【丽格教育】波士顿Lily老师

Zoe同学档案目前就读：上海世外秋季入读：Wheeler School 惠勒学校点击【阅读原文】Zoe家庭讲座！近期美初高招生官讲座也在进行中，点击参加！家长怎么说1.我家的熊孩子以及给熊孩子的美初规划路Zoe是个活泼开朗的孩子，但是一提起做作业，那就要三催四请了，属于熊孩子一个，成绩在班级也就算个中等，英语也不是很强。她在世外的1-4年级里都没有参加过任何文化课的补习，我们平时也不刷题，当然她也不愿意刷，我们家长的要求就是每天回家能把作业认真完成就行。我们不是典型的魔都鸡血家庭，比较佛系，家长不鸡血，当然娃也不牛。说实话，去美国学习其实是我们家长自己的决定，在她还小的时候，我们就规划着让她去美国读书，当时就觉得一个女孩子，让她自己出去我们也不放心。为了以后陪读方便，我们就申请了绿卡，绿卡下来以后，我们算了算时间，就决定陪她去念美初。而Zoe自己对于去美国上学可以说是不排斥，但也不向往，她觉得爸爸妈妈在哪，她就去哪。这些年我们对美国的学校也没有做太深入的了解，因为一直听说10分的公立学校就很好了，所以我们就在西部买了个学区房，就想着到时候给她报个名就可以直接读书了。一直到2019年初，我先生的朋友和我们分享了她女儿从世外转到私立美初的经验和体会，然后就告诉我们说公立和私立的区别很大，我们听完以后就决定要送Zoe去读私立美初，因为我们可以陪读，所以我们不考虑那十几所常规的寄宿美初。还有另外一个原因是孩子的标化成绩的确没有太大的竞争力。比如说有些寄宿美初要求小托850以上才有面试机会，但以Zoe的情况，要考到850+还是挺难的。2.顾问机构怎么选？门道可真不少既然确定了申请私立走读美初，那就需要找机构了，我们前期有接触过几种不同类型的机构，我说一下我接触下来的感受，给家长们做一个参考。第一种就是跑量的机构，通常来讲榜单质量参差不齐，有些学校还不错，但有些学校就很一般，说不上什么排名。公司老板主要是负责公司运营的，不会接触孩子申请，顾问水平也高不到哪去，而且假设申请过程中出现问题，顾问是做不了主的，她要一层层去向上级反映，我觉得这样效率太低，而且质量很难有保证。第二种就是独立顾问，我接触的独立顾问的模式是上海和美国各有一个顾问老师，两个老师是负责孩子的申请，好处是亲力亲为。但是有一个问题就是我们家庭比较看重的，她们没有陪同访校的服务，这也就说明了机构实力不够，顾问精力不够的问题，那么在后期忙的时候，是否能顾得上孩子也是要打个问号的。第三种就是比较知名的留学机构，收费也不便宜，可以算比较贵的。但是在美国当地他们没有办事处，那么他们对当地学校的了解如何，和学校的密切程度如何，尤其是我申请的不是常规的寄宿美初，而是走读美初，这个就让我很难放心把孩子交给她们。第四个就是从我朋友的口中了解到的波士顿Lily老师，我当时一听是美国当地的华人机构，我就很感兴趣，一是她肯定对当地学校比较了解，再者，我们去美国后，沟通也很方便。正巧那个时候Lily老师回北京做了一个小型的分享会，当时我们是从上海飞到北京和Lily老师见面的，她当时给我留下的印象就是说话干脆利落，然后思路非常清晰。我在见面会后就马上跟Lily老师说了我们家的情况，以及小朋友模考的成绩（当时模考只有695分），请她看看是否能帮助我们申请到哪一层次的学校。Lily老师当时就给我报了几个学校的名字，然后思路很清楚的说像你们家的这种情况，孩子应该是上哪一类的学校，建议要申请什么样的学校，我听完就觉得很专业很靠谱。另外，在北京见面会之前，我以为波士顿Lily可能就一个老师或者最多两三个。但在北京见面会后，我才知道原来是有一个团队叫丽格教育，是一个非常有体系的中美团队。所以总结下最终我为什么会选择丽格呢？主要是以下四点：第一我是冲着Lily老师去的，我想申请过程中有什么问题，我可以直接找到老板沟通，效率更高。第二她们在东部有办公室，这样老师对当地的走读学校会更了解，联系也会更密切。第三她们有陪同的服务，这个是我们需要的。第四她们在国内也有办公室，我想无时差的沟通，有问题不用等就马上问马上答，尤其对我这种急性子的妈妈来说，我觉得这一点挺好，很好用。所以经过之后几次沟通后，我们就在4月份和丽格正式开始协作起来了。当我们走完整个申请之后，我和我先生都觉得以上四点和我们的预期差不多，同时我们还发现了一个很大的亮点，丽格团队的每一位老师的工作态度都非常好，非常的尽心尽责，仔细周到。然后对于我们提出的要求都非常的配合，而且认真对待，而且基本都是站在家长的角度去考虑，这点就太出乎我们的意料了。此外，她们时不时的还要给我们鼓励，给我们加油，尤其是和我们联系比较多的国内老师真的是有求必应，甚至申请结束后，Zoe学校有一个模拟联合国的项目，要求制作关于疫情的英文海报，也是得到了两位老师的指导和帮助。这些分外事情老师都从来都没有拒绝过，对孩子也是一如既往的呵护和爱护。我觉得这点真的太难得了。另外，我们本来以为申请一个初中，又不是高中也不是大学，应该还是挺简单的。但是申请完以后才发现申请顶尖美初的过程是相当的繁琐，是我们之前根本不曾想到也不曾可以估计到的。这么大的工作量，我想假设不是团队合作，应该很难做到周全，如果没有丽格我觉得我们也坚持不到最后。3. 申请过程中的点点滴滴要给孩子做好选校，沟通很重要！对于选校，我的经验就是前期沟通很重要，家长和学生的想法要毫无保留的告诉顾问，孩子的情况，家庭成员的要求都要详细的说给顾问老师听，给老师们多一点的信息。顾问老师对你们家庭喜欢什么样的学校的定位，就会更清晰明朗，给出的校单也会更符合家长和学生的要求。我们家庭当时对学校的要求有几点，离波士顿机场要近，车程大概一个小时左右，这样回国比较方便；只考虑走读，不考虑寄宿；学校要有美高部，而且美高的走向要好，最好就是那种知名大学的feeder school，我们是想着到时美高如果孩子有能力，我们就再申请一次，如果不行，起码可以做一个托底，可以直升上去；有画画方面的支持，Zoe从4岁就开始学画画，我们希望她过去以后可以继续这方面的兴趣爱好；有管乐团，因为Zoe是世外管乐团的成员，目前她师从上海音乐交响乐团首席胡哲老师处，在学习长笛；学校要开二外课程，比如法语或者西班牙语，因为我们希望Zoe能学习多一种语言，更好的适应未来社会。当时和老师讨论后，我们就先把区域给定了，就选麻州和罗德岛州这两个地方。之后Lily老师就给了我们一份校单，这份校单把其中的学校大致分为了三个档次，我觉得很专业，我们自己是没有考虑过这方面的策略的，第一档是三所大牛校，申请难度相当高。我看来看去都觉得难度不小，但总得冲一冲吧，就留下了这三所。第二档是6所顶级的私校，用Lily老师的话说就是需要Zoe好好努力和表现，要跳一跳够一够才可能进的学校。这里边包括了两所女校，但因为Zoe不喜欢女校，我们就去掉了女校，保留了剩下四所，第三档是和Zoe目前水平相匹配的三所学校，但我觉得保底就只要一所就可以的，就去掉了其中一所偏英式和需要维立克面试的，只保留了一所。因为前期沟通比较多，丽格给的校单也非常符合我们的要求的，所以这上面没有花太多的精力，最后我们去访校的时候也发现Lily老师对学校的定位和我们的匹配度还是相当准确的。 三所大牛校，学校氛围给我们的感觉就是压力山大，其中有一所的面试官邀请我们去参加学校周末的一个活动，活动要求每个学生代表自己的国家去向在场的老师同学和家长介绍自己国家的美食，特产，以及文化之类的，然后我就有机会和学校的几个中国妈妈简单聊了下，她们好几个都是从幼儿园就把孩子送进来占坑的，这种激烈竞争真的和咱们国内有的一拼。然后再访问4所顶尖私校的时候，就感觉气氛缓和多了，接待我们的老师也是相当亲切的，Wheeler School 我在没去之前看学校网上的资料就挺喜欢这所学校的，罗德岛排名第一，而且学校注重绘画，学校的对面是布朗大学，步行10分钟就可以到罗德岛设计学院，再然后学校还有第二语言，法语、西班牙语和中文。我当时就想着如果能进这所学校就太好了，匹配度相当高。最后事实证明，Lily老师的推断还是很准的。三所大牛校，我们拿到一个waiting，说实话，和本土家庭竞争这种层级的学校，难度还是相当大的，剩下的5所我们拿到4个offer加1个waiting。痛苦的小托福，艰难的磨练现在回想整个申请季过程中，对于我们家来说，最糟心的就是Zoe的标化成绩，访校顶多算辛苦，小托福简直就是痛苦。除了小托福，我觉得其他事情都非常的顺利，因为其他事情我们基本都是全权委托给丽格的，我们做好自己该配合的工作就可以。整个合作过程可以说是行云流水，非常顺畅，非常愉快，但小托福就只能靠孩子了，我为了小托福都差点抑郁了。孩子在申请前模考只有695分，而实际的考试下来才只有675分，这在世外的孩子中应该也是不多见的。因为大部分的世外孩子都是很优秀的，我们就赶紧给她报了一个上海的补习机构，但发现补了3个月，毫无进展，后来又听朋友介绍换了另外一家机构，第二次的考试到了770分，但第三次的考试又倒回到了740分。当时我的心态就崩了，感觉从未有过的压力和焦虑。孩子在这个过程中也相当辛苦，我记得有一次给孩子送午饭，她在培训机构边擦着眼泪边背单词。只有10岁的孩子，我当时真的很心疼，但她擦完眼泪继续背，第二天继续上课。上次听一个妈妈说，自己家孩子一个标化下来瘦了十来斤，而我们家Zoe，一个小托福下来，胖了十几斤，我知道这也是孩子身体压力过大的表现，孩子们也不容易啊！所以家长们千万不要轻视对标化的准备以及前期孩子英文词汇的积累和提升，没有这些基础，孩子在准备标化的时候会相当辛苦。申请要突出亮点，文书要精雕细琢说起Zoe的特长，她画画还是相当不错的，很多人看到她的作品都会很有印象，所以丽格的老师建议我们印制了一本画册，里边有她的作品和作品背后的故事，同时还印了一个帆布袋，帆布袋上是她画的一幅得意作品，在访校期间的时候也是带给了面试官和在碰到的一些相关老师等。这本画册我觉得对她帮助很大，可以让面试官更好的了解到她，而且老师会围绕画册提很多问题，比如她作品的创意啊，作品里的故事等，这样她就可以和老师很好的聊下去了，而不至于因为自己的慢热聊不下去。文书上，因为我们申请的都是走读学校，所以大部分的学校都是有自己独立的申请系统，家长和学生的文书也都不是可以通用。我们家长和Zoe分别写了6份文书，家长的文书首先是我们写出初稿，然后丽格的老师看，有需要补充的信息都会和家长约时间沟通，从而不断的就丰富文书，中文定稿以后也会发给家长确认，然后安排翻译，翻译完了以后再给家长确认，整个过程都是在一个我们申请专用的微信群里面。所有的老师都在里面，确保整个流程都是顺畅透明的，不会耽误孩子，最后Lily老师会审一遍文书，确定好了才能提交。学生文书部分，因为Zoe的年纪比较小，里面有很多题目她都没有思路，有些可能也看不懂。丽格的老师就是先引导她，让她有了自己的想法以后，再自己独立的完成文书，之后再是由老师进行修改，修改完以后再给我们家长看，看完以后再做翻译。老师也会控制好家长文书和学生文书需要递交的时间，然后保证留有充足的时间来进行修改和翻译，我们需要做的就是跟着老师的节奏。后来我还发现，Zoe在老师的指导下，写作水平也是提高了不少，整个申请过程中，她也潜移默化的成长了很多。细致入微的访校面试陪同我们在11月份就进入了访校面试的环节，Zoe基于世外的学习，英文的听说读写其实都没有问题，整个面试过程也是可以独立完成的。但是她比较慢热，不擅长在陌生人面前表达自己。在之前我带孩子跟Lily老师见面的时候，Lily老师也看出了这个问题，特意提醒了她需要注意的事项，陪同的顾问老师也就心中有数了，我们在去之前也是就这点反复提醒她，但是往往孩子的表现不在我们的掌控范围内。第一天的面试就让我们着急坏了，凡是能用一句话回答的问题，她不会用两句话来回答，给人的感觉就是不够积极，当下陪同老师就一直鼓励她，要她把自己可爱的善良的优秀的一面表现给面试官看，一路哄着她引导她。每次进学校面试前陪同老师都会轻轻的和Zoe说一定要多说点，然后帮她捋捋头发，整整衣领。参观学校的时候，总是会把Zoe拉到自己身边，因为Zoe走着走着就掉队了，就走到后面去了。