录取学校：Emma Willard School

主讲嘉宾：Alice 同学爸爸

各位家长朋友们大家好，我是Jing博士。非常感谢大家利用周末的时间来收听今天的讲座，也非常感谢Alice爸爸为今天讲座做的准备。

今天的主讲人是Alice的爸爸，他会分享从2015年计划送孩子来美国读初中，到后来改变想法，申请寄宿美高的整个历程。我和Alice爸爸妈妈在2015年就认识，当时希望而且孩子自己也想申请美初，也因此去了寄宿美初Fay School的夏校。可是在规划的过程中，我们逐渐觉得孩子在那个时候还没有成熟，还没有做好准备，所以改变了申请美初的计划，变成了美高。

Alice的爸爸妈妈非常的耐心，给孩子足够的时间去成长。Alice爸爸对孩子的教育也花了非常多的心思。我们一起合作走来有五六年的时间，Alice的家庭对我们非常的尊重和信任，于是整个申请过程，大家都配合得非常好，相处的也十分的融洽。接下来我们就请Alice爸爸开始今天的讲座。

Alice 爸爸讲座正文

各位家长朋友，大家晚上好。首先非常感谢波士顿惠宜教育Jing博士提供宝贵的交流机会，让我能够与大家分享在孩子学习道路和申请过程中的经历和体会，同时也十分感谢今天家长们能抽出时间，我很高兴能有这个机会与大家一起交流和学习。

我们在Alice学习的过程中所遇到的问题，可能和大多数家庭在孩子的成长和教育中遇到的相似。我们也经历了一些懵懂、困惑、希望和坚持，甚至还有挫折与失望，争论和冲突，还有与孩子以及父母之间日常相处的种种情况。我们也和孩子在这个过程当中一同学习和成长。

现在借助今天交流的机会，我们也回顾和梳理了整个过程。其实我们申请美高能有比较理想的结果，也是与Jing博士和她的团队，包括Liliana老师、Alice老师、Liu老师，还有面试和文书辅导的Mr. Gardner 和 Mr. Eslick的帮助密不可分的。希望今天的分享能够给大家提供一些参考。

我的分享主要是分为Alice的简要情况、美高申请过程、申请经验和希望能改进的情况，以及申请过程中的体会这几方面。

1.1.   学校背景

Alice的1、2年级是在体制内的学校，3到4年级转到一个北京的国际双语学校，5到9年级、包括刚刚毕业也是在国际学校。现在申请了2022秋季入学美高的9年级，也就是9升9入学。美国的高中是位于纽约州的 Emma Willard School，会在2025年高中毕业。

1.2.   课外活动

Alice尝试过很多课外活动，目的是希望能够找到一个她所热爱，并且能够为之全力投入的活动。在体育方面尝试过滑冰、游泳、滑雪，一直到最后她自己探索和寻找到目前最热爱的垒球。艺术方面也是学习过画画、钢琴、芭蕾舞。我们也是希望Alice从小能够在体育和艺术这两个方面找到一个特别喜爱的活动。

最后经过尝试，她现在投入得比较多的就是垒球。另外我们从Alice小学开始，就让她利用寒假和暑假参加国内的短期夏令营、冬令营，包，并且到国外也是参加美初夏校的体验。在美国学校的学习和生活使Alice能够从小有更多的独立学习和生活的经历和机会，学会逐渐离开父母去外面求学，去面对问题、解决问题。这个过程也是从心理和能力上锻炼孩子去美国读书的这种个人能力。

2.1.   留学之路，是父母和孩子一同的征程

首先讲讲如何产生出国留学的念头。我们可能跟大多数家长一样，在孩子很小的时候可能就确定了去美国读书的大致方向，但是对于留学的阶段，比如是高中留学、大学还是初中留学却并没有特别明确。一开始并不是特别的着急，同时我们也并不是实际了解。因为咱们作为家长，如果不是从事教育或有这方面过多接触的话，也不会很了解美初或美高的这种申请的过程。所以也是抱着逐步学习、开拓眼界的态度，我们从Alice小学一年级的时候也是有目的性的用每年暑假去美国旅游的时间参观各个大学和中学，使孩子能够体会到国外教育的大致情况，也亲身体验美国的文化生活。

同时我们作为家长也能够在这个过程当中与孩子们一起去了解和学习，并且在申请的现场去沟通一些情况，这么一来效率比较高。在产生想法的基础上，我们也是通过各个途径加深了解美国的升学的情况，这其中，通过各种聊天群交流或者朋友的介绍，认识了申请的顾问。

