您好：美高喜欢综合素质全面的孩子，建议在体育方面准备一下，就比较全面了。

才艺有两项，差不多够了。有精力发展一下运动方面的才能，因为运动能力在美国高中最受欢迎，更胜于才艺。

举一例：我曾经辅导过多年的全才美国女生。她打高尔夫球十年，辩论赛是州冠军队的队长，mathcounts数学竞赛是州冠军队一员，钢琴演奏可以被邀在教堂的婚礼上独奏，英特尔科技大赛进入 final list，AP考试通过 17门，其中 16 门五分。高中毕业前获总统奖，上白宫接受总统接见。

您好：

不建议了。如果能让孩子在现有的才艺基础上做的更好才是最重要的，重精而非重量。

家长您好！这个问题需要综合来评估，提供一下我们的规划思路给您参考。一般我们帮孩子规划活动之前，都需要先综合评估一下孩子目前的情况，并和孩子的目标进行差距分析，然后再按照差距的重要程度来整体规划安排，重要程度一般按照 学术 > 标化（包括英语运用能力）> 活动 这样的排序，活动包括运动/才艺/领导力和社区服务等。在学术和标化达到基础目标之后，活动才能锦上添花，如果前两者还需要孩子花比较多的时间精力的话，不建议再为了申请增加新的活动，先把目前的活动做好做精。

在孩子有余力的情况下，我们需要分析孩子的整体活动 profile 还有哪些欠缺，比方说孩子的运动中是否有美国高中比较常见的团体运动，是否有美高重视的社区服务活动，是否有体现孩子领导力的活动等等，这些活动不仅能丰富孩子的履历，增加孩子的竞争力，也可以帮助孩子更好的融入美高的生活。

如果孩子在这些方面都有非常好的表现了，而且也游刃有余，那可以考虑尝试发展一些新的才艺。但是从实际执行的角度出发，任何一门才艺都需要积累，家庭需要考虑这门才艺可以给申请加多少分，是否值得孩子额外花那么多的时间精力去做，同等时间精力如果用来提升目前的活动说不定可以取得更好的效果。

第一，才艺是为了申请才发展的么？

第二，现在几年级，有多长准备时间？如果在小学低年级，或许还有可能；小学高年级甚至初中，”发展别的才艺“，真的可能么？不同的学校，可能有不同的才艺特色、方向。为申请而发展一项新的特定才艺，现实否？

第三，重要的不是什么样的才艺，而是”你为什么喜欢这个才艺“、投入多少时间和精力、从中获得了什么收获。琴棋书画，都不过是个形式。除非是那种特别在乎运动、才艺竞赛的美高（即所谓真正的特长生），否则没人会太在乎你是演讲、声乐、器乐，还是篮球、足球、机器人——这些，都是形式。

第四，”比较擅长“是怎么个概念？得了什么”美高知道的奖项“？这些，都需要实事求是、谨慎评估。譬如，跟北上深一线城市的”顶流学校“看齐。

许多人都说什么市奖、省奖，在当地知名公立或者私立学校排名靠前，可没几个招生官知道中国有几个省、哪些省很突出。除了北上深和南京、成都、杭州、广州，其它地方还有几个是招生官和美高知道的呢？你看他们到内地招聘，大多都不会去北上深以外的内地城市。