【丽格教育】波士顿Lily老师

随着2024年的美高申请进入最紧张的阶段，丽格教育近期也积极策划了一系列活动，旨在帮助申请季的同学们更深入地了解他们梦校，并提供与梦校近距离接触的机会。北京时间2023年10月10日（星期二）20:00，一场针对2024届申请者的线上讲座将由美国顶尖女校Miss Porter's School的现任招生官给大家分享顶尖女校的特色以及今年美高申请的特点。此次讲座将通过“美国丽格教育”视频号平台进行直播，为广大学生和家长带来一场精彩的升学访谈。Miss Porter's School享有“全美第一女子高中”和“世界杰出女性孵化地”美誉，是一所顶尖女子高中，在美国的新英格兰地区的康乃狄格州。在这场线上讲座中，我们将邀请到Miss Porter's School的招生官，以及丽格教育创始人Lily老师，共同探讨申请家庭最关心的热点问题展开，分析今年学校申请的趋势和变化；为申请家庭提供实用的申请建议；了解学校的录取标准和期望；从招生官的第一视角解答家长和孩子的疑问。此外，讲座还将涵盖如何为孩子选择合适的学校；如何提高孩子的学术成绩；如何培养孩子的综合素质等方面的话题，为广大家长提供实用的建议和指导。值得一提的是，此次线上讲座将采用互动直播的形式，观众可以通过实时提问的方式与波特女校招生官进行交流，获取更多关于学校申请的详细信息。美国丽格教育一直本着“专业、靠谱、真诚、务实”的做事⻛格，以不辜负丽格家庭的信任和选择为初衷，为学生争取最优结果为导向。此次与美国顶尖女校Miss Porter's School的访谈，也会为大家解析单性别学校和混校的择校的考量，为广大学生和家长提供更多的资讯。希望通过这些活动，我们期待每一位申请季的同学都能从这些讲座中受益，也希望他们能在申请的道路上勇往直前，最终斩获梦校录取！直播安排直播主题美高云访校，招生官讲座直播时间北京时间2023年10月10日（周二）20:00主讲人波特女子高中招生官丽格教育创始人Lily老师直播平台“美国丽格教育”视频号（可一键预约）

Test Optional政策是许多大学招生时考虑到疫情带来的不便利性而推出的一项举措。但Test Optional政策 并未随这疫情的结束而终止，反而似乎已经成为美国大学招生的常态。为了追求公平性，超过三分之二的学校在2024届申请季都在录取中声明不再将类似于SAT和ACT成绩作为硬性要求。但即使学校做出这样的声明，也并不能减少申请者之间的竞争。甚至使得更多的申请者拥挤在前50的大学申请市场上，而不是申请更符合他们的成绩和条件的学校。越多的申请者盲目的去冲刺头部学校，也导致了越来越低的录取率。许多家长和学生也会对此现象会提出一些疑惑：对于Test Optional的学校来说，如果我的SAT/ACT确实难出分，真的可以不交吗？如果想提交SAT/ACT，如何确定我的分数是会成为我申请路上的垫脚石还是绊脚石？那我是应该花更多的时间在活动、GPA、文书上还是准备SAT/ACT，为自己增加一份筹码？……今天，丽格就给大家整理了TOP50美国大学往年录取学生的SAT/ACT数据以供参考，并针对以上问题做出解答。TOP50美国大学录取学生的SAT/ACT成绩区间下表为丽格整理的TOP50 大学公布的2023届录取者SAT/ACT成绩区间，其中50%指录取者中SAT/ACT占75%-25%区间的分数。College50% SAT50% ACTSAT/ACT PolicyPrinceton University1510-157034-35test-optionalMIT1520-157035-36requireHarvard University1480-158034-36test-optionalStanford University1500-157033-35test-optionalYale University1470-156033-35test-optionalUniversity of Pennsylvania1500-157034-35test-optionalCalifornia Institute of Technology test blindtest blindtest-blindDuke University1480-156033-35 (CDS21-22)test-optionalBrown University1500-156034-36test-optionalJohns Hopkins University1520-156034-35test-optionalNorthwestern University1500-156033-35test-optionalColumbia University1470-155033-35test-optionalCornell University1470-155033-35test-blind/ test-optionalUniversity of Chicago1510-1560 (CDS21-22)33-35 (CDS21-22)test-optionalUniversity of California, BerkerlyNANAtest-blindUniversity of California, Los AngelesNANAtest-blindRice University1490-157034-35test-optionalDartmouth CollegeN/AN/Atest-optionalVanderbilt University1490-157034-35test-optionalUniversity of Notre Dame1420-155032-35test-optionalUniversity of Michigan, Ann Arbor1350-153031-34test- flexibleGeorgetown University1410-154032-35requireUniversity of North Carolina, Chapel Hill1330-1500 (CDS21-22)29-33 (CDS21-22)test-optionalCarnegie Mellon University1500-156034-35test-optionalEmory University1430-153032-34test-optionalUniversity of Virginia1400-1510 (CDS21-22)32-35 (CDS21-22)test-optionalWashington University in St. Louis1500-157033-35test-optionalUniversity of California, San DiegoN/AN/Atest-blindUniversity of California,DavisN/AN/Atest-blindUniversity of Florida1310-1450(2020-2021)29-33 (2020-2021)requireUniversity of South California1430-1530 (CDS21-22)32-35 (CDS21-22)test-optionalUniversity of Texas at AustinNANAtest- optionalGeorgia Institute of Technology1370-152031-35requireUniversity of California， IrvineN/AN/Atest-blindNew York University1470-156033-35test-flexibleUniversity of California, Santa BarbaraN/AN/Atest-blindUniversity of Illinois, Urbana-Champaign1350-151029-34test-optionalUniversity of Wisconsin，Masison1370-150028-33test-optionalBoston College1370-148031-34test-optionalTufts University1450-1530 (CDS 21-22)33-35 (CDS21-22)test-optionalBoston University1370-148031-34test-optionalPurdue University--West Lafayette1210-145027-34requireThe Ohio State University1230-139026-32test-optionalLehigh University1350-148030-33test-optionalUniversity of Georgia1220-140026-32requireUniversity of Rochester1410-152031-34test-optionalWake Forest University1400-150030-33test-optional*康奈尔大学 Test blind专业有:Agricultures/Architecture/Business. *康奈尔大学 Test optional专业有:Arts & Science/ Engineering/ Human Ecology/ Public Policy/ Labor Relations.Require - 必须提交标化成绩的学校有：麻省理工学院、乔治城大学、佛罗里达大学、佐治亚理工学院、普渡大学、佐治亚大学Test Blind - 不需要提交SAT/ACT成绩的学校有：加州理工学院和加州系学校，康奈尔大学部分专业Test Flexible - 可通过提交AP/IB来代替SAT/ACT的学校有：密歇根安娜堡大学、纽约大学Test Optional - 选择性提交SAT/ACT成绩：TOP50大学中有31所学校不要求提交标化成绩，如果学生认为自己的SAT/ACT分数是有竞争力的可以选择提交，学校会考虑你的成绩TOP30部分大学录取学生SAT/ACT提交率（class of 2026）知道了录取者的主要成绩区间，再来看一下提交率吧。