合领ULead王晓丹 2020-05-06 14:00:41

学生感言| 克服国际校学生面试通病 收获Pomfret录取


E同学从小学开始一直就读于国际学校,英文综合能力不错,在校成绩优秀,活动也比较丰富。因为E同学并没有在标化考试上投入太多时间,重心仍然是在学校校内的活动上,所以最终递交的托福和SSAT成绩不仅没有优势,甚至成为了她申请中最大的绊脚石


和很多国际学校的孩子一样,E同学讲故事的时候,语言很流畅,内容上却很随性,想到哪里讲到哪里,经历叙述像碎片一样。乍听起来她的输出完全没有问题,但是从顾问的角度进行分析,如果以这样的状态去应对面试,其实非常危险。比如在讲述克服一次挑战的经历时,E同学用了大量的心理描写和情感抒发,几乎没有提及自己到底做了什么?采用了什么方法?收获是什么?其次,输出内容的重复性非常高,说来说去表达的都是同一个意思;最后,在回答问题时,经常过多的铺垫后才能进入问题本身。


作为顾问,我们经常告诉学生,面试时一定要讲重点,面试只有20-30分钟,如何在这短短的时间里将自己最好的一面呈现给招生官,有效地通过自己的描述帮助招生官更好的了解自己,一定是有方法和技巧的。


针对E同学面试上存在的不足,我们带她分析每一个常规面试问题,包括题目在问什么, 重点要讲什么,并和她一起梳理每一个故事的内容、结构和逻辑等,细致到用哪个连接词更好。我们还在每个不同的问题的开头或者中间部分,和她一起头脑风暴一些能够体现她特点、有趣的小情节


通过一次次的辅导和模拟, E同学逐渐掌握了如何把故事讲得简洁、生动、有画面感。接受了关于应对面试的方法和要领的辅导之后,E同学在写文书的时候就轻松多了。她在文书中能够相对容易地用细节充分解释自己的经历,并用语言正确的表达出来,因为如何把文章写的生动、有表现力和讲故事的方法都是相通的。我们和E同学一起讨论每一篇文书的主题和思路框架,在保证内容和语言的同时,指导她在文章中注重表现“行动”背后的动机和思考,从而提升了文章的高度,让文章变得更加深刻。


作为顾问,非常重要的一点就是能够准确分析孩子的优势,并在申请的各个环节将优势最大化的体现出来,成为孩子的标志。E同学最大的性格优势是"独立",她的独立可不是“说说而已”的独立。因为父母忙于在欧洲做生意,她从6岁开始独立乘飞机去欧洲见爸爸妈妈,9岁的时候已经能够独自一人在北京的家里生活、上学、做饭、写作业,全是她自己完成。而我们在她的‘性格’文书中,则重点突出了她的学习和生活、思考以及行动等各个方面的成熟和独立性,而这恰恰是美高非常看重的品质


E同学的另外一个特点是她的木工,她有很多自己的木质作品,包括勺子、十二生肖、笔、笔记本等。我们不仅帮助她把这一特点个性化地体现在面试和文书中,还巧妙地建议她把木工作品送给招生官作为小礼物,招生官收到礼物后,甚至好奇到要她回去把制作的过程录制成视频发給他们。E同学把视频发给招生官后,招生官主动把她的作品分享給了艺术老师,由此可以判断学校对她的作品还是非常认可


在标准化考试不利,GPA不利的背景下,正是E同学所有这些付出,最终我们帮助E同学在被动的竞争的环境下,拿到了梦校Pomfret School的录取。


晓丹、Jessie老师

2020年