EMA大会分享：教育趋势与申请挑战

海德教育-Jennifer老师 2024-11-11 15:33:46

来源：https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg5NDIwNDQwMQ==&mid=2247510522&idx=1&sn=6fef13b433a730929688b22638

EMA大会（Enrollment Management Association Conference）是全球教育领域的重要盛会，汇聚了来自美国及世界各地的招生管理者、教育专家和学术领袖。该大会旨在为教育工作者提供一个平台，深入探讨当今教育面临的挑战和未来的发展趋势。大会的主题涵盖招生策略、学术改革、学生评估与管理、以及如何帮助学生在全球化的背景下取得成功。EMA大会不仅是分享最新教育理念的场所，还为学校、大学和教育咨询机构提供了宝贵的交流和学习机会。

2024年EMA（Enrollment Management Association）大会有超过1600名校长、招生官及顾问参加，詹校也如期赴约，参与了一系列的会议和工作坊。海德视频号——詹校聊升学，将陆续为大家更新会议的信息以及美高申请的相关资讯。

在詹校参与的工作坊中，来自东北大学校长Dr. Joseph E. Aoun和哈佛招生总监Dr. Joy St. John的分享，深入探讨了未来教育的趋势。小编进行专门的整理，供家长们参考。

教育的未来：超越学术成绩的人文素养

《Robot-Proof》的作者——东北大学校长Joseph E. Aoun博士提出了关于未来教育的全新理念。

他指出，随着人工智能和自动化技术的普及，学生们在未来的职业生涯中将面临更多与机器的互动，单靠学术知识已经无法应对这一变化。Aoun博士提出了“人文素养”（Human Literacy）的概念，这不仅涵盖了技术素养和数据素养，还包括人与人之间的互动能力。

Aoun博士强调了三个关键素养：

技术素养：学生需要了解并掌握如何与数字工具和机器互动的能力。

数据素养：学生应具备理解和运用数据的能力，以解决复杂问题。

人文素养：与他人有效沟通、合作并具备文化敏感性，能够在团队中表现出色。

Aoun博士特别强调，学生需要在富有挑战性的环境中培养好奇心，激发学习的热情，具备文化敏感和创业精神，这些技能只能通过“体验式学习”（Experiential Learning）获得，而不是通过课堂或书本知识的简单学习。他提出，学校必须为学生创造实际的环境，帮助他们培养好奇心和批判性思维。这不仅意味着学生需要在团队中学习，还需要在现实世界的情境中锻炼解决问题的能力。

东北大学的许多学生在疫情期间租住在学校附近的公寓中，依然坚持与同学小规模聚会，互相学习和讨论。这表明，学生在实际互动中的学习效果远远超过单纯依赖机器或线上学习的方式。

哈佛招生视角：学术之外，更注重全面发展

在大会的另一场讲座中，哈佛大学招生主任Joy St. John博士分享了哈佛大学招生时的标准。

她强调，虽然学术成就是重要的考量因素，但哈佛更看重学生是否具备解决冲突的能力、合作能力以及批判性思维。她指出，成功的申请者并不仅限于IB课程、AP课程或荣誉课程的学生，而是那些能够充分利用学校提供的资源和机会的学生。这种能力是学生未来在哈佛校园内取得成功的关键。

St. John博士进一步解释，哈佛尤其注重学生是否能够在非结构化的环境中表现出色，尤其是在辩论或解决问题的场景中，学生需要展示出灵活应对多重观点的能力。这种能力的培养不仅是为了应对大学申请的要求，更是为了帮助学生在当今充满变数的世界中取得成功。St. John博士强调，在面对AI日益普及的时代，哈佛更希望看到的是学生如何运用自己的批判性思维、团队合作能力和创新精神，解决那些机器无法完成的问题。

中国学生挑战：如何超越学术，展示个人特色

传统的中国教育体系往往将重点放在学术成绩和考试准备上，学生在面对团队合作和实践学习时可能缺乏经验。过度依赖一对一的辅导或考试准备，可能会削弱他们的合作能力和批判性思维。这也是许多中国学生在申请美国顶尖大学时遇到的瓶颈。

从东北大学和哈佛大学两位教育领袖的发言中，可以看出美国顶尖大学在招生标准上的变化。越来越多的学校着重关注学生的全面素质，特别是批判性思维、合作能力和在实践中解决问题的能力。未来的申请者需要展示自己在课堂之外的表现。他们是否参与了社区服务？是否在团队项目中起到了领导作用？他们在遇到挑战时是否展示出创新精神和适应能力？这些都成为了评估学生是否适合学校的重要标准。