2.2.  出国读书，最重要的是培养孩子的独立性

现在回想起来了，申请能够比较顺利并且方向比较明确，主要是在这个过程中，我们很早就认识了Jing博士。在2015年就认识了Jing博士，这使我们很幸运没有走太多的弯路。从结识到合作申请的6年当中，我们在Jing博士的帮助下逐步了解美初和美高的各自优势，也了解了最佳的学习路线，并且根据孩子的自身情况进行了规划和准备。

对于时间线的处理可能是现在大多数家长在确定了留学后思考的比较多的问题，这也是我们当时的关键问题。在和Jing博士沟通后了解到，最重要的内容其实一方面是家长做准备，另外就是考虑孩子在美国学习和生活是否适应。我们要锻炼孩子的独立性、独立判断能力，在了解国外学习的特点同时，激发孩子在内心设定一些目标。因为每年我们都去看不同的初中、高中，包括大学，这让她逐渐有了一个清晰的目标认识。她自己也能因此去努力、去奋斗。

2.3.   相互信任，为孩子做最合适的打算

最开始跟Jing博士在了解学校的时候，没有确定具体是什么学校，但最终让我们能够让Jing博士帮助Alice去确定学校有这么几个因素。一个是在我们相处的过程当中，发现Jing博士是比较能够从孩子和家长的角度出发换位思考的。并且很多时候，Jing博士是真心把学生当成是自己的孩子：如果是自己的孩子申请，这个路径是什么？特点在哪里？需要在哪方面去做工作？如何做才是为孩子的成长和未来去负责任。

因为我们相处这么长时间，也了解到Jing博士自己的孩子也是在美国的顶尖寄宿学校，菲利普斯埃克塞特中学(Phillips Exeter Academy)。作为家长的这种同样的经历，会让她在为我们和孩子做设计和规划的时候比较有同理心。另外Jing博士的孩子也很优秀，今年也是考上了包括普林斯顿、斯坦福、耶鲁、哥伦比亚等名校，所以让我们也比较信心。简而言之，就是同为家长的这种经历，让我们觉得比较重要。

3.1.   夏校申请经历和经验

刚才在Jing博士也讲到，我们之前也是想申请美初的，而通过申请美初夏校，我们对这类申请有了进一步的了解。

Fay School夏校的申请时间长并且提供的相应资料多，跟正式入学差不了太多。当时我们夏校的申请已经交了全款，但是在某个截止日期的节点，因为我们有些文件没有准备好，就因为自身原因，收到了学校的拒绝邮件。这种情况我们很着急，后来经过Jing博士与学校沟通，最终也是妥善解决。

这次经历之后，我们也认识到一个好的顾问与学校良好的沟通的重要性，以及顾问因跟学校这种长期合作而建立的信任的重要性。大家可能了解到，教育顾问有在美国本土的，也有在国内的。有一些可能是华人，也有非华人的顾问。

其实对于我们学生家长，特别是作为从大陆去的家长，顾问会有特别重要的一个作用。有的时候地域差距导致沟通效率不高，包括真实情况的信息的传递，还有文化背景的理解差异等。作为在美国本土像Jing博士这样的顾问，在申请夏校时给我们特别多的帮助，也使我们更加认识到顾问的重要性，也更加的信任Jing博士的能力和这种专业性。

3.2. 转变申请，Jing博士团队提供强大支撑

美高的申请过程也差不太多。在提交了相关资料之后，学校内部会有几轮讨论。每年申请每个学校的学生都特别多，所以录取的挑战还是很大。在这个过程当中，需要跟学校沟通。因为我们跟学校沟通发邮件的效率和深度都不够，而美国本土的学术顾问在这个过程中发挥的作用就相当的重要。

我们自己在申请过程中也体会到Jing博士团队的专业，特别是许多老师有招生工作经验，他们能够十分准确的把握美国学校申请的核心要素，根据孩子的情况，在面试、文书中予以辅导和提高。比如我们在申请过程中遇到Mr. Gardner 和 Mr. Eslick，以及包括她们在内7个不同的老师，在Jing博士安排下对每个方面进行不同的辅导，以而达到最佳的申请效果。