下表为丽格整理的2022年入学的录取者SAT和ACT分别提交的比例排名College被录取学生的SAT/ACT提交率1Princeton UniversitySAT：60%ACT：25%3Harvard UniversitySAT：55%ACT：28%3Stanford UniversitySAT：49%ACT：23%5Yale UniversitySAT：59%ACT：29%6University of PennsylvaniaSAT：48%ACT：23%9Brown UniversitySAT：54%ACT：27%9Northwestern UniversitySAT：47%ACT：31%12Columbia UniversitySAT：45%ACT：24%12Cornell UniversitySAT：43%ACT：17%17Rice UniversitySAT：53%ACT：23%18Vanderbilt UniversitySAT：29%ACT：32%20University of Notre Dame67%被录取同学提交SAT/ACT成绩21University of MichiganSAT：54%ACT：24%24Emory UniversitySAT：41%ACT：23%24Washington University in St. LouisSAT：27%ACT：33%28University of Southern CaliforniaSAT：34%ACT：16%* 录取者中提交SAT/ACT人数占总录取人数的百分比约等于两者相加之和，但也存在有录取者两个测试成绩都提交的情况可以看出，TOP30大学的录取者中，超60%的录取者提交了SAT/ACT成绩，而越是排名往前、竞争激烈的学校，这个比例越高，前十学校达到70%以上。常见问题解答接下来丽格就来回答下家长同学们非常关心的一些问题问对于Test Optional的学校来说，SAT/ACT真的可以不交吗？答如果学校属于Test Optional，是可以不用提交SAT/ACT成绩的。但同时，SAT/ACT成绩也是个人能力的体现，即使考虑 DEI（Diversity，Equity和Inclusion，多元、平等、包容）这样的因素，一个强有力的标准化成绩，对于申请者来说是一个加分，尤其是在竞争激烈的学校或是偏重学术的顶尖学校。问我还是想提交SAT/ACT，如何确定我的分数提交上去是一个加分项呢？答大多数学校都会公布自己学校往年录取者SAT/ACT成绩75%-25%的区间，如果你的成绩高于这25%，是可以考虑提交的。反之，则不建议提交。同时，丽格需要提醒的是，因为申请者们也会拿往年数据进行参考，所以大部分提交者的分数都会高于往年同一水平段的分数，造成“水涨船高”的现象。如果你的SAT/ACT成绩不是特别高，一定要慎重决定。问我是应该花更多的时间准备GPA、活动、文书还是应该准备标化呢？答GPA是大学申请的重中之重，如果学生GPA不理想，自然是要花时间努力提高你的学术成绩，尤其是在核心学科领域，提高申请竞争力。活动、文书、标化（包括语言成绩）这三个方面，可以将其视作平行关系。我们建议学生们可以选择自己更为擅长的方向来发展，让学校看到你在这些方面的高于其他申请者的地方。当然，如果您有足够的把握做到面面俱到，那肯定是更好地！强调一点，也是有时会被家庭误解的。标化成绩可以在很小程度上弥补GPA的不足，但永远不会取代 GPA 的重要性。2024届的申请正在进行，结果最终如何我们还不能得知，请记住机会是为有准备的人而来的！丽格教育作为最有竞争力的顶尖私校申请顾问机构，经过十几年来在美国教育系统的深耕，获得了不同学生和家长的认可，同时也有非常多的优秀的学生申请到了他们的目标院校。我们希望每个学生都能进入到理想的院校，开启自己大学生活。让我们一起为理想的Offer加油吧。★关注丽格了解更多

开学已经快1个月，新入学的美国初高中们，是否已经适应了新生活？美国是一个推崇“自由和个性”的国家，在学术上支持学生自由发展自己喜欢的领域，这也是很多中国家庭决定把孩子送到美国读书的一个重要原因。但如果把这种“自由”误认为是对学生管理上的松散，那可是大错特错。美国初高中、特别是寄宿初高中，对学生的管理是特别严格的，无论是学术诚信、言行举止还是日常饮食、电子设备使用等都有规定；违反者，轻则受到警告处罚，重则可能停课、退学。今天，丽格就给大家整理了一份美国初高中生行为守则，总结了10条内容，主要针对寄宿学校的初高中生，列出学生们可能会违规的一些行为，有些行为或许是在中国学校环境下长大的学生们不曾注意到的问题，所以一定要牢记在心，避免犯错哦。以下内容仅供参考，具体情况根据每个不同的学校要求决定1迟到或缺勤不论是美国的初中，高中，大学还是研究生，对于最基本的上课出勤且守时，是非常看重的。学生如果迟到或旷课，一两次次可能影响影响课堂成绩，而多次迟到、旷课行为学生可能会受到警告或者退学的处罚等。除了上课，对于大部分寄宿学校的学生，对于必须要签到的一些校园活动，无故缺席也是不可以的。美国学校讲究对学生时间管理能力的培养，无论是课后预约老师时间进行会议，还是参与学校举办的活动，都需要进行提前预约。而无故缺席不仅对他人的行程、安排造成不便，也被视为非常不礼貌的一种行为，情节严重的学生也可能受到相应处罚。寄宿学校会允许学生在假期或者一些周末离开校园，但要求学生在规定时间内及时返校。违反者可能失去以后周末出行的权力。2考试作弊或剽窃学术诚信一直以来都是美国学校非常看重的。作弊包括抄袭、使用禁止的参考资料、传递答案等，是严重违反学校准则的行为。违反学生可能会受到零分、丧失考试资格或警告、停课、退学等处理。即使是已经毕业的学生，一旦被查出有学术不诚信的行为，也有可能受到影响，所以同学们切勿踩上这条红线。3吸烟、吸电子烟，大麻、酒精等美国要求吸烟和购买烟草制品的最低法定年龄为21岁。学校明令禁止学生使用或持有任何形式的吸烟设备或材料，如：香烟、雪茄、鼻咽、电子烟、火柴、打火机等，而毒品相关更是不被允许。美国各州和大多数地区购买酒精饮料的最低法定年龄也是21岁，所以学校对于学生饮酒也是绝对不允许的。美国学校对于这些不良行为（对于学生来说）的管控非常严格，触犯者会受到警告、停课等处分。情节严重者，如吸食大麻，则对直接勒令退学。4威胁他人人身安全或财产的行为打架斗殴或持有危险物品也是不被允许的，学校有责任确保学生的安全和学习环境，因此会采取必要的纪律措施来应对持有危险物品等违规行为。学生不得持有管制的刀枪等危险物品对他人造成威胁，违反的学生可能受到警告、停课等处罚。如果学生的行为导致他人的财产或学校的财产遭受损失，那么学生通常需要承担经济赔偿责任，并且可能会面临学校的严重处罚。这种责任和处分是为了让学生意识到自己需要对自己的行为负责并承担后果，同时也旨在强调保护个人和公共财产的重要性。5社交空间如果是寄宿学校学生，学校鼓励学生在自己的宿舍或者公共区积极社交。但有的学校会有规定，只允许学生在自己的宿舍楼活动，不允许学生擅自进入其他宿舍楼去活动。出于对学生安全和隐私保护方面的考虑，同时也更方便人员管理，学校通常要求学生不得未经允许进入其他宿舍楼的公共休息区。而异性宿舍之间的管理则更为严格，树立正确的性别意识与相互尊重，也是学校教育的一部分。大多数学校都允许在特定时间和情境下进行宿舍间的探访，以便学生能够与异性朋友或家庭成员见面，平衡学生的社交需求和校园安全的保护。这些探访通常要遵循特定的规定，如在特定时间内、在宿舍公共区域或在监督下进行。6擅自离开校园，熄灯后离开宿舍出于对学生人身安全和人员管理上的考虑，寄宿学校规定学生不可擅自离开校园，且在熄灯时间后不得擅自离开宿舍。美国的安全问题一直是留学家庭非常关心的一个话题，擅自离开校园或在夜间擅自离开宿舍会增加学生暴露于潜在的危险或不安全情况的风险，特别是在晚上，独自出行的风险成本还是较高的，所以一定要叮嘱学生遵守学校规则。