录取学校：St. Mark's School

主讲嘉宾：Cooper 同学妈妈

各位家长朋友们大家好，我是Jing博士，欢迎大家收听今天的讲座，也非常感谢 Cooper妈妈抽出时间来准备今天的讲座。这是我们2021年度16场讲座的第8场。我们在北京时间每周五晚8点都有一场家长讲座。目前我收到了很多家长的私信说这类讲座都给了他们非常大的信息和帮助，从各个方面让他们受益匪浅。所以我也非常感谢Cooper妈妈愿意来与家长朋友们分享。

Cooper的家庭是通过他们的朋友介绍联系到我们惠宜教育的，那时候他已经做过一次申请了。当时他主要想申请寄宿美初，但没有拿到想要的offer，然后去了一个有八年级的高中。当时Cooper家找到我的时候，我做了一个评估。直觉告诉我，如果第一次就通过我们的团队来申请的话，我能帮他申到很不错的寄宿美初，所以当时有点遗憾。

后来我们一起进行第二次申请时，孩子非常的努力。孩子本身是非常不错的，特别擅长机器人，也喜欢辩论，所以在整个二次申请过程中，我们多数选择的是比较偏重于机器人项目的学校。与此同时，申请过程中，除了孩子的刻苦和配合之外，孩子的爸爸妈妈也非常的配合，特别是他的爸爸。一般家庭爸爸们工作都特别忙，参与的相对少些。但是Cooper的爸爸虽然工作非常忙，但都是全程参与，每一次面试都参加，而且在整个过程中也全程配合。所以经过我们大家一起的努力，Cooper录取了St. Mark's School(圣马克学校)。

大家也都知道这个学校在波士顿附近，是非常顶尖的排名前20的寄宿美高，地理位置特别好，机器人项目也非常好，经常在全国获奖，而且它的文科和写作项目也非常强，中国学生大学走向非常好，所以是一个非常热门和难进的学校。Cooper能够被St.Marks录取，我们也非常为他高兴。那么接下来就请Cooper妈妈开始今天的分享，谢谢。 

Cooper 妈妈讲座正文

各位家长朋友们，大家晚上好。首先谢谢Jing博士的邀请，非常荣幸有这个机会在群里和大家分享Cooper今年申请期的体会和心得。然后也要特别的感谢Jing博士和她团队的帮助，谢谢Liliana老师、Alice老师，在整个团队的帮助下，让Cooper在今年的3.10拿到了非常满意的录取。 

接下来我的分享将围绕着5个部分来讲。首先我会简单的介绍一下Cooper的背景情况。第二部分我会重点介绍一下我们的申请过程，因为刚才Jing博士也说到了，我们是经历过两次申请的。19年申请了一次、20年也申请了一次，所以我在申请过程方面会有一些详细的介绍。第三个是我们选择Jing博士作为顾问的原因，第四个也是跟第三个比较相关了，就是我们跟Jing博士的合作中看到的Jing博士团队申请的优势所在。然后第五部分我会讲一下3.10之后的一个总结。

1.1.   求学背景

我们的求学经历还是比较丰富的。小学1-4年级是在一个区重点的公立小学，然后由于在3升4的暑假我们去美国玩了一个多月，然后他参加了两周美国学校里边的一个本地夏令营，大多数可能都是美国孩子。Cooper参加完了之后就很喜欢这样子的学习氛围，所以有了想法去美国读书。回到中国之后，就开始加强英语的学习。

在五年级的时候，Cooper考取了一个双语学校。在双语学校整个的变化还是蛮大的。从体制内到体制外的转变是很大的，让孩子产生了一个内驱力，他会比较自觉的希望自己能够向更好的方向去发展。我觉得这也就是说他不再是一个为了考试刷题的小孩，变得比较生动，更活泼，在体制内学校里边就是比较谨小慎微的一个孩子，去了双语学校，可能胆子也会大起来，在运动、领导力、音乐等方面可能都会去做更多尝试，比原来在体制内学校的时候，更神采奕奕。也就是看到了他这些变化，我们觉得从体制内转到体制外，然后在双语学校一个比较西方教育的背景下，可能更适合孩子的发展。这也坚定了我们整个家庭想跟他一起去申请美初、美高的一个决心。 

