昨天与我一直关注的小朋友聊天，从她16岁出书到现在大学毕业，计划读研，我一直是她“不说话”的粉丝阿姨。

她与四年前申请大学时相比明显成熟许多。很多四年前她写在纸上的愿想已经在过去的四年里她自身实践过，而在过去的四年中她以她的亲身经历实践了理想与现实有多远。今早向我一辈子从事教育的爸爸请教，西方的浸入式教育与东方的教科书方法孰优孰劣？我爸爸认为“顿悟”的方法不适合所有人，大部分人需要不断练习不断引领才体会到前人的智慧。我女儿的学校位于美国首都附近，它有一个“华盛顿”项目每周三要求所有的孩子参加。此项目有四个方向：可持续发展、创业精神、文化体验和公共政策。在校共16名中国孩子，仅有两位是一到校就非常喜欢这个项目，并在参加过程中不断受益的。其余孩子更从学校的体育项目，更多的是学术项目中得到精进。学校较强的文科教育曾让一位毕业十年的中国孩子，在经过常春藤和资讯公司历练后，依然感激。面对远比我们强的孩子们，面对迥然不同于我们成长环境的竞争社会，家长们去考虑孩子们适合什么样的教育方式，其实有点无果，但能帮助家长调整自己原有的逻辑定式，看到另一种生活里的规律，帮助孩子从理想向现实靠近。春和景明时，回忆昨晚孩子弹琴时，两个孩子弹的久石让，或激越或轻灵，如爸爸企图教给我的感悟，孩子们如此不同，他们在这个世界上对真相感悟的方法不同，家长们，享受这一刻就好，真的不必想太多。据统计，去年中国新出国的留学生共52万。越来越强的竞争使得奖学金不再是新一代留学生的资金来源。教育是家长对下一代的投资，中国家长存在一个投资误区，就是投资时不算成本。这使得我们的教育消费不那么理智和智慧，坏处是孩子和家长都在留学这几年很难找到自己的同类。中国的观念带到国外不一定行得通，最近悟出来的一条就是“用学习当敲门砖去敲上一个社会阶层的门，不一定敲得开。”人应该在有条件的时候往外走。孩子们机会成熟时应该出国看看。但千万也别把自己在国外学回来的东西太当回事。旅途里的纪念品，玩玩就好。