我们留学准备得比较早，也有申请美初的经历。后来跟孩子沟通时候觉得，对我们更重要的是孩子的心理准备和成熟程度，和她出国的意愿是否坚定，所以最初我们是申请美初，后来改为申请美高。在这个过程当中，Jing博士都给了充分的理解和支持，并且在整个的过程当中，根据时间规划，会提前让我们跟孩子去沟通。可以说孩子最后的申请的时间，包括学校范围的确定，都是在对孩子引导和沟通后，基本上由她自己来确定的。我觉得这个过程对孩子的成长特别好。不仅让孩子对自己的申请的过程有充分了解，也是让她对自己的决定负责，让为她今后的学习、申请都产生主动性。

在准备的过程当中, 我们也逐地明确了申请的各个事项：标准化成绩、学校成绩、学校俱乐部的选择、课外活动，以及根据孩子的兴趣确定亮点。我想不管是美初还是美高，这些都是比较核心的内容。美高申请的大致过程，我相信大家也都是比较了解，我们就不做赘述。更多是分享一下我们的经验，以及如何发挥孩子的主动性。

4.1. 对我们申请过程有帮助的几点

- 比较早的确定了出国的方向，有更多时间了解情况。比如说去美国的初中高中亲身了解，让孩子去体会和体验，并不是说家长去代替。这样一来，可能更多地激发主动性。

- 比较早的确定了升学顾问，并且做好了各项事宜规划。刚才也讲到，实际上每年我们都会在孩子重点的俱乐部、课外活动、课程重点选择上跟Jing博士去沟通，这样逐步的阶段性的去做好这个工作。比如现在到了高中，我们在做的一个事儿就是和Jing博士确定高中的课程，为大学申请做准备，比较提前的做好这种方向的确定和规划。在逐步建立起孩子留学的心理准备时，也能让她找到自己的兴趣，并且能够去激发自己的潜力，也通过各种活动使自己能够成长，能够独立。

 - 到现在为止可能对孩子产生比较大的影响，是让孩子去设计自己。我们引导孩子参与到自己的学习和规划的路径中来，并且尝试为自己做选择，比如什么时候去申请学校、来读什么年级，做好这种心理的建设，提前做好课业的准备，包括一些课外活动的准备，为自己确定目标、为自己的选择去负责，并且为此努力。

- 帮孩子做心理准备、引导孩子做规划，这是我觉得跟Jing博士团队合作中最重要的收获。毕竟申请学校和接受教育固然重要，但只是人生阶段的一个短期目标。从申请美初到美高的变化，以及了解学校并确定小范围，准备文书面试等，都教会了孩子要树立自己的目标，主动的去实现，并且让她在通过自己的努力达成目标后，拥有成就感。

现在看来，我们对孩子的这种引导是有效的，从我们现在跟她的沟通看出，她都比较有自己的目标和方向，这也让我们更加的感觉到，经过前面这么长时间的准备，她自己肯定能适应美高的生活，并且过得比较有意义，并且让我们更加对她出国放心。总的来说，对她的未来也更加有好处。

4.2. 在申请中，要找到并且突出孩子的亮点

这里也重点的提一下除了标化和成绩之外，课外活动的重要性。Alice 能够成功地申请到比较理想的学校，我们认为成绩倒不一定是唯一的决定因素。她的标化考试是达到了学校的要求，但是像我了解到的，中国申请的学生考试成绩都是相当的出色。

和Jing博士在很长时间的沟通中特别强调的一项，就是要一个亮点。这个亮点能够突出孩子的与众不同，也要是孩子发自内心喜欢的。我们能够通过这个活动发现孩子的性格，和性格当中的执着和坚持。这就和Alice打垒球这个经历比较能够去配合起来，并且也是我们申请文书和面试中重点描述的一个内容。

Alice在这个过程当中也是付出了艰辛，也收获了喜悦。比如参加学校的集训，就算平常起床困难，但到晨练或者测试的时候，都是主动跟我们说什么时候离家。在参加体育竞赛中，比如参加全国的比赛，遇到专业的强队，她和团队都学习着如何从弱势运转精力，得到很好的结果。她自己找到这热爱的时候，会愿意跟孩子们交流垒球训练的经历，去谈生活和学习当中的一些实例。

在Jing博士的建议下，孩子在面试的时候，除了跟面试官沟通之外，还要求说能不能和学校的垒球教练互动增进了解，孩子的确也是这么做的，在通过垒球作为纽带和学校建立了比较密切的联系，包括跟教练的联系，甚至加入学校的校队，相信教练和招生官之间都是有这种沟通。

