申请故事

小Z是一名来自北京Dulwich College Beijing的女生，去年9月份我们第一次见面。

那时候的小Z完全没有准备SSAT和TOEFL Junior，这就使得留给我们准备美初申请的时间非常紧迫，然而第一次见面，我就感觉到她身上流露着一股独特的个性。

她是个很有主见的孩子。不过，小Z和其他同龄人一样，一开始都不怎么习惯跟老师沟通自己的想法，这就导致整个辅导节奏和程度都受到了影响。

申请流程中，面试是非常重要性的环节，所以，对于小Z的辅导，面试话题的梳理占了很大的比重。

—初期

小Z就像电影里的“反派”角色一样，不仅不怎么配合，而且对话中真正有价值的内容不多，我得想尽办法“对付”她。

在与小Z沟通的过程中，我脑海里经常浮现自己小时候的样子，倔犟、叛逆、不听父母的话，以前的我跟现在的她有着同样的心境。

我想我们曾经都年少过，所以应该先与小Z建立朋友般的关系

拉近距离的同时，也能够让她更愿意与我沟通。

小Z最大的问题是有想法，有见解，但不擅长她不擅长把心里的内容用语言很好的表达出来，针对这样的情况，最佳解决办法就是不断的尝试引导小Z主动沟通。

我通过了解小Z的过往经历，建立共情引导她主动地发言，像朋友之间的互相分享、倾诉，然后再引导她把这些碎片化的趣事整理成有逻辑的内容。

在前几所学校的面试中，我了解到她在与面试官沟通的时候只做最基本的回答，话题的完整度以及对整个聊天的把控度不高。

我：“为什么我们准备了那么多的内容，但是到了面试环节的时候却发挥不出来呢？”

小Z：老师会问很多让自己出乎意料的问题，我没有准备就回答不好。

我：“那为什么不去试着自己去主导面试的节奏呢？

接下来，我把辅导的重心转移到了培养小Z在沟通中的情感输出以及讲话的主动性上。

记得接下来的一个周末，我用了很长时间与小Z进行了一次全英文对话，天南海北的聊着，期间整理出好的内容，与此同时，帮助小Z解开怕说话的心结，从而更好地适应用英文去轻松的聊天。

在辅导的过程中，我明显察觉到小Z同学逐渐学会了如何主动地去开始一个话题，如何用英语去make some random jokes，如何在一场对话中取得主动权。

之后的面试中，小Z与面试官的沟通有了显著的改变，也因此收获了她的Priority School - The Rectory School的offer，最终的结果也令家长满意。

—— Melo老师