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家长你好： 首先要注意一点的是，如此频繁的环境转换有可能会对孩子的学习和生活带来严重的不适应，而且孩子在这个年龄段有可能有一定的叛逆期倾向。在这种情况下相对稳定的环境，以及和孩子有效的沟通非常重要。 在这里我们建议2个方案二选一 1：从10年级开始（最迟11年级开始）一直读美高，直到拿到美高毕业证然后进入美国本科大学。这样可以确认孩子基本能完全融入美国的学习环境。而且一般来说美国三年经历的毕业生在很多大学中会被当成本地学生，而不是国际学生来考虑（一般来说会增加很多的录取率） 2：一直在国内一所不错的国际高中上学，做好长期规划一样可以拿到不错的国外大学offer（我们自己长期规划的学生基本都是前50到前30的目标），同时注意合理分配学生的时间。 如果我们能获得您那边更进一步的细节的话，可以给您做一个详细的评估和规划。 祝孩子的学习顺利！
孩子准备升高一，目前在准备中考。我和爱人都申请了美国康奈尔大学的访问学者项目。本来是想一人带孩子出去一年，可以在美国读两年高中。又怕中间有变耽误孩子。所以又想在国内先上个国际班，半个学期后再出去，这样孩子回来的时候刚好高三12月份申请大学。不知道是否可行？孩子是学习成绩前30%，不是牛蛙，怕直接出去读10年纪英语跟不上。麻烦请各位老师给一些建议，谢谢！
2020-06-15 22:28:42
家长你好： 法语的目标如果是AP的话，可以在9年级和10年级里面选学校自己的法语课，然后根据自己的学习情况在11或者12年级来选法语的AP课。 一般来说，美高自己的法语课已经可以完全覆盖从零到AP预备级别的难度。而且语言类AP成绩也不是AP课中竞争性比较突出的那种，不用投资太多时间在这一门课上面（大学准备考语言学相关的学生除外）
法语从0基础学，请问如果要考AP是不是必须自己课外加快学的？
2020-06-15 22:17:54
家长您好： 首先大部分高中的选课中，地理并不是必修课，所以孩子可以根据自己喜欢的方向来确定要不要选地理课。 地理课的类型属于自然科学（Nature Science）请注意在这个类型里面查找。
请问学校的选课不管是社科类还是科学类都没有地理，地理是分散到什么科目，还是就不上了？
2020-06-15 22:13:13
你好： 一般来说修AP课的学生大部分集中在10-12年级，因为AP课的难度也有不同，如果是为了置换大学学分的话，由于这些课业需要相应的基础知识，一般都是在11和12年级修能转换成大学学分的AP课，不同大学转AP学分的要求也不同，有的打甚至要求AP的考试达到5-6分才能转。 AP成绩对于大学申请：AP只有在成绩考得很好的情况下才会对申请美国大学有加成，十门5分以下的AP课还不如一门6分的。所以选择AP课的重点是在精不在多。 对于高中生来说，时间安排非常重要，申请美国大学的全套档案里面AP成绩仅仅是一个在没有高分的情况下锦上添花的东西。请根据自身的情况平衡分配各种时间。也可以给我们更细节的情况让我们帮你做一个评估。 祝学习顺利！
请教一下各位老师，高中同学是不是只有9、10、11年级三年可以考AP课？12年级5月份已经大学申请结束放榜了，不需要再参加AP考试了？好奇那些考十几门AP课的同学时间上是如何安排的？谢谢老师们的解答！
2020-06-09 00:50:53
您好： 我想请教一下9升9需要初中三年的成绩单吗？这个成绩单对申请美高有影响吗？还是托福和ssat成绩较重要？ 9升9会看之前三年的成绩单。且一定会对美高申请有影响。而且最后一年的比重会略高于之前两年。 以比较有名的美高为例，GPA,托福，SSAT更像一套能体现水桶效益的材料，三者之间要出现一个相互匹配的情况才能尽量避免短板的出现，不过从申请策略上来说，最容易弥补的短板是托福，因为学生还可以通过面试等渠道证明自己的语言能力。而GPA和SSAT则难补齐一些，因为一个需要长达2-3年的稳定发挥，而另外一个的备考时间对大部分人来说相对紧张。 这个初中三年的成绩单分数不高会对申请顶级的美高有影响吗？ 