要”来的，而且通过自己的努力得来的。想要老师写的推荐信好看，除了成绩优秀以外，还要注意课堂表现，无旷课迟到早退，以及学习态度等等。另外成绩不够优秀也不一定就拿不到好的推荐信，比如一个学生底子比较弱，但是一直在进步，综合方面给老师留了很好的印象，也会拿到很好的推荐信。

推荐信首先不是去赵老师要的，这个要明确好，国外的高校在你申请的时候之所以要你提供任课老师的推荐信，为的就是从第三方的角度来比较客观地对你进行评估，因为申请的时候，你的文书肯定你往对你有利的方向来创作，不可能有谁写文书是自曝其短的，所以推荐信就成了国外的高校想客观了解你情况的一个窗口。
关于您提到的如何能得到比较“好”的推荐信，great question，很多时候你要做的是要细化到平时，包括平时的作业及其考勤等等，还有跟老师日常的沟通和交流，化有形为无形，把每天具体的事情做好，这样老师给你的推荐信肯定不会差，与其说不会差，倒不如说老师能够如实地反应你日常的表现，所以把你日常该做的做好的了，保持跟老师比较高频的互动和沟通，相信最后的推荐信不会差，希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！

您好：

推荐信还真不是从老师哪里“求”来的。在学生的申请资料中，绝大部分都是证明“我”是一个怎样的学生， 唯独推荐信是“我”在别人眼里是怎样一个学生，因此，在大学申请的时候，很多优秀的学生，是老师主动 Offer 给推荐信，这使得学生有了更多的选择权。 在美高的申请中，需要的三封推荐信，不太能有更多选择权，但是这完全是老师对一个学生的了解，是发自内心的肯定和赞誉，如果学生各方面优异，而学校也知道推荐信的重要性，那么大可不必Worry，老师自会写出好的推荐信来；但是如果学生在学校表现平平，甚至不太让老师喜欢，那么推荐信也是“求”不来的。当然，我说的这些是依据国际学校的标准而言的，公立学校的话，不在此讨论范围。

但是无论如何，要和老师有良好的互动，让老师知道你需要推荐信，告知老师尽量写出申请者的特点来，也可以坦诚的告知老师，推荐信非常重要。 良好的沟通是解决很多问题的不二法门，学生和家长都可以和老师进行有效高质量的沟通，从而得到老师的理解，在沟通的时候发现学生的亮点从而促成优秀的推荐信的出品。

老师愿意给到比较好的推荐信，无非是几个方面的考虑：
(1) 学生成绩优秀
(2) 人品也很好，愿意帮助别人，等等
(3) 老师有机会很好地去了解学生，老师才能有素材来写好的推荐信

一般来说需要分是国内公立学校还是外教老师。如果是国内公立学校老师的推荐信，一般情况下是可以跟老师商量的，但是也因为是国内公立学校，这种推荐信含金量并不高，大学可能也并不会很看重。

如果是外教老师，就得看老师的性格，有些外教老师不喜欢被过分干预，但是一般来说对课程成绩好，并且平时跟老师沟通交流多的学生，外教老师也会给到不错的评价的。

另外，老师的资质也会影响到一封推荐信含金量高不高，像我们线上美高学分课的老师，有很多是美国大学任教教授，甚至也有是来自AP官方阅卷官、出题人的团队，这些老师因为对整个课程体系和知识了解更深厚，写出来的推荐信的含金量也会更高。因此，可以先了解下老师的背景，邀请比较有份量的老师写推荐信，对大学申请也更有帮助。

首先，得明白推荐信是用来干什么——由独立第三方（即老师）来评价你是一个什么样的人，你在他班上表现如何，譬如领导力、贡献度之类。

因此，一封强有力的推荐信：

第一，这个老师必须真的喜欢你。

第二，这个老师真的了解你。至少教过你1年甚至更久。

第三，这个老师最好是主课老师——这是美高强制性要求提交的推荐信。文科方面英语、历史老师，理科方面数理化老师。这个身份，才能让美高确信你的这封推荐信是可信的。请一个体育老师写推荐信，申请效力就很不同。

第四，这个老师最好是外教。道理很简单，英语能力。中式英语，在美高眼里，可信度恐怕会大大降低。外教，能够很仔细挑选英文字眼——那是美高的语言密码，那种细微差异，只有他们心里明白。

一般呢, 跟教授打好关系, 教授都会答应写推荐信的。

可以在office hour 多找找教授, 先介绍自己, 然后让他认得你
后面找教授时, 多问问功课或课题内容, 而不是上课题目, 不然他会觉得你没听课
最后课上拿到好成绩, 那推荐信应该是没问题的

您好，

一般在跟学校老师询问推荐信时，建议提前与学校老师取得联系，尽量先和学校老师进行交流，详细说明来意。如果有已完善好的文书推荐信内容，也可以发给学校老师进行参考。一般学校老师不会拒绝为学生提供推荐信，但文书材料更重要地是如何表现学生的闪光点，这样才能在申请中脱颖而出。