毕业学校：南京外国语学校

申请年级：9年级

TOEFL: 114    SSAT: 2325

录取学校：St. Mark's School、Westtown School

学生成长篇

在犹豫和踌躇中，我在19年的5月决定离开南外，去美高读书。心中的罗盘漫无方向，总有杂音萦绕在耳旁，盘旋往复，勾出一缕缕缠绕纠葛的思绪。可无论如何举棋不定，我总要做出抉择。在纷繁的言语间，我一时不知是担忧孤注一掷，还是怯于变更现状。

幸好，还未迟到严重，对的人依旧孑立于阑珊处。

拨云见雾。

美高申请的准备时间对我来说很短，只有几个月的时间。申请过程包括从了解，到规划，再到最后实施。对我而言，申请上的困难可以概括为思维的局限、面试的拘谨、文书的杂糅、特长的缺失，和标化的尽限。

面试

面试是美高申请最重要的一部分，也是我前期最不擅长的部分，因为我总是显得局促，甚至忸怩。我与别人谈话时，习惯性地低头、默认，而对于经验丰富的招生官来说，我的语言、举止和眼神，都让我的性格、想法、所处环境时刻地透露出来。

对于这个问题，Anson老师很早就一针见血地指出，Fanny老师也不断地给我安排模拟面试的机会。而我也逐渐意识到，面试的核心是双方坦诚相待，通过语言和眼神的交流建立联系，从而对双方产生初步的了解和评估。

因此，我尝试敞开心扉，先向自己坦白，再向亲近的人倾诉，最后向一位陌生人娓娓道来我的故事。当然，唯有不断的训练才能让这般的坦率与泰然实现。通过在品优最初的几次面试，我和Fanny老师以及其他面试老师找到主要的问题，再根据每次的反馈对面试稿进行修改。在面试稿不断完善的期间，品优老师不断的启发也让我总是对此充满兴趣和热情。

逐渐地，品优教会了我如何把它当作对自己的探索，而不是一项强制性的任务——兴趣致使卓越。在熟练掌握了面试中的常见问题，以及对应回答后，我就开始长达一个月的模拟演练。对此，我最初比较抗拒，所以经常尝试拖延、回避。

Fanny老师一直很理解我，在我为难的时候总给我留予一定余地，让我得以几次脱身。但是，Fanny老师这样做是基于对我的信任，这不是放纵，而是她期待我下次以更加自信的姿态面对，我如何能辜负。在上海我是住在酒店里的，每当回到房间，我就开始练习面试，句子中哪些部分强调，哪些部分做什么动作，我都标注下来。可以说，我是第一次不因为外界的压力和目光而这样做，我知道品优带给了我一直缺少的热情，因此我才想做到极致。

每次面试，让我满足的是内心的欣怡自足。在最后的面试实战中，我能够比较轻松、泰然地应对，要归功于品优老师的付出和指导。

文书

我早期的文书有这样几个问题：思考不深刻，结构不清晰，过多细枝末节。而通过在品优的学习，我不仅逐渐修正了自己的不足，还从心底涌出一股难有的热情。

思考不深刻的问题源于我长期不求甚解的习惯。至少在关于自身以及爱好方面，我从未在意。因此，Shang老师一直给了我很大启发。她为我讲解了辩论、戏剧、文学等诸多领域，不断提出新颖的观点，让我时刻惊叹于老师的深度。几乎每一次的outline都是老师帮我梳理的，每一稿老师也都会看。虽然老师有时的建议可能涉及到重写这样的大工程，但我仍然心甘情愿，因为每一次改稿都可谓改头换面，我愿意为这样的提升而作出努力。

关于文书结构问题，记得我在写完第一稿之后，品优老师就给我发来修正过的版本。里面除了语法句式的修正，针对其他的语言表达和文章结构，老师也都会标注出来，并在每条标注后都询问我的意见。通过文书的写作，他们教会我用更加清晰、严谨的语言，表达出我的思考。

每次看到老师尊重我的想法和劳动成果时，我都很开心，但更多的是感谢，感谢老师的耐心，感谢品优的资源。经过两到三次修正，注释栏里满是我与老师的讨论。通过观察并尝试模仿老师的写作，我学会了如何字斟句酌。到最后一版时，老师发来了对我的评价，讲解了我的进步以及仍可提升的空间。在那一刻，文书写作已经不再拘泥于“申请材料”了，它被转变成了一种纽带，我的过去和现在，我的不足和进步，我与我可敬的导师。

最终定稿的文书，淡去了望文生义、浅薄乏味，增添了准确明晰、迁思回虑。这丝毫不代表我的文书达到了何等境界，又或我是何等贤才，而是说明了品优的指导，让我提升，拥有了更宽广的视野。

每回顾完成的篇章，阅览每处的修订，我心中总不禁袭上暖流。Eddie老师总强调，文书是文字、思想和感情的结合，待尘埃落定的那一刻，我才完全领悟。

特长

从小学到初中横跨近十年的时间段中，我生活的主体是竞争，随之而来的是江苏省的特色：刷题。南京的家长鞠躬尽瘁，一时间，不知自己该如何感激。辛苦、努力，没有什么罕见之处，它对于我们俨然是生活的一部分。对于题海，我们给予的是激情和感激。相对地，当问及特长，我一时语塞。事实上，我没有时间和精力，甚至从未想过。

