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从9年级的成绩和标化成绩来看,的确可以申请顶尖的美高。8年级的成绩不好本身不是问题,问题是造成成绩不好的原因。心理健康问题在美国高中和大学都是非常受关注的一个因素,曾经有各方面条件极好的学生被所有藤校拒绝的例子,主要是学校担心学生在学校里对其他学生的影响和潜在意外的发生。上面的选校比较均衡,但是很难讲录取的机会大不大,St. Paul’s可能因为你的标化成绩录取你,Worcester可能因为你的8年级经历拒绝你。8年级成绩不好有没有其他原因?在不欺骗的前提下能不能不提心理健康问题而能解释8年级成绩不好?如果不能避免提及心理健康问题的话,要再多准备一些申请学校,争取更多面试机会,在面试时要让老师知道你现在的心理状态和生活状态是阳光的,是健康的。 从教书育人的角度来讲,健康的成长远远比申请到一个好学校更重要,祝你真的,彻底的走出了心理健康问题的阴影。
iBridge Education 慧桥国际教育 纽约Julia老师 通过 网站 回答于2023-01-04 02:40:56 |
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如果已经拿到录取,建议Webb(ca)。 The Webb Schools(CA)可以从三个大的角度去看它的学术特色: 第一点Webb Schools是一个男女混校但同时又提供单一性别教育的学校,这是它的学术特色之一; 另一个学术特色是Advanced studies高等研究课程; 还有一个学术特色是Unbounded days program翻译过来就是无界日项目。 Advanced studies 加州韦伯的课程设置除基础课程外,还提供了honor荣誉课程和 ap 课程,ap 课程之外提供了第二个学术特点的Advanced studies。Advanced studies和 ap 课程有点类似但又超越 ap 课程,是由The Webb Schools(CA)老师自己设计出来的课程,进一步满足学生的学习深度需求,重在让学生们建立学科之间的联系,或利用尖端实验室的技术帮助学生们提升科学研究能力、人文理解能力,学生会在学术研究领域里面有更强、更深刻的认识并达到大学水准,修完基础课程、荣誉课程等学校要求的课程体系之后,可以选择Advanced studies进入到大学里面开展一些深度的学术研究,这个是学校提供的一个特色课程。 加州韦伯另外一个特色,韦伯九年级是没有英文课的,英文和人文部分合并,只有Humanity,Humanity是九年级必修2门,一门Foundation of self-civilization,另一门 Fundamental composition,第一门教学生综合性的去探讨历史英文和纯艺术,让孩子们在历史的时间轨迹里面了解文学作品、绘画、建筑设计在历史中的发展,以及之间互相交织的关系是什么,这是整体的一个课程。Fundamental compositions 的特点是教学生学习的技能和方法,最终让孩子们形成一种思维习惯,这种习惯是用跨学科和学科之间互相交融的思考模式和创新模式去积极尝试和探索一个领域。另外,古生物博物馆也提出了一种教学理念叫ALF Method,这种教学理念其实就是鼓励通过实践去认知,在实践中去学习,学校会和很多大学能够开展这样的科研项目,学生们利用实验室通过动手来理解理论会有更多收获。
合领ULead王晓丹 通过 网站 回答于2021-07-24 10:07:49 |
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可以直接联系我们
青云教育创始人 - 沈老师 通过 网站 回答于2021-05-12 17:34:22 |
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