我有时候都没发现，每次都是陪同老师，把她拽到自己和学校Tour Guide身边，好让她有点存在感。作为家长，我们能够感受到顾问对待孩子的那份真心。好在有了第一天的经验，后面几个学校的面试她也愿意多说一些，也会向面试官提问，提出自己的问题。每天面试结束回到酒店差不多5:00，然后老师就陪着Zoe写感谢信，发邮件给当天访校的面试官或者老师来保持互动，有的学校你会遇到两三位老师，她们都会给你名片，所以我们就需要每人都要写一封感谢信，那就要写两三封，而我们是一天要面试两所学校，所以多的时候一天可能要写到五六封的感谢信，也都是顾问全程陪着的。我觉得这些老师真的是非常负责，是真的为我们这熊孩子操碎了心。我们访校到第4天的时候，真的是非常疲惫了，本身有时差，再加上我们去的那几天，波士顿突然降温了，我自己都感觉精气神有点提不起来了，然后这也被顾问老师看出来了。我相信顾问老师当时也是非常累了，但是她还鼓励我说，她说我们还要再坚持一下，这句话让我感受到老师都在坚持，我们更没有理由放弃，所以我说，没有丽格，我们可能真的坚持不下去。后期院校沟通提交完申请，做完访校后，丽格老师就开始指导我们和学校保持互动，比如说Zoe在世外开了一个个人画展，老师就让我去拍了一些照片，然后把奖状都发邮件给学校，让学校更了解她。然后往来的邮件，大部分也都是丽格老师帮我们跟进的，我们没有过多的费心，她们会时不时的上我们的邮箱，看看有什么邮件，然后截图给我们，让我们知晓一下，或者征求下我们的意见，然后需要怎么回复，她们也会帮我们回复掉，非常省心。等到发offer之前，因为Zoe的标化成绩不行，我们心里还是很没底，担心到时候没有学校要她。我们就想联系Lily老师问下情况，但那时候Lily老师每天都在忙着和学校联系给孩子们争取最好的录取，所以只告诉我们说已经有两个offer了，这起码让我们在放榜之前，心里还没有那么慌。给家长们的建议可以把平时发生在孩子身边的小故事，正能量记录下来，之后写文书就有可能会用到。访校的时候可以把心仪的学校放在行程中间，我个人觉得访校前期太紧张，后期太劳累，中间状态最好。如果时间允许的话，可以提早1~2天到访校的城市，带孩子转转周边的博物馆学校或者书店。我们当时正好是去了一次哈佛大学和对面的哈佛书店，然后很巧的是面试的时候，老师就问她你来的这些日子你去了哪里？她说我去了书店，我买了两本书之类的，接下来就可以比较顺畅的聊下去了。尽早帮孩子搞定标化成绩，其他的就可以放心的交给丽格老师了。焦虑总是会伴着时间消失，日子还是要过，孩子也会成长，认真对待结果就不会太差。丽格顾问怎么说Zoe家庭对于孩子的长期规划意识是很让我们佩服的，能够在孩子小的时候就计划了美国的学区房，能为了孩子教育办绿卡，能为了物色一个好顾问从上海飞到北京等等，都是让我们很感动的。所以能够有机会和Zoe家庭协作起来，我们也是非常感恩，觉得能够陪伴这个家庭走过美初申请历程，真的是很有缘分。而在现在来分析Zoe的案例，我们觉得很多未来希望在美国陪读生活的家庭是可以参考的。比如说虽然Zoe他们家已经在加州有房子了，但家长并不会把孩子局限在加州的学校，而是把孩子的教育当作一个核心目标，愿意去考虑更好或者更适合孩子的教育资源。这也是为什么我们当时综合考虑生活便利性，整个地区教育资源等，才锁定了波士顿地区，该地区也的确有它得天独厚的优势。我们也建议家长们在考虑寄宿学校和走读学校的时候要转换思路，因为如果考虑走读学校，其实就不只是跟学校本身有关，因为走读学校是跟其所在的小镇融合在一起的，所以要综合考虑生活便利性，社区环境，安全度，亚裔比例，政治倾向，学校学生家庭背景，是否好融入等等相关因素。而寄宿学校，本身就是一个社区，所以周边的因素影响没那么大，很多寄宿学校都属于校园面积很大，设施很完善，但他们所在的小镇反而是不大的。对大部分华人家庭来说，选择美国的生活区的时候，大家通常会想要去找到一个熟悉的区域。但是我们建议这个区域最好是有一定的华人，但不要扎堆，因为一旦扎堆，就很有可能又进入了一个激烈的教育军备赛，这样下来，家庭和孩子可能都会比较焦虑。另外，再说到Zoe的标化，其实对于每一个申请中的家庭，标化都是一个绕不过的坎。从我们顾问机构的角度，前期肯定是希望孩子至少是有一个过硬的标准化成绩，但是当孩子和家庭真正努力了，尽力了，还是达不到的时候，我们也会跟家长说，不用焦虑，肯定是有学校可以就读的。有些学校的竞争压力比较大的时候，我们可以通过展示孩子的特点和特长来尽量争取。拿Zoe来说，她上海世外的背景还是不错的，她的绘画天赋和能力也是非常突出的，看过她的绘画的人都会觉得这个孩子非常有创造力。她虽然慢热，但是跟她相处久了以后，你会觉得这个孩子很可爱，很天真，童心满满，让你忍不住要去捏捏她的小脸蛋，所以我们也会出于对孩子的喜爱而不遗余力的去帮助她。另外，对于申请美初的家庭来说，核心其实在于家庭教育，也就是说家长的一个参与度，以及孩子的性格和特色是远远比孩子的标化重要的。这是美初申请的一个特点。所以我们在跟学校沟通，去推荐孩子的时候，就要着重强调孩子的画画天赋，虽然慢热但很可爱的个性，家庭对教育的重视以及前瞻性，孩子后期的潜力等等，而美国学校本身也不是光看分数的，所以Zoe最终能够低分高录的原因也就在于此了。关于最终录取下来后的择校，我们和家长也有过沟通和建议，Wheeler是非常适合Zoe家庭。的但学校不在麻州，在罗德岛，虽然Zoe妈妈之前是更倾向于麻州，当时其实还有另外一所在麻州的学校也录取了Zoe，这所学校也蛮不错的，家长也很喜欢。但是综合分析下来，Wheeler的高中部，包括大学走向都是相对要更好点。而且Wheeler所处的是很高大上的一个区域，整个居民的教育素质都非常高，我们之前送去Wheeler的家庭也是很喜欢这个区域和学校。再者罗德岛设计学院，布朗大学等周边教育资源也可以很好的帮助Zoey在艺术或其他方面成长的更好，所以最终Zoe妈妈还是确定了选择Wheeler School。惠勒学校Wheeler School罗德岛私立学校排名第一，全美私立高中TOP5%，惠勒学校成立于1889年，是一所独立的走读学校，招收幼儿园到十二年级的女孩和男孩。SAT真题｜SAT2真题｜早申请时间表｜理工类竞赛真题 顶尖美高书单｜英加混申 | 加拿大高中｜托福机经

大体来说，美国的中学分为公立(Public School)及私立(Private School)两种，公立中学占美国中学数量的85%，由政府资助供当地学生就读，无需支付费用。根据美国移民法，公立中学只能接受国际学生学习不超过1年的课程。而私立中学约占美国中学的15%，隶属于私人机构或宗教团体，由民间出资，供当地或外籍学生就读。私立中学分为寄宿制私立中学(Boarding School)和走读制私立中学(Day School)。目前，美国大概有27,000多所私立学校，其中9年级以上的高中大约一万所。私立中学总体来讲，具备如下特点：学术要求更高，价值观念和体系更明确；师生比例高，使学生更能得到量体裁衣的教育；社区环境更安全。但是美国也存在极大的地区和地区间、学校与学校间的水平差异。私立学校又分为走读学校和寄宿学校。寄宿学校顾名思义，是为学生提供食宿的学校，大部分寄宿学校也接受走读生。寄宿学校属于私立学校中比较特别的一类，有近三百所。下面着重介绍一下私立学校的分类情况：按住宿情况分类走读学校（Day School），高中每学年费用从2万美金到7万美金不等（包括学费，杂费，寄宿家庭费，监护费等）。半寄宿学校（Boarding School），寄宿生比例从5%到100%不等，平均寄宿率为69%，有的学校是学期内七日住校(7-Day Boarding) ，有的学校是周日至周四住校(5-Day Boarding)。因学校和当地的经济水平而异，寄宿高中每学年平均收费5万美金到7万美金不等（包括学费，食宿费寄宿等）。全体住宿校（All Boarding），全美只有20多所这样的学校，100%学生住校，一周住校七天，比较有名的学校例如新罕布什尔州的圣保罗中学和华盛顿特区的主教高中。按学生性别分类男女生合校(Coeducational Schools)，占绝大多数；男校(Boys Schools)，只招收男生；女校(Girls Schools)，只招收女生。按学校培养方式和方向分类大学预科(College Preparatory Schools)，学生以申请大学、适应大学教育为目的学校。艺术学校(Pre-Professional Arts Schools)，帮助学生训练成为在不同的艺术领域(音乐、视觉艺术、戏剧、芭蕾舞、创作等)的艺术家。学生将来既可以进入任何传统大学，也可以进入像音乐学院、艺术学院这样的专业院校。军事化学校(Military Schools)，军事化学校具有和其他私立学校一样的基础特点，但是更强调团队合作的重要性和价值，教给孩子们纪律和服从。通常这类学校要求统一着装和进行军事化训练。特别学校(Specialty Schools)，特别针对有学术障碍的学生开设的学校。按照宗教附属关系分类总的来说，宗教学校和非宗教学校最大的区别就是资金来源，宗教学校的资金主要来源于宗教团体，而非宗教学校的资金来源是非宗教团体。非宗教学校(Non-denominational)，无宗教附属关系的学校。有宗教附属关系的学校(Religious Schools)，最多的是天主教学校、基督教学校，其他还有卫理公会派、公益会派等多达18种宗教教派的学校。美国绝大多数宗教学校并不极端，除了少数学校有较为浓厚的宗教感外，大多数宗教色彩也并不过浓，宗教感浓厚与否往往从其学校介绍、网页上可窥其一斑。宗教学校多会有该教教义的宗教教育课程，有祈祷、弥撒或者静默时间。这些学校也欢迎不同宗教背景的孩子，并尊重他们不同的哲学体系。按住宿情况分类大学预科，其实就是高中校，只有9—12年级。一半以上的寄宿学校只设9—12年级高中阶段教育。高低年级合校，除了高中段，学校也设6—8年级，有少数也设1—8年级。还有一些学校收7—12年级或是8—12年级的学生。PG年级，大部分高中校除了9—12年级之外，还设了一个特别的13年级—PG(Post-Graduate)；类似国内高中的复读班，给那些尚未准备好上大学或者没有申请到自己满意的大学的12年级毕业生再修习一年的机会。SAT真题｜SAT2真题｜早申请时间表｜理工类竞赛真题 顶尖美高书单｜英加混申 | 加拿大高中｜托福机经UC系统数据｜美高规划清单｜AP考试数据 | 新移民家庭北野山高中 | 康科德学院 | 肯特高中｜主教高中本博连读 | 康奈尔 | UCLA | 塔夫茨性价比大学排名｜英国UCAS申请要点｜中美航班恢复｜美国大学降低学费H-1B禁令解除｜微信禁令解读｜F1美国重启签证｜走读中学开学政策TOP30开学政策｜领事馆关闭｜美高开学政策｜线上访校｜Niche排名数学AMC竞赛培训｜艺术作品集｜初中阅读写作基础让我知道你「在看」

