FindingSchool美高排名
美国
加拿大
英国/瑞士
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整体上，前20的都是难的，看不同孩子的具体情况，但是比较起来，前10的学校在这些点上竞争更激烈，主要有以下几点：
1.前10的美高像大学的设置，后面阶段难的课程是主题性质的，非常专业，难度很高；
2.前10的学校，第一年的训练难度比较大。人文作业，像英文、历史的等课程的作业要求都是高的，尤其是对于英文水平要求非常细、严谨。虽然说学校之间的要求都是规范化的，例如MLA的格式，逻辑推论的格式一样，但是前10的学校提供的材料难度，老师讲解材料的难度和深度，需要孩子可以呈现出来的复杂性要求会能高。文科这么有深度了，同时理科也不轻松，前10的学校理科难度都是大的。除了前十的学校外，前20中，PEDDIE的数学难度是最大。
3.别的压力来自于竞争性。前10的孩子，每个人都想要得全A的，所以每门功课都同样施力。对国内去的孩子来说，刚开始进美高还在适应阶段，所有都要争取A，还要和老师互动、沟通，来得到老师好的评价，要花很多时间提前准备和训练。
4.前10的学校聘请的老师资历会更加资深，所以老师们给出的要求，对孩子评判的标准会更高。他们的打分是严格的，作业批改是细致的。Comments多且严格，老师们会假设孩子应该是理解和懂的，不会把他们当做低年级的孩子手把手教。 -
课业压力更多与选课有关。
我的多元微积分班上有一个来自日本东京的女生，十一年级，没有复读，学习非常优秀，这学期选了五门AP课程，加我这门多元微积分，还是校学生会的干部。疫情当下，各AP课程进度明显加快，才可以用三分之二的教学时间完成AP课程所要求的内容。
今天的多元微积分考试，她一早上起来压力太大，人突然间奔溃了，一直止不住哭泣，请求我允许她晚自习的时间补考。我非常理解这样上进的孩子，只要条件允许，我一般会答应孩子的要求。 -
学习上的压力和学校的 FS 排名没有直接关系。但不同的学校之间，因为文化和社交氛围的差异，感受到的学习压力会有所不一样。但 FS 前20的学校学习压力都会比较大，录取的学生都是学习能力比较强，父母对学业期望比较高的家庭，学生对自己的要求也会比较高。
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课业压力上差距不大，而且具体学科还要具体分析。比如我去年进入SPS的学生觉得在该校数学方面吃不饱。Choate和SPS这种十校联盟传统上是美国上流社会从教育层面维护其阶层的学校，从压力方面不见得比Peddie等大。就如同我大多在哈佛读书的学生向我反映压力并没有卡耐基梅隆大同样的道理，而这些学生的智力和潜质是在一个Level的。
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首先这个课业的压力跟排名没有必然的联系哈，其实不用说前10名的美高，前20甚至前30前50的美高，学校的硬件和师资配备都是很棒的，因为在申请的时候肯定是已经匹配过了，所以在高中阶段，课业的压力会来源于2方面：
第一就是在申请的时候自己的垂直打击录取的学校，还是说自己是刚刚够得着录取的学校，这个也会在进入学校入读以后跟课业的压力挂钩，当然，我在这说的是刚开始，通过自己的努力也能迎头赶上的。
第二就是自己对于自己的定位和要求了，有些学生喜欢在自己的舒适区里边待着，不是特别想挑战自己的，那么课业压力可能相对小一些，毕竟美国是选课制的，但是对于本科的申请会减分，所以这个也提醒大家一定尽量规避；还有就是对自己有要求的，勇于挑战的，要选择更难的高阶课程的，那么这一类学生的话，课业压力和挑战肯定要更大一些。
所以，通过上边的解答应该不难看出，其实没有一刀切的情况，并不是说排名靠前的学校课业压力就会比排名在后的课业压力大，需要根据学生的具体情况来判断的，希望以上解答能够帮到你，祝顺利！ -
课业压力更排名没有直接的关系，有的学生学习积极，并且能力很强，课业并不会感到有压力。有的孩子基础薄弱，考上这些学校就到了学习的瓶颈难以突破，就会觉得压力大。所以选择适合自己并且能够应付各种学业难度的学校比一味的拔高可能更好一些。
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