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1.孩子现在是国内重点高中高一学生，想到美国念本科，是否高一假期应该参加美国的夏校，有利于以后申请美国大学？
2.孩子正在准备托福考试，是否必须拿托福成绩申请好一些的美国夏校 ？ 例如哈佛，耶鲁之类的常春藤大学的夏校 ？ 这样的话，最晚什么时候提供托福成绩 ？听说每年的1月份就开始申请了， 那4月出托福成绩，那时候还能申请比较好的夏校吗？
3.请推荐一些对将来申请排名靠前的美国大学非常有帮助的一些夏校信息
4.我们正在寻找咨询老师能够帮助孩子规划高中的学习，课外活动及美国大学的申请事宜，麻烦请推荐有经验的老师
谢谢！
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我先来解答夏校的基本常识，美国的夏校丰富多彩，有社会组织开设的各类项目，涉及：学术类的（比如数学竞赛、海龟研究等等）、体育类的、音乐艺术类的、义工类的等等，有的项目甚至长达30多年的历史。也有大学为高中生开设的夏校，分带学分的（各类课程）和不带学分的项目（比如管理项目、领导力项目等等），带学分的课程有的学校允许11年级以上的人才能修读。以下逐项回答这位家长的问题：
1）10年级（高一）还是11年级假期参加美国的夏校，没有什么应该不应该，课外活动的设计是一个系统工程，要基于孩子过去的经历、兴趣、能力和未来的专业和职业发展做出选择。如果家长不怕花钱，愿意每年送孩子参加美国的夏校，在申请上还是能增加竞争力的。
2）哈佛耶鲁带学分的夏校一般需要提交托福100以上的成绩，否则学生听课也听不懂啊。这样带学分的夏校有报名截止日期的，一般在3、4月份报名截止，但是，早申请，可以选择的课程更多，越晚申请，有些课程满了，就不能申请了。这位家长的孩子现在只是10年级，如果今年因为时间太晚了，我倒建议今年好好准备标准化考试和在国内参加一些活动，明年暑假再申请美国诸如哈佛耶鲁这样的大学的夏校。
3）择由用十多年对美国的了解，和对美国大学申请的经验，整理和筛选了40多项社会活动，和30多个大学的项目，太多，无法逐一列举。
4）我就是非常有经验的老师，可以说，比中国人更了解外国人，比外国人更了解美国人，呵呵…… -
同意上述家长和老师的看法，夏校只是一种经历，收获多少因人而异，大学也不会单看夏校的经历，最大的价值在于孩子会在不同方面有所成长。
申请含金量高的夏校，英语至少100以上，而且16暑期的，有的已经近截止日期。
对于申本的帮助而言，申夏校不如申请暑期实习，前者是你花钱买成长的机会，目的是获得自身成长，后者是你去用自己的知识能力回馈社会，后者更具有改变世界的气质，符合大学招生官的价值取向。 -
国内的孩子来美国过暑假肯定是有帮助的。请不要轻视没有考试压力情况下孩子对文化适应的收获。这与孩子来美读书时的自信心是非常好的帮助和提高。时间足够长的话，英语交流能力也会提高。最好在美国四周以上。
至于去常青藤学校的夏校是否提高他的录取率，没有这方面确据。我自己的儿子曾进入哥伦比亚大学的高中写作班。一个老师还很喜欢我们主动说可以给写参加夏校的证明信/推荐信。我儿就想去哥大，Early Decision 哥伦比亚大学。竞争太厉害。那封信也没有帮助他进入最心仪的哥大。
报名时间一般在学校网站上都能找到。如果英语不是问题，就是花点时间而已。
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