低龄留学必备:美国K-12孩子每年读36本书?长线精读是王道!6-7年级名著精读课出炉!
阅读: 1659 发表:3年前根据专业机构Renaissance Learning教育机构公布的《美国儿童阅读度报告(What Kids Are Reading)》显示,2021年,美国K-12各年级学生一年平均阅读量为36本书,其中,最高的是小学二年级,高达61本。平均阅读字数最高则是5-8年级,高达近40万字。
想要在未来前往欧美国家留学的学生,如果可以尽早接触完整的英文书籍阅读,可以很大程度提升英文运用能力。
因此,针对很多家长和学生们的需求,Aralia Academy推出了适合各年龄阶段的长线英语文学精读课程。目标是让孩子们一次性完整地读完至少3本适合其年龄阶段的名著,提升:
英文阅读与分析能力
英文口语讨论和演讲能力
英文学术写作能力
先快来看看6-7年级的课程吧:
长线英语文学精读课程
(6-7年级)
在本课程中,学生将学习阅读和讨论文学的基本技能。通过阅读赏析3本荣获纽伯瑞大奖的名著,学生将:
增长词汇量;
练习与老师和同龄人的讨论技巧;
通过对话了解小说写作主题、角色、背景和情节的方法。
本课程主要侧重于文学精读和讨论,占家庭作业和课堂讨论的大部分,也将包含一些反思性写作作业,训练学生的写作和思辨能力。
书籍介绍
《Hatchet 手斧男孩》
世界文坛大师盖瑞·伯森的经典巨作
荣获纽伯瑞儿童文学大奖
讲述一个13岁的男孩子父母离异,在假期飞到父亲所在的城市去,他一个人被迫降落在一个有着森林和湖水的地方,靠着一把斧头求生。
《Holes 别有洞天》
美国知名作家路易斯·萨奇尔著作
荣获纽伯瑞文学奖,美国国家图书奖
一个男孩被错误地送到了一个残酷的营地,营地看守和工作人员强迫孩子们整天在沙漠中挖洞。究竟在这片荒凉的土地下,埋藏着什么呢?
《Tuck Everlasting 不老泉》
被誉为美国现代儿童文学经典
荣获纽伯瑞奖
本书讲述了一个凄美的故事,对永生不死是幸运还是痛苦做了深入的思考。在美国,该作品位列很多学校的必读书目。
A老师
麻省大学阿默斯特分校教师
Aralia最受好评的名师之一
在高中和大学拥有六年以上的教学经验,擅长英文阅读和写作教学,目前担任麻省大学阿默斯特分校全职阅读与写作教师;
所指导学生已多次获得Scholastic, The Concord Review等多项写作竞赛奖项,拥有多年写作类竞赛教学经验;
曾负责顶尖美高北野山高中暑期阅读写作课程教学,担任Juniper青年作家协会的主管;
她的专业涵盖21世纪文学写作和文学艺术项目;凭借其丰富的写作背景,她不仅可以为学生带来专业的英文学术知识,还可以帮助学生增强其个人观点;
毕业于语言学排名第六的麻省大学阿默斯特分校,她拥有英文文学学位,英语文学硕士学位和小说写作硕士学位。
15节小组课,每节课2小时,共30小时课程
3/20周六开课,每周一节课
美东时间上午8-10点/北京时间晚上8-10点上课
书籍:《Hatchet手斧男孩》
课次 | 主要内容 |
1 | 阅读理解 |
2 | 小说阅读分析,阅读讨论 作业:阅读1-5章 |
3 | 小说人物分析,阅读讨论 作业:阅读6-10章 |
4 | Hatchet 中的表征,阅读讨论 作业:阅读11-15章 |
5 | 书籍总结讨论,人物反思讨论 作业:阅读15-20章+结语,人物反思文章,上交书籍阅读日志 |
书籍:《Holes 别有洞天》
课次 | 主要内容 |
6 | 小说的设定,阅读讨论 作业:阅读1-10章 |
7 | 《别有洞天》的设定,阅读讨论 作业:阅读11-20章 |
8 | 小说人物分析,阅读讨论 作业:阅读21-30章 |
9 | 阅读讨论 作业:阅读31-40章 |
10 | 书籍总结讨论,设定反思讨论 作业:阅读41-50章,设定反思文章,上交书籍阅读日志 |
书籍:《Tuck Everlasting 不老泉》
课次 | 主要内容 |
11 | 小说的情节 作业:阅读1-5章 |
12 | 《不老泉》中的人物和设定 作业:阅读6-10章 |
13 | 《不老泉》中的情节 作业:阅读11-15章 |
14 | 小说的主题 作业:阅读16-20章 |
15 | 书籍总结讨论,情节反思讨论 作业:阅读21-25章+结语,情节反思文章,上交书籍阅读日志 |
6-7年级或相应英文水平的学生
K老师
前美高/国际学校英文教师
超过11年国际学生教学经验
老师在美高和国际学校任职多年,具有卓越的管理、沟通和表达能力,教授科目涵盖英文演讲和英语文学,是学校英语俱乐部指导老师;
她在中国、韩国、美国和阿联酋拥有11年的教学经验,在各国国际学校教授英文和商业课程,拥有丰富的国际学生教学经验;曾在多伦多大学、高中和小学教授英语,能够驾驭各个年龄阶段的课程内容;
她拥有教育学、K-12教学以及组织管理学硕士学位,并获得国际TEFL认证;
曾去过40多个国家,她从不放弃学习和尝试新事物,是一位自信并有创造力的教师。热衷于通过有趣的课程计划使学生100%完成学习任务,并将她人生阅历中的收获传递给学生,她希望能够鼓励他们坚持不懈地面对挑战并实现梦想。
M老师
英语阅读与写作导师
AP/IB双体系教师
拥有超过10年的高中英语学科教学经验和国际学生合作经验,曾在美国高中、中国、沙特阿拉伯的国际学校教学英文与写作,可教授AP和IB两大体系英文和SAT英文部分;
拥有丰富的Scholastic, 纽约时报系列, NanoWriMo等写作竞赛指导经验,指导学生获得多项写作竞赛奖项;
曾在深圳知名国际学校担任英语学科主任,领导15名英语教师团队,领导了学校AP英语语言课程和美国标准英语课程的开发,负责教授高中基础英语到AP英语语言课程;
拥有IB教学证书,曾在沙特阿拉伯国际学校担任英语老师,负责IB英语类学科教学,学生在MAP考试中获得显著进步;
老师拥有教育学硕士学位和英语文学学士学位。
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