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地点: Zoom
日期: 2020-10-15 至 2020-12-17
时间: 每周五8点-9点半
次数: 10

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众所周知,美国大学在选拔学生时,往往是从多个维度来考核学生的。除了我们提到的最重要的学术方面,非学术,也就是“软实力”的部分也是大学非常看重的一个部分。


在兴趣爱好方面,学生的“Passion”、“Focus”以及对应学生的兴趣所在和专注力,及其延伸到学术或者非学术的相关活动,是大学招生官审核的一个重要层面。


在学术上,这个环节的具体展示方式可以理解为:文学、科学、数学等方面的一些可以让学生深入拓展,或者锻炼学生研究能力的项目或活动来提升学生的学术能力


然而,2020年的疫情当下,无论是社区和义工活动,还是体育、艺术方面的课外活动,很多软实力展现方式都陷入了停滞状态。


寻找一个能够充分展现自己兴趣爱好、学术能力的软实力方式,可谓是难上加难。


不过,有一项与学术相关的软实力提升方式,确实值得同学们尝试:


如果你对历史/人文感兴趣,这个机会不容错过!


加入丽格的小伙伴,写出属于你的历史论文,投稿到Concord Review(高中历史学科顶级季刊)和其他历史研究竞赛吧!


《The Concord Review》是一本学术期刊,致力于出版高中学生的研究论文,被称为高中历史学科的顶级季刊。由马萨诸塞州的教育家威廉·H·菲茨朱格(William H. Fitzhugh)于1987年成立。


该期刊每季度发行一次,是表彰和出版高中生学术研究论文的期刊。学生将论文提交给TCR的全国写作委员会,TCR根据哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福、弗吉尼亚以及其他33所重点院校认可的独立学术写作标准进行评估。这份刊物被认为是高中生中最负盛名的出版物之一


根据官网统计,《The Concord Review》的很多作者在大学申请时也提交了自己的论文,后来收到了布朗(33名),芝加哥大学(31名),哥伦比亚大学(28名),康奈尔大学(21名),达特茅斯学院(24名),哈佛大学(141名),牛津大学(13),宾夕法尼亚大学(28名),普林斯顿大学(76名),斯坦福大学(82名),耶鲁大学(119名)等顶尖大学的录取。


美国大学录取委员会对论文被《The Concord Review》期刊发表表示非常满意,哈佛大学招生官认为这相当于赢得了一次全国数学竞赛。


Concord Review

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