刚才Jing博士也说了，在八年级我们是从上海的双语学校转到了美国的一个中学去读书，但是因为疫情的关系，我们八年级实际是在国内上了一年的网课，日夜颠倒。

1.2.   课外活动

从二年级就开始学习机器人，五年级开始学习辩论。机器人学习我们刚开始是学的一些蛮基础的搭建，也就是机械的搭建，还有后面可能到五年级左右才开始学习一些编程，但是也没有涉及到编程语言。机器人是他在学习中逐渐喜欢起来的，并不是说一开始就是特别喜欢。但是五年级的时候我们发现了他有一个特点，很喜欢辩论，然后很喜欢跟别人去辩论一些事情，所以比较刻意的去找了一些辩论的机构，然后让他开始学习辩论。 

机器人和辩论的学习Cooper坚持了很长的时间。在学期内我们是周末会去上课，然后在寒暑假，也经常会去上一些集训课，所以整个时间还是拉的蛮长的，然后也是因为他投入了比较多的时间，坚持了起来，然后成为了他自己真正的一个爱好。 

然后Cooper在双语学校还是学院的Cap，相当于学生代表这样一个角色。他还是校游泳队的队员，但是他的游泳成绩是很一般的。 他还创办了学校的辩论社团，在疫情期间，他也是组织过学校进行了一个募捐活动。这些可能会塑造了他的申请者的形象，也就是，他就是一个学术能力还算强，愿意用自己的长项去服务别人的这样的一个人。因为他还在学校里组织学习俱乐部，学习俱乐部经常是会在学校组织一些活动，比如帮助我们帮助大家复习，做一些课题的小研究，互相去探讨。就都是他比较喜欢的方式。 也因此在面试的时候，他能侃侃而谈。那时一个招生官问他学习俱乐部是怎么招人，都搞一些什么活动，他能分享比较贴近生活的一些活动。

1.3.   一些心得

第一，我觉得活动并不仅是申请这一年的事情，更多是长期累积的结果。 

第二，我觉得活动不需要贪图“高大上”，还是要围绕孩子真正的兴趣，多考虑自己周边的可以去改变的事情，这样的话招生官会觉得你更客观、更真实。

2.1.   第一次申请美初

19年我们是在10月份就开始申请，因为在19年3月份六年级下学期的时候，托福考的分数就比较理想，所以我们在10月份申请的是7升8，目标是顶级的美初，但很多的东西根本就没有想好、没有去做好准备。 

举一个比较失败的例子。我们申请了一个顶级的美初男校，然后这个学校是需要在上海做一个英语测试的。我们当时的顾问也不清楚这个测试究竟是什么样类型的，我们也不知道是什么，当时觉得申请美初并不是很费劲的事情，确实是很盲目自信，然后就裸考。结果考试里有很多题Cooper都没有做，他也不知道究竟是怎么一回事，就浑浑噩噩的结束了考试。最后他连面试的资格都没有拿到。 

最后我们19年的申请，在20年3月10号拿到了两所走读美高、一所寄宿美高的offer，其他的都是 waitlist。后来我们决定入读纽约的这所寄宿中学，它是8-12年级的。

2.2.  第二次申请，做万全准备

在20年的8月，因为Cooper一直对申请不是特别满意，也因为同一个托福班同学的成绩不错带来了对自己的不满意，在8月底的时候他就提出想重新申请。当时我们也评估了一下。8月底由于疫情的原因，他在读的学校秋季学期转线上，那么Cooper应该是在国内从晚上8:00上到12:00。这样子的话他还是有一些时间来准备重新申请。我们也是看到孩子很想要走得更好，我们也就准备支持他的决定，重新准备了申请。 

