【丽格教育】波士顿Lily老师

您好，Hotchkiss位于康州，成立于1891年，在校人数大概600多，国际生约占16%。学校坐落于国家级自然风景区内，占地827 英亩，校园风景秀丽，设施先进，为学生提供了绝佳的学习和生活环境。Hotchkiss是十校联盟成员之一，被誉为“耶鲁的后花园”，学校建立之初就是为了帮助贫困人家的孩子进入耶鲁。 学校共有七个学术部门，提供200多门课程和广泛而深入的学习内容。学校师生比例1:4，老师致力于培养学生的好奇心、创造力和卓越性，学习环境具有很强的互动性和包容性。学校共有153名教师，其中72%拥有高等学历，平均教龄达到22年以上，教学经验非常丰富。学校的语言项目很强，提供五种现代语言课程-中文、西班牙语、法语、德语和俄语，以及拉丁和希腊两种古典语言，语言课程的丰富程度在美高中并不多见。学校的科学课程非常具有创新性，课程选择也很多，除了核心课程和AP课程外，学校还提供天文学、机器人学、解剖学和生物化学等课程。 我们有帮学生申请到Hotchkiss并继续请我们做美本规划的学生，学生的美本录取走向很不错，但学生反馈作为顶尖寄宿美高，这所学校的学业压力以及申请难度可见一斑。往届录取到Hotchkiss的学生有的是综合实力很强，有的是个人音乐特色很强的，也有今年刚申请到Hotchkiss的学生，是钢琴演奏很厉害！

您好，寄宿中学的数量在整个美国中学里算数量很少了，只有300多所。而走读学校则有接近2万多所。所以其实走读学校才是美国教育的主流。接下来的这些内容，就从不同的层面来和您探讨寄宿和走读的区别： • 校园时间安排的分配：在寄宿学校里，孩子不仅24小时都在学校的管理中，而且有生活和学习上的疑问也可以随时向老师寻求帮助。而在走读学校中除了上课时间孩子在校园里，课后时间回到住家家里后大部分时间都是自由的，孩子自己可以自由支配的时间也比较多。此外由于寄宿学校对学校的活动面积是有要求的，建立在市区的学校不多，而即使有，那样的寄宿学校通常寄宿率也是比较低的。而大部分寄宿率比较高的学校，通常都是建立在城镇的郊区，去附近的城镇有时会不方便，一般在周末的时候学校会统一安排大巴接送孩子去附近的城镇购物或者娱乐，平时孩子自己是没办法自己随时出来的。如果孩子想要出来，学校通常会让孩子做详细的申请登记，比如去哪儿，采用什么交通工具，什么时候返校等等，也会得到家长的允许。而走读学校因为是给当地孩子就读的学校，所以学校通常是坐落在城镇里或者附近，交通相对也会方便一些，孩子平时是坐校车上课，或者是由住家开车接送，孩子也会有许多时间在校外的社区活动。 • 在校园设施方面，因为寄宿学校相对偏僻的地理位置，而学生们所有的时间又都会在校园里度过，所以通常寄宿学校都会在校园里建立足够的教学设施，让孩子在课后能找到可以活动的地方。比如在寄宿学校里你可以找到动物园，滑雪场或者马场等等，有种占山为王的感觉，所以在寄宿学校的面积通常都不会小，几百英亩，甚至上千英亩都是有的。但是走读学校因为通常位于城镇里，有些地方甚至可以说是寸土寸金，所以校园的面积当然没有寄宿学校那么好爽，通常在几十英亩，甚至几英亩都是有的。上百英亩的走读校园已经算大了，所以有些走读校园里可能没有那么奢侈的设施，但是这并不代表学校不能提供，许多学校也会借助周围社区或者旁边大学里的设施来满足学生的活动需求。 • 在校园人数方面，因为床位的局限性，所以寄宿学校通常人数都不会太多，300，400人的学校是正常的，200，300人左右的学校也是常有的。师生比也相对较低，并且寄宿学校还是以接受高中的学生为主。相比寄宿学校，走读学校的人数相对会更多些，因为要满足当地家庭的需求，所以很有可能还会设立低年级，所以经常有走读学校是K-12，因此学生的数量也就不少了，师生比也相对更高了。 • 国际学生比例方面：通常在寄宿学校中国际生比例20%左右都是正常的。甚至有些学校达到30%偏上，也因为招收的国际学生人数更多，所以寄宿学校在管理国际学生上也更有经验，比如有些学校会专门安排对接国际学生家庭的老师。不少学校也会针对国际学生安排ESL这类的语言辅导课来帮助国际学生适应美国的学习和生活，而在日常的生活安排中，许多寄宿学校也会管控学生的网络，每天要求必须的自习时间等等。相对而言对国际学生整个的管理体系是十分成熟的。而在走读学校中，大多数的走读学校招收国际学生的比例相对而言是更少的，甚至有些走读学校中国际学生，尤其是中国学生的数量是个位数，这也满足了有些家长希望孩子去到国际学生人数少的学校的心愿。但是也是因为国际生人数学生较少，并且学生课后都离开校园，所以学校在管理国际学生方面的成熟度相比寄宿而言也的确是更弱的。 • 社交生活方面：而在最重要的住宿社交方面，因为寄宿学校国际学生都是住在学校中，所以平时主要接触的人就是同学和老师了，而许多寄宿学校的老师也会选择全家都住在校园里，所以学生们平时也能去到老师或者校长的家里做客，而在周末或者假期的时候，也会有当地走读的孩子邀请国际学生去家里做客，所以寄宿学校的学生也会有机会了解到美国当地的家庭。而对于走读学校的学生，国际学生除了白天在学校里，正常情况下午下了课之后就需要回到住家家里，与自己的住家形成一种新的家庭文化。国际学生需要将自己当成这个家庭的一部分融入进去而不仅仅是一个住客，比如说孩子也需要帮忙做一些简单的家务，如果家里还有其他的孩子，那么国际学生也更应该有着成为新的兄弟姐妹的意识。 • 日常生活和假期的安排方面：而另一个许多家长普遍担忧的顾虑就是孩子在课后活动上的安排，如果孩子是寄宿在学校里，那么毫无疑问基本上日常的活动都会在校园里进行，但是周末和假期的时候学校也会带孩子去到周边的城镇里参加展览，参观博物馆等短期旅行。但是对于走读学生而言，平时的体育活动通常学校都是会安排孩子在学校或者开校车带孩子去社区附近的场地参加。如果孩子有一些自己额外想参加的活动或者安排，那么这个时候就需要拜托住家来接送孩子了，当然这个事情也应该在一开始入住这个住家的时候就应该沟通好的，因为这也有可能会需要家长支付额外的接送费。所以孩子如果可能有额外的需求就需要提前沟通好。而在饮食方面，在寄宿学校里孩子都是在食堂里吃学校准备的自助餐，周末可以去校外打牙祭。但是对于走读学校的学生而言，除了午餐一般在学校吃之外，通常早晚餐都是在住家里吃的，所以当然以这个家庭的饮食习惯为主。