Flora同学档案 当前学校：深圳市园岭外国语小学申请年级：5升6入读学校：Dana Hall School Frank同学档案当前学校：深圳市园岭外国语小学申请年级：2升3入读学校：Pike School点击【阅读原文】听家庭讲座！家长怎么说1.从夏校开始，与丽格结缘五年之久我们家有两个孩子，姐姐Flora和弟弟Frank，两个人小时候都是在深圳的国际学校上的，所以当时英语环境还是蛮不错的，但是等到了小学的时候，我们为了让他们的中文可以学的好一些，就转到了公立学校。之后两个孩子就一直在公立学校，口语方面一下子就弱了很多，但是我们这么多年也是一直想着让他们出国留学，所以每年暑假的时候我们都会给他们去找一些夏校，那我们和丽格就是从2016年就认识了，然后接下来的每年暑假我们都会请丽格来帮我们推荐适合孩子的夏校来申请，所以在这个过程中也逐步建立了对丽格的信任，也见证了丽格多年稳健的发展。等到Flora在园岭升到5年级的时候，我们就决定让她去读美初，基于多年和丽格的合作以及对他们长期的观察了解，我们就很放心的继续托付给丽格来帮助我们，同时因为我们家的绿卡快下来了，所以计划全家移民过去，所以弟弟的申请我们也就一并交由丽格老师来帮我们操作了。2. Flora艰难的标化提升路Flora自从上了公立小学后，英语方面就一直比较弱，尤其是口语，虽然我们也找了课外班，但效果不是很明显，所以我和孩子爸爸就一直比较担心。去年5月份，确定了申请美初后，我们就开始紧锣密鼓的物色培训机构，我记得当时在南山那边的一家机构做了模考，SSAT基本上是没法考的，可以说是零分。我当时就有点崩溃，在跟丽格老师确认了时间线后，我们把标化列为了最首要最重要的工作，可以说是举全家之力来冲标化，孩子的小托福从第一次的695分，一直培训一直考，最后考了860分，SSAT也是从最初的1605分考到了1881分 。在这个过程中，孩子也很努力，也非常辛苦。尤其是在平时在学校里上完课还有很多作业，还有课外兴趣班，再加上丽格老师的培训，真的是一刻不得闲。 即便是在12月份访校回来后，孩子还有最后一次考SSAT的机会 ，我们想着，不管面试怎样，咱们总得再努力一把，毕竟还有这次机会，我们总得付出百分百的努力才不会后悔。孩子当时才回国，还要倒时差，但是她也很听话，很努力，调整时差的时候晚上背单词，白天休息。最后一段时间我把小学的课程也尽量给孩子请假停掉了，虽然最后SSAT还是没有达到一个大家的满意值，但是孩子已经尽力了，我们也没有遗憾了。3.美初，软实力是需要家长特别关注的，切勿陷进只看标化的陷阱中！为了能更好的突出孩子的优势，丽格老师在前期和我们进行了多次的沟通挖掘。刚开始我还很担心，因为在我的印象里面，好像孩子必须得获得一些奖项，比如说省级，国家级等奖项，这样才能算特长，才能给申请加分，但我们家Flora根本就没有这些，她只是有些自己的兴趣爱好而已。直到跟丽格老师沟通后，我才发现，亮点其实并不一定是那些大奖，丽格更注重的是孩子平时的表现，在学校和老师同学的相处，在家里和家人的相处，孩子喜欢做的事情，她的性格是怎样的，她有没有为他人服务的意识等等，然后从这些东西里边来提出文书的思路。而家长的文书我刚开始写的时候也很没底，感觉好像说的都是一些小事。再者，我原来的理解是标化是首要的，成绩是首要的，而这些兴趣爱好性格等可能占的比重很小。所以我其实在文书上的重视度是不够的。但丽格老师一直很认真负责的带着我走，让我尽可能整理孩子过往的教育经历，成长故事等等，后来申请下来后，我才意识到美初是非常看重这些软实力的，所以家长们千万不要忽视这块。4. 针对诸多不确定性因素，丽格给我们制定了走读寄宿双保险选校方案在选校上，我们当时首先考虑的是要离我们莱克星顿的家近点，尽量开车不要超过半小时，但当时绿卡还没下来，预计今年秋天能拿到，所以其实择校上范围并不大，而且我们觉得寄宿美初的竞争压力太大，孩子又是初中，最好还是和家人一起会更好点。这样一来，走读学校就成了我们考虑的重点，但是很多走读美初不会给国际生发I-20， 所以为了预防到时绿卡没拿到，学校又不发I-20的情况。丽格老师建议我们还是申请一两所寄宿美初以备万一，所以我们当时的校单是走读为主，寄宿为辅，总共大概8所学校。定了校单后，我们约的是12月份的访校，说实话，Flora是一个偏内向的孩子，比较安静，也不是很有自信，丽格老师给她的面试培训让她对学校面试没有那么恐慌了，但是面试对她来说还是很大的挑战。当时我记得是丽格的老师陪着孩子和爸爸一起去访校的，在所有访校的八所中，孩子最喜欢的是Bement以及Dana Hall，尤其是Dana Hall，孩子在访校回来后告诉我她非常喜欢这个学校，但是我和爸爸当时都觉得没有太大希望，因为她当时标化的成绩也不是很好，面试表现据爸爸反馈也是不够阳光自信，而且当时Dana Hall的老师让孩子做了一张试卷，她当时都没有答完所有题目。所以我们综合下来，其实是没报太大希望，甚至有点担心，怕到时候没有任何学校愿意要孩子。回国后，除了继续刷分，我们同时根据丽格老师的建议，继续与学校保持互动，尤其是我们比较感兴趣的几所学校。正好那个时候是元旦了，我们就拍了一些和家人过节的照片发给学校，然后孩子钢琴考级的证书也下来了，我们也拍照发给学校，跟学校保持了来来回回的沟通。一直到了1月份的时候，Rectory给我们发过来一个录取，我们很开心，也一下子放心了，觉得不管是什么情况，绿卡下来没有，孩子的学业不至于被耽搁，而且Rectory也是个相当不错的学校。后来到了3月初的时候，Lily老师告诉我们，Dana Hall对我们的录取意向很大，当时我们都觉得太不可思议了。因为我们一直觉得好像孩子没什么特别的地方，能够让学校对她印象深刻。但因为没拿到肯定的录取，所以这个消息我暂时没告诉女儿，免得到时候让她失望，因为那段时间她也很焦虑，老是会问我们，Dana Hall 会不会给她发录取之类的。接下来，Lily老师就我们的绿卡问题和学校进行了来来回回的沟通和争取，因为Dana Hall在初中是不能发I-20的，最终皇天不负苦心人，我们拿到了Dana Hall的官方录取，孩子也开心的不得了，我和爸爸非常感谢Lily老师和丽格团队。5. Flora的成长是最让我们欣慰的！拿到录取后，我和爸爸就复盘Flora过去一年的成长经历。孩子在过去一年的付出是真的非常多，要兼顾学业，要兼顾标化，要兼顾丽格老师这边的培训，但她也都挺过来了，而且一直都没有松懈，在她这个年龄段，做到这样子，已经相当不错了。而且这整个过程走完后，她成长很大，从之前那个不自信的，整天会追着我问会不会没有学校录取我之类的小女孩，一下子成长为一个逐步有自我认知，主观能动性，有方向的女孩子，虽然可能还不是那么自信大方，但她已经在逐步往这个方向转变。我觉得主要的作用在于丽格老师们的课程，尤其是头脑风暴类课程，让她深挖了她自己是个怎么样的人，应该往哪个方向走，应该付出怎么样的努力等等，这也是为什么她能坚持不松懈的原因。在拿到Dana Hall的录取后，她虽然很高兴，但也没有一下子就把自己给放松了，她反而更用功了，更自觉了，因为她想的是我去了学校，可不能去做倒数第一啊。所以在我女儿的整个申请过程当中，我很感谢丽格老师给她的这些指导和帮助，虽然她目前看上去好像也还是没啥特长和天赋，但是我想学校看重她的可能也是她比较勤奋努力，而且是个很善良的孩子。我也相信她在美初一定会成长的越来越好。6. 弟弟Frank的申请故事弟弟Frank比姐姐小三岁，所以他直接申请小学就好，虽然有些美国小学对标化成绩等没有什么硬性要求，但是我们还是让他从暑假的时候就开始跟着姐姐上ISEE和SSAT的培训班。但孩子还小，他属于那种坐不住的小孩，所以培训效果远远不如姐姐那么明显。同时，因为孩子还小，可以拿出来讲的东西也不会太多，所以丽格的文书老师就很仔细的挖掘他平时学习生活中的方方面面，比如一些他平时比较可爱的地方，对数学的特长，对理科的兴趣，包括对生物的兴趣等。我觉得这些都是非常有用的，特别是在面试Pike School的时候，学校对他的数学和生物这部分，问的很仔细，后来他的标化出来后，ISEE和SSAT的阅读部分都不是很好，但数学部分都是满分，我也了解到，Pike School在数学上是比较强的，刚好也可以跟我们家儿子匹配上。姐姐面试是爸爸带着去美国的。弟弟面试的时候是我陪同的。他的性格跟姐姐完全相反，姐姐是内向，他是太外向了，到哪也坐不住，然后我和丽格老师需要不停的提醒他，到了学校要注意，握手的时候不能使劲握着人家手不放，坐着的时候不能扭来扭去的要安静。还好他虽然才8岁，但是到了学校的时候，他看到那个环境，他也知道控制他自己，虽然有的时候他也控制不了，但大部分时候他还能留意一下自己的行为举止。Frank总共申请了我们家附近的6所走读学校，后来拿了好几个offer，我和爸爸就考虑，Pike School和 Park School都是挺好的，Fessenden 虽然学校也挺不错的，但是他不喜欢纯男校，他喜欢有男孩女孩在一起的那种氛围，所以我们就放弃了。其他的还有几个学校比如Brimmer and May School等也给我们发了录取，但总结下来，还是更喜欢Pike School，所以就很自然的选择了Pike。但这样一来，我们接下来面临的问题就是接送问题了，因为两个学校一个往南一个往北，也是一个甜蜜的烦恼啊。7. 丽格对于我们来说是什么？从认识丽格到现在，5年的时光，丽格对于我们来说，就是靠谱的代名词，从之前的夏校申请到后来的美初美小申请，没有一次让我们失望过。而且从来都是帮我们锦上添花，帮助孩子够到自己跳一跳的院校。所以我们特别的信任他们，有的时候家里的一些事情，包括在美国一些私人的事也会问她们，老师们都是很热心很积极的回复我们，让我们一直都觉得很放心，很贴心。尤其是今年，很多事情因为疫情变得非常复杂，比如我们的绿卡不能及时到手，丽格的老师就不断的帮我们和学校沟通，现在学校也同意给Flora发I-20了。而Frank这边，因为他才三年级，学校现在还没确定是否能给我们发I-20，丽格老师也在和学校密切的沟通中，如果我们在7月份能拿到绿卡，那就没有问题，如果拿不到，我相信到时学校也会给我们一个答复的。但对于这一部分相当于是额外工作的丽格老师来说，从来没有一句抱怨，还很积极的帮我们跟学校沟通争取，帮我们做好收尾工作，真的是非常感谢丽格老师们。8. 给未来申请家庭的建议站在现在来回顾孩子们的申请，我觉得在他们两个人的标化成绩都不是很拔尖的情况下，能录到这些好学校，文书，面试以及丽格老师的推荐背书都是相当重要的。而我自己当初对于文书的忽视是非常不应该的，尤其是在访校后，我也可以体会到孩子自身的性格，品质，资质，潜力等才是真正打动学校的，日常的生活中的小事是能体现出很多东西的。再说也不是每个孩子都能小小年纪拿了大奖去申请学校的，所以对于申请美初和小学的孩子，一定要注意软实力上的提升和文书以及面试上的亮点提炼。因为我平时带孩子比较多，爸爸主要负责上班挣钱，所以在孩子去年申请的整个过程中，刚开始其实我很焦虑。两个孩子同时申请，而且标化又很弱，我有时候也忍不住会训孩子。但后来我也知道孩子真的很辛苦，也在拼命努力，所以就尽量鼓励她，抱抱她，让她感觉到父母的支持，孩子在这个过程中一下子瘦了十来斤，幸好过年后又慢慢长回来了。目前虽然宅在家，但我们也还是坚持美国历史，科学，文学等在线课程，以尽量为去美国上学做好准备。所以家长们一定要体谅孩子们在申请过程中的压力，不要给他们再施加更大的压力，而是更多的信任与鼓励他们。雨过天晴，一切都会好起来的，与各位家长共勉！丽格顾问怎么说1. 给新移民家庭的一些建议这些年我们接触的新移民家庭越来越多，有些是想从国内来美国读书的，还有些是已经在美国生活多年，再来和我们协作申请顶尖初高中或大学的。结合Flora家庭的案例，我们也可以给新移民家庭一些建议。对于来美国之前并不是很确定要给孩子申请哪里的学校，或者来美国的目的也不只是孩子读书，还包括以后的定居生活及融入的话。我们一般会来跟家庭确定下他们对于在美国生活的一些期待，因为只是为了孩子读书和整个家庭要在后期融入美国社会还是有很大的不同的。过去这些年，我们很多的家庭选择了纽约新泽西地区，加州地区，华盛顿地区，波士顿地区等，比如Flora家庭通过孩子上夏校，逐步了解了美国社会和教育情况，并经过家庭探讨，在莱克星顿选定了住址。这也是比较理性的，因为这个区域自身的公立学区是非常好的，华人比例也不低，融入起来难度低，而且是一个非常重视教育的区域。另外，针对要不要去上公立学校，我们之前和Flora爸爸也做过探讨，因为公立学校毕竟很难满足每个学生比较个性的需求，所以我们是建议如果新移民家庭的经济财力方面不是问题的话，私立学校对孩子的关注度和融入度都会高一点。尤其是对于新移民家庭，同时需要照顾两个孩子，而且对于美国很多资源还不是很清楚的情况下，这种好的私立走读学校是可以提供更大的支持和帮助的。而公立学校中相对的竞争要更大一些，而且学校本身很难形成一种社区感，所以对于孩子比较小，父母本身也没有在美国生活工作或学习的经历的话，私立可能更为合适点。