对于顶级美高来说，因为申请竞争很激烈，任何分数短板都有可能被放大。在分数无法改变的现在，可以将申请重点放到尽量展现申请人的长处，以填补平时成绩的不足。因此面试表现，文书问答，推荐信，以及课外活动经历等就会变得更加重要，可以尽量在这些方面补上一些分数。但是对于真正顶级的美高而言，一两个明显的短板除非有特殊的长处来弥补，否则基本就丧失了先机。 如果读完美高是超过18岁但是没有超20岁可以申请美高吗？ 每所学校关于毕业年龄的设定是不一样的，大部分是19-20岁，这方面最好根据各个学校的政策为准。 如果有孩子的具体信息，我们可以做一个更有针对性的分析。祝申请顺利。
老师好，我想请教一下9升9需要初中三年的成绩单吗？这个成绩单对申请美高有影响吗？还是托福和ssat成绩较重要？这个初中三年的成绩单分数不高会对申请顶级的美高有影响吗？另外，如果读完美高是超过18岁但是没有超20岁可以申请美高吗？谢谢老师解答！
2020-06-05 11:32:59
家长您好，目前其实很多学校都已经对于9月份开学做了充足的准备，基本有以下一些措施供您参考： 1. 国际生需要提前2周左右到校，进行为期14天的隔离，许多学校已经准备好了专门的隔离宿舍。 2. 全校师生（包含国际生和当地学生）都需要在入校之后接受核酸检测 3. 若真的有发现学生感染的，学校也已经有了相对应的措施来隔离感染的学生。 4. 许多美国的学校都在和新加坡等地的一些国际学校积极的做沟通来获取一些相对应的经验。 另外就是大部分人比较关心的签证和航班问题，航班方面虽然两国都出台了政策，但是昨天中国方也马上修改了起先的政策，相信后续的航班会越来越多，建议继续观察。签证方面也是，目前只能是等待大使馆的通知，建议您这边多和学校方做交流，比如约不上签证，或者买不到机票，都要随时随地保持和学校的交流，学生方面一定会大力协助学生处理这些问题的。 最后就是关于美国的疫情，目前其实控制的已经比之前好了非常多，我所在的麻省从最高峰时期每天2000人的新增到现在每天100-200左右，政府开启了4个阶段的复工，顺利的话到8月就能完全恢复正常，目前已经度过了第一阶段的复工，到下周开始第二阶段。我们自己也已经开始正常到公司上班了，生活都在慢慢恢复正常，几乎所有人都是有戴口罩的，民众意识也已经比之前上升非常多。
大家好，我想了解一下美高的现状，因为最近收到学校邮件说会正常开学，早点到校隔离。我们还没有约到签证，也不知道航班会怎么样，参加了几次机构的在线分享，感觉分享的学生也没什么不安，（不是说那些大城市哈，我们要入读的学校距离大城市一个多小时车程呢。访校时认识的那边社区的人也没什么变化，该干嘛干嘛的感觉。）不知道到底能不能定下来，坚决说就还是去上课了。初中生还是小，我们想先了解了解。
2020-06-05 09:09:28
您好： 美本辅修专业有什么用？ 首先我们要了解所谓辅修专业有2种解释，一种是double major, 也就是所谓的双学位，他们可以是完全不相关的专业。而且能够在一定年限内修完double major, GPA还保持很高的学生是非常能够证明自己的时间管理，以及综合学习能力的。这些优势会让他在申请工作和研究生时候的简历比其他人好看一些。 另外一种意义的辅修是Joint-degree/ Concentration ，这样的辅修可以跨学院，但仍然一定会和自己的主专业相关（即使不是紧密相关）。虽然它在上述个人能力的展现中不如双学位，但是也会略优于一般传统毕业生（顺道一题，美国大学名校毕业生差不多超过三分之一到一半的学生至少是后者，前者也有接近五分之一） 如果主修和辅修是完全不相关的专业，辅修除了满足兴趣，对将来申请研究生有用吗？ 除非在2个不相关专业上都能做出实质性的成就（例如科研成就），否则一个双学位学生在申请硕博研究生时并不会带来更多优势（商科的一些专业，以及法学除外），而且一个人的时间是有限的，如果为了double major而失去了一些课深度钻研的研究项目，或者缩短了准备提高标准化考试成绩的时间，更可以说是得不偿失。 假设主修视觉艺术，辅修生物，是否能因为辅修了生物申研的时候可以申生物相关的专业？ 生物专业的硕博项目仍然有很多细节分支，每个项目都会列出他们期望的申请人在相关领域的前置课程要求，例如生物化学就肯定和微生物电子的前置课程要求不会完全一样（一般的区别不会超过2-3门课）。因此在大学第三年和第四年的专业课选择上需要略为注意（大部分情况下，美国大学会在学士学习阶段提供全套的硕博基础课来对读研方向的人提供帮助）。 如果我们能知道关于你个人更多的情况， 可以做一个针对性更高的中长期规划。祝学习顺利！