您好，两所学校学术都不错，主要看孩子到时候升学考虑东部还是南部。石溪的学校学术环境严谨，美高招生的生源也都不错，学校尤以理科见长。尤其石溪近几年中国学生的大学走向，还是很亮眼的，我们今年石溪的学生美本申请到康奈尔的工程学院，学校在理科方面提供的资源以及周边的大学资源是比较丰富的。 佛州的圣安德鲁斯校园坐落在佛罗里达州南部的Boca Raton城内，被认为是圣公会传统中的顶级私立学校，并被评为佛罗里达州排名第一的寄宿学校。Boca Raton是迈阿密大都会区的主要城市，拥有近10万的人口，算是南佛罗里达最富有的社区之一。去过这个学校几次，每次去到学校都有种度假胜地的感觉，冬天的时候尤其是舒适度很高，学校的中国学生不算多，而这个学校在当地的学术和活动的丰富程度等名列前茅，学校提供46门荣誉课程，24门AP课程以及30多门IB课程，是少数既包含AP课程，又提供丰富IB课程的学校。学校的STEM和Entrepreneurial Studies Program属于学校里面比较有特色的项目。 选择哪个学校，还需要根据孩子自己的情况来看一下，结合兴趣爱好，竞争力，美本走向等做一个综合评估和考虑。

您好，从学术以及大学走向方面来看的话，Indian springs更好一些。学校虽地处阿拉巴马州，比较淳朴和原生态，校园也不错，因为靠近伯明翰，周边也有丰富的资源可以利用。学校的Malone在线学校以及独立研究项目非常有特色，可以充分满足不同学生的需求。