另外，像Flora妈妈刚刚分享的，交通问题也是新移民家庭在择校的时候要考虑的，因为两个孩子喜欢的学校分别在南北两个方向，送孩子上学就会成为一个问题，所以在择校的时候已经定了地址再去择校，其实也是我们当时所担心的，尤其家里有两个孩子的家庭兼顾起来挑战更大。所以对于还没有选定地址的家庭，其实可以先选定了学校，再来定房子，可能会省事一点。另外，在择校部分，如果没有疫情的话，Flora家庭的绿卡已经是差不多到手了的。但我们在去年申请的时候，还是把一些不确定性因素考虑了进去，所以在给姐姐考虑的时候，我们制定的策略是寄宿走读同时申请，寄宿只申请了两所，一所是Bement，一所是Rectory，Bement 因为学校比较小，名额竞争比较激烈，而且对分数的要求也比较高，孩子的SSAT在最终还是没有达到一个理想值，所以很可惜没有拿到。但是Rectory的录取，会让整个家庭都比较安心，哪怕是绿卡拿不到也不需要担心。Dana Hall当然就更符合家庭的需求，而且这个学校他自己是有高中部的，孩子日后如果不想再次申请美高的话可以直升上去。2.家长在申请美国初中和小学中的一些常见误区及策略对于Flora妈妈担心的孩子没有特长及奖项申请竞争力就会弱是很多家长常见的一个误区。其实美初和美高看的还是不一样的，美初很重视一个家庭的教育理念，以及孩子是在什么样的成长环境下成长的，所以除非家长从小就有意识的培养孩子某项专长，才有可能在申请的时候凸显出来。否则大部分孩子在这个阶段，都是一些生活中的小事，但是如何在小事中提取特点，是非常关键的。所以这个也是为什么我们要跟家长孩子做深入沟通挖掘的原因。另外，针对比较安静的姐姐，和很活泼的弟弟，我们在申请的时候侧重点也是不同的。姐姐方面，我们在文书方面着重提升，凸显他们家的家庭教育，展现孩子内在特质，面试中顾问也会去跟学校分享家庭的理念等，包括在后期跟学校的沟通中，也分享了我们在多年和家庭的协作中对整个家庭的认知等等，同时再根据家长和孩子对学校的喜好来跟学校沟通，以打消学校的一些顾虑。针对弟弟，小学不是像初高中那样很正式的面试，而是更多的看孩子在课堂的表现和参与度。弟弟是非常活泼的，我们担心的是他在上课时候注意力是否能保持住，或者和其他小朋友的沟通互动是否顺畅等，所以给弟弟的指导侧重点也是不同的。3.疫情之下，做好个人提升才能有备无患最后，当下的疫情可能会在一定程度上，对于国内一些未来希望去寻求优质美国教育的家庭来说，可能会有暂时的犹豫，但是教育是一个长线，疫情总会过去，但是对教育的需求是随着孩子的成长，在一个家庭中占比是越来越重要的。所以不管是现在或者将来如果有移民的计划，或者是未来希望孩子出来读书的话，首先就是明确家庭对教育的理念，并在这个过程中不断的帮孩子来去做英文能力的提升，做好家庭教育，特点培养，性格品质等方面的长线准备。这样在申请的时候才会更加游刃有余，再搭配上我们这样成熟的机构来做申请的话，基本都可以选择到适合自己孩子又优质的美国学校。达娜豪尔女子高中Dana Hall School丽格教育美国寄宿高中等级分类：一类中著名的达娜豪尔女子高中成立于1881年，位于麻萨诸塞州，是一所有100多年历史的女子学校，走读寄宿生都有。在全美高中的排名一直名列前茅。学校校风严谨，环境优雅，不仅注重学科知识的学习，也十分重视学生对新观点的接受能力，培养学生的分析和创造性思维能力，强调自尊、领导力和对他人的尊重。学校经常组织各种课外活动，锻炼学生实践能力的同时，还可以让学生在活动中互相了解，增进友谊。学校为年轻女性提供了良好的学习和自我发展的环境。SAT真题｜SAT2真题｜早申请时间表｜理工类竞赛真题 顶尖美高书单｜英加混申 | 加拿大高中｜托福机经资料Gap Year｜UC系统数据｜美高规划清单｜AP考试数据北野山高中 | 康科德学院 | 肯特高中｜主教高中本博连读 | 康奈尔 | UCLA | 塔夫茨

Leon同学档案： 当前学校：Cardigan Mountain School申请年级：9升10入读学校：Northfield Mount Hermon点击【阅读原文】听Leon家庭讲座！学生怎么说首先我想给大家介绍下我是一个怎样的背景申请到了NMH， Governor’s 这些学校的，这样可以给大家一个更加直观的参考。首先我觉得我给招生官的第一个印象可能就是我的学习成绩并不是特别好。这个并不是谦虚，我的同龄人觉得拿A很简单的时候，我还在B，C甚至D的成绩中挣扎，甚至到最后毕业的时候，我还是有一个C，然后不少B，总之成绩就真的不是很好。所以在整个的申请过程中，GPA就是我的拉分项，在招生官眼里可能会想这个孩子成绩怎么会是这个样子？那么到底是为什么像Governor’s或者NMH这样的学校会愿意录取我呢，其实很大程度是因为我的体育。除了学校成绩之外，我的其他方面都还是不错的，比如文书，推荐信都是挺不错的，标化上，SSAT和托福也都不是特别差，都算是到了一个让学校可以看的地步。但就是因为我自己对于GPA的不重视让我在申请中非常不利，我身边很多在我眼里像是书呆子一样的同学，他们基本都申请到了很好的学校，因为他们GPA真的挺好。接下来说下我的体育背景，大家可能都知道，美国一般会有Varsity，Junior Varsity， Recreational等体育竞技队的等级分级。这其中Varsity当然是最好的，通常也是他们会去代表学校打竞技性最强的比赛的，当然这也是最难进的一个队。而我在8年级的时候就进入了三个项目的Varsity Team，然后等到9年级的时候，我就专注在摔跤项目上了。仅在今年，我在大的锦标赛里就打了4场，获得了3场冠军和一个银牌。而且我在运动方面的奖项真的挺多的，在夏季赛季结束的时候，我背包里就已经有很多银牌金牌了，还有很多学校颁发的个人奖项，可以说我在体育上真的是非常有特点的。所以当我在申请中跟很多学校的教练交流过后，他们也都是希望我能去到他们学校继续打比赛的。但是我说这么多，并不是说想鼓励大家去做一个像我这么偏科的体育生，而是想要告诉你们，即便是像我体育这么好，最终申请到的也只是NMH和Governor’s 这样的学校，而不是更顶尖的一些学校（丽格有学生也有三项体育校队，GPA又全A的学生，申请到Lawrenceville）。我觉得如果我当时哪怕体育再差一点点，但是可以把更多的精力放在学习上，比如说即便是把玩体育1/4的时间放在学习上，那么我的录取结果可能会更好。所以我觉得大家尽量不要去偏科的做某一件事情，像我这样只专注体育而放弃学习，或者只专注学习而放弃体育或其他特长都是不正确的。所以GPA首先要保证没有太大问题，尽量都是A，B类成绩的前提下，再利用课余时间去做别的事情。而我自己当时在体育上却耗费了大量的精力。我记得我最忙的一周，我有五天都在外边打比赛，完全上不了课，学不了习。所以说有人问我，如果能够重来，我希望有哪些是我可以改变的？首先GPA是我一定会重点关注的，我肯定会在适当的情况下，放弃一些比赛回去学习，然后至少把成绩提到一个可以看的地步，而不是招生官看到我的分数，就会觉得这个成绩拉低了我整个的申请。另外，除了GPA管理之外，我还有另外一个方面想跟大家讲，就是一定要把学校的人际关系搞好。因为在申请的时候，我们是需要老师推荐信的，而美国老师的推荐信通常都比较诚恳，所以如果我们给老师的印象不好的话，那么就会给自己的申请制造了一个大的麻烦。所以我们在平常的校园人际关系中，尤其要注意要给9年级的英语老师，数学老师和科学老师留下良好的印象，这样在写推荐信的时候，你才可以得到老师实实在在的对你的肯定，从而为你的申请起到一个很好的加分效果。除此之外，标化就没有什么可说的了，完全是需要靠自己努力来提分的，没有什么可投机取巧的。而在接下来的面试和持续更进学校中，我给大家一个小建议：你需要尽量记住自己跟面试官讲了什么。比如说你面试了7所学校，这其中有两所是你非常非常想去的，那么你一定要记住自己跟面试官说了什么，这样之后就容易找到可以和面试官进行延续的话题。比如说我当时跟面试官聊的是我的体育和我在暑假自己设计的球鞋，因为我之前有个暑假在上海的一个工作室自己设计出来了一双球鞋，虽然没有做出来，但是整个成品的图纸都是在的，也的确可以展示给招生官，所以当时也挺让他惊讶的。而且我后来在给招生官发新年邮件的时候，除了表示新年祝福外，我把我的一些球鞋制作的小样品寄给他作为一个新年礼物。另外呢，我也建议大家尽量能记住学校的一些数据，尽量不要让学校产生你来面试，但是你对他们学校一无所知的感觉。这点上，Lily老师的团队真的会尽最大努力来帮助我们。他们把所有的学校信息都收集到一个文档里，而且是非常细节的，包括学校所有的数据和特色等等。我通常都会在面试的前一天再恶补一下学校的资料，尽量全都记住，然后在第二天面试的时候，就可以在跟招生官沟通的时候，不经意的说到学校的一些细节数据等，让学校感觉到我的诚意，让他们觉得我是真的了解这个学校的，并且是真心想进入这个学校，觉得我下了功夫做了很多的功课，而不是爸爸妈妈逼着我来面试的。当然我说的这些小建议都是小的加分项，如果你的标化成绩，文书，推荐信和GPA完全不达标的话，我觉得也是改变不了什么东西的。另外值得一提的是，丽格老师在面试中对我的帮助真的非常大，首先老师会陪着我们进行访校面试，而且在面试之前，老师会帮我们提前去约学校，最有用的是可以让我提前知道面试的老师是谁。比如说你知道了面试你的老师是一位数学老师，那么你可以在无意间说下自己对数学的兴趣或成就等，这个小小的细节，可能会让大家比较开心的把面试进行下去。但最重要的是丽格老师们会帮我们约到一些和我兴趣的面试官老师，比如说我当时是摔跤特长，而面试我的老师刚好是北野山的摔跤教练，所以我们两个就聊的非常投缘，聊了很多摔跤和我的球鞋的故事等，而不是像有些面试就进行的比较严肃，就是面试官问问题，我来回答这种，整体就不是很有火花。所以我觉得在这点上，丽格老师们的帮助是非常大的。另外，我个人的性格是挺外向的，见到人基本上都会主动去打招呼，然后很轻松的开始聊天，而且我掌握的一个技巧就是主动跟招生官聊天，不要被动等他来问问题，所以很多时候我可以主动的掌控这场面试。比如我会主动问好, 然后跟他说下我刚刚在访校过程中的感受，比如学校建筑很漂亮等等，学校首先会觉得我不是一个害羞的孩子。但即便你是一个慢热或者害羞的人，其实也没有关系，招生官基本上都是很和善的人，不会说因为你害羞，就给你打很低的分数，他们反而会引导你，帮助你来回答问题，所以不用太担心。我想说的另外一个点是，一定要让孩子认识到他/她是要去做美高申请的，像我认识到我要做申请，而且我过往的很多东西都是要被记录下来，并递交给美高的时候，其实已经晚了。我当时7年级的时候，真的是想做什么就做什么，因为我7年级是重读了一年的，当时还意识不到GPA的重要性，所以不想做作业的时候就不做，想看YouTube就看YouTube，唯一有价值的可能就是去做摔跤训练。当时自己也觉得仅仅是在学校混日子，然后成绩也特别差，那个时候我是想不到这一切是会被记录下来在我申请美高的时候要用的。一直等到8年级上学期，我才意识到我真的要开始申请了，然而我居然浪费了整整一年的时间，自己都觉得很可惜。所以在此提醒各位家长，一定要让你的子女意识到他们的表现从现在开始到申请高中都是很重要的，一定要把握好，不要去荒废了自己的学业。最后我想说的是挑学校这个过程。我在申请结束后拿到了好几所学校的offer，这样就从学校挑我，变成了我挑学校。很多家长可能会有一个固化思维，觉得排名高了就好，当然排名前十的Andover，Exeter 这些当然都是非常好的学校，但是还是要挑最喜欢最适合自己的。我当时手里有一个圣保罗高中的等待，我也知道身边有一个同学拿到了该校的录取，但选择去了其他学校，所以如果去争取，可能还是有那么一些机会的。但我还是去了北野山，也没有选择去Governor’s。虽然在大家看来，好像Governor’s，SPS都是排名要高于北野山的，学术也比北野山好，但我就是非常喜欢北野山的氛围，再加上一直是跟北野山的教练在联系，甚至在我最后一场赛季的最后一场比赛，他还亲自跑过来看我比赛，而且这场比赛还不是在他们学校主场，而是在别的离他们学校挺远的一个地方，但他亲自跑过来看，我就觉得很感动。