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家长好，本来一流的学校的确大多都需要托福和SSAT，但今年的特殊情况，东部的确还有一些一流学校可以通过争取面试的机会，如果面试表现好可以免去标化（当然如有时间考个Duolingo多邻国, 也会有助力作用）。除了面试以外，还要看孩子的其他条件和软件等，如果不错，仍可以冲刺一流的学校（按FS排名50左右甚至以内的）。当然如果其他条件不是特别突出，可以考虑50到80之间的，机会相对更多一些。展开问题各位老师好，我女儿在美国读的八年级，现在8申9，本来打算今年三四月份考托福和ssat，结果因为疫情原因耽误了，导致目前这两个成绩都没有。我因此非常上火，也不知道该怎么办。请问在东部有没有对这两项成绩不是很要求的学校啊？谢谢老师。	2020-05-05 04:27:31
不错，但你提到的都是“都是科普性或者小说摘录的文章”，建议题材再广泛一些，在题材广泛的基础上，临近考试，再多选择美国校园题材的文章阅读。做题方面备考方面可以参考其他老师的，我就不再重复。展开问题老师好，我打算一年以后考托福，现在在上海一所不错的私立初中就读，每天读大概一至三个小时的美国原版小说或者说明文，都是科普性或者小说摘录的文章，或者美国当地学校课本里的。请问坚持一年能不能面对托福考试达到托福90+呢？自己因为个人原因不能参加短期快速的托福培训，也觉得这样每天泛读会适合自己，自己从小英语学习能力也不差，算得上可以。请问这样学习一年能不能达到托福90以上呢？谢谢。	2020-04-30 10:45:57
石溪展开问题请问老师们，石溪和贝勒应该选择哪个？	2020-04-27 22:56:45
家长好，建议：1. 了解机构顾问的教育和工作背景，是不是有真正懂得美国教育真实情况的资深顾问，尽可能掌握美国高中和大学教育的第一手信息。2. 机构和顾问口碑。3.高质量成功案例（包括录取和奖学金）。了解以上三点以后，建议跟你初选好的顾问通个电话或者视频，通过对话你可以判断出谁是真正了解美国教育核心的顾问，并且通过交流了解机构顾问的风格文化是否跟自己家庭一致。展开问题请问大家都是如何选择适合自己的留学中介机构的？	2020-04-25 04:38:45
GPA等没有硬伤的前提下，FS寄宿前50问题不大。展开问题请问各位老师，托福109，Ssat Upper2028能够申请到什么高中？我们2020Fall申请。感谢！	2020-04-22 05:31:52
答案是肯定的，或者更接近准确的是：在一个一般的学校得第一名比在一个特别好的学校的中等更容易被常春藤大学录取，当然这个一般的学校到底是多一般也是一个考量。总的说来是这样的规则。常春藤招生办明确提出这个观点。原因有多方面，其中一方面是为了平衡生源的多样性。展开问题请问老师，是不是在一个一般的学校得第一名比在一个特别好的学校得最后一名更容易被常春藤大学录取呢？如果这样需不需要只去一个一般的学校，而不是去顶尖的美高？为什么美国会这样？	2020-04-22 05:24:17
西班牙语在美国很实用。整个拉丁美洲除了巴西几乎所有的国家都用西班牙语，而在美国生活着16.7%的Hispanic。展开问题请问大家都选的什么二外？好像很多同学选择西班牙语，是因为西班牙语比较简单吗？法语呢？	2020-04-20 00:42:11
前50的有，但不多，而且每天都会不一样，建议尽快。展开问题各位老师好，请问现在有补录名额的前50的高中还有哪些？秋季还会正常开学吗？谢谢。	2020-04-20 00:36:05
家长您好，如何选择适合自己的私立寄宿高中是个很重要的话题。我从如下标准帮助家长和孩子判断。包括学校的声誉和质量以及学校的课程选择、学校设备、师生比例、国际学生比例、课外活动以及高中毕业后大学的去向。 ☆ 学校的师生比例在美国公立学校的师生比例大约一个班级会有二十几个学生，课堂上学生的参与度会很低。而私立学校的优势之一是小班教学，师生比例较高。我曾经任教的学校，一共 500 个学生，而教职员工有 120 人左右(当然其中也包括 staff)。我教过的最大班级 12 人，最小班级只有 3 人。这在中国以及美国的公立学校难以想象。小班教学的最大好处就是老师能够关注到每一个学生，学生必须专注，因为“nobody can hide”。师生比例高除了教学优势以外，每个学生的生活、运动、心理成长等都会受到学校更多的关注。比如我们教师几乎每周都会跟学校雇佣的心理学家和测评专家开会，对每位学生的思想、心理、学习特色、思维模式等进行定性定量分析，帮助学生全面的发展。曾经遇到一个 8 年级的天才学生，他看到我跟高中学生下棋，我教授他规则后，他立刻击败已经下了半年的高中学生。