7（寄宿美初）在规定时间外使用私人电子设备由于寄宿美初中的学生年龄较小，需要有更为严格的行为规范与塑造，所以不少寄宿美初对学生每天使用电子设备有使用时间限制的要求，到点后需上交宿管人员保管。违反者可能会失去一段时间使用电子设备的权利并受到警告等处分！8私自篡改烟雾报警器或其他消防设备刚来美国的学生可能会对时常响起的烟雾报警器感到恼怒，有的学生会恶作剧损害烟雾报警器，但这个行为是绝对不可以的，违反者可能被警告、罚款甚至需要出席纪律委员会。9在教室、自习室内进食为了维护一个安静、舒适的学习环境，有的学校会要求教室、自习室内不准进食。通常来说，学校也会在教学楼、图书馆等设有专门的区域，提学生们在学习之余进食、讨论，但是对于什么样的食物可以带到图书馆或者教室也是有要求的。10种族歧视小留学生们重视在美国的学习和生活体验，也必须尊重和理解美国社会多种族的复杂性和敏感性。种族歧视是一个深受美国关注的话题，学生们应当以极大的谨慎对待它。不要使用一些有种族歧视含义词和语句，吵架的过程中也不要用种族歧视的言论，避免引发误解和冲突，涉及到种族歧视的情况一旦触犯，会被学校开除。没有规矩，不成方圆。对于规则的重视和遵守，是学生们在成长和社交中非常重要的一环。以上是美国初高中比较普遍的学生行为守则，更具体的规则和处罚程度，每个学校的要求都会有所不同，请同学们一定要查看自己学校的相关说明。丽格提醒大家学校不仅仅大家汲取知识的地方，更是塑造我们道德观念和规范行为的重要场所。在这里，我们不仅接受知识的灌输，还受到了道德价值观的熏陶，以及行为举止的培养。希望同学们都能好好长大，成为德智体美劳全面发展的优秀之人！★关注丽格了解更多

多样性一直是美国大学招生时强调的重点，其含义不仅与申请者的种族、文化有关，也包含了社会经济背景、性别、性取向、宗教信仰、国籍等多样化因素。大学多样性旨在创造一个包容、平等和富有活力的学术环境，以培养具有广泛视野和全球意识的学生，促进社会公平和平权，同时推动学术和社会的发展。而为达到“多样性”目的同时，很多人却也对大学强调的另一重点“公平性”提出质疑。比如说“大学使用种族或族裔背景作为录取因素之一是否有违公平“？平权法案带来的浪潮继续影响着美国大学的招生政策，虽然有不少大学纷纷响应平等的号召，取消一直被诟病的”校友家庭优先录取“的招生倾向性，然而也有一些大学在当前的形势下，扛住了压力，依然表示”校友家庭“依然会是招生审核中考虑的一个因素。本文中，丽格教育的美本顾问团队和大家再来聊聊，哪些学校顶尖大学不再考虑校友家庭录取，而哪些大学依然会考虑！这些学校不再考虑校友家庭录取校友家庭录取一直以来都是大学招生标准中引发争议较大的标准之一。无论是支持或者反对方都有充分的理由来申明己方立场。近日，纽约大学、密歇根州立大学和布林莫尔学院表明他们不使用校友家庭录取。卡尔顿学院也在8月31日宣布将不再考虑家庭关系因素来进行招生。在丽格早期的文章中也提到，”近年来，包括麻省理工学院、阿默斯特学院、卡内基梅隆大学和约翰霍普金斯大学、明尼苏达大学双城分校在内的几所学校也取消了校友申请录取方式。“卡尔顿学院的校长艾莉森·拜尔利在一份声明中说：“我们认为提高多样性的目标使得现在是取消校友家庭录取的合适时机。”不考虑校友家庭录取学校名单图片来源：华盛顿邮报校友家庭录取政策的问题出现在高等教育的敏感时刻。今年6月，最高法院裁定哈佛大学和北卡罗来纳大学的种族感知招生计划无效，这一裁决对全国各地的大学产生了影响。高等教育领导人担心这一决定将导致黑人、拉丁裔学生以及其他来自少数群体背景的学生的入学率降低。与此同时，对校友家庭录取持批评态度的人士表示，校友家庭录取给许多白人学生提供了录取优势，因为他们的父母和祖父母恰好毕业于精英学校。去年秋天，在《华盛顿邮报》和沙尔学校的一项民意调查发现，75%的美国人认为在招生中给校友子女以优先待遇是不恰当的，拜登总统对校友家庭录取的公平性也提出了质疑。多所顶尖大学继续考虑校友家庭录取以上这些学校明确表明不再考虑校友家庭录取，但也有许多知名大学表示将继续提高校友子女的申请录取机会。耶鲁大学、康奈尔大学、杜克大学、布朗大学、范德堡大学、埃默里大学以及宾夕法尼亚大学、达特茅斯学院等大学确认他们将考虑那些申请明年秋季入学的高中学生的校友背景。哈佛大学的招生网站仍然声明：“在一组同样杰出的申请者中，哈佛学院校友的子女可能会获得额外的关注。”图源：学校官网对于家长曾在这些学校就读的申请学生来说，这无疑是个好消息。那么学校考虑校友家庭录取的原因是什么？威廉与玛丽大学表示，对比那些参观过校园或参加过招生面试的学生，校友子女接受录取通知的比例和入学率远高于前者。而学生录取后是否入读，也是学校做出录取决定的一个参考因素，校友身份在这方面起到很大的作用。明确表示校友录取态度TOP50综合性美国大学汇总2024U.S. News 排名学校名称是否考虑校友家庭录取2麻省理工学院Massachusetts Institute of Technology否3哈佛大学Harvard University是5耶鲁大学Yale University是6宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania是7加州理工学院California Institute of Technology否7杜克大学Duke University是9布朗大学Brown University是9约翰霍普金斯大学Johns Hopkins University否12康奈尔大学Cornell University是18达特茅斯学院Dartmouth College是18范德堡大学Vanderbilt University是24卡内基梅隆大学Carnegie Mellon University否24埃默里大学Emory University是35纽约大学New York University否多数大学对校友家庭录取态度不明教育部在有人投诉哈佛大学的校友家庭录取偏好歧视有色人种申请者之后，对哈佛大学的招生做法进行了民权调查。哈佛大学表示，他们正在审查招生政策，以确保符合法律，并继续实施根据众多因素进行全面审查的惯例，其中包括考虑校友身份。然而，该大学没有透露是否会在这个招生周期中继续采用这一做法。威廉姆斯学院也拒绝回答这个问题。在《华盛顿邮报》询问的30所著名学院和大学中，截至周四，不到一半提供了明确的是或否的答案。一些学校没有回应。普林斯顿大学表示：“我们在校友家庭录取方面没有进行任何更改”（根据以往数据表明，普林斯顿大学会考虑校友家庭录取）。哥伦比亚大学也没有做出任何更改（根据以往数据表明，哥伦比亚大学会考虑校友家庭录取）。斯坦福大学表示：“在我们目前的招生周期中，我们将继续实行全面审查，同时评估是否应该对招生政策进行更改。”在乔治敦大学，数百名学生、教职员工和其他人签署了请愿书，敦促这所耶稣会学校终止校友家庭录取。来自纳什维尔的大二学生阿舍尔·麦克斯韦尔（Asher Maxwell）签署了请愿书，他表示自己是“关心校园多样性的人”，希望结束招生政策，这些政策等于“奖励财富和特权的贵族体制”。地理学教授、乔治敦大学著名的外交服务学院副院长马克·乔尔达诺（Mark Giordano）也签署了请愿书。他强调他不代表管理层发言，但说大学必须明确表明它秉持公平和多样性的原则。他说：“我们在这谈论公平和正义、耶稣会价值观，然后却说如果你的家庭成员曾在这里读过书就更有可能被录取，这是没有意义的。”关于请愿书的问题，乔治敦大学表示：“我们知道有关招生做法的全国性对话，以及乔治敦社区成员的请愿书，我们与他们一样致力于获取和公平，虽然我们正在对最高法院的裁决和我们的做法进行全面审查，并就这个问题进行了探讨，但我们目前还没有变动。”文章参考：华盛顿邮报报导★关注丽格了解更多

进入每年的申请季，学生们要面试，线下面试的申请家庭会有疑问要不要给招生官送个小礼物？学生入学美国学校之后，通常在秋季会有家长会，也会有家长会有疑问要不要给学生当前的老师送个小礼物？进入到11-12月，美国感恩节和圣诞节等假期，也会有家长问要不要给老师送个小礼物，甚至孩子到寄宿家庭住宿或者到美国朋友家做客，要不要送个小礼物？关于送什么样的小礼物，不同的国家的送礼文化是大不相同的，根据文化、年龄、性别、熟悉程度会有不同的讲究。由于送礼是一个非常个性化的行为，送对了会让收到礼物的人很开心，而送错了还有可能得罪人。为了避免大家在送礼时，让你的礼物成为对方的“负担”，针对以上经常被家长朋友们问的的问题，常驻美国本土的丽格顾问团队们给大家列出来和美国学校、美国老师、美国寄宿家庭等不同送礼礼仪的建议：送给美国人，最容易“踩雷”的礼物有哪些？茶叶中国人喜爱喝茶，茶叶小巧、价值高，还有尊重和礼节的象征，所以很多人会考虑美国人茶叶。但茶叶并不是大多数美国人喜爱的饮品，特别是中国人常喝得的散装茶叶。因为他们并没有泡茶的习惯，也没有合适的茶具，所以我们不建议赠送散装茶叶。美国人家里大部分都有咖啡机，咖啡更符合他们的饮食习惯，如果真的想送茶叶，请选择更为方便的独立茶包，他们更习惯每个人饮用独立的一包茶叶。丝巾丝巾或其他丝绸制品也并不合适送给美国老师。