同学您好，这有策略的提升GPA逻辑是正确的。同学要注意的是有关课程的选择，同学首先必须有一个非常明确的本科专业目标，然后到心仪的大学查阅有关专业，看看有没有require必修或者favored的pre-course。原则上必修或者favored的pre-course是一定要选的，剩下的课就选自己最有信心可以拿最高分的。再次强调，这个策略的前提是学生必须已经很明确知道自己本科要读什么专业，免得换方向的时候错过了别的必修课程。这关系到学生规划的专业性和全面性。必须要有专业的顾问团队为您量身制定全面的可选方案。Good luck!

您好：1、我们上周Phillips Exeter Academy就读的家长分享了一期如何选课，她提到第一年去美高学习，刚开始不要选择太难的课程，因为刚去学生需要时间融入和熟悉新环境。2、第二学期熟悉之后可以选择一些难度大的课程，从申请美本角度，选课难度大并且保持成绩在A以上对于申请美本有利；3、建议不能只追求难度，要看自己选课能否拿到好的成绩，这是非常重要的。

如果目标是上最好的大学，选课一定是尽可能选级别高一些的课程。因为在申请大学时，招生办会看你是否修过学校能提供的最具有竞争力的课程，尤其是和申请专业方向有关的。不然，即使GPA高分，录取也难。

我的建议是选择难度高的课程，首先大学招生办看重你是否挑战学校提供的最难的课程，其次，很多学校即便难的课程不给你A+，但weighted, 所以你的GPA有可能还是高于那些只选简单课程而全是A+的同学。当然，到底多难和具体数量，还要看你的 学习能力和潜力。

建议：1）依据现在的情况选择课程。2）结合自己的理想大学和专业选择课程。

您好：

选课需要在普通课和高级别课程中间找一个平衡，在低级别的课已经可以都达到全A+的情况下，大学希望看到学生有意识的去挑战自己，挑战有难度的课程，并且取得不错的成绩。但是在高级别的课程中，是选荣誉还是AP, 以及选几门，需要对自己擅长的科目和学习能力有一个客观的认识后决定。

您提了一个好问题，选择的确是每年很多的学生和家长比较纠结的一个问题，尤其是在为本科规划的过程中，美高的课程的含金量相较于国内的学生来说，还是比较高的，的确美高学生的选课显得尤为的重要的了。包括我之前的讲座也分享过普林斯顿大学的招办在剖析他们评估学生学术能力的时候，也提及了除了要看GPA的数值以外，还会综合考量课程的难度。所以不难看出来，我们在选择课程的时候，不能一味地为了高的GPA选择低难度的课程，举一个更为现实的例子给您，美高很多院校对于学生到了高年级是否可以参加AP考试是有要求的，比如你10年级选的都是低难度的课程，11年级想参加AP的考试，学校不同意，原因很简单，因为你目前修的课程难度太低，学校认为你没有考AP的这个能力，所以现在一味地选低难度的课程，可能会给后边埋雷。

所以目前你的选择需要综合一下，既要考虑选择课程的难度及其结构，当然也要考虑GPA，不能走极端，既不能选择太简单的课程，也不能为了一味地追求高难度的课程，不顾自己的实际情况，结果GPA一塌糊涂，那也是不行的，需要两方面综合一下，找出一个择中的方案，这就是为什么本科的规划需要前置，高中4年的GPA都是很重要的，所以细化到如何选课，都应该是跟着你的签约顾问团队一起来沟通，还有往后本科的申请方向等等，都是需要考虑进去的，这样才能尽量地为后边的申请少踩坑，包括我昨天的讲座分享了被康奈尔大学录取的学生案例里边，就提及了像康奈尔这样的牛校，GPA及其年级排名等等，要努力冲进TOP10甚至更好，课程结构，难度，及其是weighted还是unweighted等等，都是需要综合考量的，尤其是年级越高，对于你的课程的选择，荣誉课程、AP课程等等，结构如何搭配，这些都是国外的院校在评估学生学术能力的时候会重点来考察的。

总结一下，国外本科的招办在评估你的学术能力的时候，不仅只看GPA，也不是只看你选的课程难度，而是既看你的GPA，也看你选的课程难度，越靠前的学校对于这两个的要求越高，毕竟都是择优录取的，这个您应该好理解，所以努力做好这两个平衡吧，加油！

美国大学的录取既要看GPA，又要看是否读过一些有难度的课程，并且分数比较高，否则只是普通课程，没有AP或者HONOR的课程也不行。