您好，学生从自己的角度表达对学校的意向，学生近期如果有什么小成就或小进步，这段时间都可以更新给学校。但正常来说的话，在310放榜之后，学生跟这些学校都应该是有互动沟通的，从而体现对学校兴趣的一个持续性。个人和机构的沟通建议同步进行，个人的沟通要有，从而向学校凸显学生与家长的主动性，有经验的顾问从中帮忙沟通也很重要，顾问在向学校推荐学生以及获得更为具体的信息方面还是比较有优势的。

您好，这两所学校属于同类别学校，因为都有国际生，如果由于疫情无法返校，学校也都可以提供上网课的选择。Wyoming注重教学质量，教学严谨，学校摔跤、STEM、艺术和文学比较强，地理位置相对田纳西韦伯更占优势。田纳西韦伯学术不错，人文写作比较强，户外项目也很出色，注重课堂与户外教育相结合，从而除学术能力外，学生的其他技能也能得到培养。近几年，Webb中国学生升学走向也都不错。建议根据这两所学校的具体情况，看下孩子的倾向以及跟学校的匹配度，适合自己的才是最好的，祝好！

您好，这两所学校差异还是比较明显的，Hockaday是一所Pk-12的寄宿女校，校园规模算得上大校，学生人数上千人。这种情况下，除非孩子性格足够外向，喜欢社交，否则很容易淹没在这样的大校中，此外这样的学校初中寄宿是8年级才开始直接倒高中，好处是可以之后不用再申请高中了。 Bement则是一所美初，学生人数200多人，校园小而温馨。对初中的女孩子来说的话，小而温馨的这种学校更适合一点，孩子也能获得更多关注度。我们有不少在Bement就读的学生，学生各方面都融入地很好。Bement是一个国际学生从5年级就可以寄宿的学校，到了9年级需要再申请美高。 地理位置来看的话，Bement是东海岸麻省地区相对比较郊区的小镇，位于美国著名历史小镇Deerfield，距离顶尖美高Deerfield很近，也有一些资源设施的共享。而Hockday则在德州更有城市氛围的地区，学生的周末生活和所在城市更融合一些。

您好，仅看标准化成绩的门槛，是够到了前二十的门槛，但鉴于美本申请各方面都会考量，需要具体看下孩子的GPA，学术活动，课外活动等软实力来综合评估，还要结合专业兴趣方向等，才能更好的帮孩子匹配到适合的学校，祝好！

您好，在国内读书和在国外读书是两种不同的体验，仅从申请美本的角度而言，在两个学校里面做到Top的学生，都是可以申请到顶尖的美本的。如果最终的目标还是要来读美本，从未来融入适应个人成长方面，建议选择WRA，这个学校在美国的寄宿学校里面学术和资源等各方面还是非常不错的。北师大实验国际部虽然从国内的一种国际部来看是非常不错的，但是对孩子整体综合能力的提升和成长方面还是尤其局限性。

您好，针对您提到的两个问题，”孩子应该选择拓展自身强项还是应该补齐短板的学校“，和“一个比较不强势的孩子是应该去一个校园文化上竞争激烈的学校锻炼一下，还是一个“相亲相爱”的学校得到安全感？”我认为屈居于如下几个点： 1、您对孩子的教育期待是什么？ 1）如果是孩子的兴趣一早就和明确了，并且家庭也希望可以在孩子擅长的科目和特色有所发展，那满足孩子在特色方面的资源一定是需要考虑的首要条件； 2）但是如果孩子对于目前比较有特色的部分，并不是真正兴趣所在，而希望更加全面的发展，或者家庭想要让孩子当下短板的地方得到加强，那可以朝着更能补齐孩子短板的学校去看齐。 3）当然美国学校有那么多，也并不是只有以上两种选校，如果孩子的院校选择里面有的选，也可以选择综合实力和资源比较丰富的学校，理科项目也比较给力的学校，而说到人文，美国的私校基本都是上百年的学校，人文积淀还是比较深厚的，对于STEM的项目的不断加强，也是近十几二十年的事情。 2、孩子的不强势，但是是否是有很强的自驱力或者上进心、抗压能力是否不错？应不应该去一个竞争相对比较激烈的学校和孩子是否强势关系不大，而是和自己的自我期待，抗压能力等有关系。当然还与整个环境的竞争是哪种竞争有关系，还是需要拿学校的情况来具体分析，结合孩子的情况，以及家庭希望孩子在一个学校里面成长成什么样的学生等综合考虑。