从使用场合来考虑，学校老师、招生官大多数时间是待在学校，着装多为舒适、休闲风格，所以能够使用丝巾的场合较少。从生活习惯来看，在美国，人们大多使用洗衣机+烘干机进行衣物清洗，丝绸制品材质特殊，不适合这样简单粗暴的清洗方式。中国糕点美国人好甜食，且摄糖量极高，中国糕点对于他们来说甜度不够，甚至“味同嚼蜡”。且不少糕点含有坚果类制品，而不少外国人对坚果有不同程度的过敏。所以糕点类食物不适合赠送，比如说饼干、月饼等。较重、不易携带的物品疫情后，很多学校增加了访华的行程，也有学校给校友家庭的见面会，有的学生家庭为了表达对学校的感谢，也准备了精美的礼品赠送，但一些不易携带的物品，如茶具、瓷器、包装盒太大占空间的礼品，这些其实对于旅行中的招生官而言，礼物成了负担。很多招生官在中国需要辗转几个城市、甚至还要飞往其他亚洲国家进行访问，如果您的礼物不易携带，且易碎对他们来说可就是个“大麻烦”了。那适合赠送的礼物有哪些？这种咱们就要分场合来看了巧克力不是很熟悉的关系，也不了解对方的喜好，巧克力是不易出错的礼物，美国人大多爱吃，且美国、欧洲品牌的巧克力更适合他们的口味。花束或绿植在相对熟悉彼此的情况下，确定被赠人不对花粉过敏，如果去对方家中或者办公室拜访，花束与绿植也是不错的选择。美国大部分超市，如Wegmans, Trader Joe’s 可买到搭配好的花篮或花束，直接购买不易出错哦。红酒或者香槟如果被寄宿家庭或者美国同学家庭邀请上门做客，还可以考虑送红酒或者香槟，建议25美元以上的酒比较合适，价格太低的酒品质没有保证。礼卡（25-50美元）如果是去参加学校的家长会或者感恩节，圣诞节等假期，家长想给老师表达感谢，美国这边逢年过节大家互赠礼卡是非常常见的，比如说亚马逊的购物卡、星巴克的咖啡卡等，既方便又能表示心意，20-50美元的数额对于送老师也比较合适。超市、便利店等地方都可以购买。要不要给面试过学生的美国学校招生官送礼？招生官的工作之一就是面试学生，为学校选拔最合适的申请者，所以对于招生官本身在做的这份工作，学生能让招生官和其面试的时候聊的开心，身心愉悦，比学生送礼物给招生官来的更实在。此外，美国对于工作场合的送礼界定较为严格，招生官无功不受禄，如果参加学校面试的学生家庭给招生官送贵重的礼物是不合适的。而如果送的是常规的茶叶或者丝巾，也不会引起招生官多大的兴趣，而且是我们提到的需要”避雷“的礼物。如果学生真想留点什么小礼物加深印象，可以是自己手工DIY的小礼品，可以是一幅画，一个卡片，一个手工等，既有创意，又有心意！要不要在家长会、感恩节、圣诞节等场合给老师送礼？在美国的学校里，有的学校有提议学生过节给老师送个贺卡或者礼品卡，有的学校没有这样的倡导。在西方文化中，家庭并没有逢年过节要给老师送礼的习惯，人与人之间的关系相对比较简单，老师也并不会期待过节要收到学生家庭的礼物，要不要送礼完全看学生或者家庭本人。如果学生感恩某一个老师对自己的帮助，一个情真意切的感谢的贺卡也能让老师感受到学生的心意了。★最后，不论送不送礼，人和人之间的相处贵在心意。如果要送礼，美国人大多讲究礼物的实用性，在选择礼物时要考虑对方的文化和生活习惯，以确保礼物不仅体现出您的关心和心意，还能够被对方接受和喜欢。丽格建议大家在送礼前要仔细斟酌，避免好心办了坏事，让礼物成了别人的“负担”。关注丽格了解更多

丽格教育第九届2023感恩节活动营火热报名中！此次举办的感恩节活动营除了延续往年热门项目，今年特地增加了标化培训课程-名师亲授托福及SAT冲刺班重磅推出了四种班型：感恩节SAT冲刺班-机考班、感恩节SAT冲刺班-纸考班、感恩节托福强化班、感恩节托福提高班，供有需求的家长和学生选择。旨在帮助学生打牢基础，科学合理的备考规划，沉浸式学习环境，带领学生斩获高分！十天假期，让每一分钟都不被浪费！标化培训课程介绍名师亲授托福及SAT冲刺班培训对象：9-12年级需要密集培训和托福和SAT提分的学生课时：36个小时培训目标：掌握SAT考试必备的词汇和语法，熟悉题目考点和出题规律，使学生在SAT各科提分通过８次模考训练，让学生了解并运用应试技巧，全面提升考试技能，从容面对真正的考试  一线名师 全程授课：H老师：蘑菇教育浦东校区教学主管，上海大学毕业后曾供职于渣打银行，并曾担任奥本大学、南卡罗莱纳大学、堪萨斯大学、路易斯安那州立大学的招生校方代表，美国剑桥中学联盟华东区招生校方代表。对于各年龄段的旅美留学有丰富的行业经验和深刻的见解。负责编写、组织编写了各类托福阅读、SAT语法、小托语法教材。课上兼顾能力基础与高效方法论，并强调“暴露问题、认识问题、解决问题”的纠错过程，带出了多批高分及单项满分的学员。L老师：上海外国语大学英语语言与文学专业(English Language and Literature)硕士，蘑菇教育徐汇校区教学主管，深耕语培行业8年。主讲SAT阅读，托福听力、口语，带出很多托福口语28+甚至满分学员。L老师每年教授非常多来自上海国际初高中以及顶尖美初美高的学生，并且帮助他们拿到标准化考试心仪的分数，因此对于这些孩子在标准化考试中遇到的问题以及如何突破非常熟悉。具体课程安排如下： 感恩节SAT冲刺班-机考班 感恩节SAT冲刺班-纸考班 感恩节托福强化班 感恩节托福提高班成熟且完善的教学体系，课程精确分级，逐级递进，确保课程内容符合学生能力水平；教师经验丰富，长期专研标化教学；教学内容紧跟考试要求，专注每一期真题变化，确保学练考紧密结合。报名时间报名时间：10/1/2023-11/10/2023 （名额有限，报完为止）报名方式请扫描二维码填写报名信息线下感恩节项目咨询感兴趣线下感恩节活动的学生请添加顾问微信咨询详情↑↑↑ 心动不如行动！赶快报名吧！↑↑↑感恩节活动营具体详情请点击期待相遇！！！丽格教育第九届2023年感恩节活动营，报名开启！关注丽格了解更多

学生档案学生信息：Josephine美初就读：The Bement school美高就读：St. Andrew's SchoolJosephine同学是一个思想独立、勇于接受挑战的女生，她在六年级的时候与丽格结缘，并在丽格的帮助下进入到寄宿美初的The Bement school读书。入读美初之后，Josephine家庭继续和丽格团队合作，在2023届的申请季中Josephine 通过8申请9被特拉华的顶尖美高St. Andrew's School录取。今天我们邀请到Josephine参与采访，也让大家从学生的视角也来了解一下美初生活是什么样的，美高申请又是怎么一回事！01对美式教育一见钟情结缘丽格申请美初我们家的教育理念一直以来都是比较开放的，我在四年级的时候参加了 Fay School的一个夏令营，感受到在美国的学习环境中更能激发我的潜力，让我更加独立。所以，和家长商量后我决定申请美初。我美初规划的时间比较晚，五年级的时候才开始想要申请美初，标化成绩出来的也比较晚。但是，丽格的顾问老师告诉我和家长，当届申请的时间是来得及的，不需要担心申请时间线，结合我的情况帮我找了三所比较适合的学校进行访校和面试。这三所学校看下来， Bement school是我最满意也是最想去的美初，并在丽格的帮助下成功申请上了。02一年网课生活从挑战逐渐转变成机遇我从六年级开始美初生活，当时正在疫情期间，我度过了整整一年的网课生活，还是非常有挑战性的。一方面是没办法和学校的同学们面对面交流，另一方面是很多东西需要自学。学校考虑到时差问题还有健康作息，给我们这些国际生的网课安排是每天晚上8点开始上课，上完两节课后，在晚上11点左右就要国内学生去休息了。第二天的时候，学校会把录制完的课程视频发给过来，让我们自己在课余时间自己学习。刚开始的两周，我并不是很适应这种网课安排。但随着时间推移，我逐渐习惯了这种方式，并开始利用其他时间去做自己喜欢的事情，比如说打篮球或者拉小提琴。这一年的网课从一开始的巨大挑战也渐渐转变成提升时间管理的机会。03重返校园，沉浸式体验Bement生活七年级的时候我去美国开始寄宿学校生活。Bement对电子设备管理比较严格，每天早上去学校的时候，是不允许带自己个人电脑或是手机的，学校会统一给每一个人发一台chrome book，但内容仅限于每天上课或者做作业要用的资料。我们学校有一个叫SOR的网站专门用于阅读材料，在学校的电脑上登录自己的账号就可以使用。所以基本上从早上7:30出门拿到电脑之后，一直是到晚上study hall结束，都是用学校发的电脑学习。到了晚上6:30回到宿舍之后，我们会有大概一个小时左右活动时间，在这段时间里，你可以和同学聊天，写作业。每个宿舍都有电视，也可以看电视，但是这段时间是不允许用手机或者个人电脑的。晚上7:30-9:00这段时间可以使用自己的电子设备，你可以给家人打电话或者做一些其他的事情，到9点之后就要把它放到柜子里。晚上10点左右学校就会把WiFi关掉。如果学校发现你在规定时间外使用了手机或电脑，比如说晚上没有交手机，那你有6周是不允许用自己的手机和电脑的。实际上美初平时在宿舍老师会管的多一些，但到了美高之后全部要靠自己。我认为美初的生活为将来的美高生活打下了基础，让我可以更快地适应美高的学习，更清晰的知道每天要做的事情，学会管理时间。04考虑8申9，有挑战才能有机会Bement给我们提供了高中申请辅导项目，辅导员会持续和其他美高学校保持联系。