帕特尼中学

我的孩子今年九年级，去了帕特尼三个月，学校的地址位置有点偏远，但是那里环境不错很安静，适合学习。学校没有AP课，九年级学科的内容也不算很多，应该是给孩子们一个适应的过程并且巩固他们的英文能力，学校的特色也包括劳动这一块，每个孩子都会分配到劳动任务，听学长们说，劳动的项目每个学期都会轮换，在学习的同时也锻炼了孩子们的动手能力。这里的老师非常好，到假期都会很热心的帮国际生们安排HOMESTAY或者推荐一些假期项目，邮件沟通也非常及时。目前来说还算满意。就是餐饮上品种不太丰富，这个点对于国际生家长来说，还是比较在意但无法改变的现状。

1. Putney给自己在教育界的定位角色是progressive school（改革学校），改革不意味着放纵学生的自由，Progressive does not mean permissive。
2. 全校共232个学生，其中寄宿学生170名，提供9-12年级的教育，目前20%不到的国际生比例；师生比1:5；提供的领导力机会：50+；
3. 学校不提供ap课程。学校的任务是教会学生如何定义问题，如何搜索和分析，如何展示你的想法。这些都是ap不能去衡量的。putney从成立以来就没有使用过ap课程，但是大学都知道他们的课程体系。
4. 学校有一个500英亩的农场，学生需要干活，学校强调可持续发展，20%的食物自己种的
5. 学校想要的学生，认可他们的教育理念大于死板的标化分数，招生主任Libby告诉我他们不会限制死国际生的分数，但是通常至少托福80分以上，通常都是托福90分以上的学生录取。
6. class of 2019 中国学生去向：
Case Western Reserve
Chapman
Parsons School of Design
RISD
UNC-Chapel Hill

The Putney School创立于1935年，位于美国风光旖旎的佛蒙特州南部，离波士顿115英里，距纽约213英里，是一所男女合校的寄宿学校。在创办人Carmelita Hinton 的渐进式教育哲学理念之下，学校教育代表一种生活的方式之一。该项目为学生提供一个尝试全新事物的机会，或让学生深入钻研一个他们已经有热情的艺术形式。这些课程通常由当地出色的艺术家授课。在Putney，学生们可以练习并把领导力应用于实践。你可以协助工作人员工作、做宿舍领导以及做社区服务。你会发现自己正陷入一场关于如果经营一个社区以寻求自由和责任的平和。学生们可以申请竞选超过50个学校的领导职位。从照料动物、打理花园到烹饪食物，再到校园决策，学校信任学生领导，并在这个过程中学习领导力。学校位于Elm Lea Farm（一个500亩的奶牛场），学校拥有9栋宿舍楼和几个太阳能小屋，32间教室，一个艺术中心和剧院，一个LEED白金认证的发电厂（一年提供大于50兆瓦的电量），一个餐厅，40公里的跑道，一个船屋和攀岩墙、一个农场（每年生产65k加仑的牛奶），一个马厩，8个花园（提供校园20%的饮食材料）。

特点：

最大特点是课程的设计。这里讲的课程设计分1）学术方面 2）非学术。

学术方面的课程是属于Independent Curriculum Group. 美国有一群学校形成了独立课程设计联盟，不采用AP或者IB, 而是根据自己的教育理念，学生背景和资源来量身订做。其课程难度不亚于AP, 反而比AP 更灵活。另外，学校不会给学生看成绩单，直到11年级快结束的时候，学生才直到自己的成绩。其目的就是培养学生之间的互助文化。对于评分，平时的课堂参与占了很大部分的评分。

非学术方面最大特点是学生对学校运营的参与度。比如说该学校的大部分建筑物相比其它寄宿学校的看上去不起眼，但是校内的大部分建筑物都是学生和老师亲手参与建造的。另外，学生会打扫教室，轮流在学校的餐厅服务于其他学生。

我个人非常欣赏学校的教育理念之一是：学习或者工作不是为了成绩，荣誉，而是为了寻找真理，在寻找的过程中，了解这个世界和人类，从而珍惜对自己所受到的挑战而成长，并为他人提供服务。