Leap立普尔7月28日在同济大学举办了第一次关于美国高中经验分享的交流会。鉴于参与嘉宾对活动的强烈反响，我也把我那天所说的一些东西整理成稿，希望能够帮助到现在已经在或者是将来要去美国高中读书的中国学生。

自我介绍一下，我是Jake 董。在南洋模范中学读了两年高中，后来又转去了美国加州的webb schools重读了一年高二。现在在美国西北大学northwestern university大一升大二。 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 当时我要去美国高中的决定不是在和父母讨论良久以后的茶几上做出的，也不是在查遍美国各大高中以后的书桌上决定的，而是在我那时候的沙发床上，在七月开着空调像现在一般炎热的一个早晨，父亲轻描淡写问了我一句想不想去美国读书以后脑子一热的选择。就这样，我第一次在床上把我自己“卖了。” 之后的一切应该做的事情都被我做了：上补习班、考ssat、考托福、找中介、报学校…… 现在回忆起来，当时选择出国的过程完全就是一次冒险。这次冒险让我欣慰的地方是我最后成功地走过了美国洛杉矶机场LAX的大门。而我更希望我的留学申请不是一场冒险，我希望有一个过来人能够在当时就给我一个未来的方向，比如说高中四年应该怎么念，四年以后大概应该去个什么样的学校，读个什么样的专业。而不是像我现在这样的，只看到眼前，考个ssat就拼命复习，完全不顾未来应该怎么发展。所以各位在美国高中留学或即将要去美国高中留学的各位有机会的话也可以看一下我之后所说的一些内容，如果能对你有帮助，那就再好不过了！ 我主要想说的是一些学习方面的内容，倒不是我是一个怎么样的学霸（同学们不要呵呵我），只是希望为以后留点空间 1. 选课 选课太重要啦! 不过当时我一开始选课的时候完全没有感觉到。美国高中的上课系统与中国大学的差不多，同时，美国高中一般来说可以选择普通（regular）、honor（荣誉）、AP（大学预科）三种类型的课程。如果第一年没有选择对的课，那么对你以后学术发展是相当不利的。 就拿我自己当个例子来说：我是十一年级入学。那时候虽然学校给我做了placement test（水平测试）但可能出于对国际新生不能处理当地学习的原因，一门AP课程都没有给我。我当时也是迫于我监护人的压力，求爷爷告奶奶似地和很多老师谈话和发邮件，希望他们能够给我AP课程。结果经过我不懈努力，有两个老师同意我去他们那边上AP，分别是AP Calculus AB和AP Physics B。 当时我没有了解到AP的重要性，但是从现在来看，如果我那时候没有去争取，那么我在senior（高三）的时候就不能拿更上一级的AP Calculus BC和AP Physics C。而如果没有这些课，我完全不可能进入现在大学我非常喜欢的MMSS Program，因为这个Program一上来就是假设你是上完AP Calculus BC 然后课程最简单的都是线性代数和多元微积分。再举个例子： 如果你九年级的时候有能力争取到上AP Calculus AB，那么你在高三的时候就能够在附近的大学选到线性代数或者多元微积分的课。在大学里拿到个A就能够像大学展示你对本门学科超强的能力以及你对本门学科的激情。 2. 平时上课 不管是对于刚到美国还是在美国读书几年的大多数同学来说，写作和上课发言都是一个很大的问题。历史课和英语课对当时的我来说就是每天最大的噩梦。上课虽然都听得懂但是却找不到话题发言导致了课堂成绩很低，很多时候别人说完了自己一句话都想不出要说什么。出国之前还对自己的写作能力信心满满，以为当时托福考了95分就已经很厉害了。但每次写的文章都会被老师评得满页红色，大概每五个词就会有一处批改。作文和发言这东西都是要慢慢提高的，而且家长也帮不到。 作为一个过来人，我建议大家可以找一个同学帮你改一下文章，告诉你你作文的主要问题在哪里，这样的话提高也会很快。如果老师有时间的话也可以去主动与老师沟通一下，毕竟批改作文的是老师，所以他们最清楚你的不足在哪里。 而理科对于我来说是非常简单的。我高二时候选的数学和物理虽然是AP上得却都是我高一在国内就学过的内容。每次上课老师要同学上黑板讲解最积极的总是我，我不但可以说出一种方法还可以说出不一样的解题思路。每次我都在黑板上讲得很欢，但是记得第一次下台以后有个中国同学和我说：“诶 Jake，你在台上讲解的时候怎么是中英文混讲的。” 这篇文章我就写到这里吧！下篇文章会涵盖竞赛以及美国高中大学申请的内容。 LEAP官方网站：www.leap-usa.com