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AP选课比较灵活,学生可以在高中阶段根据自身的情况选择修读科目,没有对应的年级要求,学生也可以自主调整数量,没有课外活动小时数的硬性要求;IB的学生需要在11-12年级选修6个不同的IB科目,除了必修课程之外,还额外要求TOK,扩展论文和CAS。
因此,从IB的考核方式可以看出,IB课程更注重写作和跨领域知识的应用能力;而AP课程更注重考试,着重在知识点的掌握,强调达到科目内容目标,并且AP在课外时间的安排上相对自由和灵活,学生可以自主安排课外活动,还可以通过自修参加AP考试。
家长您好,IB课程要求同学们在学校完成完整的课程学习且提交了项目作品后才能参加考,反观AP,AP考试并不要求同学们在校内完成任何课程,同学们可以自学然后直接参加考试。IB最早是为外交官的孩子设置的,难度应该是三大体系中最高的,对于学生的综合实力要求更高,因为它不光要求学生在六个学科模块中全方位发展,同时extend essay也是许多学生苦恼的。其实无论是AP还是IB,对于申请美本来说都是非常适合的体系,所以要看孩子更加适应哪种体系再决定学习哪个,因为我们最终的目标还是拥有一个高的GPA用于申请。 -
我在美国教过AP 和 IB 数学物理课程多年。两者最大的区别在于:AP选择自由度大,哪科强就选哪科;IB是两年修同样的六门课程,对英语写作要求比较高,三门高级课程难度相当大,三门普通级难度一般。在课外活动不多的情况下,IB 成绩好申请名牌大学的机会看上去要更好一些,这是因为 IB 课程项目本身规划好了哪些需要做的。
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首先AP和IB这两个体系,都是国外的大学认可的,对于孩子来说不论选择哪个,只要学好了对于本科的录取都是有利的。关于AP和IB的区别,可以从以下几点来考虑:
1. AP发源于美国,所以要是申请的是美国的本科,AP成绩其实是很好使的,AP最大的一个特点就是灵活度高,学生可以根据自身的情况,包括自己的兴趣爱好及其顾问老师给规划本科的专业需要来进行选择AP报考的门数,具有好强的灵活性。
2. IB起源于瑞士,是国际公认的文凭,会囊括不同的学科,对于我们中国学生来说,IB的High Level的难度比AP要高。
做个比喻,就跟我们去餐厅吃饭,AP相当是咱单点自己喜欢吃的,IB是一个套餐,已经包含了这些东西就要按照既定好的上,此外,AP考察的是笔试大体,IB更加注重的是实际应用的能力。
每个孩子的情况不一样,不过需要具体问题具体分析了,不过AP课程和AP考试是两回事,这个需要注意,就是从最后成绩单的认可度来说的,不论是选择AP还是IB,其实认可度肯定都是一样,重点是你的GPA的含金量是区分不同的appicants的关键,比如你的选课结构和难度等等,这个跟你是选择AP还是IB没有什么关联。
希望以上解答能够对你有所帮助,祝顺利! -
您好,AP是美国大学先修课程,是一个比较有弹性的课程体系,是对美国高中课程的一个补充,也是用来表明一个学生有比较好的学习能力和发展潜力的。IB的话难度会更大一些,它不仅要学生学术成绩过关,还要写论文、演讲表达、要有3年的活动记录,对一个孩子的综合能力要求非常高。IB考试是弱化选择题,而强化主观题,它更倾向于考察学生的个人思考,题目上也没有唯一的标准答案,注重呈现学生的思维过程。如果学生文理兼修,不偏科,英语能力比较高(特别是写作能力),时间管理能力强又自律,综合能力都比较优秀的话可以考虑IB,但根据我们的经验来看,对于绝大部分的中国学生来说,AP是更为现实的选择。希望上面的回答对您有帮助~
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AP是大学先修课程,课程对于学生本身有自由选择权。IB对于学生综合能力要求比较高。建议根据选课结构和今后大学希望就读的专业做规划。