去年的情况大概是这样的。我们是在8月底准备重新申请，然后9月整个月我们都在忙着考标化。9月初我们是考了托福，然后9月底考了ssat。那么在10月份的时候，我们就跟Jing博士签约了。因为其实前面我们跟Jing博士在前一年的时候就开始有过一些这种沟通，后来比较明确了，就在去年跟Jing博士这边签了。然后10月底的时候我们就差不多把学校确定下来了。那么在11月份的时候，然后进行了一个维利克的面试，12月份就准备了学校的面试辅导，同时在12月份我们就开始打造文书，然后1月份整个月都在面试，然后在1月15号我们就在SAO提交了材料。我们只用了这一个平台，也是个比较取巧的事情，因为我们八年级是在美国的中学，也是刚转过去的高中新生，很多老师其实是并不是很了解孩子。如果是让老师在SAO平台还有另外一个平台同时提交材料的话，老师可能配合度不是那么高。所以我们就决定只是在SAO上面来去做申请，别的平台上的学校我们就放弃了。 

我现在把一个美高申请的流程图先发过来，大家可以先看一下这个流程图。我们也基本上是按照流程表这样子来安排我们的时间的。第一次的申请的时候，在7月前就托福出分，8月份的时候第一次备考了ssat，就是上了他的一个提高班。然后10月份国庆期间是10月1号到8号，有一个ssat的冲刺班，那么我们是在10月份的第一次的考试，ssat就出分了。

我建议在第一次考试的时候尽量考出好成绩。因为第一次比较容易压对题，特别是很有经验的机构，它可能会在这一方面比较有优势，大家具体的可以对照流程表来去看，究竟什么时间段应该做什么样的事情，可能这样的话就更有目的性一些，在这时间的安排和管理上面可能就更有效。 

3.1.   对于第一次申请的反思

这个事例我们跟Jing博士沟通过，总结了一下原因大概是，一、我们的面试准备不充分，孩子不是很灵活，一问一答，给招生官留下那种中国男生的刻板印象。二、我们也是盲目自信。当时维立克面试的分数出来挺高的，然后孩子又学了好几年的辩论，在辩论上也是拿到了一些成绩。但其实这些和学校招生官的一个面试不是同一回事。加上我们对面试的学校并没有做深入的了解，很多时候在对谈的时候话题就会很机械化，也接不太上。当时我们每一场面试基本上都是在20分钟内就完成了，孩子也很拘谨，各方面我觉得都不是比较理想的状态。 

在这方面我也总结了一下经验，特别是对于孩子年龄还小的家长，我觉得可能要刻意的让孩子多和成人去沟通交流，如果有机会的话和陌生的成人去沟通一些比较严肃一点的话题，或者是多去探讨一些关于自己的思想行为，比如，自己是怎么样的一个人，就这些话题多去聊，尽可能让聊天的内容深入，家长也多去引导孩子，然后对事物要进行一些深刻的思考，并且多去总结面试。

我觉得面试并不是可以速成的，该是一个技巧，又或者说完成一个很好的面试并不可能是速成的，应该是孩子的一个成长过程，他自己有个思考过程、会思考如何自我体现，然后孩子还会学着提出一些话题。这些可能会让孩子更成熟一些，然后在招生官的面前展现一个更丰富的、真实的、立体化的形象。 

3.2. 家长分享会的启发

在我们的第一次申请结束后，Jing博士当时有十几个这种家长讲座，我基本上每一个都听了。刚才我分享的流程表里边也看到，一般来说在申请年前的4月份左右，也就是提前一年这样子去考察顾问。

考察顾问我觉得也有几个方式，第一个就是听顾问的宣讲会，但是我自己更多会去听一些申请完了的家长的分享。因为在这些家长的分享中，你会看到听到很多细节，也会对自己孩子未来的申请有更多的借鉴意义，也就是在这十几个家长的语音分享中，我感受到了Jing博士的人格魅力。又在自己和Jing博士的几次沟通中，我感觉到了Jing博士比较踏实的这种工作作风。 

我也接触过一些国内的顾问，但他们可能比较善于贩卖焦虑。我就蛮喜欢Jing博士整体的工作作风，比较踏实、实在，整体符合我对顾问的一个希望。所以我们在决定要再次申请的时候，就和Jing博士签了约。接下来我就跟大家分享一下跟Jing博士合作申请的过程，和我自己感受到的Jing博士的这边的优势。

