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大家好，我是Leon的妈妈，Leon就读于寄宿美初Rectory School，在今年这个激烈的申请季，孩子收获了自己心中的梦校Deerfield Academy的录取。

回顾孩子的这一路走来，作为家长的确感触良多。希望我的经历能够给更多的家长带来一点点帮助。

Leon出国之前是在北京哈罗国际学校读书，去美国上学一直是我们家认为更适合Leon的教育方向。我的身边总是有很多朋友问我：爸爸是英国学校毕业的，为什么不去英国上学，反而要选择美国呢？

其实，这个选择是Leon自己做的。这一切都要回到Leon还在哈罗上五年级的时候。

当时孩子在学校遇到了一个来自美国的女老师，这个老师的风格跟英国的老师有很大的不同。他每天回家，都会和我们分享和老师在学校的互动，老师上课的方法和风格，他特别喜欢。每天看到他开心的样子，我们也特别欣慰。

接下来在2018年，Leon参加了一所美初在北京办的夏校，这所美初所有的老师都飞来了北京，和中国孩子们度过了一个愉快的夏天。Leon参加这个夏校后，回来就跟我们滔滔不绝地分享整个夏校的过程：课业的设置，老师跟同学的互动，晚上寄宿也是他第一次离开家这么长时间在外面住宿......他很兴奋也很开心，也有很多自己的想法，他在设想着，如果我去美国会怎么样？

当时他也给我们提出了要去美国上学的想法，他觉得自己更适合在美国学习，当时我们就对孩子说：如果你自己喜欢去美国的话，就自己去争取吧！如果能拿到offer的话，就去美国上学！他开心地答应了。

这个决定确定后，我们家长就开始想：既然要申请美国学校的话，我们肯定要找一个很熟悉美国留学的机构来帮我们来整体规划和统筹。

正好Leon在哈罗的一位校友，此前就申请了去美初就读，我们便通过校友妈妈的介绍，找到了丽格教育。在丽格教育的北京办公室，我们第一次见到了顾问老师们，在把孩子的情况和顾问老师串了一下之后，顾问老师非常清晰地梳理出了孩子的申请主线，我们感觉的确是我们理想中比较适合孩子的方向。我们回家商量了一下，没过几天就再次回到丽格办公室签约了。

当时已经是8月份的时间，而我们那个时候要去美国黄石公园去玩，回到北京就已经快9月了，当时我们和孩子都有一些着急。

不过在我们签约后，丽格教育马上就给我们出了一个整体的规划方案。让我们在美国旅行期间，也利用空余时间让孩子着手准备他的托福，SSAT，以及个人材料的整合；在这期间，很多细节工作都是丽格顾问老师帮我们统筹安排，我们最后非常顺利的在10月份进行了访校面试，并且很开心在12月拿到了三个学校的录取通知。

Leon最终自己决定去Rectory School，我们也就尊重了孩子的想法和意愿，这个学校是我们非常认可的一个学校，这就是我们跟丽格第一次全面的合作。

整个合作之后，我们对丽格教育更是非常信任了，感觉在她们这样的体系下，学校跟我们家长之前往来的邮件基本都是零时差，因为美国团队可以cover美国的时间，北京团队可以cover北京这边的时间，就让我们心里觉得特别踏实。而且整个团队在Lily老师的带领下，做事的风格是非常严谨高效，非常容易沟通的。所以我们接下来就开始了美初的监管规划和美高的申请。

Leon在进入Rectory的时候，是7升8从国内哈罗过去的。所以我们八年级上完以后，马上面临着第二年就要申请美高的工作。不过Leon的适应期还是很快的，大概半个月后，他就已经适应的很好了。

学术之外，Leon在其他方面也适应的不错，Rectory的活动分为秋季，冬季和春季，每个季节都有不同的运动项目，秋季的时候是没有游泳的，Leon就去尝试了足球，而且还表现出来很强的领导力，他就很荣幸的被选入了Varsity B的足球队，他也非常开心有这么一个机会。

Leon同学在游泳比赛中

冬季他就会去参加游泳项目，也很荣幸选为了游泳校队的队长，在整个游泳赛季，代表学校参加了大概9-11场比赛。因为学校游泳队成立时间也不长，只有几年时间，Leon带领队伍也取得了一定的成绩，因为在美国学校，游泳虽然是个人项目，但是最终记分是记团体总分。Leon基本上每一场的成绩都是拿到了第一名，为团队总分的贡献也就非常大，而且也是第一次带领校队在主场赢得了胜利！比赛的对象都是美国高中的JV或者是Varsity B这样的队伍，其实也是挺大挑战的。

有些比赛的现场我也去看了录了像，学校老师非常支持。我们主场比赛的时候，他的adviser、体育老师都去现场加油助威，说要亲自看一看孩子有多优秀，孩子表现有多么的勇敢。

第一场主场比赛的时候，我邀请了Rectory的校长去观看比赛，当时校长看完就说：他以前从没看过游泳比赛，第一次看就完全颠覆了他以往对游泳的印象！那种场上的激情，一点不亚于所谓的篮球场和足球场的这种态势，所以学校对我们的游泳项目一直是非常支持的。

