韦伯中学

选Offer 我儿子大陆公立8升9，收到了exeter，andover，lawrenceville，DA，choate，milton，loomis，webb几乎所有头部学校的WL，保底校全拒，为什么会这样？这些学校今年转正的概率有多大？ ( 8个offer )

选Offer 国内美系国际学校，8升9，女孩，偏艺术偏理科，爱好生物学，乐器，画画，目前录取SBS，LFA, Tabor, WL有Webb, Concord, Blair，想请教下三所录取学校中国学生走向，升学哪所最好，排序如何？三所WL的学校转正希望大吗？ ( 6个offer )

请问加州的学校例如Webb，对于9升9的孩子有什么看法吗？听说加州的学校希望高中毕业时的年龄要不满19岁，如果毕业时超过19岁的话，这些学校就希望申请生9升10或者8升9。

各位老师好，我目前在香港某国际学校读书，8申9，沒有托福，SSAT2391（reading 800，verbal 800，maths791）。學校成績還不錯，去年54/56，今年有head's commendation。特長有芭蕾（有自己的網站，6級在考if)，以前有過自己的飛行棋社，當過2年的class rep，今年是年紀的藝術社執行代表。鋼琴也會。參加過rectory夏校（拿了一個academic excellence獎）和參加過一個腦神經學的夏校，發表了一篇文章（在一個不太出名的網站雜誌上），我申請了以下学校，请问是否合适？Phillips Academy Andover，St. Paul's School，Choate Rosemary Hall，The Hotchkiss School，The Lawrenceville School，The Hill School，The Loomis Chaffee School，The Taft School，Peddie School，Mercersburg Academy，The Governor's Academy，Episcopal High School，Emma Willard School，Madeira School，The Webb Schools，Cranbrook Schools。