在七年级下半学期的时候，每周都会有一两个美高到学校举行一个小的宣讲会，以便让想要申请美高的学生对这些学校有个初步的了解。这些宣讲会使我对美高有了更进一步的认识，我认为在美高无论是学术方面还是活动方面都更加多元化，也是从那个时候开始想要去挑战下8升9。但其实那个时候爸爸妈妈并不是太支持我，因为毕竟8升9的难度是更大的，9升9肯定是可以得到学校更大力度的支持的，但我自己还是非常希望能够在读完八年级之后直接去美高，直接进入一个更高水平、充满挑战和机遇的环境。所以在有这个想法后，我就找Lily老师做了一次很充分的沟通，她给了我很大的鼓励和支持，也给我讲了一些可能会遇到的挑战，我们也就确定要走这条更有风险的道路了。‍‍‍‍在这期间焦虑肯定会有的，因为要面对很多竞争对手，不管是自己学校的还是从大陆申请过来的，都是非常优秀的同学。但我觉得做好每一步，尽到自己最大的努力就好。比如说先尽快标化弄完，接下来的面试非常重要，如果我给招生官留下一个很好的印象，他就会想要去读我的文书，了解更全面的我。这一整套流程下来，我感觉我该做的都做了，那结果一定不会差。05时间紧，课业重，文书是申请路上的大挑战申请中我觉得比较有挑战性的还是文书，因为美初八年级是课业最重的那一年，所以在八年级的时候不会有额外时间给我写文书或者做其他的事情，而且学校的升学支持首先会给到九年级然后再是八年级。我从8月份暑假就开始写SAO系统文书，我觉得写文书最大的难点在它给的字数限制里把自己的优点扩到最大。而且申请到的大部分学校都有补充文书，当时我一共申请了超过10个学校，每篇文书花的时间都比较长，所以一直到圣诞节才把所有文书写完。标化我觉的这是必须要去走的一条路，如果想申请好学校是不可避免的。暑假我一直待在美国，通过上网课补习的托福和SSAT，托福是在暑假考了111分，SSAT在感恩节考了一次是99%。06择校要匹配和St. Andrew's相互欣赏的感觉是这样择校方面我爸妈很尊重我，让我做最终决策人。我更偏向人少一些，文科强一些的学校，他们在听了我的这些意见之后，就我一起找这些目标学校。Lily老师也根据我们家庭情况和我自身偏好为我推荐了St. Andrew's School，Lily老师说它是非常适合我的学校。我大部分的面试都是校园面试，这样可以顺便去访校。但我们学校八年级出去访校是需要请假的，只有九年级才会有一周的假期可以直接去访校。我每天晚上访校回来，需要留下时间准备第二天的面试，有时候就还需要腾出一点时间去看学校发过来的作业，这是一个蛮大的挑战的。比较有趣的是 St. Andrew's School是我唯一一个没去访校的学校，做的线上面试，因为从我们学校过去St. Andrew's School 需要差不多6个小时，还是挺远的，但我和招生官在线上面试的时候聊得非常契合，我们聊了差不多一个多小时，感觉很多方面都是一拍即合。我觉得Lily老师说的很对，我和它的匹配度非常高，学校的项目和我正在做的项目和想要尝试的方向都比较相像。所以在面试之后就开始对这个学校更深入的了解，很高兴最终被录取了，我也最终选择了这所学校。我觉得线上面试和校园面试还是有一些区别的。因为没有去访校，对校园的了解没有真正访校那么深刻。有时候线下面试的招生官会问刚刚访校感觉怎么样，你对我们学校有怎样的看法，你就可以聊一些关于他们学校氛围或者感受等等方面，但是线上面试对于这个话题就不会聊那么多，其他方面我认为线上和线下没有太大的区别。07敢于表达、勇于尝试的特点吸引到St. Andrew's招生官这个话题我和St. Andrew's招生官也聊过，他们也在录取邮件里写到。我吸引他们很大的一个特点主要是我敢于表达，勇于尝试，这个特点是我在美初这几年逐渐形成的，也是我在申请中着重去体现的。我是一个比较外向，敢于表达自己观点的人，这个性格特点也是我到美初之后能够很快融入大家的一个比较重要的因素。在美初的这三年我成长了很多，变得更加独立了，之前在六年级网课的时候，爸爸妈妈还会陪在我身边，但去了美初之后就真正的一个人学习生活了，要学会怎样和宿舍同学搞好关系，跟上学校的课业，参与平时的活动。这种独立处理事情的能力也让我学到了自己想要的就要去争取。在七年级下班学期我去了我们学校的杂志俱乐部，我进去之后是编辑助理的职位，到八年级的时候我开始争取更高的职位，争取到了摄影首席和里面一个比较重要的编辑职位，因为main publisher（主要出版人）和editor in chief（主编）职位只给九年级学生的名额，我没有去争取。然后我在学生会也待过，八年级的时候，我和我的朋友还一起创建了创意阅读俱乐部，在领导力方面也有很大的提升。另外勇于尝试新事物这个特点，也是我在申请美高时着重强调的一个品质，在活动列表、文书和面试中都有展示。来了美国后，我对很过新鲜事物都充满好奇，也想去试试。比如说，体育方面我尝试了足球、篮球、长曲棍球，尤其是长曲棍球，我之前其实从来没打过，我也不知道这个运动怎么玩，但我当时就想去尝试一下，然后那个时候我们学校队里没有守门员，很多人也不愿意去做守门员，因为做守门员的话，你就得接受那种很硬的球，很快的飞到你面前，有的时候是会打到自己的，但我当时就想说先尝试一下，然后当了两天守门员，腿上全部都是那种像球印子一样的淤青，那个时候我也有点想打退堂鼓，感觉自己撑不住了，但等教练问我的时候，我又想了想，还是不想轻易就打退堂鼓，感觉既然做了，那我就要把它做好。这个特点也应用到了其他方面，比如音乐方面我会小提琴，还是学校乐团的首席；舞蹈方面，我会拉丁舞；我的二外选的是拉丁语，课外还学了日语和法语，这些都成为了我的特长。所以在申请中，我这个勇于尝试，并且会努力把事情做好的特性就非常明显了。08长线陪伴，助我成长‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍我觉得和丽格合作对重要的一点是，丽格老师非常了解我，所以在申请的时候，能从各个方面给到我最适合的建议。进入美初之后，我会定期和丽格老师沟通，老师也会跟进我平时的表现，成绩以及当下在做的事情。这个沟通的过程，也是老师对我了解的积累，三年合作下来，丽格老师对我非常熟悉，这一点是和我丽格合作起来一个非常加分的点。他们非常了解我，在探讨的时候也会给我一些新想法，这些放到我的申请档案上面还是非常有用的。丽格顾问说和Josephine家庭从美初学校的申请一直到美高学校的申请，这四年的合作中我们感受最深的就是Josephine家庭给了丽格团队极大的信任。这种信任让丽格顾问们在为Josephine做的每一个建议，都围绕着怎么而言是对学生有利的！关于到底是让Josephine 8申请9还是9申请9，Lily老师其实在Josephine 刚进入美初6年级的时候就和家庭探讨过。由于寄宿美初自己有9年级，所以相较于9年级的申请者可以得到学校足够多的支持而言，8年级申请就会更挑战一些。但如果学生是6年级就来到美初，在美初的2-3年中充分利用资源，各方面准备相对成熟，那八升九也是可以考虑的选项。在7年级下的时候，丽格顾问觉得Josephine在美初的融入适应非常好，成绩保持的不错，而且也积极参与很多的活动。于是我们和Josephine家庭把8申请9这个话题重新开始探讨，探讨的核心围绕着如果8申请9可以进入一个适合的前二十学校，那是否值得再花一年宝贵的时间成本和昂贵的学费成本去升入一个看着排名更好的前十的学校。家庭和孩子探讨的之后的结论是：这并不值得，所以丽格团队和Josephine家庭携手开始了八九升的美高申请！在学校的选择方面，St. Andrew's School在7月份定校的时候，就在丽格给学生提供的申请名单上，但由于考虑到访校面试的距离较远，后来定校的时候给移除了。然而，Lily老师在10月份的时候，又再次提出这个学校，觉得这个学校实在是太适合Josephine，而且也觉得Josephine就是学校要的那种学生，强烈建议把St. Andrew's School加回名单中。随着家庭对这个学校的调研和了解不断加深，最后St. Andrew's School变成Josephine超越另外一所排名更高，也愿意录取她，而她一开始排位更高的学校的选择！虽然学生9申请9，也许可以让丽格美高有更好看的前十的录取，或者学生复读一年机构可以有多一年的规划服务费。但对于丽格教育而言，我们更看重的是不辜负丽格家庭对丽格团队的信任，更想要做的是对学生有益的指导！丽格关注孩子的长线发展，并不是着眼于一时，帮助学生们选择适合的升学路径和学校，并看到学生们在这些学校中取得了良好的发展，这才是丽格顾问们最大的成就。关注丽格了解更多