3.3. Jing博士团队申请的优势

第一，Jing博士这边专业的全程把关。刚开始，Jing博士给我们拉了微信群的时候还觉得蛮惊喜的，因为整个项目组差不多有7、8个老师。Jing博士像是按照项目管理的管理模式，在我们这么多人的群里，给我们分组，然后分工、时间节点等都有文件，然后把列得很清晰，分工就很明确。

第二，Jing博士这边有严格的过程控制，很会把握关键节点。有几个细节我分享一下。我们第一次申请的时候把很多获奖的奖项都填上了，其实很多奖并没有什么含金量。但是我们生怕别人不知道一样，就把组织、奖项一股脑填了上去。在Jing博士跟我们初次沟通的时候，她梳理了一下，就很清晰的把两个特长上面的奖项梳理出来，最后就填的几个重要的奖项。第二个细节就是我们在每一次面试的时候，Jing博士都会亲自或者是会让Ari老师、Alice老师或者Liliana老师在最后阶段和招生官进行交流，然后她会再给Cooper做一次推荐，然后再总结一下。这样子的话也是更了解我们这一次面试，这是比较动态的一个管理。

也是因为在细节上面的一些把控，Jing博士来跟我沟通说，前面三个学校的招生官面试之后好像都不是特别的理想，她也因此建议增加了一所保底的学校。Jing博士也推荐了一所，不过这个保底学校也挺不错的，在机器人方面也是很强，符合我们要求。我们看完了之后觉得Jing博士并不是像别的顾问那样，为了成功就进行推销然后随便给选了一所学校，她并不是这样。所以我们也接受了Jing博士建议，增加了一所保底的学校。最后也确实是保底学校第一个给我们offer。

第三，在面试这一块我们本来是比较薄弱的，所以我们在跟Jing博士的沟通时我们就明确了要把面试辅导这一块做更充分的准备。也确实如此，我大概数了一下，从维利克的面试到校园面试，整个可能有十五六次的辅导，况且是三个优秀的面试辅导老师是轮流辅导的，这样子的话孩子可能在遇到不同招生官的不同风格时，会发挥更自如一些。 

第四，文书。这次分享会之前，我特意问了问孩子这两次申请让他感受到不同的地方，孩子就讲了一点就是文书这方面。这一次文书是让孩子着重于在某一件事情上面思考：因为做了这件事情得到的启发，然后反思个人进步。这次的文书就是注重于思考方面，而不是像前一次一样罗列了一些个人事迹或者奖项。文书方面Jing博士这边确实是非常专业，她给了我们很专业的一个引导，安排了专业的人来做，那么得到的一个结果确实是不一样的。 

第五，我觉得特别重要的一点是Jing博士和各个美高之间的这种关系，这也使得面试后和学校的沟通很顺畅，我们也能够知道大概会有一个什么样的结果。尽管她不便把其中的一些细节告诉我们，但会根据和学校的一个沟通，比如说我们有没有进到最后的一轮这些事情，来及时的调整我们整个申请策略。这一点是我们前一年的顾问绝对无法做到的。 

前一年的时候我们只能等3.10的通知才知道自己究竟行还是不行。而今年在Jing博士的帮助下，我们在日期到来之前就还比较胸有成竹。

Cooper妈妈的申请经验总结

总结申请的一个过程，我觉得这是孩子成长的一个良好机会，家长可以适当的退居幕后，由孩子和机构来进行团队合作去达成目标。因为我们在国内，跟美国有时差，所以像面试辅导、文书指导一系列白天进行的事项基本是由孩子自己来安排好时间去完成，我们家长很少会插手到这一部分。 

良好的时间管理很重要，一定要把标化、面试准备、文书这一块安排好，要针对自己的弱项留出足够的时间来进行强化。我们这边刚开始跟Jing博士定学校面试时间的时候，因为我们的面试比较薄弱，就觉得需要花更多的时间来训练，于是就把这个时间拖得比较后面，最后是在1月份、1月初才开始面试的。 

对转学生的话，我觉得还有一点需要注意的是原学校老师的推荐信。因为我们当时是在上网课，老师对我们并不是很熟悉，那么这样子的话我们是需要跟老师去沟通，也就要提前做一些准备。要去跟老师进行沟通我们是有点紧张的，所以后来基本上是在15号前面一两天，老师的推荐信还有学校成绩单才传到了SAO上面。 