请问各位老师，加州webb学术压力大吗？竞争大不大？会不会特别“内卷”？

老师们好，我们是8年级男生，美国籍。孩子虽然目前在外籍人员子女学校就读，但是对中国传统文化非常的热爱，从小练习书法，扬琴；受到几部关于故宫的纪录片的影响对古建筑及文物保护与修复非常感兴趣，现在在运营一个关于中国古代建筑的公众号，同时在尝试制作相关视频并配音后上传到YouTube。今年他和几个年级高一些的学生正在准备编导学校历史以来第一部用中文演出的短剧，他主要负责布景设计，非常投入（暑假、十一都去北京故宫实地考察了，十一更是6天内去了4次，本来感恩节还想再去天坛等几个地方，但是这波疫情突然，只能留沪）。学术方面比较喜欢历史和文学，尤其是中国相关的，理科兴趣不大但是成绩也有保持，只是不会在做完作业后再投入更多时间自己琢磨那种。我未来几年可能工作重心会稍微往美国那边倾斜一些，大概要中美各一半时间（虽然不想，但是为了家庭发展和财务考虑应该没有什么选择空间），需要考虑孩子下一步的教育计划，比如是否高中留学这个可能性，但是主要顾虑是：1. 在兴趣爱好里这么多中国的内容，在申请时会不会让招生官觉得孩子过于拘泥于本国文化，价值观不够多元？； 2. 高中留学是否会打断他对兴趣的实践，从大学申请的角度是否留在国内继续深挖这方面兴趣更有价值（但是大学申请又回到1.）。 我们现在的选项是： a. 去美国上走读公立学校。我们有加州较好学区的房产，加州本身也有一定华人移民史，可以放学后以及周末假期做一些这方面的活动，是现在兴趣的一个延伸，但是肯定不如在国内资源多。同时工作方面我基本上会两边跑，尤其是逐渐开放之后，不会一直待在美国，我们不在美国时孩子的上下学、吃饭、安全等等这方面也有问题，更不要说周末时间出去拓展和探索了，抛开这些长期频繁的变化对青春期孩子的成长也有弊无利。 b. 美国私立寄宿学校。好处是比较稳定，我哪怕回国内也不会影响。弊端就是限制在了校内，活动方面只能找新的，最好情况只能表层延续现在的中国文化活动，春节做一些分享包包饺子什么的，但是他自身对于中国更深入的了解和学习不太可能。我自己也是从美国私立学校（高中最后两年、本科、研究生）过来的，深知在这种学校真正的文化包容几乎不可能实现，尤其是对于青春期的孩子这种隐形的融入压力很大，很可能孩子四年后因为主客观两方原因放弃掉自己对中国文化的热爱，非常遗憾。 c. 留在原学校，好处是不用转变环境了。但是问题同a.，我在美时间孩子无人照顾。家里老人没有能力长期照顾孩子，去美国一去去半年让朋友照顾这么长时间也说不过去，况且不可能做到为他一人的个性化需求调整朋友家的周末、假期安排等，兴趣方面提升空间有限。 d. 留在国内转学去寄宿制国际学校。虽然也会被限制在校内，但是至少在国内，周末和假期无论是跟学校还是跟同学朋友都有进一步了解中国传统建筑的机会。同时解决了一学年内大部分时间的住宿问题，哪怕十一、中秋之类的短假需要去同学家短期借宿也不会给对方造成太大的困扰。但是回到最初的顾虑，过于强调中国背景会否在申请时有些吃亏，毕竟大部分美国人对于中国及中国申请者依旧是有较强的偏见的。 我们和孩子商量过，他能理解因为家庭原因必须要去美国上学，但是个人希望能高中留在国内，继续他现在已有的活动。我们也一起看了几所高中，比如美国的TSAO以及西海岸Cate，Webb这种传统综合性寄宿美高，以及国内的寄宿学校（上海包玉刚、北京的鼎石、汇佳等）。他目前有点想去北京读书，能更近距离接触到古建筑，同时他觉得清华在北京，而他很喜欢清华的建筑系，未来想作为国际生申请（这是我第一次听他说这个）。想请问一下各位在这种情况下怎样选择最能让孩子有一个稳定的高中体验，并且平衡他对中国文化的喜爱。同时想请问一下有没有哪位老师比较了解鼎石或者带过鼎石的学生，请问这所学校如何？孩子目前可能对这所学校兴趣最大，很喜欢他们的中国主线，我综合看好像也确实还可以，但是不知道去掉宣传之后学校真实情况如何。非常感谢大家！

老师们好，我是北京国际学校8年级的学生，申请美高9年级。托福107，ssat11月考，预计2250-2300，vericant 4.2。理科比较好。喜欢绘画（拿过国际的奖），钢琴，网球，游泳，书法。有美国绿卡，问过一些学校都说我是按照本地生申请。推荐信和成绩单可能不太占优势，英语老师可能不会写的太好，但是数学的应该还可以。成绩单别的科目都不错就是English literature不好。目前择校名单：寄宿：Webb，Athenian，Woodside，Stevenson，加州走读：Harker和Menlo。Webb，Athenian，Woodside和Harker都去走访过了。想问一下老师们这些学校被录的可能性大吗，另外，还有什么推荐的学校吗，东部的寄宿也可以，谢谢！

孩子8升9，女孩，小学起就在比较不错的国际学校成绩靠前，各科均衡。托福110，SSAT大概2250。热爱读书音乐，小提琴，高尔夫，长跑，模联，校报。外向活泼，积极热情，沟通能力强，面试应该没问题。想去一个注重人文，环境好，氛围融洽友好，校风好的学校。目前划了一个大范围： 第一档：Concord，Cate，St Mark's，Peddie，Webb，Blair，EHS 第二档：NMH，Hill，Kent，Governor，St Stephen's，Tabor 第三档：Cranbrook，LFA，SBS 不知这样的选校是否合适，请老师们指导，谢谢。

请问webb最低要多少分能上啊？

老师们好！申请22fall，托福出分了110，ssat估分2260-2280，差不多95%。音乐方面较强，然后运动的话，是壁球。历史比较突出。选校名单如下：St.Paul，Concord，Middlesex，Loomis Chaffee，Thacher，Cate，Taft，St.Mark's，Mercersburg，NMH，Webb，EHS，Governor，Tabor。望各位老师指点！谢谢。