然后我对他们学校校园的感觉也特别好，风景很漂亮，是我很喜欢的感觉，所以最终就坚决的选择了北野山。丽格顾问怎么说Leon的申请在我们看来是一个很有特点的案例，所以我们想从孩子，顾问的角度给大家呈现下我们协作的过程和其中出现的挑战，以及我们如何去应对这些挑战等，包括孩子如何去追逐自己的梦想等等。希望能给大家一些可借鉴的信息，也希望可以帮到类似Leon这样的孩子以及家庭。Leon是在7年级的时候进入寄宿美初的，但直到8年级他才进入我们丽格服务体系。最初他其实也有一个国内的机构在帮他做美初的监管和规划，但是家长可能觉得国内的那个机构不是很能帮助到孩子。因为孩子7年级一年下来后，家长感到孩子在美初这边的情况对方机构跟进的不是很好，尤其是成绩方面是让家长非常担心的。后来家长觉得该机构可能对一些成绩比较弱的学生，很难做到像我们丽格这样细致的跟进，所以就从该机构换到了我们这边。我记得Leon的家长第一次带孩子来我们办公室的时候，我们就带着Leon过了一遍成绩单。我自己当时看到他的成绩也是有点担心的，因为7年级的成绩里出现了两个C，而且当时的Leon对于这个情况是没有意识的。所以我们的第一印象，就是感觉这个孩子不是很听话，顾问老师给他过成绩单的时候，他虽然很配合的坐在那里，但很明显他对于成绩单里有C这样的成绩并没有觉得是一个很大的问题。所以给我们的第一感观就是如果孩子自己都没有意识到这个事情，或者即使老师给他讲了，他自己从主观意识上仍然没有意识的话，后面的协作可能就比较麻烦了。因为成绩并不是你可以很快就提升上去的，而是要持之以恒的努力才能有收获的。随着逐步对孩子情况的加深，我们也了解到，并不是Leon的学习能力不行，而是他自己不重视，很多时候都忘了交作业，而且他在选课的时候也没有策略，选择了对中国孩子比较有难度的法语课程。这个课程还是比较有挑战性的，所以我们在一开始的时候，就感觉到了在成绩这个最基础的部分，已经是蛮大的挑战了。而在后面到了申请的时候，在和学校的升学老师沟通Leon的情况时，学校老师也很明确的告诉我们，他们觉得Leon的申请的确会比较难，因为CMS中国学生也不少，老师也会把学生们放在一起来做对比，而且这中间体育好的孩子也很多，还有的孩子属于体育好，成绩还很好的，那么学校的升学老师就会在这个过程中给学生来做排位。而Leon并不属于排在前面那个批次的学生，所以当时升学老师跟我们说到学校对Leon的定位时，我们还是有很多担忧的，因为这意味着学校对他的支持力度可能不会太大。但是在我们后面跟孩子慢慢沟通接触下来，我们对Leon是有非常大的改观的。首先我们发现这个学生是非常有个性的，比如说像今天的分享，他就会比较随心的分享自己的真实感想等，跟其他学生还是蛮不同的，所以针对这种孩子，我们认为要学会跟他进行沟通协调，要讲究方法。他喜欢别人认可自己，而不是逼着自己做一些他并不想做的事情。所以在方法用对了以后，我们也慢慢的发现了Leon很多的优势，对他的辅导也更加“对症下药”。我记得在去年我们丽格的一个申请集训营中，我们迎来了十多个来自不同背景的孩子们，而Leon当时一下子就跟营里的孩子混熟了，说明他的人际交往能力是非常强的。而且在我们老师跟他沟通文书的时候，我们发现他的思想很活，他在文书上写的一些东西也是我们觉得很有意思的，就是说他在美初的这些经历看着好像有点漫不经心，也不是很严肃对待的，但是他其实对自己的认知，包括对一些事情的认知是比较深刻的，可以说他是有一些比同龄人要深刻的思想和敏锐的洞察力的。另外Leon的情商在同龄孩子中我们觉得也是比较高的，相信通过他在分享中提到的一些小建议和小细节大家应该能够感受到。我记得很清楚的是他在集训营结束后，给了我一个拥抱，也表示了他对整个集训营中老师们的感谢之情，让我们老师都觉得这个孩子挺Sweet的，情商也蛮高的。而且在我们持续的告诉他，成绩有多重要，包括老师推荐信有多重要之后，很令我们欣喜的是他真的意识到了，而且他会去改变，会去努力提升自己的成绩，这在一定程度上也让他的申请能够提升一个层次。关于Leon自己的成绩，其实他的成绩也没有那么特别差，只不过CMS今年这一整届学生的实力都是非常强的。按照CMS学校老师的说法，他们这一届的中国学生是该校有史以来竞争力最强的一届，所以申请下来，这一届学生的申请结果也都是非常不错的。Leon的学校成绩里面虽然有C，但从7年级到9年级，可以看到成绩是在不断提升的，学校也能看到他的学术潜力。另外，学校也会看到具体是在哪个科目上学生是做不好的，比如Leon的法语课，本身的难度也是比较大的，所以虽然成绩单不占优势，但学校看到Leon的其他主要科目英文、数学还是不错的。当然如果 Leon的成绩能够达到基本全A的话，我们就可以去挑战更高的学校，比如说圣保罗或者是其他的一些前十的学校，但是正因为他的成绩存在短板，所以还是挺吃亏的。毕竟大部分中国孩子进入美高，也不是要走体育特长的，而仅是一个特色而已，除非学生未来是要走体育联赛，或者在申请美本的时候是考虑体育方向的。另外在成绩上，一旦出现C这样的情况，一定要不断去提升，让学校看到你的提升曲线，在Leon进入我们服务体系后，我们在学术方面盯的是比较紧的，所以逐渐有了一个较好的提升曲线可以展示给学校。最后Leon拿到的录取有NMH，Governor’s，PAS等这些学校。然后像Governor’s 也是非常非常喜欢Leon的，当时学校本来是没有十年级的名额的，所以学校问了好几次我们学生是否愿意去9年级就读，但到最后我们确定了还是去读10年级，而Governor’s因为很喜欢他，最后也是给了他10年级的录取。但因为NMH是Leon的梦校，也是真正适合他的学校，所以最后他还是选了NMH。就Leon的案例来说，我们要总结的经验就是申请中最好不要有短板，GPA，标化等方面出现短板就很不占优势了。但如果真的短板比较明显，一定也要有其他方面的特点来弥补。比如说Leon的体育特色可以发挥到很好的时候，GPA的短板也就不是完全不可弥补的了，最终加上我们对孩子的了解，给他匹配到最合适的学校，那申请结果也就比较理想了。大家一直都说美高申请是一个玄学，确实有时候也是这样子的，尤其是站在家长学生的角度上，很多情况看不清楚的时候，就会觉得不可预测，不可理解。但站在顾问的角度，其实是可以看到很多背后的故事和逻辑的。所以也希望通过这些背后的故事，能帮到各位未来要申请美高的家庭们！点击【阅读原文】听Leon家庭讲座！北野山高中Northfield Mount Hermon丽格私立寄宿高中等级：一类中北野山高中创立于1879年，是美国著名私立学校之一，也是一所世界闻名的寄宿制大学预备学校。学校获美国东部各州学校联合会认证并且是美国教育部认可的示范型学校。该学校拥有创新的教学方式、世界级的教学资源，给学生提供优质的学习环境，以提升他们未来的竞争力。学校以培养全方位人才为宗旨，及培养尊重他人的基本素养，还注重培养学生的领导才能。除学术课程外，学校同样重视其他领域的学科，并鼓励学生发掘自身的天赋与兴趣。学校社区多样化。学校目前有600多名寄宿和走读生，提供9到12年级以及毕业后课程。美高讲座｜【美高云访校】来袭！13+所顶尖美高招生官带你走遍校园，了解第一手官方权威信息！签证消息｜全球22个国家和地区美国大使馆可预约时间出炉！附国际学生返美与签证预约攻略资料赠送｜干货大礼包！英美加混申的你，需要这份超全英国+加拿大顶尖大学汇总资料！经济学入门课程｜心理学入门课程世界历史预科课程｜高级写作竞赛课程让我知道你「在看」

Jim同学档案当前学校：Rectory School申请年级：9升10入读学校：Kent School语音版经验分享请点击文末 阅读原文家长怎么说1. 美初是对是错，只有走了才知道！我们家Jim从一年级开始就在双语学校学习，基本上学校里60%以上的同学都是准备出国或者是有外籍身份，因此出国学习一直以来都是我们一个比较一致的看法。只是一直没有决定具体出国的时间。后来，孩子的表姐在9年级的时候去读了美高，她出国以后表现的非常优异，个性自我管理能力等各方面的变化也让Jim对美高非常的向往。在Jim进入六年级的时候，我们也接触了一些朋友和顾问，他们给我们介绍了一些关于美国高中和大学申请的趋势和变化，总体上他们的意见都是比较一致的。也就是说如果孩子的个性和生活能力都比较强的话，尽早出国是比较好的，这样能够让孩子未来美高和大学申请的路走的更顺一点。听了这些意见后，我们考虑了很久，虽然还是很舍不得，但是最终还是决定开始申请美初。孩子也参与了我们的整个讨论过程中。虽然如此，但是在8月底我们准备去美国上学的前一天晚上，睡觉前孩子还是悄悄跟我说，有点后悔选择离开上海远赴国外。当时我心里听得特别难受，也很担心，不知道我们做的选择是对还是错，孩子是不是能够尽快适应。他的将来会怎样，其实我心里一点底都没有。2. 让人欣慰的美初成长历程现在返回头来看美初这三年，我们觉得这一步路还是走对了。孩子在美初三年中，总体变化非常大，最大的成长是在自我管理，团队合作意识以及责任心方面，这也是让我们家长感到非常欣慰的。比如在这次3月初春假的早期，因为2月国内疫情的变化，很多孩子决定不回国了，因此Jim邀请了几个朋友到我们家来住。因为春假需要接近20天的时间，所以他们带了不少外套、运动衣等个人物品。而让我感到非常惊讶的是，哪怕生活秩序最乱的孩子，无论是男孩还是女孩，他们的行李箱打开的时候，里面的东西都是整齐有序的摆放着。甚至比我以前出差时看到许多成年的同事收拾的行李都要整齐，所有的衣物、用品、鞋子、书本、电子产品都是归置得井井有条，衣服也是折叠的整整齐齐。我不禁感叹，这么小的孩子能把自己的生活安排的这样有条理，可见美初在培养孩子们自理能力及条理性方面是很下功夫的。此外，孩子在假期回国的时候，经常会主动安排一些聚会，Jim曾经给我看过一次他们活动的微信群，里面是关于活动当天的行程安排。行程里面包括早中晚的行程，各个活动地点，参与的人员名字，见面的时间地点以及活动场地预定的负责人，费用分配方式，活动分散后几点在哪里重新聚合等等信息。所有信息都安排得清楚明了，甚至有一些晚上比较晚的，例如跨年的庆祝可能不适合年龄比较小的孩子的话，群里也会有人提出哪些活动不适合哪些孩子等信息。这些组织和团队合作意识是我们很多成年人都未必做得到的，但是这些孩子已经完全能够有意识并很自然的参与到其中了。当然了在这三年中孩子也经历了很多挑战。例如克服文化差异，学会与人沟通等方面，孩子基本上还是用了一年的时间才做好调整转换的。比如在八年级的时候，有一次在学校食堂里，他一边走去餐桌，一边手上拿着苹果在吃。这时候有个老师认为这个行为很不合适，因此当场给了孩子一个detention，孩子很委屈也很气愤，当天打电话给我的时候也很生气。后来第二天他自己直接去找了负责这方面的主管老师，把当天的情况给老师描述了下，他认为这个detention的惩罚并不合适。因为当时他是在餐厅，这个行为并不是个粗鲁的行为。老师很快找当时周围的同学老师们了解一下情况，最后同意了他的看法，解除了这个detention。这件事给我的印象也很深刻，因为以前的Jim，也在生活中经常会遇到一些老师的误解，但基本上到最后都是孩子无可奈何的默默接受了。所以从这件事情上我可以看到孩子在明显的转变，那他已经敢于有理有据的勇敢表达自己的看法和意见了，敢于为自己发声了，这一点上面我是很欣慰的。此外我一直很认同国外教育中非常重视体育运动，尤其是团体运动的理念，这是孩子三年来在美初学到的一个很重要的部分。一方面运动的本质就是要学会接受失败，并且在不断的失败中调整自己的心态。另外一方面也是潜移默化的让孩子学会归纳总结自己的错误和提升自己的能力。因此在每赛季体育项目的选择上，我们不会给出太多的意见，只是鼓励他去参加自己喜欢的项目就好了。第一年孩子刚刚进入学校的时候，选择了足球、冰球和曲棍球。这里边除了足球以外，其他两项他都没有接触过。