11月28日晚上九点，我们有幸邀请到卡内基梅隆大学（CMU）在读学生Kathy，她结合自己的经验，与大家分享了在申请中打动面试官的秘密武器，那么到底是哪三招呢？为大家整理了本次讲座的精华内容，供大家学习回顾。

【学霸介绍】Kathy Song，高中就读于全美最佳私立高中之一Oregon Episcopal School（俄勒冈主教高中），现就读于全美前TOP25的CMU建筑系。美高的课外活动精彩丰富，发起并引导学校对diversity问题的思考，在探索自我的过程中找到真正的热情所在。Part 1 如何在申请过程自我定位扬长避短？

1）GPA不够出彩，扬长避短很重要本科申请的时候，招生官会综合各个方面来考量一个学生，他们考察的大概是：GPA、标化成绩、课外活动、文书、面试等等。在尽量把每个方面做好的同时，我们可以思考自己的长处是什么，然后着重这一长处的发展。如果GPA或者标化成绩不够出彩，一个优秀的科研项目可以在学术方面给自己加分。拿我自己来说，我申请CMU的时候标化成绩和GPA都不是特别优秀，但因为我申请的是建筑专业，还要准备一个相关的作品集，我觉得自己有这方面的潜力，所以就把作品集作为我主要的努力方向，花了很多时间。最后我能被CMU的录取，作品集是功不可没的。2）自我定位和确定申请难度的小技巧申请学校的时候，选校都要分成三个等级，一个是冲刺，一个是正常申请，一个是保底的学校。如果对自我和申请难度有一个良好的认知，可以帮助我们更好地择校，也可以帮助我们决定ED（Early Decision）、EA（Early Action） 的学校。我是在美高读书的，所以我主要分享的是如何通过美高的资料、资源来分析申请难度，但我觉得这种方法在国内也是同样适用的。美高不会有具体的排名，但是我们高中会公布学生的平均GPA和percentile（比如前30%的GPA是多少），也会公布每年毕业生的大学录取结果。美高还有一个帮助选校的网站（www.naviance.com），申请季大家都会用到。在上面可以查看本校往届毕业生在各个大学的申请和录取情况，也可以查到就读高中在某个大学录取的平均GPA与平均标化成绩。通过分析这些数据就可以对自我和申请难度有一个比较正确的认识。另外，如果申请时要选择专业，不要只根据大学的平均录取率来判断难度，最好GOOGLE搜索一下该专业的录取率，因为每个大学都有热门和冷门的专业，录取率也不尽相同。

Part 2 如何与老师沟通提高GPA？

1）明白老师的期望值在美高想要获得一个好的GPA是有难度的，所以明白老师的期望值（expectation）尤为重要。学期刚开始的时候，老师都会发教学大纲（syllabus），你可以看到这门课的评分标准、哪些作业占GPA的比重大。另外，每个老师都有自己的脾气和规则，比如迟交作业的惩罚是什么、能不能在课上用电脑、吃东西的规定如何，这些也最好先了解清楚。2）老师永远不会厌烦学生的问题我们需要知道的一点就是，老师永远不会因为你提问题而厌烦，相反的他们很希望看到你发言提问。不要怕说错而不在课上说话。在美国人眼里，不说话就等于你不会，或者你没有听、没思考，就算说错了也没关系，因为这展现了你努力与思考的结果。有些学校会有office hours，就是一个特定的时间段，学生可以找老师问问题。一定要要充分利用这段时间找老师。当然如果有特别需求或棘手的问题，也可以通过邮件或者面谈跟老师约另外的时间沟通。另外，刚来美高的同学会遇到一些以前完全没有接触过的作业，比如论文（essay）和科学小论文（science paper）。与其自己没有头脑做无用功，不如积极地向老师提问，弄清楚要做什么再开始动笔。如果你觉得遇到了困难，比如想不出essay该写什么主题，或者找不到research需要的资料文献等等，都可以向老师寻求帮助。老师们的宗旨是帮助你成功，而不是一味地为难你。3）学会充分利用extensionExtension（延期）是一个向老师申请迟交作业的机会，在读书过程中一定要学会充分利用。比如老师一般会提前一到两周布置作业，如果你查看自己的时间表，发现过几天有好几个重要的考试或者作业要在同一天交，或者你的运动比赛与你的schedule冲突，可以提前向老师要extension申请延迟交作业。需要注意的是在作业截止的前一天晚上要extension一般老师是不会给的，所以我们要提前规划。

