美初，美高，美本不同阶段留学的利弊

随着大家对国际教育路线的关注，很多家长早早的就开始规划孩子的的升学路线了，而到底什么时候放手让孩子出去，就成了很多家庭要考虑的第一步。今天丽格教育就这个话题跟大家聊聊，希望能帮到家长朋友们。

从现在的留学市场上看，如果按不同的年级，主要分为了美初，美高和美本这三个阶段，小学的相对年龄段更低，通常是随着父母移民或者工作等过去的。今天我们仅从美初，美高，美本来考虑的话，到底哪个阶段出去最好，分别有什么利弊进行探讨。

通常美初指的是针对6-8年级的申请，而在这个阶段的申请中，我们可以分为两种形式：

第一种是走读美初，这种情况下孩子年龄较小，通常需要父母陪同照顾的情况比较多，但如果需要陪读，美国这边也需要陪读的家长拥有合法签证和身份，比如绿卡，工作签证，学生签证等；

第二种是寄宿美初，因为更多的家庭还是没有办法进行陪读的，所以通常会考虑寄宿美初；目前为止，接收国际学生的寄宿初中主要为美国寄宿初中联盟（Junior Boarding School Association）中的成员学校。

该联盟共有10所成员学校，集中在新英格兰地区及纽约地区，分别为：The Bement School, Cardigan Mountain School, Eaglebrook School,  Fay School, The Fessenden School , Hillside School, Indian Mountain School, North Country School, Rectory School, Rumsey Hall School。

当然还有极少数让孩子寄宿在美国人家庭中上走读初中的情况，这种情况下，因为孩子小，成熟度不高，再加上寄宿家庭的不确定性因素，所以敢于尝试的家长还是比较少的。

美初留学的优势如下：

1. 通过美初的学习生活，学生可以更早地适应美国的学习生活。特别是语言和人文类的课程。美国的大学申请一般是要求有四年的高中成绩。中国的许多学生到美国的高中学习一般需要一到两年的适应期，导致有些学生的九年级和十年级的成绩不理想。在某种程度上影响了大学的申请，早一两年到初中学习，可以在初中有一个适应期。

一般美国初中的学习压力不大，这样可以在一个相对宽松的环境下为美国的高中学习做准备。这就是我们很多家长所考虑的提前适应语言关的目标。不少美初也都会有ESL课程，学生可以通过ESL课程逐步适应语言关，打下良好的英文基础，为高中做好充分的准备。

2. 美国的私立高中十分重视学生的体育和艺术活动，而体育和艺术活动也是成功进入美国的一流大学的重要条件之一。相对来讲，中国的很多公立体系的学校即使是初中阶段，学术压力也是比较大的，导致孩子们很难真正有时间去培养自己的兴趣爱好。

中国学生先到美国的私立初中学习，可以利用初中的时间，积极参加各项体育和文艺活动，为进入美国的私立高中的体育代表队和学校的乐队打下基础，也可以真正的培养孩子长期的兴趣爱好，让学生真正得到全面的发展。

3. 越来越多的中国学生申请美国的私立高中，使得进入美国一流的私立高中的竞争越来越激烈。而很多顶尖的私立高中非常认可私立寄宿初中的教学和管理，在寄宿美初就读的不少学生也已经熟悉了寄宿美高的课业、活动、社交生活等时间安排，而近年来越来越多的寄宿美初的孩子们有很大比例可以申请进入顶尖的美高，也让不少国际学生家庭考虑让自己的孩子通过入读寄宿美初提升自己孩子最终进入寄宿美高的概率。

而丽格教育在过去几年辅导的学生，有从寄宿美初Bement录取到Milton Academy和Deerfield Academy, 也有从Cardigan Mountain录取到Lawrenceveille, Choate Rosemary Hall, Middlesex 这些顶尖前十的美国高中，在申请的过程中，寄宿美初入读的经历，学生在寄宿美初全面的发展提升让这些孩子们在美高的申请中有很大的优势。

4. 美初对于学生的自我管理能力，自律性，毅力也都是很好的锻炼，寄宿美初对于电子产品的管理也是比较严格，学生基本每天只有一共小时用手机的时间，这个也是很多家庭希望孩子减少使用手机，让孩子戒掉打游戏的一给个诉求。在寄宿美初中，因为没有家长的陪伴，学生要学会自己处理很多事情，也会要学会跟人沟通相处的技巧，而这些都是很宝贵的财富。

那么凡事有利有弊，美初的弊端呢，主要在于学生年龄比较小，自理能力有限，自我保护能力有限。

所以家长在考虑申请美初的时候一定要做好调研，或者陪读，或者选好寄宿学校，但从我们目前帮助众多美初学生的经验上来看，家长们对孩子的美初体验总体上还是非常满意的，尤其是在作为学生进入优秀美高这个跳板的价值上，很多学生还是非常感谢美初的培养的。

另外一个可能存在的弊端在于学生较早的离开了中国文化环境，尤其是针对6年级就出去的学生而言，中国文化底蕴可能会差点，如果家长希望孩子日后回国内发展的话，也要注意孩子中国文化等方面的培养。

美高通常是指的针对9-12年级的申请，但大部分的优秀院校不接受12年级的申请，所以更常见的是9-11年级的申请，而其中9年级作为entry level，申请的人数是最多的。

美高阶段出去的优势在于：

1. 学生相对成熟，自理能力也趋于完善，家长不会特别担心学生应对问题的能力。

2. 学生中文已近完美，中国文化底子也基本打好了，家长无需担心学生和中国同胞打交道的能力，很多价值观也已经基本成型。

3. 美国高中提供给了小留学生快速适应美国环境，快速提高英文实际应用能力的平台，这让很多美高学生的英文基本可以达到本土美国人英文能力的的水准，并且也深入了解了美国文化，从而在后期和美国同龄人的竞争上显得毫不逊色。

