
所有毕业生走向 (2017-2021) | ||
1 | 普林斯顿大学 Princeton University | 1人以上 |
2 | 哥伦比亚大学 Columbia University | 1人以上 |
2 | 哈佛大学 Harvard College | 1人以上 |
2 | 麻省理工大学 Massachusetts Institute of Technology | 1人以上 |
5 | 耶鲁大学 Yale University | 1人以上 |
中国毕业生走向 (2020) | ||
3 | 哥伦比亚大学 (Columbia University) | 3人 |
3 | 威尔士利学院 (Wellesley College) | 1人 |
6 | 斯坦福大学 (Stanford University) | 1人 |
6 | 宾夕法尼亚大学 (University of Pennsylvania) | 1人 |
10 | 约翰霍普金斯大学 (Johns Hopkins University) | 2人 |
性别 | 年份 | 年级 | 城市 | 来源院校 | 类型 | 托福 | SSAT | 案例提供 |
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女 | 2022 | 9升10 | 北京 | 美初 | 就读 | 110-120 | 95%以上 |
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男 | 2022 | 9升9 | 北京 | 美初 | 就读 | 110-120 | 95%以上 |
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女 | 2022 | 10升10 | 美国 | 国际学校 | Offer | 无 | 95%以上 |
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男 | 2022 | 8升9 | 加利福尼亚 | 美初 | 就读 | 无 | 95%以上 |
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女 | 2022 | 8升9 | 香港 | 国际学校 | Offer | 无 | 无 |
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整体情况:
- 18年进行了数学和理科的改革,把分开的课程合并到一起变成综合数学和综合理科,例如有的综合数学课融合了几何、代数2和预备微积分的内容,综合科学则是把生物、物理、化学融合到一起 - 19年去掉了单独的数学科目,只留下综合数学;而理科至今还是单独的科目和综合科学都存在,学生可以选择
- 学校在选课方面希望学生更注重能力的培养而不是一味追求难度,因此低年级要选高难度课程需要和学校积极沟通才有可能
学术优势/特色:
- 古典语言是强项
- 工程课:四年的课程,从简单的理论入手,到最后学生完成项目
尚学明德学生反馈:
- 综合数学和科学的难度比分开的课程更高一些
- 中国学生普遍成绩都不错,录取走向也都很好
[学术方面] 课程挑战主要是11和12年级,学校会offer post ap和各种seminars会更难一些,平均每节课作业量不是很大,基本上一周3-6小时,周三周四是半天。毕业要求比较复杂,但基本规则是9年级10年级没有什么选课自由,后面会有更多选择空间,偏文或者偏理。学科老师看系,基本划分是古典比文科强,文科比理科强,理科比语言强。 Advisor关注度比较高,第二年可以自由换。毕业生走向很好,有大藤。 [生活方面] 伙食平均水平,小镇购物很方便。交通主要是学校组织,短期假期学校会安排寄宿家庭。联系途径主要是advisor,学校有时也会派人来中国探访。基础设施不错,暖气没问题。 寝室晚上有熄灯断网,熄灯时间第一年是10:30,后面是11:00,寝室和寝室之间严格度会有些差别。 [申请方面] 平均一届会有10个左右华人,<10%,大陆护照5-8个左右,不同届会不一样。学校生活和融洽度是美高平均。 [课外活动和社团] 主要体育为主,afternoon activities非体育类型的有艺术类,包括视觉艺术,音乐,戏剧等;辩论;社区服务等等。大陆学生参与体育还是很多的,中国人偏多的有squash和tennis,也有踢足球。强度看队,Varsity强度高,一些像是划船,冰球等运动强度很大;JV平均1-3个周一次比赛。

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别犹豫,该提交。 第一,单说SSAT成绩,2310分还是不错的,申请这些学校——即便”顶级“,也并非非得满分才行。你在后续的面试、文书环境,以及你的课外活动都能充分展示、并补充这个。因此,不必投鼠忌器。 第二,许多顶级美高,明确要去SSAT。我逐家统计过,FS的T30、A+级美高,约20%必须要SSAT或ISEE。没有——是不给申请的。 第三,即便有的说test optional,也别会错意、信以为真。只是他们真实的意思依然是——”严重推荐“,strongly recommended 或 encouraged。因此,千万别被表象迷惑,真就TEST OPTIONAL啦(过几天我会给出一家家美高的仔细分析,看看到底这optional是真的否)。 第四,今年申请,美国已经大致正常。绝大多数人都有,你为什么没有? 以下,是顶尖美高格罗顿中学招办的公开说明,望你认真阅读、仔细揣摩、深刻领会(链接:https://www.groton.org/admission/how-to-apply): Groton School requires applicants to submit standardized test results. For entry in 2021 and 2022, this requirement was suspended because of health concerns at testing sites. Standardized test results are one of many factors that help admission offices determine whether or not a school is a good fit for an applicant. Transcripts, recommendations, test results, and the Candidate Statement are all important in assessing an application. Without test results, great applicants may be overlooked. When admission counselors are unfamiliar with an applicant's school, test results help to contextualize an application. Testing helps us fulfill one of our primary objectives: enrolling a diverse and talented student body. Some see standardized testing as a barrier preventing access to a great education. We see testing as a means to overcome barriers such as incomplete recommendations and grade inflation. Standardized testing helps applicants from many different backgrounds become students at Groton School. Through the years, the majority of admitted applicants have submitted test scores that are quite strong, but this is certainly not true for everyone. Test scores are evaluated with consideration of each applicant's educational background. They are only one of many factors considered in an application to Groton.

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