对于这种学生，我们必须调动所有的教师、专家对孩子量身定做他的发展方案，美国的高中是学分制的，所以这个天才少年仅两年就完成了四年的高中，被牛津大学破格录取。 ☆ 国际学生比例一般说来，寄宿学校国际学生比例比走读学校多，而国际学生中亚洲人尤其中国人往往占了很大比重。我在访问不同的寄宿学校时，经常看到中国学生聚在一起吃饭、活动，中国学生在一起，本身没什么不好，但最大的弊端就是英语的提高以及融入美国文化的进程会相对慢些。而国际学生比例低的学校，中国学生就会被环境使然，必须说英语，必须跟当地美国学生交往，所以有助于英语的迅速提高和文化适应。我接触过很多中国的小留学生，高中的、大学的，有的非常优秀，但也有一些在美国几年下来英语停步不前，经过了解，是因为他们往往去了一些中国人扎堆的学校。所以要么孩子有自制力能够有意识地去锻炼自己跟美国人交流，要么直接选择中国学生比例低的学校。 ☆ 课程的设置美国的私立学校除了一些必修课，如数学、英语、科学、外语等，一般都会有一些自己的特色课程。比如，我工作过十年的那所学校会有“领导力”、 “机器人”等课程，每周还有特色的“Lunch and Lead”项目，Lunch 就是午餐，Lead 就是领导，就是边吃午餐，边听邀请来的美国名流来讲座并且问答互动，我们请过白宫发言人、洋基队总经理、巴菲特家族、华尔街高管、NBC 主播等等。这些特色的项目邀请嘉宾、学生和教师都会积极讨论参与其中。学生除了学习普通的必修课程，耳濡目染学习领导力，培养自己成为未来领袖。除了必修课程和特色项目以外，那么，衡量一个学校学术强弱的重要指标是什么呢? “AP”课程。AP(Advanced Placement)考试是由美国大学理事会(College Board)主办的全国性的统一考试。美国绝大多数美国高中已经开设了 AP 课程。AP 考试的成绩使用 5 分制，考生可以获得 1 分，2 分，3 分，4 分或者 5 分。一般 3 分或 3 分以上的成绩可以在大学换取学分，但也有很多特殊的例子，某些名牌大学接受的标准在 4 分以上或者 5 分，有些大学不接受 AP 成绩。AP由美国大学理事会主持，指导 AP 课程的开设和考试已经发展到了美国各地甚至世界其他国家，包括哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等著名大学在内。当然AP只是衡量之一，也有一些一流的学校提供IB课程或者独立的体系。这些在选校时都需要独立研究和分析。对于英语不太好的学生，看看这个学校有没有 ESL 课程，ESL 课程会有效地帮助中国学生迅速提高英语，所以也是择校的一个优势。 ☆ 毕业后的大学去向去美高读书从投资回报率的角度来看主要是毕业后大学录取率以及去什么样的大学，英文就是 college matriculation。选择高中要看升学率，美国高中各有千秋，然而最核心的还是升学率;学校一般会把每年毕业班的升学情况放到学校网站上面，家长可以很直观地看出该校毕业生去的大学都是什么情况。在美国东北部有很多的常春藤预备学校，比如著名的 Phillips Exeter Academy，Horceman，Hotchkiss 等等。我教过或者辅导过的这些学生大多知识丰富，思维敏捷。对于毕业后学生的去向，很多家长会有一些误区，总认为只有滕校或者大的 University 才是好学校。藤校固然有名，其实在美国有很多非常优秀的文理学院，文理学院一般规模不大，小班教学，文理学院以教学为核心，所以上课的老师都是教授，中国家长对文理学院了解的相对较少，而好的文理学院在美国的地位很高，西点军校培养了很多 500 强的 CEO。再比如著名的 Wellesley College 是宋氏三姐妹的母校，国务卿希拉里也毕业于此。还有很多著名的文理学院，比如 Williams College， Amherst College， Middlebury College 等等，在美国的地位不亚于常春藤名校。展开问题请问老师们如何选择适合自己的私立寄宿高中？应该从哪些方面去考虑？	2020-04-16 00:55:24
去美国读高中没错，关键是送孩子去什么样的学校读高中，这是重点。高质量的美高不仅提供优秀的教育，即使在疫情下也会更高效和成功地继续提供高质量的网课，并且应对任何困难。展开问题请问老师们现在还适合送孩子去美国读高中吗？	2020-04-14 20:50:08

