品优创始人Anson老师 2021-02-26 14:44:46

家长要不要跟风吹捧老师?看看美国高中怎么做?

新一期《奇葩说》的辩题引起关注#要不要在家长群里跟风吹捧老师#引来网友们的广泛讨论并迅速登上微博热搜阅读量超过5亿。

看了下大家的评论,主要就分这几种:有网友担心不跟风,孩子会被穿小鞋;有网友就认为,从众去吹捧很低效,根本起不到想要的作用;老师这边则觉得很尴尬,不知该怎么回,还有老师认为,家长“平时好好配合,比啥吹捧都强”。

再回到节目中,辩论开始前,正方“要在家长群跟风吹捧老师”获得了37,而反方“不要在家长群跟风吹捧老师”获得了63在此基础上,正反双方展开了激烈的辩论。

而辩论的最终结果着实有些令人意外,最终正方以22票的票数增长获得胜利,且票数超过了现场观众数量的一半。

正方辩论抛出的一句“身为家长,我很卑微”,身为家长的臧鸿飞更是以自己的经历来讲述吹捧老师的必要性,分享他作为一名父亲,在孩子与学校之间的处境。

他说,孩子是最矮的勇士,他的个子那么矮,身体那么小。他离开了父母,勇敢走进大铁门。关上了门,他就要独自去面对。而家长呢?他和孩子唯一的联系就是老师,就是微信群。

他的这番话说出了为人父母的无奈与卑微,一切的盲目跟风和吹捧就是为了孩子。

同样身为父母的宋丹丹老师对这个话题也非常有感触,她自述自己在家长圈子里也跟风,因为没有别的选择。当蔡康永老师说了一句“可你是宋丹丹。”她说:一样的,你在一个大风筒里,你不可能逆着风旋转。

网友@穆晨王的分享,也代表了一群家长的内心真实想法:


  • 老师非常清楚这些是家长的复制粘贴,老师也不图你这个,你夸了老师好做人,老师收一条吹捧也仅是会心一笑。 ……

  • 场面上的客套,过眼就忘,跟个风而已,自己不会想太多,老师也不耐烦想很多,就是几秒钟的时间,何必呢?  ……

  • 这种事情,根本扯不上卑微不卑微,根本扯不上为孩子放弃尊严,有心多夸老师两句,那就多说,无心多夸,那就闭嘴,就是个沟通手段而已。  ……

  • 在大家都知道真诚度有限的情况下,跟风只是一个不做满身是刺的人的方法,跟风才会让自己显得不会过度自尊,跟风才不让大家觉得自己格格不入,就这么简单。  ……

  • 不想跟风,逆势而行,别人复制粘贴,自己非要绞尽脑汁搞创新,真的,会害苦其他家长的。  ……

  • 这种缺德事我就不小心干过一次,老师在群里煽了一下情,全班还没有人夸老师的时候,我就跳出来写了五行字夸了老师。  ……

  • 接着就完了,后面跟了十多条消息,每一条都是纯手打的超长消息,谁也抄不了谁的,再后面的家长就词穷了,我作为始作俑者,就很想锤自己。  ……

  • 说真的,当时我要只是说一句大家能跟风的,“谢谢老师,老师辛苦了!”,别的家长也不会那么尴尬。 ……

  • 总之,跟风是人性,吹捧是礼节。……


选择反方的辩手梁秋阳认为“父母的悲壮和牺牲不应该成为孩子的压力。很多父母总是给自己扣一个大帽子,为了孩子可以牺牲一切。有了孩子,就要崇高、要奉献和牺牲。这些伟大会变成压力,压到孩子身上。或许以爱为名会安慰父母,但是,会给孩子带来压力。

而家长更应该做的,是把业余时间还给老师好好休息、教书育人;家长与其在家长群里面刷存在感,不如在孩子的家庭教育中多一些参与感。

《奇葩说》这个节目总能抓住时下特定人群所面临的特定问题。现实中家长在群里跟风吹捧老师非常普遍,而且愈演愈烈,最后家长群成了“马屁群”、“攀比群”、“负担群”,去年一名家长公然喊话“我就退出家长群怎么了”,更是引发社会强烈共鸣,社会评论也多是负面为主,但奇怪的是吹捧从未消停。

说到底,家长跟风吹捧老师、家长群变“马屁群”,是家校关系异化的一个缩影,而其背后则是家长对教育实实在在、根深蒂固的焦虑。从客观上看,“要不要跟风吹捧老师”的讨论,只能起到放大和加剧家长教育焦虑的作用。话题越是火爆,争议越是热烈,越让家长们无法淡定。

焦虑可以说是当下国内教育的一层底色。在国内用家长群作为一个工具来承载焦虑,但是美国中学没有微信群、QQ群,那留学生的家长会怎么和学校老师沟通呢?他们也会放低姿态吹捧老师么?

美国学校老师与留学生家长们的沟通方式一般包括:电子邮件、电话交流、纸质信件、家长会、学校官网。

电子邮件是最常用的,学校会在邮件中展示学生学习情况,每个学习阶段还会有老师对学生表现进行评估,家长也可以通过邮件去回复老师,分享他们的想法和建议。

学校官网会及时更新学校信息:最新的学校活动、最近学生获得的荣誉等等。学生和家长可以通过官网了解到自己的指导老师、查询学业成绩,以及提出诉求要求学校回复(有的学校会开发专门的学生管理系统,每个学校情况不尽相同)。总之,学校官网是一种非常有效的沟通形式,提供给学生和家长另一种和学校沟通的方式。

总的来说,美高老师一般不会主动、频繁的联系家长,但他们也非常乐意与家长进行沟通,所以只要家长想了解孩子的情况,通过学校给的方式联系沟通基本都会收到老师们的回复。


在国内的教育传统中,非常强调老师和家长的权威性,以此用外在的压力去推动孩子进步成长。但是在美高的教育传统中,学校以及老师更希望学生自己来沟通,会努力给孩子提供两个独立个体之间的平等对话机会。


这种沟通也是孩子争取资源的重要方式。优质的教育资源放眼全世界都是非常珍贵的,要想获得机会、资源、平台,这就对孩子的独立自主、成熟度提出了很高的要求,因为一切都要自己去主动把握。

说到这里,想必大家都清楚了留学生家长和美高老师沟通交流的特点了,与中国流行的家长群交流方式不同,美高更看重学校、家长、学生之间的三方沟通交流,而且更希望学生在交流过程发挥更多的主动性。因为对孩子发展影响最大的人,其实是孩子自己。