我们刚才也讲到有很多的这种课外活动的尝试，最终她自己选择或找到这方面的乐趣，运动的乐趣，这实际上也为她今后在学校的生活找到了很好的方向，包括融入学校、找到这种归属感、丰富在美国高中学习的经历，甚至对大学都是一个很好的帮助。

4.3. 回顾申请的一些反思和改进

- 标化成绩需要尽早准备和出分。当然我们有个特殊情况，因为疫情的原因，有些考试是在家里，可以考多次，比如托福。SSAT成绩也是option，就说可以选择性地提交。这个标化成绩实际上还很重要，是一道门槛，它有一定的比例，划分了不同申请学生的池子。

- 要尽可能的提高学校的近三年成绩，特别是在一些关键学科，英语、数学、科学等方面。更重要的是，因为最终申请学校还有一些老师的推荐信，所以跟包括班主任、关键学科老师的沟通也特别多、特别重要。他们的推荐信都是直接发到学校的，主要是看孩子的努力、性格特点、是否能融入班级、是否善于沟通和解决问题这些方面。现在回顾起来，希望能够在这一块儿更多的改进和提高，会让申请结果更顺利。

Alice 爸爸的总结

我们的整个申请过程，基本总结起来，也就是比较早的确定了出国的方向，为孩子和家长都做了心理上的准备。孩子要更多的自主选择，家长要利用孩子的兴趣去引导，并且逐步放手，让孩子去做选择和决定。

第二是在申请过程当中较早的确定了升学的顾问。在申请季时准备平常的成绩、托福、特别兴趣的培养、亮点的提炼会时间不够。我们比较幸运能够跟经验丰富的顾问去合作，做出了比较充分的准备，得到了很多专业的支持。

再有一点就是要对孩子这种心理的准备，我感觉特别重要。当孩子真的要去美国学习，除了孩子的这种生活能力，学术的基础之外，更多其实是孩子是否熟度，是否能够去做好准备。引导好孩子去做好身心的准备、进行核心能力的培养、教她做出选择，无论是在申请高中还是今后应该申请大学，都是主要和关键步骤。她自己也会因此认识到自己的收获和经历，这些是对她今后的生活上也有很大帮助的。

感谢大家能够抽出时间来参加我的分享，也感谢Jing博士能够给我们这个机会去梳理、总结、分享孩子的留学经历的和收获。也希望我的分享能为各位家长提供一些有借鉴的信息，同时也预祝各位家长和孩子们都能获得理想的申请结果，并且能够在这个过程中使孩子各项能力得到更大的提升，谢谢大家。

非常感谢Alice爸爸的讲座，讲得非常好。他把整个经历讲得非常详细，包括一家人带Alice到美国来旅游、夏天经常送孩子来美国接触这边的一些机会，一直到整个的申请过程，我觉得讲得非常好。听了Alice爸爸讲座的家长应该可以得到很多的启示，也肯定觉得Alice的爸爸妈妈其实是非常有智慧的家长。她们不仅带孩子从小就出来接触世界、接触外面的机会，还让逐步的放手，让孩子去做决定，让孩子在整个申请过程中，不光在学术上，也在心理上逐步做好准备。

在整个申请过程中，我们惠宜团队也看到了孩子的成熟和成长在整个过程。过程肯定不都是一帆风顺的，经常也会遇到一些困难。怎么解决这些困难、如何在我们这些老师帮助下来解决？Alice的爸爸妈妈也一直非常的耐心，说逐步放手。不是说是不管，而是先让孩子做出一些决定也好、学会怎么去解决，而父母亲始终都非常的支持帮助孩子，和我们团队配合也都非常好。

所以整个过程，我觉得Alice不只是申请到了非常理想的学校，也成长了非常多。也非常感谢Alice爸爸妈妈对我们的信任，继续委托我们帮助Alice申请美国的大学。前面我们这些做完美高申请之后学生，其实有很多也要继续委托我们申请大学的，有的已经开始了，包括还没有做讲座的家长以及其他的家长。非常感谢大家对我们的信任。我相信我们的美本团队也会帮助大家在高中学习的4年过程中给孩子们做好规划，申请到非常理想的美国大学。

再次感谢Alice爸爸利用宝贵的时间来整理并分享，也再次感谢家长朋友们收听今天的讲座，我们下周五北京时间晚上再见。非常感谢大家，今天的讲座到此结束。