第二年在曲棍球的赛季到来的时候，Jim有点犹豫了，因为在美初之前他没有接触过曲棍球，第一年他进入了 JV（初级校队）的队伍。因为各项表现都不错，他一直作为主力前锋以及首发队员出场的，但是到了第二年他有点担心自己是否能够进入校队，并且还是前锋的角色。如果不能通过前两周的测试，并且被淘汰的话，他有可能连JV都会错过，只能进入学校，被号称为“老年队”的运动队，这是他绝对不愿意面对的，他就很认真的考虑了这些情况，并且和同学一起探讨，最后决定在测试期内和朋友多加练习，尽快恢复体能训练。最后他还是如愿的加入了校队，并且成功的避免了板凳替换的角色，很快就在赛季中期成为首发球员和主力前锋。这件事情的过程我们事先都不知道，只是孩子打电话的时候跟我们提过，说准备要参加测试。一直到4月中旬我去参加学校家长会，看到孩子比赛的时候，孩子才告诉我来龙去脉。我听了心里蛮激动的，觉得他真的长大了，学会了考虑承受失败的后果以及寻求伙伴的帮助。所以，先不管孩子在美初的学科成绩如何，至少在个性和能力这些我们认为远远比学业更重要的特质上，孩子已经有了很大的提升。3. 面对美初给的校单，丽格老师如何帮我们力挽狂澜？我们的美初不是Lily老师申请的。我们是在美高申请季的时候从Rectory的校友处了解到了Lily老师，我们了解到Lily老师她们团队也帮助过Rectory过往不少的学生，而且录取结果都非常棒。所以我们也没有过多的犹豫，就在18年12月份和丽格达成了合作协议。签约后丽格老师就开始了解Jim的情况，和学校升学顾问跟踪他的情况。其实一直以来Jim都不是一个学业特别出色的孩子，不管在哪里，他永远是游走在中间地带的那一类。虽然也有比较明显的优点，比如性格外向，善于交流，比较擅长数学物理，运动方面表现也不错。但是他的短板也很明显，学习不主动，喜欢偷点小懒又不细心，也不擅长文学类的课程，例如写作。虽然他有着丰富的想象力和思考能力，却没有办法用动听的语言娓娓道来，这一点对于他的学业来说是很吃亏的。因此他在标化考试中很难取到高分，这一点在他申请的路上给他造成的障碍还是比较大的。虽然一直以来我跟孩子说的都是学校的排名并不是最重要的，而是需要找到适合他自己的学校。但实际上在去年5月的时候，当我收到学校升学顾问给我们家Jim推荐的校单的时候，当时我真的是很失望，也很难过，同时也对这么早把孩子送去美国的初衷产生了怀疑。觉得如果是这样的校单的话，我还不如在国内随便混个二本三本算了。当时我把这个想法和Lily老师也沟通了，Lily安慰我说这是学校有把握的建议，校单后续她将会和学校进一步沟通并且进行修改。校单将会分为三个部分，一部分是学校推荐的学校作为保底学校，只保留学校推荐校单中的一部分，第二部分是匹配校，是根据目前孩子的学术以及其他综合方面跟孩子比较match的学校。第三部分是冲刺学校，Kent就是我们的冲刺学校，也是孩子自己提出要加上的，第二部分和第三部分都是Lily老师在学校校单的基础上，和学校的升学顾问积极沟通后的成果。这次谈过以后，我就放心了不少，对孩子的未来虽然还是很惶恐，但是那种随时有人在背后给我支持的感觉还是让我放松了不少。后来Lily老师以及他们的团队在和我们见面沟通或者持续的电话微信沟通中，都是一直鼓励我和孩子要有信心，孩子的优点还是很突出的。例如他的运动能力，其实是很多美高学校都比较重视的。Jim能从三年前没有接触过曲棍球，到现在作为主力球员在校队效力，这是相当了不起的。关于Kent 这个学校，我们是在19年春天的时候去过一次。因为当时Jim的好朋友在那所学校，而且学校离Rectory也不是很远，就两个小时左右。当时Jim的好朋友过来陪我们仔细的转了一圈，聊了很多关于他们学校的情况，包括学术上的、生活上的，运动上的等等。所以当时在我们的印象里，Kent就是一所学霸学校，因此在准备校单的时候，当孩子提出要把Kent加到申请里面，我其实是蛮犹豫的。因为我觉得孩子可能很难达到Kent的录取标准，但Lily老师却很赞同Jim的想法。她鼓励我说应该要给孩子信心，既然是他喜欢的学校，那就给他努力的方向，不要总是否定孩子。因此最后我们还是决定把Kent放进校单了，但说实话，我们没有想过他会申请成功，因此在得到offer的时候，我们全家真的是蛮惊喜的。4. 文书，面试，申请材料，样样都要做的细致入微！因为Jim体育能力比较突出，所以丽格老师在我们在申请材料中着重强调了孩子的运动能力，而且我们特意录制了运动视频，以便以动态的形式给学校留下深刻的印象。这一点在后来Kent录取孩子后，学校曲棍球的教练和足球教练给我们发邮件庆祝孩子，并且邀请孩子在赛季加入球队就可以看出来，孩子的运动能力是为他加分不少的。在文书上，Lily老师给Jim安排了具有丰富招生经验的文书指导老师，老师对Jim的文书要求非常高，所以得反复修改。当孩子改到第四稿的时候，还是有很多地方要改，孩子就有点情绪了，对自己很失望，也很烦恼，就把自己一个人关在房间里发火。我担心这时候再跟他沟通可能会让他觉得压力更大，就请丽格老师来和他聊下。果然，老师沟通过后，又鼓励了他，还给他指出了方向，他就很好的配合老师顺利的完成了文书。面试培训上，老师带着Jim了解了所有要申请的学校的情况，并把学校和孩子的契合度都给孩子很好的整理出来，老师还模拟了所有学校在面试中有可能遇到的场景以及招生官会遇到的提出的一些问题。最后一次的面试培训是在我们出去去访校的前一天进行的。文书也好，面试培训也好，我觉得都不只是程序化的流程。而是在这个过程中，孩子会不断深入的了解学校，并且真正的了解自己的兴趣和孩子对学校的需求。在访校后就能很快的确定目标，同时增强孩子自信心，果然在访校后，我们全家对主攻院校的看法都是一致的，基本没有分歧。5. 孩子在申请中的成长，是我感到最欣慰的从18年12月和丽格一起，一直到今年的310拿到offer的整个过程中，我的心情就像过山车一样。从刚开始对校单的焦虑、到对孩子的忧心、再到Kent录取后的惊喜、再到现在的欣慰，回想起来真是酸甜苦辣，感触良多。这一年中孩子也经历了许多磨难。除了要保证学业的GPA只能升不能降以外，运动社区活动都不能停止，同时还要面临标化考试一次次考不出理想分数，申请文书挖空心思也写不出来，还要准备自我介绍视频资料等一大堆的事情。老实说压力真的不小，但是孩子也居然就这么扛过来了，而且在这个过程中我可以很明显地感觉到这一年孩子的成长和成熟度发生了一个很大的飞跃，我真的挺为孩子感到骄傲的。6. 给未来希望申请美高的家庭的建议不要过于担心申请过程。所有的过程只需要按照顾问的安排，按部就班的进行就不会出错。所以家长需要做的就是积极配合顾问的要求并及时和顾问沟通自己的想法。认真听取并考虑顾问的建议和意见。相信顾问在这方面的经验和见识远比我们要丰富。平时要多注意积累孩子的各种素材。例如学校、Facebook、Instagram上面的照片和视频以及各种活动的视频等。特别是运动项目，视频是很重要的，因为学校一般不会专门为运动去录制视频。但在家长会的时候，学校通常都会组织一些比赛，那么家长可以在这时候录制一些视频。另外，音乐会或者一些学校的团体活动，如果有视频或者照片的话，一定要及时保存好。孩子力所能及的事情就让孩子自己做。哪怕你比他做的又快又好，也尽量让他自己做。比如说我们的申请视频，我就让孩子自己写配文，自己配背景音乐等，最终做出来的效果是比我预想的要好的多的。申请过程中所有的焦虑和担忧每个家长都会有，但是一定要注意控制情绪，还要注意疏导孩子的情绪。我到现在为止一直很后悔，有好几次忍不住发火说了一些话，后来发现那些话对孩子打击挺大的，但在当时除了发泄我的情绪以外，其实没有解决到任何问题。丽格怎么说Jim 妈妈和我们是在2018年12月开始合作的。不像很多我们在美初规划的孩子，或者是我们帮助申请美初的家庭，她们对我们的前期了解是比较少的，所以我们也是需要一个信任度磨合的一个过程。但Jim妈妈性格很直爽，跟我们的沟通比较直接，所以我们会很清楚的知道家长的想法。比如说对于美初的孩子，我们是非常能理解家庭的付出与期望值的，不论是在亲子关系上，还是在金钱，时间上的投入，美初家庭都是对教育投入非常高的。所以怎样帮助美初孩子尽可能的申请到一个合适的优秀的美高，是我们首要考虑的。其次我们还会帮助家庭在美初学校的支持力度可能不大充分的情况下，帮家庭集思广益，以获得更好的支持。或者在校单的协调上，如何让美初愿意加入一些他们看起来可能申请风险过大的学校。这些我们因为扎根在美国，常年与学校打交道，都是非常有经验，非常擅长的。另外，再说回Jim的选校，我们认为，大部分孩子在他们的成长阶段，环境还是很重要的。而我们一定要根据孩子的情况来给他们提供合适的环境，而且我们在给孩子们选校的时候，会去动态的看这个孩子的发展，包括评估他们的抗压力等。我们在和Jim协作的过程中，发现他的潜力是蛮大的。但属于那种需要别人来推一把，遇强则强的那种孩子。所以在孩子自己提到Kent的时候，我们是非常鼓励他去追的。虽然在很多人眼里Kent是一个学霸类型的学校，但事实上，近年来这个学校的招生也是比较多元的。但其实Kent 还不是Jim第一选择的学校，Jim更喜欢的是一个在我们丽格榜单上属于二类的院校。那个学校我们也很了解，也有帮助该校的学生规划美本申请等。所以整体属于还可以的学校，但如果学生是属于那种本身就比较喜欢待在舒适区的时候，有可能就没有什么挑战力，学生的潜力是发挥不出来的。Jim虽然看中了该校的风格和感受等，但一方面那个学校是小学校，10年级的位子极其有限，另外从长远看，我们觉得Kent的资源会更能帮助他挑战自己。所以后来我们就锁定了Kent，从孩子到家长，再到Rectory以及丽格都在一起努力争取Kent。最后，美初家庭在送孩子出来后，还是要提醒孩子在美初的过程中，做一个比较积极的社区成员。因为孩子在美初社区的发展，是会影响到美高怎样来看待孩子的，也会影响到美初学校对孩子的定位和后期的推荐。再就是，美初对孩子的成长是有一定挑战的，这就要求美初的学生家长也需要更加费心一些。同时也要跟上孩子的成长，这样才让孩子感受到无论他们什么时候转身，父母的支持和陪伴就在那里！肯特高中Kent School丽格教育寄宿高中分类：一类上Kent School 是The Founders League的联盟成员之一。（The Founders League由新英格兰地区的11所在学术和体育方面都领先的大学预备寄宿和走读高中组成的学校联盟）校园体育项目不仅种类多，而且还分不同的等级，鼓励学生参与。男女校队各有11队，还有3个男女混合队。由于Kent School 是The Founders League的联盟成员之一，而这个联盟的存在不光是为了学术，还有在体育方面，这些联盟成员通过彼此竞争来做提升。而Kent School有23个专业运动团队参加由The Founders League举行的体育竞赛。据学生说，他们学校的Crew非常强，是美国高中体育联盟里面最强的一个项目。艺术类的活动，尤其是音乐，很出彩。Kent每年会出有四场戏剧，有学生和教师参与表演。乐队演奏，音乐会，爵士乐，室内乐，长笛和吉他演奏，合唱......应有尽有，而艺术科学类课程上，老师会调动和不断更新学生所学，让他们明白从动手中获得知识。不过，在这个学校艺术项目只是平时整体学校生活中的一种点缀，那些爱艺术，想要通过自己的艺术特长来申请的学生，首先一定要保证自己有很强的学术能力。如想了解美高/美本申请的最新动态咨询丽格规划和申请服务请扫描下方二维码与丽格专业顾问预约一对一咨询！美国丽格教育丽格教育是一家总部在美国麻省波士顿，并在中国北京设有办公室的国际教育服务机构。是美国大学招生咨询委员会（NACAC），美国独立教育顾问协会（IECA），美国SSAT考试管理中心 (SSATB)的认证机构。丽格优势地域优势：

