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所在地区

地点: 线上
次数: 45小时

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课程特点

本课程大纲以美国高中阅读和写作课程为原型,结合中国学生特点帮助学生衔接美国教育。

*外教精修每节课后学生阅读笔记。

学习目标

本课程将向学生介绍三位美国20世纪最伟大的作家:弗·斯科特·菲兹杰拉德(F. Scott Fitzgerald)、泽尔达·菲兹杰拉德(Zelda Sayre Fitzgerald)、欧内斯特·海明威(Ernest Hemingway)。学生将精读三位作家的三本代表作品,深入了解美国重要历史时期“爵士时代”的文学特点。


课程设置

线上小班授课(3人开班)

课时:45小时

课程大纲




COURSE 1



弗·斯科特·菲兹杰拉德:

生活模仿艺术 & 艺术模仿生活

F. Scott Fitzgerald: 

Life Imitates Art & Art Imitates Life


本课程将向学生介绍美国20世纪最伟大的作家之一弗·斯科特·菲兹杰拉德著名的短篇小说《伯尼丝剪头发》(Bernice Bobs Her Hair)。学生还将阅读斯科特·菲兹杰拉德生平简介,探究他的文学创造力与现实生活的联系。外教将向学生介绍斯科特·菲兹杰拉德所处的美国重要历史时期——“爵士时代”,带领学生分析时代和文化背景对斯科特·菲兹杰拉德作品风格的影响。


第一课 “爵士时代“与斯科特·菲兹杰拉德

第二课 斯科特·菲兹杰拉德生平(一)

第三课 斯科特·菲兹杰拉德生平(二)

第四课 从非小说到小说的转变

第五课 《伯尼丝剪头发》精读(一)

第六课 《伯尼丝剪头发》精读(二)

第七课 《伯尼丝剪头发》精读(三)

第八课 《伯尼丝剪头发》精读(四)

第九课 深层分析:斯科特·菲兹杰拉德的人生、艺术与20世纪20年代

第十课 课堂展示:读书报告





COURSE 2



泽尔达·菲兹杰拉德:

《留住我的华尔兹》

Zelda Sayre Fitzgerald’s 

Save Me The Waltz


本课程将向学生介绍美国女作家泽尔达·菲兹杰拉德唯一的一部小说《留住我的华尔兹》(Save Me The Waltz),该小说被评为“爵士时代”十大文学作品之一。泽尔达·菲兹杰拉德是斯科特·菲兹杰拉德的妻子。《留住我的华尔兹》虽是一部虚构小说,却是以斯科特和泽尔达的真实婚姻生活经历为原型。学生通过学习可以从一个独特的角度深入了解斯科特·菲兹杰拉德这个美国20世纪20年代伟大的作家,并且透过小说探究时代里女性的社会地位。通过女性视角去审视“咆哮的20年代”是本课程的重要特点。


第一课 菲兹杰拉德夫妇生平与女性视角下的“咆哮的20年代”

第二课 《留住我的华尔兹》精读(一)

第三课 《留住我的华尔兹》精读(二)

第四课 《留住我的华尔兹》精读(三)

第五课 《留住我的华尔兹》精读(四)

第六课 《留住我的华尔兹》精读(五)

第七课 《留住我的华尔兹》精读(六)

第八课 《留住我的华尔兹》精读(七)

第九课 《留住我的华尔兹》精读(八)

第十课 课堂展示:读书报告





COURSE 3



欧内斯特·海明威:

《永别了,武器》

Ernest Hemingway’s 

A Farewell To Arms


课程将向学生介绍美国小说家海明威写于“爵士时代”最重要的小说《永别了,武器》。这部小说以男女主人公的爱情为主线,揭示了战争的残酷,是美国文学史上的经典作品之一。这部作品既有一定的真实历史背景,又带有海明威的自传色彩。小说分为五部分,学生将掌握到情节发展要素、叙事手法、人物塑造、修辞性语言、象征意义和主题分析。


第一课 海明威生平与作品

第二课 文化与历史

第三课 自述与角度

第四课 小说特点分析

第五课 修辞性语言

第六课 象征分析

第七课 人物发展

第八课 情节精讲

第九课 小说主题

第十课 优秀小说的特点总结