申请季来临，美国初中、高中、大学招生官的访华日程陆续开启。现场对话招生官，掌握一手信息，对于很多在国内的美高申请家庭来说是不可多得的机会。丽格根据学校官网以及校招生办发来的确认邮件，整理出全网最新最全的寄宿美高招生官访华行程，今日放送给大家！快来看看你pick的学校是否在名单里，预约一场宝贵的对话体验！寄宿美高招生官访华行程下表为各校招生官访华行程，部分学校仅提供线下面试机会，具体安排请查看学校官网。学校地点时间Phillips Exeter Academy菲利普斯埃克塞特中学北京9/25上海9/26Milton Academy米尔顿高中台北11/13香港12/2Choate Rosemary Hall乔特罗斯玛丽中学大陆11月初和12月初具体行程未出Lawrenceville School劳伦斯威尔高中北京9/16上海9/19Middlesex School米德尔塞克斯中学香港12/10Limited interviews offeredPeddie School佩迪中学香港10/26Cate School凯特中学会有国际行程，目前没有出The Hill School希尔中学香港11/16-11/17The Webb Schools韦伯中学 -加州十一月中旬，具体行程会在9月末/10月初公布The Thacher School撒切尔学校上海9/16北京9/17深圳9/19香港9/20Dana Hall School达娜豪尔女子高中北京11/5-11/8上海11/7-11/9深圳11/15-11/16香港11/17-11/20St. Stephens’s Episcopal School 圣斯蒂芬主教中学台湾11/7-11/16Berkshire School伯克希尔中学香港11/5上海11/8北京11/9Northfield Mount Hermon School  北野山高中香港11/17台北11/13-11/14Westminster School威斯敏斯特学院北京11月3日上海11月5日香港时间暂未定Tabor Academy泰博学院北京10/24上海10/25深圳10/26台北10/27Lake Forest Academy湖森中学深圳、北京、上海11/15-11/19具体时间与地点学校会在活动前发邮件告知Pomfret School庞弗雷特中学香港11/7-11/8Indian Springs School印第安泉中学北京9/20-9/23上海9/23-9/25Cushing Academy库欣高中北京11/11-11/13上海11/14-11/16香港11/17-11/18Kimball Union Academy金博联合学院北京11/8-11/11上海11/12-11/15Millbrook School米尔布鲁克学校北京11/16-11/17上海11/18香港11/19-11/20The Gunnery葛纳瑞中学香港11/7-11/8北京11/14-11/17上海11/19-11/22深圳11/24-11/25如 何 预 约注意！所有学校均要求填写申请表或预约邮件，请申请家庭在官网查看后，根据学校要求预约参加。部分学校具体行程未出，有意向参加的学生或家庭，可先在学校官网填写inquiry form，将会在未来收到具体行程通知。不知道怎么预约的小伙伴看过来！超详细步骤教你如何填写学校活动预约表！步骤1：进入学校官网Admission页面，找到inquire form并填写。步骤2：进入Admission下的Travel/Event/On the Road页面。步骤3：找到学校招生办活动日程，阅读相关要求。步骤4：根据学校要求进行预约。注：丽格建议对某学校感兴趣的申请家庭都提前填写该校inquire form，学校通过后会把各类学校活动信息（如open house、info session等）发送到申请家庭填写的邮箱，部分活动未在官网上更新，但会通过邮件告知。常见预约方式有一下三种：“方式一：发送邮件以The Hill School 为例The Hill School 要求为“如果您对有关 Hill School 招生活动的更多信息感兴趣，请通过单击下面列表中将参加活动的招生代表的姓名向他们发送电子邮件。您也可以联系我们的招生办公室：admission@thehill.org 或 610-705-1252。”您可以选择向招生代表发送邮件进行询问和预约，请注意措辞礼貌并留下您的联系方式。“方式二：填写活动预约表以Berkshire  School 为例：Berkshire  School 要求填写申请预约表。您根据指示完成填写要求即可。请确认好时间、地点、注意事项等相关信息。注：学校如Berkshire、 Williston Northampton，在填写Inquiry Form 后会要求创建admission portal，申请家庭报名活动可登录portal查看。“方式三：官网未更新活动以Choate Rosemary Hall 为例：还有一些学校由于具体行程暂未确定，故在官网上无相关信息，丽格从学校招生办的邀请邮件或主动询问招生办得到的活动信息。感兴趣的申请家庭填写Inquiry Form后，请随时注意查看邮箱，避免错过活动邮件。申请家庭也可以咨询自己的顾问机构协助预约感兴趣的丽格家庭可联系顾问老师，我们会进行针对性交流辅导丽格也会持续关注相关信息，为大家更新美高学校访华行程关注丽格了解更多

随着近日2024U.S.News美国大学排名的发布，很多学校的排名与之前相比，产生了十名以上的巨大变化，今天我们就来给大家浅析下此次榜单的变化，从升降表上让大家有个直观的感受！但是本次榜单背后为何如此颠覆？排名背后的逻辑到底是怎样的？排名到底对我们的申请有怎样的影响？申请者应该如何应对这次大洗牌一样的排名，要从策略上怎样突围？这些深度解析，丽格教育会在中国时间本周五晚上请Lily老师来帮大家做下具体的分析，相信透过她的视角，能帮助大家透过现象看本质，从而更好的指导孩子们的升学！​​‍2024年 VS 2023年榜单的变化“哈耶普斯麻”妥妥的实力派，不论排名怎么变，依然是榜单前五名！普林斯顿大学继续保持了全美第一的地位，这已经是它连续第十三年位居榜首了。耶鲁大学从并列第3名，后退到第5名。布朗大学从第13名重回前十，而芝加哥大学则被“挤出”了TOP10，排在了第12名，与上升5名的康奈尔大学并列。哥伦比亚大学在今年6月官宣不再参与U.S. News本科大学排名，依然被U.S.News列入了最新的排名榜单中，从去年的第18名升至并列12位。UC系大学则是此次榜单的“最大黑马”，加州大学伯克利分校（UCB）和加州大学洛杉矶分校（UCLA）双双从第20名上升到第15名，加州大学戴维斯分校（UCD）上升了10名以及加州大学圣地亚哥分校（UCSD）上升了6名并列成为第28名，挤进TOP30，完成了质的飞跃！备受中国留学生偏爱的圣路易斯华盛顿大学（WUSTL），退出TOP20，从第15名跌到了第24名。常年在TOP30的纽约大学（NYU）和维克森林大学今年排名下降明显，双双跌出前三十，直降至第35名和第47名，主打一个“刺激”。华盛顿大学（西雅图）和罗格斯大学纷纷从第55名上升到了第40名，整整飞升了15名，进去了TOP50。波士顿五大名校的塔夫茨大学和布兰迪斯大学，前者从第32名掉落至第40名，后者则从第44名直接掉出TOP50，排名到了第60名。2024排名为什么会变化比较大？原来，U.S. News在今年对排名的评价体系进行了一些调整。其中显著的变化就是更加强调学生的社会流动性和大学毕业生的成果，直接删除了校友捐赠这个指标。完整的排名变化因素如下表：Indicator 指标2024指标权重(有SAT/ACT)2024指标权重(无SAT/ACT)2022-2023排名中权重Alumni giving average校友捐赠平均数0%0%3%Borrower debt毕业生累计联邦贷款5%5%3%Citations per publication论文平均引用率1.25%1.25%0%Class size班级规模0%0%8%College grads earning more than a high school grad大学毕业生收入高于高中毕业生的比例5%5%0%Faculty salaries教职员工薪资6%6%7%Field weighted citation impact领域加权引用影响力1.25%1.25%0%Financial resources per student每名学生的财政资源8%8%10%First generation graduation rate performance第一代大学生毕业率表现 (和非第一代相比）2.5%2.5%0%First generation graduation rates第一代大学生毕业率2.5%2.5%0%First-year retention rates第一年学生保留率5%5%4.4%Full-time faculty全职员工2%2%1%Graduate debt proportion borrowing毕业生债务比例0%0%2%Graduation rate performance毕业率表现（相比于预期）10%10%8%Graduation rates毕业率16%21%17.6%High school class standing高中班级排名0%0%2%Peer assessment同行评估20%20%20%Pell graduation  performancePel助学金获得者毕业率表现 (和非Pell助学金获得者相比)3%3%2.5%Pell graduation ratesPell助学金获得者毕业率3%3%2.5%Publications cited in top 25% of journals论文引用于前25%期刊0.5%0.5%0%Publications cited in top 5% of journals论文引用于前5%期刊中1%1%0%Standardized tests标准化考试5%0%5%Student-faculty ratio生师比3%3%1%Terminal degree faculty教职员领域内最高学位0%0%3%TOTAL总计100%100%100%2024VS2023变化幅度≥10名的学校2024VS20235名≤变化幅度＜10名的学校2024VS2023变化幅度＜5名的学校具体的完整TOP50院校排名名单和主要变化如下图：​​关注丽格了解更多

