图：品优导师与摩堡招生团队合影（访校时所摄）

品优Q：我们注意到你毕业于另一所寄宿学校，田纳西的贝勒中学。来到寄宿学校工作是否受此影响？又是什么促使你加入摩尔西斯堡？

A：大约在高中时，我就萌生了在寄宿学校从事教育工作的想法。我在贝勒中学最后一年的年底，学校有一个“Career Shadow Day”，那一天你可以跟随城市里从事各类工作的人，比如律师、商务人员、医生等。但我没有那样做，我要求跟随我们学校的校长，因为我知道我想做一些接近我未来职业的事情。我的父母都在贝勒工作，所以我很熟悉校园里的工作。也因此，我会想要在一个像贝勒中学一样的地方工作，而寄宿学校就能找到这种工作环境，所以这绝对影响了我在摩尔西斯堡和教育行业工作的决定。
图：校园风光（品优导师访校时所摄）

品优Q：关于摩尔西斯堡有趣的一点是它实践“逆向设计”课程的概念，你能就此介绍一下吗？

A：这个方法某种程度上受到了一位在教育界十分出名的人的启发。当我们2010年重新设计学校课程时，他帮助我们想出了新课程，并采用不同的方法来设计这些课程。

逆向设计方法是用实际操作去替代那种只是一页页，一章章地顺着过完整个课本的教学方式。老师需要做的是弄清楚想要学生掌握什么技能。一旦确定了这些技能和概念，老师就可以逆向创建一个课程来帮助学生达到精通的水平。

关于学校如何实践这个概念的一个例子是，在我们的机器人项目中，我们想招收那些没有编程或制造机器人技能的学生。我们的最终目标是希望让这些学生有能力在全国机器人大赛中竞争并赢得比赛，这样他们就可以继续参加国际比赛。一旦知道国家比赛是最终目标，那学校的机器人老师就能够在这个项目中建立一个课程来帮助学生学习如何编写代码，如何建造一个机器人，直到达到最后的目标。

品优Q：每位毕业生都必须完成两个独立研究项目中的一项——MAPS或者 Springboard，学校希望通过这个要求达到什么目的?

A：这两个项目都是研究密集型的。Springboard允许学生从8门不同的课程中选择，学生需要决定在十二年级时进修哪一门课。这些课包括学生要花一年时间在Maker's Lab建造东西，实验室的孩子们曾经制造过机械手臂、飞机原型和复杂的水过滤系统。

还有创作小说的课程，学生可以花一年的时间来学习如何写小说。创业是另一门课程，学生可以用一年的时间来做一桩生意，创建一个商业概念，然后在这年年底推出这门生意。所有课程都会在年底以一场盛大的展示结束，在那时学生需要公布自己的研究成果。

在这个过程中会有很多跳出常规的学习，学生可以在创业课上请教那些在商业领域工作的人，也可以请教作家帮助自己写小说。这就是跳板项目，任何人都可以选择其中的课程进修学习。

MAPS是一个更高级更具研究性的两年课程，从学生十一年级开始，到十二年级结束。这也是一门研究非常密集和高水平的大学课程，MAPS的很多研究项目是我到大学最后一年时才开始接触到的课题。此外，MAPS还包括一个出国游学项目，学生的外语需要达到最高水平才能申请。

最后，到了十二年级时，学生需要完成一篇35到40页的分析研究论文，并在同伴和专业人士面前做一个45分钟的关于研究项目的展示，这样学生才算完成了MAPS项目。图：学生国外游学（学校官网）

品优Q：对于学生来说，申请MAPS项目的竞争肯定非常激烈，那么学校怎样选定申请者？

A：当然，鉴于MAPS严格的课程要求，这个两年的项目非常注重研究。同时，在MAPS中还有一个出国游学项目，这就要求学生必须达到自己外语的最高水平。学校真的很希望找到那些能胜任MAPS项目的学生，因此在申请中，我们会查看学生的核心时间表，看看他们从几年前开始上过什么高级课程。

另外，我们需要学生提供一份老师的推荐信，我们会跟他们的老师交谈，询问他们在班级里的表现，以及这些学生是否能满足这个11年级开展的高水平研究项目的要求。还有一个面试环节，学校会问学生为什么想要参与这么严格的项目。这些就是我们需要申请者满足的条件，单单想要参与这种高水平研究是不够的，学生还需要根据自己过往的课堂表现展现出自己具备开展研究的能力。

品优Q：艺术是摩尔西斯堡的重要组成部分，Jimmy Stewart 和Benicio del Toro都是著名校友，那学校如何鼓励和支持学生追求他们艺术的一面？

A：学校的课程非常全面，我们不会非常偏向于某一领域，无论是数学、历史、艺术甚至体育，我们在各方面都很平衡。学校希望学生也能在他们的兴趣和爱好之间找到一个好的平衡。

