学美教育·陈老师

高级特邀顾问(CNP)
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loki20130211
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请问老师们,排名前50的高中是否都相差不大?去了第五十名和第一名差距会很大吗?孩子有没有必要为了不留一级而提前补录去50名左右的学校呢?孩子个人在校成绩1%,活动比较丰富,但问题是疫情影响标化了标化,想听一下各位老师的建议。谢谢。
回答于2020-04-22
现在申请美高寄宿学校50名,要求也是托福100+,SSAT90%+,而进入到50名左右学校视野的学生,具备这个条件的也非常多,所以竞争也很激烈,那么我说的具体一个例子,比如说50名左右的位于宾州的George School, 学校学术其实也非常好,近几年中国毕业生走向也很突出,今年我们学美辅导的两个该校的学生申请美本,一个申请到约翰霍普金斯大学,一个申请到范德堡大学,从结果上来看,也很理想,是值得就读的学校。
请问老师,是不是在一个一般的学校得第一名比在一个特别好的学校得最后一名更容易被常春藤大学录取呢?如果这样需不需要只去一个一般的学校,而不是去顶尖的美高?为什么美国会这样?
回答于2020-04-22
这是一个看似宽泛,但却是很重要的问题,简单来说,选校非常重要,我想学生如果具备进入“顶尖美高”的实力,那他/她就不会选择去一个“一般”的学校,我们看一个学校的爬藤率,如果是20%,也就是说你到了这个学校如果是前20%的学生,那么进藤校的概率就非常大了,如果你是在一个一般的学校,近三年近五年都没有很好的藤校或顶尖大学录取,那即便你是最好的那一个,也不可能录取,这就是美高和美本之间的“渊源”。进入到顶尖美高之后,也不用过多担心,怎么合理选课保证GPA,确保自己是这前20%的学生, 那就是接下来四年美本规划的策略了。
案例
性别 年份 学校 年级 城市 来源院校 托福 SSAT 申请经历
2020 #1 菲利普斯埃克塞特中学 9升9 上海 国际学校 110-120 95%以上
英语能力非常强,面试交流无障碍。写作能力十分的突出。活动丰富,在音乐,科创,辩论等都有所长。学生对于人权方面特别感兴趣,积极参加各种推动人权主题活动。
2020 #12 塔夫脱中学 9升9 北京 国际学校 95%以上
学生国际学校口语好,多才多艺,跳舞、声乐、网球都擅长。往年走访过很多美高,比较了解。
2020 #13 佩迪中学 8升9 上海 国际学校 100-110 95%以上
学生一直在国际学校读书,口语不错,性格自然大方。网球是特长。
2020 #13 佩迪中学 8升9 北京 国际学校 95%以上
学生为北京国际学校学生,性格外向,英语口语表达能力强;小提琴为学生申请的特长和亮点,除小提琴外学生在体育运动方面也有很多兴趣爱好如网球、滑雪、kayaking等。
2020 #13 佩迪中学 8升9 上海 双语 110-120 95%以上
学生英文能力极强,基本是母语水平,性格也是比较偏向西方学生,好动,有活力,喜欢交谈,学术能力强。活动丰富,例如篮球,传统吉他,辩论等。
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