学生档案学生姓名：Penny国内就读：上海协和双语学校美高入读：Dana Hall SchoolPenny家庭是在2022年5月份和丽格团队携手美高申请的，在2023这个激烈的申请季中，整个家庭虽然置身于巨大的压力之下，但最终还是通过和丽格团队默契的配合，最终成功获得梦校Dana Hall 的录取，整个过程可以说痛并快乐着，焦虑并成长着，让我们分别从孩子和家长的立场上来回顾这整个的申请历程。家长说01申请中最大的感触是什么？第一次申请美高，感触万千。但要说最大感触：真切看到，感受到丽格团队帮助孩子快速有效建立起正向自驱力及自主独立性。去年5月前，英国的寄宿制高中是我们家庭中讨论最多的内容及方向，仿佛孩子和我们都已经做好了所有的思想准备，只等时刻来临，让命运为我们的孩子安排一所适合的英高。但人生的脚本并没有按我们的既定方向来发展。5月初的一天，孩子约我们面谈2小时，说来辩去，思路清晰，目标直接——美高，而且是非美高不去。于是，全家出动，日以继夜的拜访各路资源、收集、过滤、整合、类比来自各方的讯息资源。四周后，我们得出唯一的结论，选择丽格，一个在2023年秋冬，万马奔腾的时间节点，可以让孩子梦想天成，胜达彼岸的顾问团队。然而，签约丽格只是一切的最开端，时间紧、任务重，千头万绪，需要顾问团队、孩子、家庭尽快理清思路，快步前行。其中，如何帮助孩子快速有效建立起正向自驱力及自主独立性是美高申请的重中之重，因为这是孩子抵达彼岸时必须要有的重要动能，丽格团队做到了。七月到次年一月，顾问团队和孩子无数次的细致沟通、细节讨论、头脑风暴、学术探索、心理推动，我们实实在在看到了孩子的成长，孩子也感受到最专业团队的巨大动能。孩子在快速拿到有较有竞争力的各项标化分数的前提下，更需要细致准备十多所美高学校的探索及面试内容，各文书的写作也必须做到细致入微，精益求精，并时刻兼顾并保证拿到在读学校8年级不容有任何差错且不可逆的较高GPA，丽格团队的每一位老师陪伴着这个8年级孩子每一个日夜。过程中，孩子有过懈怠、有过彷徨、有过无助、有过哭泣、有过这个年龄本不应该体会到的持续性超高压力。丽格团队始终守护着孩子，鼓励着孩子，推动着孩子，造就着孩子，让孩子时刻鼓足勇气，集聚能量，在离开舒适圈的每一天里时刻告诫自己，坚持，坚持，再坚持。310，拿到心仪梦校Offer的那一刻，所有人仿佛经历了一场旷日持久的战斗，尽情的释放着压抑许久的情绪，而我们看到孩子很平静，给自己一个月的时间放空身心，然后开始为下一步做计划，安排好暑期的每一天，为迎接新征程做好充分的准备。感恩丽格团队的创始人及每一位顾问老师，不仅仅是你们为孩子申请到了心仪的梦校，而是在短短的210天内帮助孩子快速有效建立起正向自驱力及自主独立性，这一点要比拿到Offer更加重要一万倍，因为你们，孩子长大了、成熟了、自律了、经得住事儿了。02家长有什么成长？是否有过焦虑，如何克服焦虑？我很难说我们在这7个月的申请季中有了什么很大的成长，一定要说，我想就是我们对孩子敢于放手了，更加信任孩子了，学会倾听孩子的心声了，我们为她的成长感到自豪和骄傲。因为有丽格团队的专业支持，我们看到孩子建立自信了，更加独立的思考了，理性的规划自己的时间了，能认识到自己的不足了，能主动尝试自我修复自身问题了，能够勇敢走出自己的小圈子寻求外界帮助了，能建立目标积极明确的面对未来了。焦虑，这个词在申请的过程中始终挥之不去，时刻伴随。我想这一点适用是90%的美高申请家庭。在我认为，焦虑，首先因为对信息的不掌握，对未来的预判没有足够的掌控力，无法分析过滤过程中的讯息及看清其底层逻辑，说穿了，就是懵懂，不专业，盲人摸象嘛。所以呢，专业的事情找专业的团队来做啊，焦虑无法克服，只能找到专业的顾问团队，用专业的判断来疏理思路，想明白内在逻辑和关联，建立客观正确的未来预判，时刻调整好心态，不要总拿自己的孩子和别人家的孩子做比较，不要一味的让孩子搞同质化竞争，不要总把学校排名作为孩子申请的唯一标准，始终坚持适合的才是最好的，毕竟孩子才是过去真正读书的体验者，放手让孩子做自己。想明白这些，大致就能安心睡上一觉，明天如果又焦虑了，再重复想一次，慢慢就领悟到，对于大多数普通家庭申请美高，就是焦虑到须眉花白，结果依旧残酷的存在，如果保持焦虑就能进安多福，那大家就一起日夜焦虑吧。所以呢，交给顾问团队，都交了那些个钱了，不如就让顾问们焦虑吧。03丽格团队在申请过程中发挥的最大价值是什么虽然DIY一族始终质疑顾问团队存在的价值，心底永远在问顾问到底做了什么是她们不能自己做的。但在我看来，顾问团队，在美高的申请过程中价值是非常大的。首先，优秀的顾问可以在极短的时间内，通过和孩子的沟通，头脑风暴，深挖孩子的潜在能力和优势，激发孩子的自驱力，帮助孩子有效的建立自己的目标方向和人设，家长看孩子会比较主观和片面。同时，这个年龄阶段的孩子，在家庭内部相互沟通过程中还是会有很多障碍，很难快速有效的获得进展和建立共识，毕竟申请美高的大多数学生在学术层面上及心理方面已经大大超越了家长的基本认知，咱们这一代还真没几个是美高二代的，大多就是本硕二代。所以顾问团队的加入，是专业和有成效的沟通，在这里，孩子可以畅所欲言，马上可以实实在在的到想知道的资讯，直接的达成阶段性既定目标。相比在家，就算明知家长的信息不准确，也还是需要顾及家长们的面子，坦白讲，只是想做个言听计从的乖孩子，去美高也没有什么大意思。多元化，独立思考，挑战权威，多角度批判性思考问题，这才是人家的思路，没有什么对错，就是不同的系统和价值观。话题回来，让顾问团队和孩子沟通是有效，有建设性的，是有很大价值的。其次，优秀的顾问通过和家长的沟通，发掘内容，找到共识，可以很好的做桥梁，把家挺，孩子，学校之间的关系梳理好，让学校可以了解到每个家庭的价值观，教育观，让学校更好的了解孩子的内涵，也可以把更加适合的学校与孩子做优化匹配，最终孩子真的可以去到适合，并自己也喜欢的学校，这一点真的很重要，再强调一下，适合的才是最好的，要不然去了，也是个悔。相信顾问的专业判断，即便有可能和预期的不同。最后，优秀的顾问通过和学校有效沟通，可以推波助澜，在最重要的节点发挥作用，让孩子们在复杂多变的申请过程中，始终可以向彼岸前行，这一点是很客观重要存在的价值。综合看，个人认为，顾问团队最大的价值是在申请季陪伴孩子成长，推动孩子前行，帮助孩子更好的了解所选的学校的适合度。高中只不过是美国求学路的第一步，是起点，不是终点，选择一个适合的学校才是下一步美本申请的重要关键基础。再次感恩丽格团队，在整个申请季，给到孩子，给到我们最专业的咨询服务。04给未来申请家庭的建议第一，如果，家庭和孩子都确实做好了去美高读书的各种客观条件及心理准备的前提下，可以争取先去美初8年级读一年，无论是适应性原因，升美高赛道原因还是其他原因，对于后一年申请美高在某些层面上确实会有很大的帮助。第二，如果，家庭和孩子都确实做好了去美高读书的各种条件及心理准备的前提下，尽可能更早的进入规划安排，不要到申请前7个月才开始启动，再提早一些，再从容一些，再充分一些，再深挖一些。最后，感恩丽格团队给予我们机会可以从一个家庭的直观感受角度切入，从一个视角及侧面来谈一下丽格顾问机构对于美高申请的实实在在的专业助力，分享一些我们这个家庭的心路感受。同时祝愿更多有意愿加入美高留学的家庭和孩子，都如愿进入适合的心仪的梦校，通过四年的完整高中学习生活，更好的融入文化，为后期更加重要的美本申请打好坚实的基础。孩子说01从学校状态到个人成长美高成为我们的不二之选我们家打算读美高有两点原因。首先我们家希望能找到一个更适合我、让我有更多成长空间的学校。但是说实话，我们学校高中部的状态不是很好，没有太多的机会和活动。所以当时就想到了要去读美高，我们认为美高是一个更广阔的平台，可以认识世界各地的人，扩大社交圈子，并且可以学习更广泛的知识。再者就是我们学校有几个同学去读了美初，他们分享给我的美初生活让我也很向往，感觉我在美国中学会有更大的自主发挥空间，所以这也是我考虑美高的一个原因。在做了申请美高这个决定之后，爸爸妈妈就开始帮我找顾问机构了，因为我学校的同学是在丽格做的升学规划，所以对丽格就有了一个初步的了解。而让我选择丽格最重要的原因是我和我的同学去了丽格上海办公室，在那里，Callian老师和Elaine老师非常细节地帮助我们分析了美高申请的整个过程，向我们详细介绍了一些学校情况，并与我们讨论了我们的目标和规划，当时交流下来就给我留下了很好的印象。