因此，我们鼓励他们尝试新事物，比如艺术，所有摩尔西斯堡的学生都要学习艺术课程。学生可以在乐队或管弦乐队演奏乐器，也可以通过参加合唱团、舞蹈课、绘画课或表演课来完成这个要求。对于这些艺术课程，学校会提供高阶课和AP课，甚至还有在某些艺术领域的独立研究，但同时我们也会提供最基础的课程。

所以不管学生的艺术水平和经验如何，他们都能找到适合自己的课程。学校一直鼓励学生走出他们的舒适区，尝试新事物，发现新爱好。有很多孩子从来没想过他们会去上艺术课或表演课，但之后他们发现了艺术也是自己热爱的事物，因此在摩尔西斯堡的整个高中四年里，他们都会一直投身于艺术领域，他们中的一些人甚至到了大学还继承着这个在摩尔西斯堡发现的爱好。图：学校周末的“绘画之夜”（学校官网）
品优Q：摩尔西斯堡的大多数学生都是寄宿生，你认为这会如何影响学校的文化？大多数学生在周末和休息时间会做什么？

A：我们有85%的学生是寄宿生，所以学校的寄宿生人数非常多。因此在一天结束的时候，相比于回家，我们的大多数孩子仍然待在校园里。实际上，这很有助于建立一个强大、健康的居住区。

但我们也明白作为一所学生周末都会待在校园里的寄宿学校，我们需要给学生找事情做。因此，无论是在校内还是校外，摩尔西斯堡的学生总有事可做。

我们有一位专门为孩子们安排活动让他们保持愉悦的全职女员工，活动通常安排在周末，我们周六是不上课的。当然如果你是某个团队的成员，那你可能会在周六参加比赛。除此之外，学生们的行程是完全处在活动安排之内的。

学校提供各种各样的旅行和活动，学生可以在周末报名参加。这些活动包括看电影、去餐馆吃饭，去购物中心买东西。学生也可以去距离学校一个半小时车程的华盛顿特区和巴尔的摩，在学生乘坐校车到城区下车后，我们会说：“8小时后在这里集合”，学生可以在这段时间里自由地去逛华盛顿的购物中心或参观华盛顿纪念碑。

除了这些在周末进行的较长时间的校外旅行外，校园里也会举办很多活动。学校会邀请演艺人员来到校园，举办游戏之夜，学生们可以从中赢得奖品；我们还会邀请演讲者，让他们为学生做演讲。我们会确保学生在学校里有很多事情可以做，我们希望通过这些活动让他们感到愉悦，从而建立一个良好的居住社区。

图：校园生活（学校官网）
品优Q：对中国申请者来说，竞争情况如何？学校想在他们身上寻找什么特质？

A：我们要找的是能融入学校的孩子。作为寄宿学校，我们唯一能创造积极、健康社区氛围的方法就是让孩子们参与进来，互相交流。

这并不是说我们要找的是那些会在每个赛季或者一整年都能参与三种运动的孩子，或者在每个领域都有所作为的孩子。我们不想要孩子一直待在房间学习或者在图书馆里持续性地学习，我们希望孩子能走出去，以任何方式参与到校园生活中。我们想让他们交到朋友、在学生中心度过美好的时光。我们也希望学生找到平衡，摩尔西斯堡不是一所完全聚焦于学术的学校，学生能开展的活动不仅只是在课堂上进行，课堂之外，还有很多丰富的活动可供学生选择。

因此，我们在寻找了解这一点的孩子，他们会希望在课堂之外找到自己爱好，想要投身到其他领域的探索中。同时，我们希望孩子们能挑战自我，我们希望他们努力，我们想让他们上高难度的课程以激发他们的潜力。

但这不是重点，因为你知道这样做学生们并不会快乐。我们希望学生快乐、能有时间和朋友待在一起、能够走出教室。因为就像我说的，这种氛围确实在摩尔西斯堡建立了一个健康的寄宿社区。

品优Q：最后，你对中国申请者们有什么建议？

A：我认为每年的这个时候是很重要的阶段。你需要专注于申请、写论文、学习TOEFL和SSAT，因为你得花时间确保自己在这些方面做好了准备。但我认为最重要的是不要牺牲你的爱好和你真正感兴趣的东西，因为我们接受你进入摩尔西斯堡时，除了考虑你的考试成绩外，还有很多其他的原因。

你的兴趣、你能为学校做的贡献使我们接受你的原因，因此继续找时间做那些能让你充实、满足、兴奋的事情。这很重要，因为这是摩尔西斯堡的文化。当你来到学校，我们希望你能把这些带过来，因为作为一个学校，我们会因此变得更好。所以，确保有时间做你喜欢的事情，不要牺牲你的爱好和真正让你兴奋的事物。

图：体育运动中的学生（学校官网）