家长您好，如何选择适合自己的私立寄宿高中是个很重要的话题。我从如下标准帮助家长和孩子判断。包括学校的声誉和质量以及学校的课程选择、学校设备、师生比例、国际学生比例、课外活动以及高中毕业后大学的去向。 ☆ 学校的师生比例在美国公立学校的师生比例大约一个班级会有二十几个学生，课堂上学生的参与度会很低。而私立学校的优势之一是小班教学，师生比例较高。我曾经任教的学校，一共 500 个学生，而教职员工有 120 人左右(当然其中也包括 staff)。我教过的最大班级 12 人，最小班级只有 3 人。这在中国以及美国的公立学校难以想象。小班教学的最大好处就是老师能够关注到每一个学生，学生必须专注，因为“nobody can hide”。师生比例高除了教学优势以外，每个学生的生活、运动、心理成长等都会受到学校更多的关注。比如我们教师几乎每周都会跟学校雇佣的心理学家和测评专家开会，对每位学生的思想、心理、学习特色、思维模式等进行定性定量分析，帮助学生全面的发展。曾经遇到一个 8 年级的天才学生，他看到我跟高中学生下棋，我教授他规则后，他立刻击败已经下了半年的高中学生。对于这种学生，我们必须调动所有的教师、专家对孩子量身定做他的发展方案，美国的高中是学分制的，所以这个天才少年仅两年就完成了四年的高中，被牛津大学破格录取。 ☆ 国际学生比例一般说来，寄宿学校国际学生比例比走读学校多，而国际学生中亚洲人尤其中国人往往占了很大比重。我在访问不同的寄宿学校时，经常看到中国学生聚在一起吃饭、活动，中国学生在一起，本身没什么不好，但最大的弊端就是英语的提高以及融入美国文化的进程会相对慢些。而国际学生比例低的学校，中国学生就会被环境使然，必须说英语，必须跟当地美国学生交往，所以有助于英语的迅速提高和文化适应。我接触过很多中国的小留学生，高中的、大学的，有的非常优秀，但也有一些在美国几年下来英语停步不前，经过了解，是因为他们往往去了一些中国人扎堆的学校。所以要么孩子有自制力能够有意识地去锻炼自己跟美国人交流，要么直接选择中国学生比例低的学校。 ☆ 课程的设置美国的私立学校除了一些必修课，如数学、英语、科学、外语等，一般都会有一些自己的特色课程。比如，我工作过十年的那所学校会有“领导力”、 “机器人”等课程，每周还有特色的“Lunch and Lead”项目，Lunch 就是午餐，Lead 就是领导，就是边吃午餐，边听邀请来的美国名流来讲座并且问答互动，我们请过白宫发言人、洋基队总经理、巴菲特家族、华尔街高管、NBC 主播等等。这些特色的项目邀请嘉宾、学生和教师都会积极讨论参与其中。学生除了学习普通的必修课程，耳濡目染学习领导力，培养自己成为未来领袖。除了必修课程和特色项目以外，那么，衡量一个学校学术强弱的重要指标是什么呢? “AP”课程。AP(Advanced Placement)考试是由美国大学理事会(College Board)主办的全国性的统一考试。美国绝大多数美国高中已经开设了 AP 课程。AP 考试的成绩使用 5 分制，考生可以获得 1 分，2 分，3 分，4 分或者 5 分。一般 3 分或 3 分以上的成绩可以在大学换取学分，但也有很多特殊的例子，某些名牌大学接受的标准在 4 分以上或者 5 分，有些大学不接受 AP 成绩。AP由美国大学理事会主持，指导 AP 课程的开设和考试已经发展到了美国各地甚至世界其他国家，包括哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等著名大学在内。当然AP只是衡量之一，也有一些一流的学校提供IB课程或者独立的体系。这些在选校时都需要独立研究和分析。对于英语不太好的学生，看看这个学校有没有 ESL 课程，ESL 课程会有效地帮助中国学生迅速提高英语，所以也是择校的一个优势。 ☆ 毕业后的大学去向去美高读书从投资回报率的角度来看主要是毕业后大学录取率以及去什么样的大学，英文就是 college matriculation。选择高中要看升学率，美国高中各有千秋，然而最核心的还是升学率;学校一般会把每年毕业班的升学情况放到学校网站上面，家长可以很直观地看出该校毕业生去的大学都是什么情况。在美国东北部有很多的常春藤预备学校，比如著名的 Phillips Exeter Academy，Horceman，Hotchkiss 等等。我教过或者辅导过的这些学生大多知识丰富，思维敏捷。对于毕业后学生的去向，很多家长会有一些误区，总认为只有滕校或者大的 University 才是好学校。藤校固然有名，其实在美国有很多非常优秀的文理学院，文理学院一般规模不大，小班教学，文理学院以教学为核心，所以上课的老师都是教授，中国家长对文理学院了解的相对较少，而好的文理学院在美国的地位很高，西点军校培养了很多 500 强的 CEO。再比如著名的 Wellesley College 是宋氏三姐妹的母校，国务卿希拉里也毕业于此。还有很多著名的文理学院，比如 Williams College， Amherst College， Middlebury College 等等，在美国的地位不亚于常春藤名校。