Delphian School是一所位于俄勒冈州的私立寄宿中学，学校接收3年级-12年级的学生，而针对国际学生，一般招收7-9年级。学校坐落在一座山上，校园非常大，但离市区会有一定的距离。学校现有270多名学生，其中50名学生来自15个不同的国家和地区。学校的宗旨是为学生提供高质量的大学前教育而服务于社会。学校倡导小班教学，注重为学生提供个性化的学习计划以便于充分挖掘学生的潜力，学校不仅注重培养学生的学习能力，而且更强调学生的实践和动手的能力。

在过去的两年，我们一共送了4个学生到该校就读，有3个学生反馈非常喜欢这所学校的教学，家长也很感慨学校能够给到孩子的关注；但也有一个学生的家长反馈不能适应这样的教学理念而希望转学。究竟这所学校的教学理念是怎样的呢？为什么会有学生很喜欢很适应也有家长反馈不适应呢？笔者带着这个问题一起来对这个学校的教学模式做一个深入的解读，也借此让大家提前了解学校的情况并看下自己的孩子是否适合这样的环境。该校最为特别的教学就是以自学为主，整个高中过程都要求大量的阅读。Delphi program还是很有挑战，有一系列较为科学的制度来管理学生的学习生活。例如有无数的checksheet来指导学生去完成各种course,当然也有supervisor 随时提供帮助和调整进度等。学生的压力来自于如果不是足够努力，可能好长时间才能毕业。该校不是以上课时间来计算学期，而是以你是否掌握并能应用为考核标准。换句话说你可能用3年高中毕业也可能4年5年或更长。学校按Forms 而不是Grades 来分级，高中是Form 6-Form 8, 完成并达到标准后毕业。对于一贯被授课的中国学生来讲不光阅读写作方面的挑战很大，对于有批判性的思维、动手能力、领导力方面要求也是有挑战的。学生每天都要花较长的时间做service。体育、艺术、音乐方面同学都有机会参加。经常的Friday Night Performance 给同学提供了表演的舞台。同时每个学生都会有一个学术老师和一个生活老师，随时给到帮助，也会定期给到家长反馈。但因为教学模式跟传统有很大的区别，所以家长和学生要一下子接受也并不是太容易的事情。要接受这样的教学模式，需要了解到学校的教学理念。学校认为作为一个高中毕业生，是需要具备以下7个方面的特性的。1， 需要有优异的语言沟通能力，不管是口语还是写作，并且通过文献了解文化遗产。2， 需要具备科学技术的数学知识。3， 需要具备科学知识能够适应现代化的技术环境4， 需要具备个人诚信与道德足以成为他们生活的基础。5， 需要具备历史知识让之可以分析现状。6， 需要成熟并对自己的未来教育负责，并能够评估未来生活重要性的指标。7， 需要了解规划的基本知识以及和责任、信任和领导力的关系，有能力做好在团队中的责任与信任的位置。所以学校的教学理念正是基于要培养出以上特性的毕业生而设计的，具体他们是根据以下8个方面来实施的：1， Empower Them as Students在Delphian，所有的学生都需要学习如何去学习，这个工具叫做研究技术(Study Tech)，由美国作家和教育家L.Ron Hubbard发明。研究技术不涉及关于学习或记忆的技巧，而是一个了解如何以及怎样学习的研究。通过了解学习过程本身的基本面，他们了解为什么有些学生能够自我激励，有些人就不行。通过学生对学习技巧的掌握越深，他们知道如何去解决学习上的困难并且能够让自己始终保持在学习的轨道上。最终，学生将获得一个对于他们永生都有帮助的学习能力。2， Get Personal有价值的教育应该是关乎个人的生活和现实世界的。学校的教学设置可以帮助学生明确学习的目的，这有助于他们坚定自己的人生目标。每个学生在入学后都会跟老师讨论一个基于自己的兴趣以及解决学生的学术优势和劣势为目的的学习计划。通过这种方式，学生会接受一个关注于他们未来的一个个人化的教育方案。3， Put Ethics and Integrity at the Center道德和诚信影响到每个人的活动和关系的各个方面。在教育方面，他们尤其重要。缺乏关注到这个基本点，最好的项目也是会导致孩子的失败。一个成功的人生必须是完整的，并且伴随着理性和逻辑。这就是为什么我们会在我们的课程和活动里面大量设计加强诚信的内容。4， Fully Achieve the Basics我们非常重视基础。我们也相信只有基础做好了才能够发展所谓的能力，比如学习能力，沟通能力，钻研能力，逻辑思考能力等等。所以对于每个学生，我们都要求需要扎实每一块基础领域，达到标准后才继续下一阶段的学习。5， Emphasize Literacy我们非常注重文献的学习。通过大量的阅读，能够让学生充分的了解概念和文化。我们的学生可以用字典或者参考书对文献有个大概的了解，然后通过我们设计的文献课程，你可以看到学生对阅读的投入以及自信，同事也提高了沟通和写作的能力。我们把这种学习模式也扩展到其他领域，比如数学，科技等。6， Keep It Real我们的项目设计让学生可以把他们所学的知识运用到生活中的问题以及他们在学校的目标上。我们提供机会让学生去实践，并要对他们所做的事情负责。比如我们有学生在新年晚会上设计放烟花；比如我们有学生成立动物保护协会等。7， Involve Parents我们的项目会把学生的家长也纳入进来，我们一起讨论对学生教育的目标，并通过跟家长的合作一起帮助学生实现学术以及个人的成长。8， Demand Competence and Accountability, Not Time Spent学生是否已经了解并且能够运用他所学的内容？这个是每个阶段我们最后会问学生的问题。我们需要保证学生学习的质量，只有一个阶段的内容掌握了，才会进入第二阶段的学习。从以上可以看出，学校的教学模式出发点在于保证每个学生最后的一个学习效果的。这种模式我个人觉得是非常棒的，虽然跟传统意义上的教学有很大的不同。但确实是能够让学生学到东西并且快速成长的。当然，前提是要学生自身也是努力并且积极向上的。我有一个学生，之前在中国的时候不算是勤奋的孩子，教托福的老师说了在培训的时候感觉孩子就只花了她1/3的努力，而妈妈说这个已经是比在学校里好很多了。但这个孩子去了Delphian半年的时间，学习从被动变为了主动，而且现在是学校的标兵。妈妈把孩子现在的essay发给我看，你会感觉到写作能力提升得很快，这个是在其他学校读书的孩子所体现不到的。所以我觉得这样的教学模式还是很有帮助的。当然，一种教学模式不可能是完美的，他也会有一些劣势的地方。所以写这篇文章是希望让大家在前期有所了解，不会等到去到学校后发现不能够融入而要转学就更为麻烦了！如想了解更多这所学校的信息可以给我邮件candice@usaedu.net此文章为美中国际candice原创，如有转摘，请注明出处，谢谢！