点击上方蓝字关注我们Vicky同学档案当前学校：北京哈罗国际学校申请年级：8升9入读学校：The Hill School家长怎么说1. 临时起意的美高申请Vicky 从2015年开始在北京哈罗英国学校读书，她在哈罗的日子是很快乐的，学习、游泳、打篮球等等、课外活动很多，天天忙得不亦乐乎，而且她自己能够在各方面都协调得很好，我们也很享受这种孩子天天在身边的日子。关于是否送她去美高，我们因为有Vicky哥哥的经验，所以从没打算让她美高出去，给她的规划一直是在哈罗读完高中，再去美国读大学。Vicky哥哥是在2015年去读的美高，到现在已经在美国大学就读了，从哥哥整个的留学经历看，我们还是很清楚的看到了美高孩子在申请大学上的优势，尤其是和他国内同学们来比较的话。但是我们也承受了孩子早早离开家庭以后没完没了的牵挂与思念，这种感觉我想凡是经历过的家长都能感同身受，尤其是孩子第一年离开我们身边的时候，真的是要慢慢学会内心强大，所以等到了Vicky的时候，我们就很想让孩子留在身边，尽管周围很多小朋友出国读美初美高，我们都没动过念头，还经常劝人家别把孩子太早送出去，要珍惜这完整4年的陪伴时间。但2019年的暑假，孩子参加夏校项目回来后就突然跟我们说她想去美高读书，而且很坚决，我跟孩子仔细商量后达成了一致意见，先申请看看，如果能申请到好学校就走，申请不到就留在哈罗读完高中。这个时候我才开始帮她落实机构的事情。2. 认真严谨的机构调研我个人觉得，如果要申请，那就全力以赴支持孩子的决定，不能因为我们自己儿女情长影响孩子的申请，所以开始了密集的机构调研，最初接触的是朋友介绍的，是从申请机构出来的一两个人的独立顾问，我大概分析了一下，一两个人的话，他的视野一定会受限，而且会有顾此失彼的时候，后来跟我同期申请的家长证实了我的顾虑，他们都快出发去美国面试了，但顾问总是排不出时间给孩子做培训。第二家机构呢，是一家国内知名机构，但在调研的过程中，也听说了一些该机构的负面消息，我不敢拿孩子的事儿冒险，所以也没有选。后来我们又接触了一些据说特别牛的机构，他们告诉我们说，你就不停的刷标化，其它的就交给机构，但我们之前送哥哥出去读书时，也大概了解整个流程，也知道按照目前的竞争局势，这种说法显然不靠谱。而后面想起来联系Lily老师，刚好也是因为今年（2019）的春季丽格的Lily老师在北京有一个讲座，我和Vicky爸爸就报着去听一下的想法去了，会上有些家长带着孩子带着问题去的，我们看到了很多优秀的孩子，也在现场感受到了家长的焦虑，以及申请形势的不乐观。但我们感受最深的是Lily老师的务实态度，整个讲座过程Lily老师娓娓道来，没有一句多余的话，不浪费听讲人的时间，也不夸大机构的作用，没有大包大揽的那种作风，我认为这是真正在做事情，一步一步有逻辑有依据。因为毕竟美国学校不是哪个机构开的，顾问说你能考上就录了？我身边就有孩子找了国内知名机构，跟他说什么前30 的哪个学校可以给他保底，事实是到目前全部waiting了。所以当时听完讲座，我们俩就取得了一致意见，先看看孩子的托福出分情况，如果可以就找Lily老师来做顾问，所以后来在9月孩子初步出分后我们就毫不犹豫的直接跟丽格签约了。3. 紧锣密鼓的申请环节我们9月和丽格签约，到11月底的这段时间里，孩子要考托福、SSAT、要参加几次北京市国际学校之间的游泳比赛，每周都要坚持游泳训练，还要代表学校去泰国参加运动会，还要应对11月底学校的期末考试，要保证自己的GPA不能掉下来，所以这3个月是非常辛苦的。好在丽格的老师一步一步有条不紊地给Vicky制定了计划，尽量充分利用起了孩子的课余时间，让她在兼顾学校的课业及活动的同时，可以紧跟顾问老师的相关培训，所有工作就在这么紧张有序的进行下来了，可以说丽格顾问的专业度和敬业度帮我们节省了大量的时间，而Vicky申请美高是自己的决定，再加上她本身就是一个目标特别明确的孩子，会及时反馈自己的感受和需求，而且她做事很有韧劲，游泳一游就是五年，坚持每周至少训练3次，所以对老师交代的事情也都很上心，所以到11月底的时候，我们很欣慰的看到，孩子托福考到了110，游泳还拿了好几个奖，学校期末考试也保住了前10%，申请的工作也都没有任何的耽搁。但毕竟时间短，孩子的SSAT还是没出分，而且我们有一个致命的弱点，就是哈罗学校不按美高要求给孩子写推荐信，美国学校要求学生提供目前就读学校的Tutor、英文老师和数学老师写的推荐信，但是哈罗招生部通知各科老师不能直接给学生写推荐信，必须由哈罗招生办给美国学校发统一的一封推荐信，这就给孩子的申请严重拖了后腿。没办法，只能是无奈接受，同时，请孩子尽力再准备好SSAT成绩。4. 如何选择一个无悔的校单？因为哈罗推荐信的问题，我们在做选校时非常忐忑，就怕万一一个都录不了，孩子心理得多难受，而往低了选呢，又怕孩子不乐意不甘心，因为她本身对学校的期待挺高，在这种情况下丽格的老师们给了我们勇气，她们认为一定要选出一个无悔的校单来，也就是说即便是保底，也是录了以后孩子愿意去的学校，而且她们综合评定下来，认为Vicky总体还是比较强的，不用太担心，我们也就放下了顾虑，跟老师们就校单磋商起来。选校是个技术活，要很好的匹配到孩子的特长，但同时要考虑到Vicky对于学术的要求，因为我们毕竟不是去美国搞体育的，游泳只是一个爱好和特长而已，同时要根据不同申请难度，作出冲刺，匹配，保底等申请策略，丽格顾问们的专业度在这个部分体现的淋漓尽致。最终定下来的校单，我们也非常满意，的确是录了任何一所，我们都愿意去的。5. 能打动自己的文书才是好文书定了校单之后，我们就开始着手写各个学校的文书。写文书是个让人头疼的过程，丽格请了美高前招生官来帮助孩子，老师带着孩子把要申请的每一所学校都分析了一遍，循循善诱地去指点孩子去找出每个学校的特点和与自己的匹配点，让孩子自己总结出申请每一所学校的理由以及自己能为学校做些什么。孩子写完之后，老师跟孩子探讨需要修改的地方，一篇篇文书就在一个多月的业余时间里打磨出来了。而在家长文书方面，为了凸显孩子的亮点，丽格的老师指导家长写出孩子成长过程中印象深刻的事情，这个过程收获太大了！通过梳理这些点点滴滴的事情，你会发现原来孩子这么好，自己都被感动了，而我们把这些呈现给招生官的时候，才能让别人通过这些真实的故事了解你的孩子是个怎样优秀的人。6. 慢热的Vicky，怎样打开了话匣子？我们本来以为国际学校的孩子英文表达能力强，面试没什么问题，可能都不需要怎么培训。但是，经过丽格最初的沟通挖掘课，老师就发现了Vicky属于慢热型的孩子，虽然内在很强，但是不善于表达自己。所以，丽格的顾问老师首先通过沟通挖掘课帮助孩子挖掘自己的亮点，并且教孩子用正确的表达方式恰如其分地展示自己。然后，等到了面试培训环节，丽格老师先是让孩子对面试流程以及面试需要注意的事项有了比较清楚的了解。因为Vicky体育方面较强，丽格这边就专门为Vicky匹配了一位擅长指导体育特长学生的美国前招生官做更有针对性的培训。也就是说，丽格的专业之处就体现在这里了，通过前期接触，她们清楚了解孩子的长处和短板，知道需要什么样的老师来帮助孩子提升和背书，而且他们还能帮助孩子找到这样的资源。这位前招生官针对各种泳姿的训练和比赛速度都比较了解，所以她和孩子聊得比较专业，孩子也很喜欢她。 经过几次面试培训课，前招生官也能清楚感觉到Vicky的慢热，所以她一直跟孩子聊，尽量想办法让她放松，还指导孩子对在面试中需要展现给学校的一些特点做了提取。这位前招生官在培训后跟我说，她真的是使尽浑身解数，Vicky总算能不那么紧张了。我们也很明显的看到，在前招生官和孩子的多次模拟面试后，Vicky有了非常明显的变化，所以在12月份的面试中，孩子一直处于很自如的状态，有时学校面试家长的时候，招生官就会告诉我们说，Vicky非常可爱， 跟她/他聊了很多，关于学校啊、朋友啊、她的宠物啊等等，这让我们欣慰不已，也感觉孩子一下子成长了很多。7. 选择丽格，就是选择了与一群靠谱专业的人来协作孩子的申请！与丽格协作，我们的心是非常踏实的，对比下周围孩子申请过程中其他机构的夸口，有些机构甚至满口保证，会帮助孩子申请到什么样的牛校，但从结果看下来，他们录取得并不理想。而丽格在给家长传递信息的时候很客观，实事求是，从来不会夸大其词，而是尽心尽力的帮助孩子，我们很庆幸选择了丽格。丽格的美高申请体系是非常完善科学的，整个申请团队层层把关，不出差错，给孩子在每个阶段都用到最专业的老师来服务，把整个CASE 做到尽善尽美，最后的顾问沟通中，Lily老师会让招生官在众多同等条件申请者中发现你。丽格团队是一群敬业爱岗的老师，她们中美两国24小时作业的模式给了我很深的印象，尤其是在最后一月份提交材料的时候，Vicky专属微信群里的老师基本都是秒回，以最快的速度对家长的疑问或者要求作出反馈。因为我们家哥哥的申请几乎是DIY的，当时觉得很麻烦，这次有了丽格团队的帮助，整个申请过程有序、轻松多了。丽格怎么说在我们看来，Vicky成功录取的原因有以下几点：首先，Vicky的个人特点是很鲜明的，在女生的申请池子中，她的游泳是可以达到专业级别的，而且这个项目中是可以体现出孩子的抗压力和坚韧性的，同时，多项比赛的成绩也能证明她的实力，这点是比较容易让她在众多申请者中跳脱出来的。另外，虽然在推荐信的部分，孩子的确不占优势，因为有些学校的确比较介意只有一封推荐信，但我们能做的是尽量帮助孩子做好其他方面，尽量保证孩子能够入围到自己心仪的学校里，然后在这个基础上，我们凭借着多年与学校合作的信誉来给孩子做背书，以打消学校对于推荐信部分的顾虑。再者，在学校和孩子的匹配度上，Vicky是有一个明确的期待的，而这点在和学校挑学生的时候对其自身资源能否很好的支持学生成长也是契合度很高的，所以定位准了，才能做出一个无悔的校单。再次，面试的加分是非常重要的，我们帮Vicky匹配的前招生官是非常懂体育特长的，会帮助孩子深入研究项目特点，能够让孩子在自己感兴趣的点上可以和招生官聊的比较深入，这点在我们后期和学校沟通的时候得到的面试反馈上有所印证。 那么从Vicky的申请案例上，未来要申请美高的家庭可以学到哪些经验呢？提早规划是非常重要的，Vicky在后期SSAT没有出分的时候是比较焦虑的，而如果提早规划，做好前期的一些基础工作，就会相对游刃有余很多另外，针对女孩子，长线培养一个体育爱好是非常有利的，很多国内家长对于培养女孩子的艺术特长是非常重视的，总觉得体育应该是男孩子更擅长的，但其实美国高中，不论男女，都很崇尚体育，所以像Vicky这样，有个游泳特长，就可以很好的和众多女生申请者打差异化的牌，而且运动在锻炼孩子性格，抗压力，以及帮助孩子融入集体等方面都会有很好的帮助，可以让孩子更好的在美高生存下来。再者，在申请美高的时候，不能有明显短板，比如Vicky的学术实力也是很好的，哈罗北京的背景也是很不错的，再加上面试上做的比较到位，所以整体是一个全面发展的孩子。希尔中学The Hill School丽格等级：一类上希尔中学成立于1851年，当时是一所“家庭寄宿学校”。希尔中学培养的是能胜任大学、职场和生活中其他挑战的卓越人才，其人文学科提供25种大学先修课程、荣誉课程和独立学习课程。希尔中学近500名学生来自美国32个州和20多个国家。所有学生必须寄宿至少一年，每个班级平均有12名学生，师生比为1:7。学校强调培养学生的领导才能，责任心以及谦恭有理。学校仍然沿用着英国对学校不同年级学生的称呼，还要求学生每周参加两次非宗教性的教堂礼拜，并保持着要求学生着正装的传统。如想了解美高/美本申请的最新动态咨询丽格规划和申请服务请扫描下方二维码与丽格专业顾问预约一对一咨询！美国丽格教育丽格教育是一家总部在美国麻省波士顿，并在中国北京设有办公室的国际教育服务机构。是美国大学招生咨询委员会（NACAC），美国独立教育顾问协会（IECA），美国SSAT考试管理中心 (SSATB)的认证机构。丽格优势地域优势：丽格教育创立于美国教育名城波士顿，在波士顿和中国北京均有全职顾问团队；菁英团队：丽格教育团队具有IECA、NBC、NACAC顾问认证，毕业于美国顶尖名校；个性化辅导：丽格重视每个家庭的服务体验，从而提供“小而精”的申请服务，给予学生足够关注度；系统规划优势：拥有顶尖美国名校教育资源，提供各类科研实习活动以及综合能力提升和学术竞赛指导；申请成绩优异：无论竞争如何激烈，我们持续保持了90%的学生被所匹配的优质学校录取，70%的学生被跳一跳的学校录取；卓越口碑：丽格教育是一家建立在口碑和信誉之上的美国本土机构，我方的学生有80%均来自家长推荐；真实可靠的做事风格在美国学校之间积累了良好的声誉。丽格服务申请服务：美初/美高/美本/夏校规划服务：美高申请规划/美本申请规划在线课程：特色课程/SAT/ACT/ISEE等单项服务：文书修改/访校安排/面试陪同扫描二维码  关注我们微信公众号：美国丽格教育知乎：波士顿Lily老师喜马拉雅FM：IvyTalent丽格教育