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读美高的学生,我还是建议选择AP体系。
不要盲目崇拜排名靠前的IB学校,很多时候是很耽误孩子的一个未来选择的。
如果让我说的话,我更愿意用个例子来阐述。
学习AP课程,类似当检察官,弄懂法律,知道应用场景,熟练度足够即可。
学习IB课程,类似当律师,需要用批判性思维结合各个复杂场景来正反应用,甚至替有罪的人无罪辩护的能力都要有,这一点是极其考验学生逻辑能力和写作能力的。
另外AP是可以自学自己注册考的,但IB必须要上学校的课才能考上,局限较大。
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家长您好,回答这个问题之前需要明确的是:AP不是一个课程体系,IB和A-level是一个课程体系。AP是美国教育系统中提供给学生们挑战自己、展现学术兴趣的高阶课程。因此,一个简单的方法可以帮助家长解答这个问题:判断孩子是否擅长英文写作(IB系统对于写作的要求非常高),判断孩子是否是“学霸”,可以更多的挑战自己,选择超越高中难度的课程,并参加一年一度的全球AP考试。
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IB课程是一个专注于批判性思维和全球意识的国际课程。 AP 课程提供的课程允许学生在高中时获得大学学分。 IB 和 AP 是不同的课程,为学生提供引人入胜、具有挑战性的课程。IB适合文理兼修没有短板的学生,而AP适合术业有专攻的学生。如果学校同时提供AP跟IB课程,建议选择IB课程。IB课程相对来讲升学率会高一点,认可度也会更高。
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家长您好!
IB和AP这两个课程体系最大的区别就是IB是一个system,它是有很多门课,但是AP只是课程。所以一个是面,一个是点。两个体系其实在大学眼里都具备同样的含金量,所以不需要纠结到底哪个更好。但是因为IB他包含很多门的课程,所以他更关注是孩子综合的学习能力以及他的英文的掌控能力。因为你英文好,你才能把所有的科目学得更加的好,而且IB它里面有三门必修课:一个是TOK Theory Of Knowledge,一个是EE Extended Essay,还有就是task就是他的service,120个小时的service hour。这三个都是学生必须要去修的。如果你想拿到IB的毕业证书,也就是IB diploma。那么AP更多是一门科目,这个科目不是说你在学校一定要有这个科目你才能考AP。例如说你的数学特别的好,但是你所在的学校目前是没有AP的数学课程的,你完全是可以自己上网或者是在外面找培训机构自学,然后参加AP每年5月份的统考。所以说如果一个学生他更加擅长于一个科目往深里扎,那么AP可能更合适。那么如果一个学生呢,他的英文底子过硬,并且他的一个逻辑思维还有思辨能力,跨学科的思考能力比较强的话,那么IB可能更适合他。 -
如果孩子擅长考试,喜欢灵活选择,建议AP;如果孩子英语综合运用能力强,写作好,跨学科能力强,建议IB。此外,还有一些学校既有IB,又有AP,对于此类学校,有些学生也有不选择IB证书,两种类型课同时上也是可以的。最终如何选择,要具体分析三点:孩子的具体情况,所在学校的课程设置和强弱,以及未来大学升学的预期,包括大U,LRC,以及是否考虑海外升学等因素。
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第一,“孩子适合哪个课程”——这个问题本身,就是一个问题。
孩子有天生适合哪种课程的么?好比问:孩子是适合公立学校,还是私立学校,或者我是适合吃羊肉,还是牛肉、猪肉、鸡肉一样。除非是需要特殊教育的特殊人士,否则,哪有什么这个问题呢?削足适履,丢了“好教育”这个西瓜,捡了上个“好学校”这个芝麻,是否适合、值得?
请家长务必深思、慎思!!!
