2015年秋季第一轮申请美高寄宿中学随着各校截止日期来临而基本告一段落，与此同时，各“名校”夏令营的申请如火如荼的展开了。甚至我手里已经有一部分学生拿到了暑假课程的录取通知书了。现如今，竞争不仅仅体现在秋季的正式入学，连夏季课程也这样了。不敢想象，三月份的时候，是如何的场景。 从2010年开始，寄宿学校的申请就越来越有难度。体现的绝不仅仅是对申请者在标准化考试的要求上面，还有其他方面，例如面试。但标化成绩也是第一门槛，过了这一门槛再谈别的，尤其是新英格兰及东北部的其他的寄宿学校。十校联盟不用多讲，用SAT平均成绩排名的，在Boarding School Review上面排名前六十的学校，比如说：原来只要递交申请材料就基本上可以面试的学校，举几个例子，康州的Kent School(肯特中学)，Canterbury School(坎特伯雷中学)，麻省的Northfield Mount Hermon（北野山中学），Tabor Academy（泰伯中学），而如今，实际情况是：这些学校递交完申请材料，预约面试和校园参观时，必须拿出近100分以上的托福，有的甚至是要同时提供SSAT才有可能预约到面试，而且必须是在截止日期前一段时间内。这不算难，难的是还有一些学校，即使你的托福和SSAT成绩达到，也还要再国内参加Vericant（维力克）的面试，才有机会约Skype或者来美国参加第二轮的筛选。Vericant维力克的学校大概有接近80所，除了一些排名高的寄宿高中，其中还不乏有一些走读学校，如波士顿两个走读名校：Thayer Academy（萨尔中学）和 Brimmer and May。很多学生在Vericant维力克这一轮面试当中就失去了机会，相当于委婉被这些学校拒绝，让这场美国寄宿中学“申请战争”硝烟更浓。 从2008年，我就已经开始也无奈的“被参与”到了这场战争中了。那时候，96分的托福，SSAT2066分的八年级女孩，在二线城市的一所市重点学校中排名全年级前十，会谈钢琴，上进。就这些，足以让她挑选一个美国东北部的顶尖寄宿中学。因为那时候，跟她竞争的人不多。当年数数，可能全中国在美国读书的中国学生都超不过1千人。拿到了五所录取Offer后，她选择了The Hill School（希尔中学）,这所在宾州的顶尖中学。现在这个孩子已经在常青藤大学读书。这样幸运和努力的孩子有一批。接下来的2009年，除了上海的美国学校，科技馆也成了SSAT的考点。大家对SSAT的考试也逐步认识。寄宿学校作为家长和同学们为数不多的学校选择种类，成为了大家关注的焦点。2010年，除了江浙沪之外，北京，广州的学生开始认识美国中学，特别是寄宿中学。从此，寄宿高中，特别是知名且排名靠前的寄宿高中，成了美高申请竞争最激烈的一块战场，且愈战愈烈。 这种竞争首先是分数的竞争。因为大家知道这是第一门槛。特别是竞争激烈的这些学校。于是，在应试培训以及勤学苦练的双重努力下，从60分，分三到五次左右场次，从开始准备到截止日期的时间段内，争取考出100左右的托福。如果有时间的情况下，再“猛攻”SSAT，争取在截止日期前考到80%以上。算是阶段性的完成了任务。这个过程可以用三言五语描述，但真正实施和行动是花了将近半年的时间。这半年，不仅孩子很辛苦，跟在后面的父母，大多数是母亲，也异常辛苦。120分满分的托福，能考到近100；2400分满分的SSAT，能考到2200分左右。真厉害！为什么？因为把相同的考题给美国同年龄的孩子，给同样的复习时间，在没有语言障碍的情况下，都不一定有一半学生有这样的分数。而且，这些孩子有的并不是一线城市那些从小开始学英语的孩子考出的成绩。有些孩子三个月前来测试托福，能考40算是同龄人中很棒的。就这样的基础，分不清什么叫平时用词，到学术词汇的孩子，仅用了三到四个月的时间，提高了60分，孩子们的学习潜力真是棒！[img=【教育经验】给孩子成长留有时间]http://www.findingschool.net/attachments/user_file/user25339_file/20150323183031116.jpg[/img][img=【教育经验】给孩子成长留有时间]http://www.findingschool.net/attachments/user_file/user25339_file/20150323183042187.jpg[/img]但也必须承认，这样的分数，也得益于中国培训机构超强应试培训能力。实话说，大多数的孩子，分数到了，但是实际英语能力还没有到。这就是为什么很多学生考了托福90甚至是100，到了学校仍然是需要三个月到半年的时间，去适应美国校园里高强度，高密度的听说读写。尤其是大阅读量，大写作量的美国高中。