学姐说

我十一年级在校内上计算机课，内容大致相当于AP CSA，是我的入门课。

之后的暑假我参加了夏校，机缘巧合下选的两门课都是计算机。但这两门课使用的语言不同，难度有差异，讲师的教学方式对比鲜明，于我而言是非常有趣的体验。而后十二年级冬季的选修课，我和同班同学一起完成了一个类似于桌面的网站设计，慢慢琢磨出一点开发程序的框架。

与大部分申请计算机专业的学生相比，我接触它是非常晚的，甚至现在还在犹豫要不要把它定为未来的专业。在飞速迭代的网络环境下，计算机方向会是个终身学习、不断更新知识的过程，这是它吸引我的地方之一。

我的列表主要体现了一种平衡吧。

我没有参加过竞赛，但是平时成绩和标化都达到了标准线，课外活动集中在校内，不是我的长板，但是突出了我申请专业相关的活动及项目，和其他方向的较广泛的兴趣爱好等，算是在多个方面均有涉猎。

录取我的学校我大都实地走访过，也听过它们的招生讲座。这可能不作为一个加分项，但很多时候一所大学的氛围要靠访校才能切实感受到。这时的体会可以作为选择申请与否的参考，我个人看来是有价值的。

我认为很重要的一点是在选校时就充分了解自己可能会申请的学校，注意自己与它们的匹配度。

申请季中我渐渐发现，很多大学，特别是生源较好的大学，十分注重申请者与自己所谓气质上的契合。一些大学招生官的偏好可以从往年数据或官网资料上看出，还有一些则要通过实地走访来感受。

有一份合理且自己满意的选校清单非常重要。不论排名如何，若申请的每一所大学都有吸引自己、与自己匹配的方面，申请时的心里负担会减小很多。

丽格的团队分工明确，在各阶段、各方面的衔接都很专业。

个人而言，我的拖延症非常非常严重，做事欠规划，老师们的合理安排是我申请过程中的助力。

在十一年级，Wendy老师就参与了我的活动列表规划和夏校择校。当时我对于未来专业完全没有方向，所以Wendy有针对性的推荐了一些学分制的夏校，一则选课比较自由，有机会体验多个专业课程，二则可以提前修大学的学分。回望之下，这个选择让我受益很多。

Tammy老师主要负责我的文书修改和讨论。在暑期末写主文书的时候，她提供了很多实用的建议，我们就第一版文书的主题、细节、呈现方式有过十分深入的探讨。

主文书基本成型后，我却产生了更换主题和全部内容的想法。其间丽格帮我联系了一位专门的文书老师，多次视频研讨。在就文章细节与Wendy私信讨论时，她都会告诉我她个人的想法和办公室其他老师阅读过后的意见。最后我在早申请截止前一周才正式敲定主文书的最终稿。

与初稿的主题相比，终稿感性的成分会少些。Tammy老师虽然表示她仍偏爱我原来的主题，但还是支持了我的决定并且给出很多建议。丽格给予申请者的自由度留给我很深的印象。

不算是经验。申请过程中总会有自以为的小小的“投机”和“取巧”，或者至少是一次次选择，其中的遗憾在于，孰优孰劣，歪打正着或是弄巧成拙，这些都没有答案。

譬如，我在申请一些学校时曾因为工程学院录取率比文理学院要低而填写了文理学院，但就目前而言，我录取的工院居多，文理反在其次。

每个申请者可能都会在自己认为的契合和前人的申请结果上权衡犹疑，不得不做出决定。酸腐点说，被抛在一边的那个选择会自己风化成一颗葡萄，它的酸甜与否只取决于自己的心态。要相信决定本身是不论对错的。

丽格说

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