Leon同学在游泳比赛中

不知不觉Leon在美初学习了一段时间，我们也需要开始着手美高申请了。

当时丽格的顾问老师给我们一个现在回想起来很细节的建议，就是：孩子进校以后要在学校体现出leadership领导力技能。

于是，我们在学校活动的各个方面，都特别注重领导力的培养。包括体育、艺术等方面，孩子也一直在坚持。

因为一开始就有非常明确的活动主线，所以大大减轻了孩子和我们的申请焦虑，我们就只要顺着丽格的线路步骤一步步的往下走就好了。

孩子的标化出分，家长文书，学生文书，特点爱好，活动奖项等等都是非常顺利，且展现得很到位的，非常完美的体现出孩子申请当中的所有优势。

在家长文书方面，我们尝试从很多侧面去体现孩子的性格特质，家庭教育理念等。尤其是一些前十学校有一些额外需要增加的一些项目和文书，Lily老师和整个团队多次和我们开会沟通，深度挖掘，尽可能的把孩子各个方面的优势都体现出来。

Lily老师最后把关文书终审这，无论是内容，还是依据内容主线的深度挖掘，文章结构的编排，比如逻辑性，文章的用词或者语法等等，Lily老师都给出了详细的意见，最后经过她的审核后提交。

Leon同学钢琴视频片段

除了这些书面材料，我们当时还提交了钢琴的现场演奏、游泳和绘画的视频。

游泳视频体现了训练当中的技术分解动作，以及在Rectory冬季游泳比赛、北京哈罗、北京国内游泳俱乐部等地的比赛实况，内容非常丰富。

绘画作品集内容有油画、铅笔画、彩铅、丙烯等等，这些作品有自己原创的作品，也有一些临摹的作品，我觉得凸显了孩子在视觉艺术上的特长。

Leon同学绘画作品

这些材料基本准备到位的时候，我们就进入了面试环节，当时Lily老师说Leon语言优势是很明显的，于是给了我们几个培训面试官来做选择，包括有安多福的前面试官，北野山的前面试官等；最后Leon自己选择了安多福的前面试官，通过跟这位老师的培训后，他对如何整个讲出自己的故事以及面试的一些技巧等，觉得更加清晰了。

就这样在各个方面做好之后，孩子最终获得了Deerfield Academy 和 St.George’s School的录取，也可以说是水到渠成了。

首先，我觉得标化成绩实际上还是需要的。

另外，如果能早一点规划是最好的，因为孩子的时间有限，尤其每个人所处的环境不一样；我们在美国上学，孩子可用的时间是很少的，所以还是尽量早规划。

其次，孩子的课外活动要保持；学术上要保持良好的GPA，而且最好能有一个全面的发展；不要偏科，兴趣尽可能广泛一些。另外，抓准个人特色，也就是你自己个人的卖点是什么？每个人都有自己的优势和长处。

还有一点也是很多家长朋友会问到我的，如何找合适的合作机构？我觉得，首先一定是要找专业的人干专业的事，而且是要找说真话的人，不给家长虚无缥缈的承诺，千万不要找过分承诺的机构。因为申请这件事，其实谁都不可以保证。

申请需要孩子自身的实力，也需要方方面面大家一起共同努力。

Leon同学拿到的奖项

当310拿到录取后，我就对Lily老师说：我印象最深的是在申请过程当中，你对我说过一句话-“我想要的不是offer，我想要的是我能拿到我想要的offer。”

我非常欣赏Lily老师这种霸气，而且这种自信也一直贯彻到了最后申请结束，也非常强烈的传达到了孩子这边，给了我们家长非常强的自信心。

Lily跟学校升学顾问也沟通的非常好。她会一直跟我们学校的升学顾问不断更新跟进Leon的情况，包括我们的进展，校内校外活动方面的准备等等。一直都保持了一个非常顺畅的沟通，所以才达到了今天这个满意的结果，最终拿到了Deerfield Academy的录取。所以说，团队的力量是非常强大的！

通过Leon这个申请案例，其实我们可以来探讨下，前十的学校到底想要什么样的孩子？

第一，对于前十级别的学校，学校要的是一个综合实力强，又有特色的学生。

Leon 学术能力强，自律坚持，德智体美全面发展，而游泳这个特色又和Deerfield有很好的匹配，所以在竞争的时候还是非常有优势的。另外，前十的学校，要的不仅仅是学生本身，还会对家庭的教育理念和培养方式也很看重。Leon这些突出的综合素质和家庭的培养是分不开的，Leon 家庭在孩子成长过程中的关系处理非常到位，父母和孩子既是亲人，也是朋友，还是良师，家长通过民主的方式经营和孩子的关系，给予孩子足够的决策空间，尊重孩子，同时也会引导孩子做正确的决定。同时在孩子的学业规划上，家庭也是具有很好的规划意识，从之前找我们帮孩子从哈罗申请到Rectory，再到后续美初的规划申请，再到今天的Deerfield Academy，让孩子一步步成长起来，并在这个过程中去追求，去探索。所以，顶尖的学校录取学生，不仅仅是录取孩子，最终录取的是一个家庭！

第二，顾问机构和家庭以及学校的顾问的有效沟通是非常关键的。

大家知道美初是有自己的升学老师的，而且申请过程中如何和升学老师配合也是一门学问。丽格作为行业内很资深的机构，美国的10所寄宿美初的孩子我们都有帮助过，而和不同学校的升学老师如何有效沟通和协作也是非常有经验的，所以在帮助家庭和学校的升学顾问有效沟通这个环节我们起到了非常重要的作用。

第三，软实力特色的配套项目要做好。

顶尖前十的学校非常看重学生的综合能力，同时对于学生的人文素养，尤其是写作能力是非常看重的。但写作的提升不是一朝一夕的，所以在今年的申请中我们也鼓励和指导Leon学生做写作竞赛，并且在申请中配套做写作方面的提升，帮助学生在文书和与学校的邮件沟通中做提升，最终各个细节都做到位，帮助学生冲刺梦校！

Leon同学获得的Scholastic州金钥匙奖奖状

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