您好：对于长期规划的学生来说，重点有以下方面可以进行考虑：

1） 在校成绩单，申请需要近三年的在校成绩，这是非常重要的
2） 特长： 建议根据孩子情况量身定制，如编程、机器人、辩论等等，要是可以的话，多参加一些竞赛，最好获奖，最好有含金量的奖项
3） 体育与艺术： 除去特长外，建议孩子在体育与艺术方面各选择一项活动长期坚持下去，最好有奖项。不建议选择中国特色乐器或运动，如琵琶、二胡等等
4） 领导力： 所有的学校都是非常看重学生领导能力，在这方面一定要重视，相关活动如班级干部，学生会主席，某个活动的组织者等等
5）公益活动： 美高学校也是非常看重学生的奉献精神，公益活动建议长期进行

您的问题可以拆成两个部分，第一个部分是特长，即孩子的喜欢做的事情、擅长做的事情、具有天分的事情或者已经拿过奖的事情，这个需要更孩子好好沟通一下，如果孩子愿意继续或在此方面打算深造深挖，长期从事的话，这个是对申请有很大帮助的。第二个部分是写作本身，文书就是写文章，考察的是一个孩子在阅读、写作、逻辑、思想深度方便的东西，千万不要认为文书考察的就是孩子的英文水平，一篇有内涵有深度的文章是可以弥补语法单词错误的，但反过来，再高级的词汇，没办法弥补孩子思想上的贫瘠，所以在规划方面，一个是根据孩子喜欢，坚持长期的做，并作出成绩成就，一个是阅读、写作方面的培养

目前有规划意识是好事情，从现在开始稳扎稳打，对于孩子综合能力的提升和竞争力都是很有帮助的。针对于您目前的问题，我从两个维度来给您解答：

1. 关于特长，其实还是需要挖掘出来孩子目前自己感兴趣和擅长的领域，从申请的维度来说，特长爱好最好是持续的有深度的，最大的忌讳就是经常换，没有持续做，包括在我这前的栏目分享了康奈尔大学录取学生的案例，学生强调的一点很重要的就是不要跟风，觉得什么比较流行就让孩子去参加什么，这样其实对于申请是不加分的，孩子在这个活动中的存在感也很弱，所以需要找出来孩子真正感兴趣的地方，然后持续地去做，往深度和宽度来做，这样孩子的综合竞争力才够强，当然关于深度和宽度需要资深的顾问老师给您好好规划一下，毕竟还是专业的人做专业的事儿。

2. 关于申请的文书，其实还是那句话“巧妇难为无米之炊”，要是素材不够丰富，深度和广度不够的话，只是仅凭技巧其实是没有竞争力的，我之前的一期栏目分享了哥伦比亚大学的招办老师在分享他们看学生文书的时候，重点会从两个维度来评估学生：
1）学生本身英文水平如何，这个是需要长期日积月累地拔高和提升，也就是孩子的写作能力

2）通过文书who you are一定要全面体现出来， 你最真实的情况还有在你的contextual的环境下是如何成长起来的，这些就回到了上边第一个问题跟您提及的特长 爱好 及其personality等等的培养和塑造了。

只有从这两个维度才能很好地呈现给招办及其跟同龄的peers竞争的时候，你脱颖而出的砝码才能加重。

希望以上解答能够对您有所帮助，祝顺利！

如果对文书有帮助的话，就是重要的一些经历记录下来，最好有自己的网页，并且全英文记录，养成一个好的习惯，当将来申请的时候可以回顾

对于申请有帮助主要从三个方面：
1、学术要好：包括GPA和选课的难度，还有标化成绩要高
2、个人有一定的特长或者爱好：不管是体育，艺术，还是科研都可以，关键是孩子要喜欢
3、就是个性品质方面：老师推荐信，文书和面试提前做好准备

1.孩子1年级，在我看来，培养孩子一个好的性格及人品要远远大于特长及为了申请准备。
2.过早地进入机械化的准备，每年很多家长很多孩子会走弯路。
3.建议以孩子为本，在打好优秀的语文数学基础上，引导拓展他自己的兴趣爱好。
4.一定记住无论申请高中还是大学，选适合孩子的学校，而不是选适合家长期待的学校。
5.每年考取top名校的，其实真的不是就为了考上而去准备，而是孩子的综合能力和素质真的和学校很匹配。这也是为什么有的家长不明白我孩子托福110 ssat2330怎么就进了wl或者直接被拒的原因。
有梦想是好事，但脚踏实地的以孩为本，引导孩子的兴趣爱好，会有好的收获的。

谢谢。

如果孩子才一年级，我认为不用特意地考虑申请而束缚孩子的天性和自由发挥的空间。对于一年级的孩子，最好是做加法，也就是给孩子提供各种资源，看孩子本能最喜欢什么，等孩子年级大一些了，再做减法，就是渐渐发现孩子擅长之处而集中培养。我曾有一位学生就是这样发展的，水到渠成，到了小学5年级申请到了Horace Mann.

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1.学好英语，向母语水平靠近。
2.培养特长，优先等级：体育→音乐→美术。
3.初中揭短保持成绩单全A。