4）处理好师生关系

在美高的时候，我和老师的关系不像师生关系反倒更像朋友关系。因为老师们都非常和蔼可亲，无论你想谈论学术方面还是生活方面的话题，他们都会很乐意跟你倾听交流。所以如果你对某个科目有特别的兴趣，不妨找老师聊聊不是教学内容，而是你感兴趣的部分。比如在英文课上你很喜欢文学，你最近读到一本很棒的小说，你可以下课的时候和老师随意聊聊、分享你的看法。如果那本小说正好老师也读过，他会给你一些新的思考和启发建议。老师会很高兴看到你对学习的热情，因为他们看到你学习不是只为了GPA和考试，而是真正喜欢这个科目，并且在课外主动去拓宽了解。也许这个老师就成了你的良师益友，你在学到新知识的同时也给老师留下了好的印象。甚至如果你feel comfortable的话，还可以跟老师讨论自己对未来的规划，也许能得到很棒的建议。另外，跟特定几个老师关系好是很重要的，因为你在申请的时候需要找两位老师的推荐信。这个时候如果你能找到以前比较了解你，跟你有非常多共同话题的老师，就会比较容易写出精彩的推荐信。Part 3 如何在申请前有针对性地准备课外活动？

1）课外活动需要长期积累招生官会希望看到你长期坚持做一件事，而不是短期同时补上好几件。所以最好从刚上高中就开始有意识地多接触各类活动。刚开始时要多尝试不同类型，不要一开始就给自己划界限，这样才能找到适合自己的。课外活动的类型很多，义工，体育，学术研究，艺术比赛等等。一旦找到了喜欢的就坚持下去，比起广度，招生官更喜欢看到一个具体活动的深度，也就是你做了多久、做到什么程度。长期组织领导一个义工活动，在varsity（美高比较专业的运动队）队里打比赛并获奖，或者说做有深度的科研项目拿奖等等，这些都能代表课外活动的深度。我自己的课外活动之一是在高中的intercultural student association，一个多元文化学生组织里面。我做这个活动持续了三年，刚开始只是以组员的身份尝试一下，后来我发现自己对diversity问题很有兴趣，就申请当了leader。之后我会定期做很多事情，比如采集学生的意见反映给学校，组织全校性的多元文化活动或者讨论diversity问题等等，这就是长时间且有深度地做一件事情。2）课外活动有助于自我探索做活动不仅是为了好玩或申请大学，也是对自身的一种探索。如果申请时报了专业，招生官会喜欢看到你做的活动与申报专业有关。我有一个高中朋友喜欢美术，高中四年一直坚持自己画画，参加各种美术比赛也获得了很多奖。她在美术功底变得越来越好的同时也发现了自己对美术的热爱，从而在大学选择了美术专业。做实习也是探索自我的一个好方法。如果你有感兴趣的专业，不妨找一个相关的实习，看看这个行业的到底是怎么样的。以前我一直想学建筑但并不了解这个行业的具体情况，直到我去了一个建筑事务所实习后，我才发现这个行业跟我想象的有很大区别，但是权衡利弊后我还是选择了建筑专业。这样的选择比起一味说“我喜欢xx就要学xx”会更加成熟全面，你也可以把这些思考的过程作为素材写进why essay里，更能得到招生官的关注。美高的课外活动非常丰富多彩，我建议大家保持一个开放的心态，多多尝试、了解自己，这对我们未来的规划都很有帮助。另外，因为课外活动是需要长期积累的，所以建议提早和中介老师沟通，讨论如何有针对性地打造自己，确定好自己的方向。更多现场精彩问答环节，请猛戳<<<http://www.xinzuji.com/article/1049.html/?cid=6077

往期讲座精彩回顾：一段夏校的经历，也许能成就孩子一生的笃定台湾最地道的亲子玩法，资深奶爸的私藏榜单从韦伯到韦尔斯利，我为什么没有选择哈佛？