第二,AP与IB之间的本质区别,在我看来是——学习方法差异,带来思维模式、动手能力等的差异。
AP就是高难度的高中“应试考试”,申请美本可能有用,也可能没多大用——却是比较成熟的课程。有的国际学校八九年级开始上AP课,人人都考十来门,在美本申请上未必真出彩。反之,美高里有些压根儿不开AP课,藤校率两位数百分比……佩迪中学大部分孩子申请美本时,AP课平均也才三四门,但是2022届毕业生里,2个哈佛、五六个普林斯顿,哥大、布朗、杜克、宾大等也去了一把人。
这些说明,AP课及其数量,未必那么重要。重要的是,学习AP课的学生,能展示兴趣、学习能力——这才是需要家长发掘的正确思路。
IB是一个完整体系。小学有PYP,初中有MYP,高中有IBDP……IB看着挺好。汇总多方了解信息,IB要学好,得有超强的师资。在美高里上IB的,T100没几家,T30里不到一只手。如果真那么好,为什么并非主流课程体系,只是在国内的国际体系里被喊得那么响呢?在国内,它真是成熟的课程体系么?
IB特定的学习方式和12年一贯制的模式,反映出最好是从小学一路上来。如果孩子只是高中上个IBDP,真“适合”吗?
建议好好咨询一下IB课程老师,听听他们的真实想法。
第三,学习,是孩子在学习。因此,是否“适合”,最好是孩子说了算。最简单的办法,是让孩子设法去听听IB或者AP的课,有个现场感、真切体验。再与孩子交流讨论,看看哪个才合适。 -
首先简要介绍一下IB和AP,IB是国际高难度文凭,全称为国际预科证书课程。IB是由6门学科组课程,外加拓展论文( EE)和与知识论文(TOK),还有150小时的CAS课外活动。AP是大学先修课程。目的是在为部分成绩优秀天资聪颖的高中生提供机会,允许他们在高中最后一、二年提前选修部分大学一年级水平的课程。再说下IB和AP分别适合什么样的学生:IB适合英语能力较高并善于管理利用时间,各科目比较均衡的学生,同时希望学术之外培养课外活动综合能力。AP体系由于是每个学生根据自己擅长科目进行选修,更具有灵活性,从课程整体难度上要比IB体系容易一些。具体需要结合孩子的实际情况来权衡适合哪个体系。
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首先general来说IB课程是世界范围内接受度较高的课程,AP课程是本科往美国方向学生会选择take的一门课程。
IB课程的综合难度非常高,由6门课和3个单项组成最终满分45分,相对来说适合本身英语能力强,学习能力强的学生更好的展现自己的全方位学术能力,一般情况下不会建议学习中等偏下的同学选择这个课程,因为要求学生文理兼修,出分难度太高。学生略有偏科就不能够拿到一个满意的分数,而对于一些要冲刺名校的学生来说额外的3分也是必须拿到的分数,但是TOK和EE对于学生的写作能力及英语逻辑思维能力要求也很高,想要拿分也不是一件容易的事情。最后在最终递交申请的时候是通过IB预估分来递交申请的,预估分偏高或者偏低对于学生的申请结果及定校都是一件比较难把握的事情。
AP课程比较类似于我们中国的应试考试,学生选择自己本科申请专业相挂钩的学科进行上课与考试,每门课有2次考试出分的机会,对于偏科的学生可以扬长避短的进行选择,学科针对性的出分也会对申请有很大的帮助,比如美高GPA+4-5门AP5分的成绩就是有力的学术竞争优势了。
具体情况针对每个学生都需要具体讨论,学生对于课程的适应度也是不一样的,所以选择课程也需要慎重。 -
家长您好,AP和IB是两种不同的高中课程体系,它们各有优点和特点,选择哪种课程需要考虑孩子的兴趣和发展需求。
AP课程体系是由美国学院理事会(College Board)开发的,是一种旨在为高中学生提供大学水平课程的体系。AP课程的学科范围很广,包括数学、科学、人文、艺术等多个领域,学生可以根据自己的兴趣和发展需求选择不同的课程。AP课程的评估方式是通过考试,学生可以获得相应的学分和考试成绩,这些学分和成绩可以帮助学生在大学申请中获得优势。
IB课程体系是由国际文凭组织(IBO)开发的,是一种旨在为全球学生提供高水平教育的体系。IB课程的学科范围比较窄,主要包括语言、数学、科学、个人和社会、艺术等五个领域,学生需要在这些领域中选择不同的课程。IB课程的评估方式是通过考试、论文、作业、社区服务等多种方式综合评估,学生可以获得相应的学分和成绩,这些学分和成绩同样可以帮助学生在大学申请中获得优势。