02从托福到SSAT坚持与收获，痛苦与快乐我是从七年级暑假就开始为申请美高做准备的，当时刚刚考完托福，过了两天就开始备考SSAT，11月份考完SSAT之后，开始准备申请，直到大约3月份才忙完。托福我是一次就考出来的，当时我的成绩是107，没有达到110。但因为我是打英文辩论的，这个成绩对我来说并不是很理想，尤其是口语成绩，说实话我当时都有点不太相信，于是我和爸爸就决定去申诉下这个成绩，因为家考托福是可以让考官重新审核口语和写作的。非常惊喜的是，我们申诉完等了几个星期后，口语就从24分升到了28分，托福成绩就上了111，我就很开心的和托福说了拜拜。相比之下，我觉得SSAT难度要稍高一些。它包含数学，词汇和阅读等多个科目。那些题目其实是很有水准的，特别是背单词的过程还是非常辛苦的，而且我当时除了不断刷题，整理错题巩固知识，还要完成大量作业，所以这个备考过程对我来说还是挺煎熬的，心态上都有点崩溃，不过还好，我背单词，做题效率比较高，所以也没有痛苦太久，终于完成了SSAT这个任务。当然在这个过程中，也收获了很多快乐，因为在SSAT班里，有不少我们班和其他班的同学一起备考，大家共同经历了备考的痛苦和出分的喜悦，也结下了很好的友谊。包括在申请美高的过程中，我也结识了几个非常好的朋友，他们就读的学校也在波士顿附近，所以在未来几年的求学路上，我们相隔不远，这样的缘分让我感到非常幸运。03辩论和音乐成为我的专属标签我是那种做事认真且有效率的人，性格方面不算外向，有的时候还会比较内向，喜欢有一个属于自己的私人世界。我喜欢打美式辩论，喜欢弹吉他，因为我爸爸是从事广告音乐制作的，所以我对音乐也产生了浓厚的兴趣。在家里，我喜欢弹唱一些歌曲，有时候也喜欢自己编曲。此外，我还为很多广告写过歌词，在学校里，也担任了学校新闻社的编辑，对写作也比较热爱，喜欢在自己的时间里创作一些故事。在申请美高过程中，我做了一个自我介绍的视频，我觉得这个视频制作挺成功的，我自己也挺满意的。当时我对如何制作视频并不太了解，我在视频里面唱了一首Hamilton的Hopeless作为视频的背景音乐, 同时多方位的呈现了我自己的兴趣爱好，爸爸和顾问老师在视频制作中帮助了我很多，帮着我构思视频的搭建方式，帮着我一遍遍的审阅视频，校对脚本等，最终才得以呈现一个大家都非常满意的视频成品。04梦校Dana Hall和我是如何完美契合的刚开始，我对美高择校并没有清晰的概念，感觉美高每个学校感觉都差不多。但是等后面做了学校调查之后，我才发现每所学校其实都是不一样的，它们都有自己的特点和突出的地方，有注重理科发展的，有体育或者艺术很强的，还有人文社科比较突出的，比如Dana hall这所学校，首先它是一个非常温暖有包容性的社区，同时它拥有许多强大的社团和优秀的学科，尤其是在人文社科方面是非常强的，比如它的模拟联合国社团就非常强，在美国学校里基本是数一数二的，这些特点和我偏人文的气质也是比较相符的，也非常契合，所以最终能申请到Dana Hall，我感觉还是挺幸运的。另外Dana Hall比较吸引我的一个因素是它的地理位置，我不喜欢偏远乡村或类似荒岛求生的学校环境。而Dana Hall就位于波士顿附近的Wellesly小镇，这个小镇的富裕程度在麻省算是比较高的，整体居民素质是相当不错的，而且也有很优质的教育资源，著名的文理学院Wellesley College 也位于这里，而且周围也有很多可以去逛的地方，还是蛮适合我无聊的时候想去逛一逛的性格。最后，对于女校还是混校，虽然我没有在女校生活的经验，但我个人认为，在混校中，你的很多方面（比如如数学和科学）可能无法得到最完美的呈现。而在女校中，学校更注重培养你的领导能力，塑造你更独立自主的人格特质，也鼓励学生突破性别偏见去做自己，这一点对我来说非常有吸引力。05文书、面试，真诚的展现自己‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍文书这个过程我印象还是蛮深刻的，因为其中有些题目我感觉写的还是挺有感触的，比如有个题问我遇到的挫折和困难，我记得自己当时写了两个故事，一个是关于美式辩论比赛我遇到的一些挫折，描述我晋级后的失败，以及我如何卷土重来，重新逆袭的这个故事。我觉得我写的蛮用心的，详细描述了自己面临的困难，以及如何从失败中重新崛起的过程。另外一个故事我写了自己为广告公司创作歌词的经历，比如我如何花费大量时间研究这个品牌和产品特点，做了很多调查，然后将这些内容融入歌词中，但最终还是被选歌词的人拒绝了，当时有点伤心，对我来说感觉是个比较大的挫折。然而，即便如此，我并没有气馁，而是想着怎么提升自己。所以一直到现在我还是会去接这样的活儿，去帮一些广告公司写歌词，并把这个看作是一个持续提升自己的过程。而面试这块，我是那种会去做学校调查的人，会深入了解学校，包括有哪些比较厉害的项目和比较特色的方面。但比较遗憾的是，我没能去亲自访校，当时我参加了一些学校的宣讲会，通过学校学生的口述，大致了解了学校的氛围和教学理念等方面。但是没有亲自访校还是比较遗憾的，因为我认为了解学校最好的方式是亲身去那里，和学校的老师和同学沟通交流，亲身体验学校的氛围，包括宿舍条件和餐厅饭菜的口味等等，因为这些都是在官网上无法真正感受到的。幸运的是，丽格老师也在这个过程中给了我很多的信息和指导，包括一些参与模拟学校面试辅导的机会，使我对整个面试流程有了更深入的理解，并明确了自己想要在面试中展示出来的优势，这对我很有帮助。06成长，突破，认识自己整个美高申请过程中，我觉得自己成长还是蛮大的，包括怎么塑造自己的人设、怎么写文书、怎么和面试官沟通，包括如何应对压力，尤其是在备考标化考试的过程中，如何在一个非常焦虑的过程中完成目标，让我觉得自己真正的突破了自己，得到了很大的成长。其次，我对自己有了更深入的认识。申请美高需要展现个人特色，在此之前，我一直在写歌词、弹吉他和参加辩论赛等活动，并没有想过将它们发展到何种程度或将它们作为我的一个标签。然而，在申请美高的过程中，这些特色都很好的助力了我，也让我更加坚信人还是要做自己最感兴趣的事，才能真正发挥自己作为一个独特个体的魅力。07与压力和焦虑对抗的申请过程我和父母在择校方面一直比较理性，他们会很看重学校的综合实力，会做数据分析，绝对不会仅仅因为学校某个老师很好就去盲目做选择，而是全面考虑各个方面，最终来做出理性的抉择，我也很赞同这样的理性择校。但是在申请过程中，我和父母冲突最大的地方在于我的压力和父母的焦虑。当时在申请中，我需要写很多篇文书，还要补习SSAT考试，并且还要写学校布置的很多作业，同时还要做很多沟通，压力非常大。但是我的父母可能因为大环境太卷了，所以他们非常焦虑，会担心我们仍然不够努力，因为学校每年就招那么多人，如果我们不够积极的话，可能就争取不到自己想要的学校了，所以还是会持续给我加压，所以一度亲子关系岌岌可危。但说实话，这种焦虑情绪一时半会无法消除。但只要能够获得一个好的结果，焦虑就会消失。比如当我拿到了SSAT考试的好成绩时，焦虑就烟消云散了；当收到录取通知书时，焦虑也随之消失。08丽格给予我们的帮助是最有价值的‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍我们家对美高申请虽然不算是一窍不通，但也是没有任何经验的小白家庭，并且我也没有姐姐或者哥哥申请过美高。因此，我们非常感激丽格顾问老师在整个申请过程中给予我们的非常细致的帮助。丽格顾问老师帮我们更好的了解了美高的申请流程，在准备申请材料的过程中，顾问毫无保留的分享了他们的专业见解，让我们对美高申请的要求和标准有了非常清楚的认知。同时，在指导我们准备申请材料的过程中，丽格老师非常细心，最大程度的确保了我们在申请过程中不会出现错误或走弯路，这对于我们来说非常重要。除了提供申请材料方面的指导外，丽格顾问老师还在细节上给予了我们很多有价值的建议，比如文书怎么写才能更打动人，以及如何在面试中展现自己的才能并获得面试官的认可等等，都是让我们受益匪浅的。09心理健康最为重要‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍在我看来，最重要的是让一切顺其自然，我不提倡家长给孩子施加过多的焦虑和压力，因为这样会使孩子非常痛苦。在申请过程中，我们在努力争取好成绩和优秀的录取机会的时候，更重要的是注重自己的心理健康。现在回想起来，在备考SSAT阶段，我特别痛苦，因为需要背大量单词和刷很多题，同时学校还有很多功课要完成，另外我还有一些校外兴趣要坚持。我记得最清楚就是，我有段时间刚放学，就去SSAT机构，从差不多5点开始补习到晚上九点、十点才回家。然后再去做学校一个特别大的项目，直到凌晨三四点才结束。当时我的精神状态非常痛苦，整个人非常忙碌并且还需要准备申请美高所需的材料，时间真的很紧迫。考完SSAT之后，我还需要参加辩论比赛和世界学者杯，后面又要密集地改文书、参加面试。那段时间我差不多每个星期几乎都有面试安排。所以我个人感觉，在学习压力非常大的时候，最重要的是克服心理压力，尽量不给自己太多压力，在这个过程中保持良好的心理状态是最重要的。关注丽格了解更多