请问各位老师，美本辅修专业有什么用？如果主修和辅修是完全不相关的专业，辅修除了满足兴趣，对将来申请研究生有用吗？假设主修视觉艺术，辅修生物，是否能因为辅修了生物申研的时候可以申生物相关的专业？谢谢！
2020-06-04 10:34:29
家长您好，首先对于您的第一个问题，申请美本是否有年龄限制：美国大部分的大学其实对于入学的学生没有强硬的最低年龄限制，只有美国的高中对于学生的毕业最大年龄有限制。美国也是存在一些和您孩子类似情况的，在学习上非常有天赋的学生的。我们团队的founder之前在哈佛大学任教的时候就有遇到过本科学生里面年龄和同班同学差距非常大的学生，所以您家孩子存在这种跳级的情况，在未来申请美高或者是美本的时候要详细的和申请的院校进行沟通，让学校充分了解学生整体的情况，对申请其实还有很大的促进作用。美国大部分的学校还是以学分为标杆的，有些学生就是特别有天赋，可以一年修完别人需要几年才完成的课程，学校针对这类学生也会有相对应的政策。 第二个问题，8升9还是9升10：如果我没有理解错的话，您是想问孩子在美高的选择上应该8申9还是9申10吗？还是您想问是否要跳级呢？针对美高的话，若未来确定来美国读本科以及走博士科研道路，我建议来美国读完整的4年美高会比较有帮助，也会让孩子在未来的大学申请上比较有竞争力，而且您家孩子都能跳级了，我相信应该是非常聪明的孩子，如果标化考试理想，可以考虑申请顶尖的美高。若您是问是否要跳级，我会建议您在这件事情上顺其自然，孩子如果有能力直接读10年级，那可以让孩子尝试这样去做，没有问题的，具体的还是要看您孩子所在的学校的政策以及您跟学校这边沟通的结果。 希望有回答到您的问题。
孩子女生，08年04月份，小学五升七，下半年八年级，为了节约时间，想八升九，因小学和初中节约了两年，这样四年美高后申请美本是否年纪太小有限制？未来还要申请博士，针对此情况，请问各位老师是八升九好，还是九升十好？想节约时间成本。谢谢！
2020-06-02 04:59:40
你好： 首先从A-Level体制下毕业的学生是可以申请美国大学的，但是相较IB来说被承认的程度普遍上会差一点。 IB的学习难度比L-Level高，而且里面的一些高难度课程（HL级别）对于学生的要求已经达到了某些大一基本课程（例如研究性论文写作,大一的代数等等）的难度。同时IB的学习流程长，可以更客观地展现学生的综合学习能力。 从我们自己学生的情况来看，读IB的学生获得美国名校录取的几率是明显高于读A-Level学生的，所以如果孩子以后的目标是申请美国大学，建议尽量选择IB系统。 祝学习顺利
请教老师们：申请英国大学的A-Level课程和IB课程有什么不同？A-Level 课程可以申请美国大学吗？谢谢解答！
2020-06-01 16:17:04
您好： 如果单纯从普遍的升学角度来讲，Chase对Wooster是有优势的，光SAT的平均分就相差了几十分。 但是同时我们要注意的是，择校不能单纯的看分数数据，因为择校的最核心条件其实是学校的资源环境能不能给孩子带来最好的学习体验。 因此对于几所差距不大的学校，我们建议以孩子是否有能够成为这所学校最优秀的，最值得学校培养的那批学生为重要考虑基准，当孩子能学习综合表现能够位列学校的5%，甚至2%的时候。他个人能体现出来的优秀性将在一定程度上超过学校本身相差不大的排名差距。 对我们来说，如果可以的话，最好帮孩子做一个详细的性格测试，以及了解他目前感兴趣的学科和课外活动项目，这样可以在择校上给他更准确的建议。 恭喜拿到offer，祝未来学习愉快！
老师您好，我们目前收到chase和Wooster的offer，请问哪个学校更好？谢谢！
2020-05-28 00:55:27