首先我们需要知道的是美国的教育在培养学生方面是很讲求“因材施教”的，所以这就造就了学校在给学生提供课程的时候采用的是“选课制”，学生可以根据自己的具体情况，包括往后想申请的本科专业赛道及其根据上学期的学科成绩来判断这个学期的选课难度是否跟自己匹配，所以就出现了基础课、荣誉课、AP课和大学预备课等等。

这些年过来的确越来越多的学校取消AP课程，但是这个不能“一刀切”，因为一个学校没有AP课程其实可以分成2类，一类是学校的学术能力或者师资资源等等没有齐备，所以没有能力开设AP课程，另外一类学校学校觉得本校的课业强度难度跟AP的难度持平甚至是比AP还难，而且更加灵活和适合本校学生的诉求，所以这些学校也会取消AP课程，比如Pomfret School就是这样的情况，不是“开不起”AP课程，而是本校的可能难度和灵活度等等更加适合本校学生的需求，所以这些学校也在陆续取消AP课程。

所以我们不能仅凭借学校“是否”提供AP课程和提供AP课程的门数来简单粗暴地下定论，这个学校的学术能力是好还是不好，其实这样就太武断了，我们需要知道的是这个学校取消AP课程内在的原因是什么，这个才是我们需要重点把控的。有些学校取消AP课程，替代的其实是跟AP同级别甚至更高级别难度的课程，这个当然是ok的。

我们可以“以终为始”来考虑这个问题：美国本科院校在评估申请学生的学术能力的时候，究竟是如何来评估的？我参访了美国很多的大牛本科院校，也跟他们重点讨论过这个话题，其实美国本科的招办是按照区域来划分的，也就是大家经常能听到和看到的“territory”，不同的招办负责的区域是不同的，比如负责康州的招办老师，肯定对于康州这些比较好的寄宿中学的具体情况很熟悉的，包括学校的课程结构、课程含金量、师资水平等等，都是非常熟悉的，所以不用担心说我在的学校课程太难影响GPA了，对申请不利，这是很大的一个误区。

因为美国的大学在选拔学生的时候是同校竞争，原因很简单，因为你跟你同校同学获取的资源是一样的，那么同样的资源，为什么有些学校的学生很优秀，有些很一般，这就是很好地区分度，比如都是Pomgret School的学生，你在本校的优秀程度如何才是重点，而不是拿你去跟Hotchkiss School的学生比，因为没有可比性，因为你们获取的资源也是不一样的，所以我们在看到越来越多的学校取消AP课程，这个是需要透过现象看本质的，结合自己的情况来好好匹配美高的院校，这个才是你制胜的法宝。

希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！