4. 美国高中的履历，推荐信，成绩单等更容易让美国大学信服并更加青睐美国高中培养出来的国际生，从而在美本申请中，相较国内国际学校的同龄人而言，有了更大的先天优势，进入名校的机会大大提高。

5. 提早了解和熟悉美国大学的教育体制和模式，国际学生通过美高阶段的磨砺，对老师的授课方式，评估体系有了真实的体会，进入大学后会更加如鱼得水。

6. 美高高中，尤其是好的寄宿美高或走读美高，在管理上都比较严格。学生通过紧张的日程安排，会逐渐适应其紧张的节奏，并学会管理自己的时间，管理自己的生活，约束自我并发展自我的能力，这对学生来说是一生都很宝贵的财富。

7. 优秀的美高拥有相当丰富的课程选择，它将未来所需要的各项能力融汇在严谨而宽泛的课程设置上，有学校课程设置高达400多门，学生可以选择自己感兴趣的课程或活动来发展自我的潜能，而且很多学校还提供给学生独立研究的机会，而不像国内学生仅围绕着高考来刷题。

8. 美高通常都是鼓励教育，该原则贯穿于学习和生活的各个方面，学生可以感受到自己的价值感，并由此激发自我实现的愿望和自驱力，并最终有所收获。

那么美高阶段出去会存在哪些风险？又该如何规避呢？

1. 在一些竞争激烈的美高中，尤其是顶级寄宿美高中，学生需要面对不小的压力，所以一定要正确的定位自我，找到合适自己的平台，而不是只盯着排名。

2. 走读学校的话，学生需要住在寄宿家庭中，和美国家庭的相处虽然能增加小留学生对美国文化的认知，但也有可能因为文化差异导致和寄宿家庭相处不和的情况，所以一定要对美国文化提前了解认知，并尽量培养孩子和人打交道的能力与情商。

3. 如果学生主观能动性不强，对学习也没有动力的话，在美国高中求学可能会遇到很大的挫折感，所以一定要在高中留学前和孩子沟通好，确保是孩子自愿选择，并且愿意承担相应的压力，才有可能有所收获。

4. 如果学生的独立生活能力太弱，自制力太弱，那么在美高脱离了父母的帮助和亦步亦趋的跟随，就有可能很难适应留学生活，所以家长一定要尽早培养孩子的独立生活能力，自制力以及学习能力等。

5. 留学早期的孤独感和挫败感也会有可能困扰小留学生们，他们有可能会想家，会因为语言而产生挫败感，所以家长在孩子初期留学阶段，一定要密切关注，帮助学生尽早适应。

6. 学校定位不合适而导致留学失败，美高分层也比较厉害，优质美高和交学费就能去的美高之间的差距也是很大的，所以家长一定要在帮学生申请美高的时候了解好目标院校，尽量选择匹配孩子能力，并且口碑和教学质量都有保证的学校。

总而言之，如果家长和学生做好充分准备，并且申请到合适的院校，那么在美高阶段出去总体而言会对学生整体的能力，价值观，升学都有比较积极的意义，是学生人生中宝贵的财富。

首先，我们来看优势：

1. 学生读完高中后再出国留学的话，成熟度上是大大提高的，也已经基本形成了自己的人生观，对于事物的是非判断能力是比较好的，所以不容易被他人带偏，面对外部世界的诱惑更能守住本心。

2. 国内学科教育对一些学科知识打下了比较扎实的基础，在美本学习中障碍不会太大。

3. 美国的本科教育作为全球最好的本科教育，也是美国教育的精华部分，可以满足学生对任何专业的选择需求。

4. 国外本科文凭在国内严峻的就业形势中更具有升学和就业的竞争力。

但是，相较美国初高中就留学的学生而言，美本留学的劣势也是比较明显的：

1. 学生在美国文化融入，语言功底，阅读写作功底上可能要大大逊色一些，这方面国际学校，或者国际部的孩子整体好于普通公立学校的孩子。学生需要较长时间在大学中进行语言文化的过渡。所以建议学生提早了解美国文化，并尽可能的锻炼好自己英文听说读写全方位的能力。

2. 除了一些在美本中比较有知名度的国际学校，国际部或公立学校外，其他学校的学生在申请大学时的成绩单，推荐信，活动等方面的材料可信度上是打折扣的，当然这也是因为国内一些材料造假产生的问题。所以建议学生和家长早点确定赛道，选择好合适的高中来就读。

3. 美国本科学术压力大，尤其是在美国历史等文史核心课程上，中国学生要想拿到高分并不容易，尤其是从公立学校转换到美国大学的学习模式中，需要学生快速调整自我，快速适应，否则影响GPA，对后续学习产生不良影响。

总而言之，具体什么阶段送孩子去美国留学，一定要根据整个家庭的情况，孩子自身的情况，经济方面的因素，家庭和孩子对于出国的认知等等，提前考虑清楚。不好一概而论。

总的来说，越早出国，融入度越高，但是对中国文化的认知也就相应越浅，但等到大学，研究生阶段，学生再想融入就比较困难了。

针对目标是国际教育方向的家庭，家长们也可以先规划好大方向，在这个过程中，如果觉得整个家庭都准备好了，能把握好机会，也能较好的应对可能出现的问题等，最终能达到出国留学的初衷，那就可以启动申请了。

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