这个星期已经开始了第二学期的学习，在刚刚结束的第一学期中，学到了很多新的知识，随着更加深入的参与到美高校园中，也更加体会到了美高的“特点”。 像海绵一样不停地学习，是无论如何都要坚持的。正所谓 “问渠那得清如许，为有源头活水来”。

不论是哪个国家，文科都是展示教育特色的重点。从对文科教育的不同方法，就能看出整个学校以及国家的风格特点。之前的一篇与历史课相关的文章是开学一个月之后写的，简单介绍了下老师对于学生对社会的关注度的重视。在完成了一个学期的学习后，我又有了新的体会和感悟。我们上学期的历史课为global issues，主要是关注与全球性的问题来进行讨论。一学期有三个单元，每个单元都会有各自的flash cards，考试和project。但是评分的标准并不只是考试，project才是拿分的关键。老师用badge来作为成绩，满分为15个badge。其中比较有特点的有creativity，networker，critical thinker，risk taker，overcome obstacles，technology和communication。想要获得这些badge，不仅仅需要认真对待考试和作业，更要在小组活动时全心投入。在完成分组以及确定project题目后，老师也会将课堂时间分给同学来进行合作。尽管最终的project都要在全班面前进行展示，但是老师看重的不仅仅是你最终能拿出来什么样的结果，而是你是否在小组合作时有认真参与，提出你的意见以及你是否有投入精力。比如说risk taker要求的，就是和组员一起走出校园，进行调查和采访。也许最终的结果对于整个project起不了关键性的作用，但最重要的是学生在这个过程中学会了如何与校园外的人进行沟通交流，如何有勇气“走出”那一步，鼓起勇气和不同的组织或者个体交换意见，最终将这些收集到的资料用于对自己有利的地方。Overcome obstacles主要是为了培养学生坚持，不放弃的信念。在进行小组合作以及材料收集的时候，学生会遇见不同的困难，而以怎么样的心态和怎么样的方法去对待这些困难，这不仅是一个学生在学习上遇到的问题，更是我们在整个人生中都需要考虑和探索的。我曾经为了一个project，花了好几小时在视频制作上。虽然最终的成品并不是完美的，历史老师还是毫不犹豫地给予了我这枚徽章。他说，“不管你这个视频做的如何，你尝试了，坚持了，努力了，这就够了。” 就像我们人生中的许多困难，可能我们努力了很久也不能达到完美无缺。但是这没有关系，至少我们有尝试，至少我们有努力，就算有残缺，也至少没有遗憾。而这个badge的意义，就在于培养学生对于困难的不畏与坚持吧。communication培养与同学的交流，technology鼓励大家去接受最新的科技，creativity强调展示自我和自信，networker使学生去尝试利用人脉与资源。。。每一个评分标准都是在强调“分数不是一切，死记硬背不是主体，全面发展才是最终的目的”。这也是学校想努力引导学生的，不是如何背诵，不是如何照搬，而是如何利用身边的资源，如何勇敢的去到陌生的地方与人交流，如何去和他人合作，如何去展示自己获得自信，如何遇到困难不放弃不退缩。。。课堂所传授的不仅仅是知识，更是做人的道理，处事的原则，以及在社会上生存的技能。不论是收集，交流，还是利用。新开始的历史课，开始涉及政 府的结构和功能，相信我也能从中看出政 府对美国人民的意义。这对于来自不同国家和文化的我来说，又是全新的视角。等这学期结束，必然会有新的收获。每一天都要有所进步，不用多，一点点就好。“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。”