针对这个问题，Anson和Fanny老师先与我讨论，一同整理出了一整张导图，用于面试稿的写作，也用于后期特长的规划。在我们深入交流后，品优推荐我参加了两个camp，我至今从未后悔，甚至认为这是我做过最正确的选择之二。

第一个是Broadway Academy。我加入品优大概是19年的7月份，Anson老师在初期就提出了去往这个camp的建议，我相信了老师。事实证明，老师最终完全是对的。在Broadway，我经历了很多第一次。从未想过，我也能唱高音、跳舞、即兴创作；从未进入过Broadway的后台；从未和Broadway的演员交谈；从未领略过Aladdin的星夜迷离…… camp的时间只有短短两周，但是我经历了最快乐、满足的时光。通过老师的讲解和排练，我深刻地了解到了Broadway的历史和文化，并为之痴迷。更重要的是，我认识了（仅次于品优老师）最有激情、最有趣的老师和同学，其中的很多成为了我最好的朋友。我从未意识到，自己有可能在离别的那一天，为之而落泪。

第二个是Science Camp。我们在课上一起探讨了信息技术、生物、物理和金融这四个领域。这些是很宽广的话题，也是很有趣的讨论。最重要的是，我得到了实践的机会，将纯理论的知识应用到了实际，这在后期成为了我面试的亮点。

标化

对于标化，我明白自己的极限。我自小没有原版英文阅读的习惯，因此做题时理解总有偏差。加之学校的GPA也要兼顾，我在备考期中、期末经常要熬到凌晨三点。

总结而言，我的问题是：

一、准备时间不够充分；

二、原版英文阅读基础薄弱；

三、学习方法不合理；

因此建议申请美高的同学：

一、早规划，早准备；

二、养成阅读的习惯，为自己设定每周的阅读目标，并不断提高；

三、找到最合适的学习方法，尽量在繁重的学业中仍能保持对知识最初的渴望和热爱；

品优的意义

品优让我看到了希望和可能性。或许是直觉，或许是推断，我始终认为品优是最适合的。打动我的是品优所有老师的真诚，勤奋和关爱。我从不把品优定义为“中介”，因为那是对其中每一位老师真挚期望和关爱的亵渎。品优学会就是一个大家庭，所有人互相牵挂，互相帮助——我们像家人一样，不仅会一起分享快乐，也会一起承担责任和压力，有时还会争执。对我而言，无悔入品优。

总结

美高的申请是我人生的重要转折点，也是第一个真正由自己做出的决定。有品优老师的支持和指导，我毫不后悔，并愈来愈意识到此决定的正确性，愈来愈坚定自己的初心。虽知美高申请已告一段落，但我希望我们永远互相牵挂，互相期许。就像我深知品优会一直鼓励我一样，我也会一直支持品优。

经师易遇，人师难遭！

家长感言篇

我们大概是最后签约品优的家庭，作为家长，内心的焦灼不言而喻。但品优说服我，让我静待花开。

作为Coco妈，虽然总送她来品优，但却没有她在申请过程中经历得多。坐在简约而又坚实的座椅上，我的心中其实也有好奇。那间印着“passion”的教室中，Coco的身影不时晃动，Eric，Fanny老师正在和她谈论着。她可以重寻自己的激情吗？我在心里想着。但待她走出后，投来的疲倦却又充满希望的目光却让我有了答案。

作为一个“局外人”，虽然无法参与全过程，但是也不妨通过几个镜头，来呈现我心中的品优。

第一，Fanny老师精心为Coco准备了生日蛋糕，在品优的祝福里，Coco的第十五个生日到来。第二， 从学校面试归来，Eric老师发来了语音，讲述了Coco在申请过程中的进步，他的鼓励，缓解了我们的焦虑。第三，我们拿到相对令人满意的结果后，品优仍线上反馈每个学校申请时具体的沟通情况。

所有的这些都给我们带来惊喜，心底也涌起无限暖意。品优就是这样，让人信任，让人有安全感，让人无比坚定自己当初的选择。

品优的工作精神是令我最敬佩的。由于准备时间较短，因此对于我和孩子来说，2020年度的申请是一个巨大的挑战。这时候，强大的品优团队就发挥出了巨大优势，Anson的策划，Eddie的文书指导，Wilson的面试提升，Eric的学术强化，Fanny老师的全程跟进和鼓励，以及Shang老师文书方面无私的帮助。很难想象，我们在短短五个多月的时间里实现了巨大的提升和转变：面试的坦然以对，文书的深刻思考等等。最为关键的是，Coco重寻了热情和兴趣，并把它们作为自己努力拼搏的动力。

2020申请季品优的战绩是辉煌的，这背后是每位老师的坚持和拼搏，我也坚信这种弥足珍贵的精神会铸就品优更灿烂的未来。

品优线上讲座

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