距离3.10放榜的日子越来越近了，有部分学校已经发放offer，但大部分学校还是会在3.10发放，这段时间对于家长和孩子来说，既是忐忑不安的，又是充满期待的，最近收到了很多家长的提问，本期品优学会整理了几个问题给大家解答一下，希望让大家最后的几天里心态放平，品优陪你静候佳音。

1，什么是“全聚德”？
在3.10放榜阶段，申请者会面临三种可能的结果，一是录取；二是候补名单（Waitlist）；三是拒信。所以如果招生官在百般权衡之下，是会发出拒信通知到该申请者。“全聚德”简单来说就是被所有申请的学校拒绝，没有收到一个录取，如果被全拒了，家长和孩子应该及早补录，也是有机会被不错的学校录取。

2，可以直接问学校自己在Waitlist的位置吗？

大多数学校不会对Waitlist（候补名单）上的学生进行排名，不存在排名第一或末尾的候选者，如果问了也不太可能获得有价值的信息。

如果孩子收到了Wait，这意味着招生委员会一致判断你的实力已经满足了入学要求，面试官一定在过程中对你进行了强烈的支持。接下来家庭可选择是继续留在这份候补名单中或者选择放弃。如果决定留在名单中，需要尽快与学校取得联系，和学校保持沟通，表达自己对学校的强烈喜爱。如果决定不留在名单里，建议向招生官回一封感谢信，同时说明放弃这个资格。

3，在TOP10的美高拿全Ａ，学习压力究竟有多大？TOP10-20之间的学校是不是压力小一些？学习压力是英文程度不够还是学科难度大的原因？家长该如何做“聪明”的决定，帮助孩子在美高避免压力太大和无法适应？

在TOP10的学校拿Ａ非常的不容易，如果用时间来量化的话，在TOP10学校拿Ａ，每天晚上基本上都要12点才能睡觉，因为其他的竞争对手相当之强，TOP10~20的学校竞争小一点，但比前10学校的竞争没有小很多。对于最前面的顶级学校对华裔和美国孩子都很注重的英文，其实并不仅仅指学科方面，所注重的英文能力主要看两个方面，一是写作能力，因为所有学科都要通过写作的方式呈现，顶级学校对写作要求都是极高的，这对孩子的英文能力是一项挑战；第二个方面可以说是在社交上面，比如在课堂小组讨论时，如果英文不够Native的话，交朋友时就不能达到很自然的水平。

其实更为明智的做法是，建议家长去找一个了解孩子的顾问，以及对这些学校很了解的顾问，一起针对孩子的个性潜能以及未来家庭的期望进行深入探讨全面分析。

4，格罗顿学校（The Groton School）今年竞争大吗？8年级有几个中国学生名额？

地理位置还是很重要的，即使这些项目因为身份问题而无法参与，但是仍然可以找到其他项目去跟老师做，而跟着老师做项目不一定需要实习身份，如果能找到名校老师资源，或者是经常去听一些名校的讲座，对学生都是有很大帮助的。

5，佩迪中学（Peddie School）基于地理优势的EXP实验项目不对国际生开放，那学校地理优势对国际生还有用吗？

地理位置还是很重要的，即使这些项目因为身份问题而无法参与，但是仍然可以找到其他项目去跟老师做，而跟着老师做项目不一定需要实习身份，如果能找到名校老师资源，或者是经常去听一些名校的讲座，对学生都是有很大帮助的。

6，今年美高都是Optional的SSAT，招生办会不会偏向有SSAT并且还是高分的申请者？
虽然学校没有要求一定要交，但是如果学生提交了一个高分的SSAT成绩，那对学生来说是一个加分项，也能证明学生在这一块的学术能力是比较强的。而没有提交的话，学生是否有能力、能力是否很高，学校也无法清楚得知。

7，收到Offer后进美高之前都有Placement Test吗？顶尖学校考核范围是什么？
很多美高学校是有Placement Test（分级考试），这些Placement Test主要是在英文和数学，比如在理科方面，美高会用test来进行分班，学校更多是为了知道学生的能力是否匹配学校的课程，学校也希望如果学生有更高的能力，能去高班又不影响学生的进度。最多的test就是数学科目类的代数二，学生现阶段可以好好准备下代数二的内容，如果考试过了，九年级就可以上预备微积分课程。

8，这段时间应该学什么，能为９月份美高入学做准备？

这个阶段，孩子应该读衔接课，现在可以读美国九年级的文科课以及数学代数二之类课程，打好九年级的基础，暑假如果还有精力的话，可以补sat基础。

对于马上入读9年级的准美高学生来说，接下来的4年学习生涯才是留学规划的重中之重。为了充分高效地利用交完材料后的这段空余时间，让孩子们9月入读美高时能无缝衔接，品优学会已经推出文科&理科“爆款”衔接课程。

如果大家对衔接课或者关于3.10放榜的任何问题，都可以联系品优学会进行咨询。