以下是AP和IB的一些最大不同:
1. 学科范围:AP的学科范围比较广泛,学生可以根据自己的兴趣和发展需求选择不同的课程;而IB的学科范围比较窄,主要涉及五个领域的课程。
2. 课程难度:AP的课程难度相对较低,侧重于教授大学水平的知识和技能,适合有志于进入美国大学的学生;而IB的课程难度相对较高,注重培养学生的批判性思维和全球意识,适合有志于在国际化环境中发展的学生。
3. 评估方式:AP的评估方式主要是考试,强调学科知识的掌握和应用;而IB的评估方式是多种多样的,包括考试、论文、作业、社区服务等多种形式,注重学生的全面发展和实践经验。
4. 课程时间:AP课程一般在高中二年级(11年级)和高中三年级(12年级)开设,学生可以根据自己的兴趣和需求选择不同的课程;而IB课程需要学生在高中二年级(11年级)开始修读,并且在高中三年级(12年级)完成所有的考试和任务。
5. 课程结构:AP的课程结构比较灵活,学生可以根据自己的兴趣和需求自由选择不同的课程;而IB的课程结构比较固定,学生需要修读特定的核心课程和选修课程,而且还需要完成一定的社区服务和论文等任务。
关于如何确定孩子适合AP还是IB,建议可以从以下几个方面考虑:
1. 学科兴趣:考虑孩子的学科兴趣和职业发展方向,选择更适合孩子的课程。
2. 学术能力:考虑孩子的学术能力和课程难度,选择更符合孩子实际情况的课程。
3. 学习方式:考虑孩子的学习方式和个人习惯,选择更适合孩子的课程。
4. 大学申请:考虑孩子未来的大学申请计划,选择更有利于孩子大学申请的课程。
综上所述,AP和IB都是优秀的高中课程体系,选择哪种课程需要考虑孩子的实际情况和个人需求。 -
您好,AP是美国大学预科课程。 这是一个相对灵活的课程体系。 它是美国高中课程的补充。 它还用来表明学生具有更好的学习能力和发展潜力。 IB会更难。 不仅要求学生通过学业成绩,还要求学生写论文、演讲、有三年的活动记录。 对孩子的综合能力要求非常高。 IB考试弱化了多项选择题,强化了主观题。 更倾向于考察学生的个人思维。 问题没有统一的标准答案,重点在于呈现学生的思维过程。 如果学生主修文理科,不偏科,英语水平较高(尤其是写作能力),时间管理能力和自律能力较强,综合能力优秀,可以考虑IB。 不过,根据我们的经验,对于大多数中国学生来说,AP是一个更现实的选择。 希望以上回答对您有所帮助~
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AP 课程, 灵活选择性强,没有要求学什么科目,学几门; IB 体系,有6门科目, 对写作能力要求高,学习占用时间相对多,但也是一种锻炼,主要还是看学生的具体情况来选择。
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您好:1.AP课的选修非常灵活,学生可以在学校开设的AP课选修;也可以通过网络在线学习;甚至可以在家自学,最后参加AP考试。
2.高中IB其实是四年的学制,头两年是pre-IB, 后两年是IB,没有头两年的pre-IB,
就不能进入后两年的IB。AP课则没有选课时间的限制。
3.IB学业里面包含AP课程,反之不然。
4.AP课考试既有多项选择题,也有小短文,大概各占一半,考试满分为5分;IB课考试形式以写小短文为主,很少有多项选择题,考试满分为7分。
5.IB课程涵盖全面而广泛的课程,而AP课则是提供单一学科的强化学习。所以,从单科讲,AP课比IB课更深些;从整体讲,则IB课比AP课更难些。
6.IB课程面广,写的东西多,工作量大,对中国学生来说难度较大。IB课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。而AP课程允许学生只选修他们较强的科目,从而可以不影响他们的平均成绩。
7.AP课重在知识的传授。IB课程则文理并进,重在综合素质的培养,每一门课程都十分注重研究过程的训练,强调对实际问题的分析,突出综合能力的培养。IB通过大量的课外和社会活动来培养学生的国际视野。