另外，还需要给孩子做一下独立生活的心理建设，有意培养他的一些独立能力。毕竟他需要去到美国大半年甚至是一年才能回来，因为现在疫情。那么我们首先是得告诉他去美国之后可能遇到的情况，并且如何处理，以此来进行心理建设。再有就是生活自理能力上面也需要给他做一些准备。比如让他独自旅行，安排去哪个城市、找哪个同学这样，然后在家里边就偶尔让他做家务，扫扫地、换换床单、叠叠衣服这些，在生活方面的自立做一些准备。我们也让孩子参与了签证的过程，以及一同处理学校发来的邮件等，目的就是让他开始参与起来，不断去强化一个观念，就是以后这些事情都得自己动手。我们家长也是要逐步放手，让孩子自己能够自力更生，有自己处理事情的能力。

以上是我对于今年申请的一些心得体会，谢谢大家的聆听。也祝福孩子们在未来可以拿到令自己满意的offer，谢谢大家。 

非常感谢Cooper妈妈的讲座，讲得非常好、非常全面。她讲了孩子的背景，也仔细讲了两次的申请过程，以及给了大家一些建议，我觉得都非常好。Cooper妈妈确实是全程参与到了孩子的整个申请过程中，然后给孩子很多的支持和帮助。非常感谢Cooper妈妈。

刚才Cooper妈妈提到了一点顾问和学校关系，也是在第二次申请过程中和之前顾问做了对比，她体会到了这一点特别重要。这一点确实是，这也是美高、美初申请和美本申请不一样的地方。美本申请中，顾问跟学校之间的关系这一点并不是很突出，因为美本的学校名额非常多。而在美高和美初的申请过程中，中国学生名额太少了，每个学校从全中国就招那么几个人，而优秀的孩子又非常多，符合条件的孩子也非常多。这个时候你的顾问对你的背书、在学校的口碑，以及学校的招生官是不是信任你的顾问等，就变得非常的重要。 

就像Cooper妈妈讲的，在我们一起合作的第二次申请当中，我是会跟学校密切沟通的，虽然我跟学校密切沟通的过程具体说了什么是不允许跟家长和学生们去分享的，那么我也恪守这个原则。但如果有可以分享的，如果有需要家长参与参谋或者及时配合的，我都会分享。

跟学校的沟通对于我自己来讲，会帮助改变我的策略，思考如何随时调整策略。有时候会改变，比如像刚才Cooper妈妈说的，我们临时加了一个保底学校。这是因为在给Cooper定学校名单的时候，定得非常aggressive(大胆且激进)，完全没有保底学校，所以后来给他加了一所保底。但其实这个保底学校我觉得可能是很多孩子的冲刺学校。它是一所40多名的学校，而且大学申请也非常好，机器人项目非常强，是一所非常好的学校，也是一所中国学生都非常想去，但是极难录取的一所学校。但是相对于Cooper学校名单上的其他学校反而成了保底学校，但其实是一所非常难录取的学校。 

那么在整个过程中，我也是随时调整策略，加了一所学校，在其他一些策略上做了一些调整。有时候一点点的改变就会对录取产生一个非常大的、是或者不是的一个结果改变。包括我在最开始的时候提到，Cooper在第一次他申请美初失利之后找到我之后，我做了评估之后，其实我当时觉得真的很可惜。如果是那个时候的顾问是我的话，一定能给他录取成功，而且可以录到很不错的学校。可惜当时一定是哪里出了问题，面试或者是文书在什么地方出了一些问题。那么后来很幸运，我们第二次能够一起合作，把整个申请的方方面面做的比较全面。Cooper和他的爸爸妈妈也非常的支持、非常的配合，所以我们整个合作的过程也非常的顺利，配合的也非常好，也能够为 Cooper录取到非常满意的学校，我们也非常为Cooper开心。

再次感谢Cooper妈妈花时间来准备今天的讲座，非常感谢她带来这么多有用的信息，也再次感谢家长们利用周末的时间来收听今天的讲座，下周五会是我们本年度的第9场讲座，那么我们下周五再见。这次讲座到此结束，谢谢大家。