这是后话。 昨天有个长期跟着博客看的家长给我在微信留言说：“薛老师，我的孩子考了几次托福，就是上不了80。我们在XX城市，虽然比不上北上广，但是他在当地的学校里是很好的学生。为什么美国学校用分数设一道门槛？为什么就这样断定孩子是不行的呢？他有很多的其他特长，如果给他更长的时间，是可以达到的呀。”这个问题我不止上百次的听到。但是这也确实无奈： 首先，申请高中成功率和要求也是市场的一种，是市场，那就一定由供求关系来决定。如果今年学校要4个，来了3个申请。那有可能只要三个都条件不差，那就一定会录取。但是，同样，学校要四个名额，来了一百个。学校只有三个招生官的情况下，她可能抽不出人手来应付这么多人的面试。那么，用最简单的方法来挑选：既然你来美国这样一个英语为母语的国家读书，首先要会说话，和用这种语言学习生活。于是，在语言上先设一道槛。更可怕的是，现在好的学校有四个名额，是有接近三四百个学生来竞争。从这些学生当中挑出一半左右是英语合格的不难。然后，用兴趣爱好，潜能和面试表现等再来选择更合适的学生。 第二，为什么用英语水平来断定孩子就是不行的呢？因为孩子将来在美国用英语生活和学习。这是基础也是核心。如果英语水平不行，那怎么用英语来听课，用英语来学文学，历史，生物，地理，来讨论课后作业？最后，每个申请都设了截止日期。所有的成功都是给有准备的人。申请学校也是。时间上的准备，从小的基础，以及后来的努力，这些都是竞争中成功与否的关键。 第三，关键还有一批学生，他们是英语好，其他特长不耽误，还得了很牛的奖项。他们从小因为所处的环境或者有优势的平台（父母提供，学校提供，所在城市提供）等，得到了更多的机会。可能，他们从很小的时候，就练起了很多“童子功”。用一些人的话，很多孩子从一出生就开始了后续的准备。。。。。“别人家的孩子”都是从小点滴积累，才成就了今天的“牛孩”。 [img=【教育经验】给孩子成长留有时间]http://www.findingschool.net/attachments/user_file/user25339_file/20150323183053275.jpg[/img][img=【教育经验】给孩子成长留有时间]http://www.findingschool.net/attachments/user_file/user25339_file/20150323183104470.jpg[/img]前不久的一天，我有幸通过一位优秀的妈妈，结识了另外的一位妈妈。她是清华大学的一名教授。自己曾经也在哈佛大学拿了全奖做访问学者。虽然第一次见面，但真是如故友重逢！她说，她细细的读了我所有的博客，对我褒奖到：薛老师是一个懂教育的人。可是我何尝又不是也向这个妈妈学到了很多很多。我们四个人，在清华大学的十年咖啡聊了整整一个下午，关于国内的教育，关于美国的教育。关于北京的户口入学问题，关于美国的学区等等等等。其中，她讲起这几年她对孩子的培养，比如去国家博物馆的展馆去鉴赏来自世界各地，全国名家的作品，之前做了很多功课，去了解展品和作家。比如去世界上哪个国家，带着孩子，有目的的去游览，做一次探索文化的旅程，之前他们做多少备课的工作，要了解他们的目的地以及他们想探寻的故事。比如说讲起她跟孩子两个人，美国和加拿大旅游遇到的人，遇到的事儿，还有很多很多…我觉得那一个下午，获取到的新知识和新见识，超过我几年读的圣贤书…想想这位妈妈那优秀的儿子，何尝不是在妈妈的教导下，一点一滴的变得更加成熟和独特。我想，这样的孩子在接下来的申请中，一定除了分数，有更多其他方面的竞争优势，他的闪光点，也一定会被某些伯乐发现… 昨天，我在朋友圈看了一个转帖，也是孩子妈妈发的，内容如下：孩子因成绩不好，被家长骂笨鸟，孩子不服气的说，史上笨鸟有三种，一种是先飞的，一种是嫌累不飞的，家长问，那第三种呢？孩子说:这种最讨厌，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞，哈哈。 是金子总会发亮。所以，给我们的孩子成长留有时间。[img=【教育经验】给孩子成长留有时间]http://www.findingschool.net/attachments/user_file/user25339_file/20150323183115513.jpg[/img]薛慧老师联系方式：电话号码&微信号码：158-1087-2834QQ号码：195919844微信公众号：北美小龄留学专家薛慧 sophiexuehui校内外：http://xnw.com/site/?id=1021526FindingSchool：http://www.findingschool.net/profile/25339/answer