前两周Lily老师有学生得到了总统教育奖励计划（THEPRESIDENT'S EDUCATION AWARDS PROGRAM）的证书，虽然说在美国每年有挺多学生得到这个奖，但是作为一个赴美之前，并非天然牛蛙的孩子，在来了美国之后，找到适合的土壤，可以通过不断的努力，而这样的努力得到比较有含金量的一个奖励证明，我觉得这个是一个非常值得分享的故事。希望我的分享可以让更多的孩子明白，不论你在什么样的环境下，只要你肯努力，你总能找到自己的一片天地。在分享之前，我想先介绍下，总统教育奖励计划。我发现其实目前在美国的很多学生，对美国当地的很多奖项和竞赛并不是很懂，因而也少了一些让自己去努力的促进因素。那这个总统教育奖励计划是什么呢？总统教育奖励计划，英文：THE PRESIDENT'S EDUCATIONAWARDS PROGRAM，简称：PEAP。成立于1983年，目的是奖励中小学毕业生中最优秀的学生，由各校的校长亲自选拔。奖状上有校长的签名，有美国教育部长的签名，还有美国总统的签名。那什么样的学生有资格去参与这个奖项的选拔呢？Lily老师在这里给大家简要的罗列下：平均学分绩点：就是GPA，学生取得的平均成绩的90在100分制/（A或者3.5-4.0）。学校标准/标准：每个学校有自己的一套评分标准，但这套标准也是基于传统的分级标准所建立，参与评选的学生基本是在90分以上的。并且学校对于优秀学生的定义，其主要指标还是基于学生的学术成果。学校的评估老师也可以把学生参加的活动作为参评依据，通过这些活动，展现出学生很高的自主性，激励性，诚信，勤奋和智慧，领导力和其他的一些特质。也许还需要学生的论文和优秀出勤率，但这些活动必须和学生的学习成绩有一定的关系。

除了上述的基本标准外，下面还有一些标准也会在选拔学生的时候被考虑进去：州级别的考试和国家级的测验：在州或者全国性的考试中，对于阅读或数学部分取得的很高的成绩。譬如：大学入学的门槛考试SAT或ACT。来自学校老师和其他学校员工的推荐信：第一份推荐信是能够体现学生卓越的学习能力，这个推荐信来自如英语，数学，科学，历史，地理，艺术，外语，以及任何其他课程老师，能够反映了学校的核心课程，通过老师提出的测试，评估投资组合，或学生的作业项目等可以看的到证据来表明其成就。第二个推荐信是由学校的其他员工所提供的，能够突出学生在参与社区服务或课外活动，包括辅导其他学生和/或示范创意和成就，在视觉和表演艺术等方面所展现的个人魅力和能力。 似乎从这些上面的点来罗列，获得这个奖并不是特别难的一个事情。但其实，光GPA一项其实就可以卡掉很多学生，所以这就又回到了最初的选校，你是要当一个鸡头还是凤尾。而即使你选择的学校，你可以在里面学的很好，有很高的GPA，那你在学校的整个参与性，表现力如何呢？对于你所在的学校社区是否又有很好的贡献吗？因为这涉及到被学校老师认可，从而由学校的老师提供推荐信来帮学生做推荐，这个也是学生需要考虑的。那回头说说我的这个学生，学生是来自中国的三线城市，记得他当时准备出国的时候，也是准备的比较仓促。因为学生当时没有比较好的托福成绩，所以学生选择学校的余地并不大。但家长对Lily老师比较信任，学校的选择方面由Lily老师把关。首先我觉得依据学生当时的情况，他一定是需要一个有ESL的学校，可以给他一个过度的阶段。其二，经过我和学生的接触，我觉得学生的自我管理和对自己的认识非常清晰，比起一个不怎么样的寄宿学校，一个好点的走读学校对这个孩子而言，也许是一个更好的选择。其三，只要选择的学校是正规，严谨的，在能够满足学生的需求，能让学生不断进步就是适合他的学校了。把握着三个原则，帮学生选择了一家在波士顿地区的学校，并且在后续便于我们提供监管和规划。事实证明，我们为学生当初的选择还是比较正确的，学生入学之后，在学校的成绩是直线上升的，去探望过学生几次，学生和寄宿家庭也相处非常融洽，并且学生在体验美国文化，和家庭相处沟通等方面有了很大的进步。所以，这就又回到经常有家长问我，学生应该什么时候来美国读书，怎么样准备才算好，是不是只有好学校才值得读，不是牛蛙在美国的学校怎么选。对此，我还是回到我之前一直强调的，出国读书这个事情，总有比你准备早的，也总有比你晚的，不论出国早晚，最好是能让孩子知道为什么来美国读书，来美国读书，他们需要付出怎么样的努力。不论你是不是牛蛙，和你能不能成为优秀的人，是没有直接关系的，有直接关系的是，你够不够努力，你有没有努力去为自己而拼搏。人生这么长，希望在多年以后，回想过去，此时的你能感激彼时很努力的自己！谨以此文，献给我所有努力的学生们！我为你们骄傲！

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