拉至文末即可获取SAT历年真题！SAT作为美国大学申请标化成绩之一，在这特殊的疫情年，也因为Test Optional政策和不断取消的SAT考试场次，受到了影响。然而，对于已经备考一段时间，以及2022，2023的学生而言，美本申请的准备不应当因为今年标化考试政策而改变。最近，曾在戴维森学院，埃默里大学，和华盛顿大学招生办工作过的Jeffrey Selingo的新书中提到：标化成绩是招生官在最短的时间内将学生“分类”的标准，用于快速了解学生的学术水平并在TA所在的高中或地区内进行分类。总而言之，无论政策如何变化，只有足够优秀才能获得名校的青睐。面对变化，我们更要以不变应万变，提高自己的实力就变得更加重要了。SAT真题大礼包本次我们联合邱邱工作室推出了2020年最新SAT真题大礼包！最新真题内容包括：2020年8月亚太真题2020年3月亚太真题2019年11月北美真题2019年10月北美真题2019年10月亚太真题2016年-2019年8月共计37套真题除此之外，我们还会提供资料：全套SAT词汇题315题SAT语法知识点地图拉至文末即有SAT历年真题领取方式哦！如何高效利用SAT真题1、利用真题模考。在备考初期，同学们可能会感到无从下手，一场真题模考可以帮助他们了解自己的水平，从而有针对性的备考。2、利用真题查漏补缺。经过一段时间的备考，同学们可能会有“自我感觉良好”或是持续不断地觉得自己水平有限的极端情绪，那么此时的真题训练，就显得尤为重要了。真题可以让学生找到自己的优势和缺陷，从而在知识点上查漏补缺，对自己的考试状态有一个全面的了解。3、明白出题人意图，掌握考试技巧。通过文章阅读如何快速理解出题人意图，也是可以通过真题训练来获取的。真题通常都有一定的规律，多练真题也能够形成一定的考试思维。4、考试场景重现，模拟考场，提前适应。考前一个月，可以严格按照SAT考试流程再进行真题模考。熟悉考试流程，从心理和体力上提前进入考场状态。获取方式关注 美国丽格教育 公众号在公众号后台回复 SAT即可全部获取！❤️ 感谢邱邱工作室提供资料 ❤️补充文书题目汇总｜托福资料｜早申请时间表｜62所热门大学资料 顶尖美高书单｜英加混申 | Lily老师择校观 | 招生官揭露录取要素Gap Year｜UC系统数据｜美高规划清单｜AP考试数据北野山高中 | 康科德学院 | 肯特高中｜主教高中本博连读 | 康奈尔 | UCLA | 塔夫茨性价比大学排名｜英国UCAS申请要点｜中美航班恢复｜美国大学降低学费H-1B禁令解除｜微信禁令解读｜F1美国重启签证｜走读中学开学政策TOP30开学政策｜领事馆关闭｜美高开学政策｜线上访校｜Niche排名AMC数学竞赛准备｜商科软实力提升｜艺术作品集准备让我知道你「在看」

点击上方蓝字关注我们Simon同学档案当前学校：北京四中申请年级：8升9入读学校：Cranbrook Schools家长怎么说1. 公立教育下很优秀的娃，为何要换国际教育的赛道？我是Simon的妈妈，不同于很多家庭背景比较国际化的家庭，我和先生二人都没有长期海外留学的经历。我们都是在体制内教育成长起来的，Simon从小也是就读公立幼儿园，公立小学，再到北京四中初中部，也正因为一直在体制内教育成长，我们非常清楚体制内教育的弊端，而我们对孩子的期望是能够真正的全面发展，能去勇敢追求自己真正喜欢和感兴趣的领域，能弄清楚自己到底热爱什么？而这些即使是在中国顶级的公立学校里也是很难达到，我们身边也有很多孩子在美高就读的家长朋友们，他们清楚的看到了美国顶尖高中提供给孩子们的机会，资源，以及培养理念等都是国内学校不可比拟的。但了解的多了，我们也发现，美高虽好，适不适合自己的孩子也是一个很关键的考虑因素。我们家Simon是一个有着自己小宇宙的孩子。他很有好奇心，凡事都会问几个 “为啥？”，经常会因为在课堂上没完没了地问老师问题而耽误老师教学。这在中国教育体制下可能不是个好事，但我认为保持孩子的好奇心是非常重要的。但这点是不是能够在美高环境下被允许甚至被鼓励我们也不是很确定。说来也巧，Simon上小学五年级的时候，一个偶然的机会孩子跟着一个国际学校的师生团去美国的芝加哥、波士顿以及纽约游览了很多博物馆和名校，在这个过程中大量的中国留学生为他们义务做博物馆讲解和学校介绍，这一次充分满足了Simon的好奇心，他所有的“为啥？”都得到了老师和同学们的耐心回答，而且他觉得那里的中国学生非常优秀，也非常值得尊敬。回来之后，他自己就萌生了今后去美国读书的想法。这件事情对孩子来说是一个催化剂。回来以后，经过家庭会议，我们和孩子在出国读书这个事情上就达成了一致！并且坚决的准备早做规划以实现对孩子最大的帮助！2. 找对机构，事半功倍！决定了目标，我和Simon爸爸就开始了对美高留学申请方面的调查，不研究不知道，一研究才发现，优秀美高的申请竞争激烈程度甚至要超过藤校，如果没有专业机构的支持，以自己的能力是绝无可能帮助孩子达到留学目标的。所以找机构势在必行，而我们希望不仅是找一个会提供信息，会做申请的机构，更需要找一个真正懂行的顾问来帮助孩子规划和指导，让申请这件事更有目标，更顺畅，更有底气。于是Simon爸爸开始了大量的机构调研工作，他从2016年春天就开始了解了各个机构，大大小小北京的机构了解了一个遍。在这个过程中，我们看到了Lily 老师在新浪博客上对很多美高学校的实地走访分享，其中的很多分享都是非常详细的，接下来我们就参加了2017年春Lily老师在北京的分享会，在会上也听到了很多过往家长特别坦诚的分享，在这些分享中，我们看到了丽格老师的专业性以及踏实做事的态度，包括对于每个孩子都非常用心的做事方式。同时，从过往家庭的分享中，我们也看到了他们对丽格的认可，有些家庭甚至是在和丽格结束和老大的合作后，会继续把老二交给丽格来做申请规划，很多孩子都是从美高一直带到美本，在我们看来，这些细节都说明了品质。接下来我们又约了和Lily老师的单独沟通，沟通完后我和Simon爸爸都觉得Lily老师文如其人，说话简单直接，不绕弯子，因为常年在美国本土，所以非常熟悉各个美高的情况，而且和我们自己的价值观趋同，那我们就很放心的把Simon托付到了丽格的手里，开始了两年的规划和申请之路。3. Simon的转型之旅我和Simon爸爸都非常重视培养孩子的兴趣爱好，从小到大，Simon基本上尝试过各种各样的课外活动，我们希望在这个过程中找到孩子真正感兴趣的。我们发现Simon从小就非常喜欢乐高，可以花很长时间投入在乐高上面，而这也直接促进了后期他对机器人的兴趣。同时呢，体育运动也是他很喜欢的，打篮球，踢足球等都让他很开心，但是几乎所有艺术类项目，他都非常无感，非常抗拒，我们也就只好作罢。最后保留下来的艺术项目也就只有书法了，坚持了7年。在后期还被作为亮点之一体现在了申请中。另外，Simon的性格也非常好玩，就是我说的，他自己脑子里有个小宇宙，所有事情都要问个“为啥”，我们不能直接指导他做某些事情，必须要先跟他说清楚原因和动机，他才会愿意配合，尤其是在他中学阶段，他觉得自己很多事情都懂，但事实上未必真的都懂，但他就很倔强，我们必须给他讲清楚，才有可能推动一些事情。在丽格老师开始介入后，她们给Simon制定了很详细的规划，并一步一步带着Simon来走，不管是校内成绩，还是课外活动，亦或是夏校安排，丽格老师们都非常细心的陪伴着Simon成长，并且如果在这个过程中发现问题，他们都会指出问题，并提出解决方案，甚至包括孩子的思想工作等都是由老师们进行的。我们就在老师的指导下逐步开始为Simon聚焦一些兴趣爱好的培养，尽量让孩子少走弯路，补齐短板，修长长板。- 强化孩子的机器人爱好Simon是从三年级开始参加机器人培训的，一直是他自己比较喜爱的，但是并没有什么明确的目标。在老师的建议下，Simon一方面投入了更好的机器人学习中，一方面要开始参加一些比赛。可以说参加比赛对Simon的收获是非常大的，因为为了参加比赛，他需要自己找同学来组队，来挑选参赛伙伴，要与队友一起制作机器人完成比赛项目，要调动大家的积极性等等，这不只是在机器人项目上有了提升，更重要的锻炼了他的组织协调能力和领导力，体会到了想到和做到的差距等等，这些宝贵的参赛经历也为他后来的申请文书积累了很多素材。- 补齐演讲和口语的短板在规划过程中，丽格老师发现了Simon的一个很明显的短板，因为一路都是公立学校，我们的语言环境不够好，孩子的英文基础不是很强，跟双语或国际学校的孩子没法比，尤其是Simon的口语，和优秀美高的要求差距还是非常大的，而这个劣势不只是参加补习班所能弥补的，于是丽格老师又帮我们联系了很多有针对性的英文演讲培训，演讲比赛和口语锻炼的项目等，以锻炼Simon的口语和表达能力。当时的Simon还是6年级学生，他们演讲班的很多同学都是人大附高中的同学，而Simon也很高兴能够和这些学长们一同进步，后来他也参加了不少的演讲活动，这些都为后来的校园面试以及标化考试奠定了良好的基础。- 转向壁球训练Simon是一个特别喜欢运动的孩子，他喜欢乒乓球，羽毛球，篮球各种球类活动，但是没有特别突出的项目。Lily老师就根据他的特点，建议他转向壁球训练。一方面可以沿袭他乒乓球和羽毛球的优势，另外一方面可以更贴近美高申请的需要。这个转型还是比较成功，在后期申请中也成为了Simon的一个亮点。而在这整个规划过程中，最令我感到欣慰的是，孩子有了质的飞跃，他有了目标感，有了主观能动性，从刚开始的顾问和家长陪着他的模式，逐渐转变为他自己来走，甚至到后期会指挥我们家长来配合他的需求，尤其是在参加完丽格老师帮他申请的Eaglebrook 美初的夏校后，他自己对于美高就有了自己的要求，对于我们来说，这个夏校也可以算作一个美高的提前演习，我们也没有陪着他去美国，他也能把自己安排的井井有条，这也让我们对他在美高阶段的进一步放手有了更多的信心。4. Simon的申请之旅-  痛苦的标化考试得益于早规划中的外教课程，Simon的托福首考成绩还是不错的，但是到了提分阶段，我们就开始遭遇瓶颈了，特别是由于北京四中的高强度学术压力，再加上孩子又要参加机器人比赛，又要参加学校内科技社的活动，Simon又是班里的中队长，有很多社会活动，造成了孩子准备托福考试的时间非常有限，经常一拖拉就好几天完不成托福作业的练习。后来考试的成绩一直不理想，没有办法，Simon自己提出来调整计划，严格制度，每天晚上完成课内作业后弄听力和阅读，然后再睡觉。第二天早上5点起床弄口语和写作，7点再去上学。真是非常辛苦，就这样坚持了大半年，总算是按时出分了。我每天都跟着他早起晚睡，真的是很心疼孩子。但是的确准备考试的过程非常锻炼孩子，不仅让孩子的时间管理能力得到了提高，更重要的是对他韧性和抗压力的培养也非常有帮助，这对他后期进入美高美本的高强度学习也是一个预习。但教训也是非常深刻，建议大家还是及早的让孩子进行大量的英文阅读，尤其是文学类的，像Simon读的比较多的都是科普类的，在后期SSAT刷分时就能体现出基础不够扎实。-  择校，适合度很重要！在选校的时候，我建议家长们一定要亲自去看，而不只是在网上看信息，另外一点呢，就是一定要知道自己孩子的特点，选择适合的学校，所以选校是个专业性非常高的工作。2018年夏天，借着去接Simon参加完夏校回国的机会，丽格这边给我们安排了10所学校的访校，看完感觉真的是百闻不如一见，以前我们非常在意排名，实际看完之后就会发现，让孩子真正知道喜欢什么，然后去匹配能符合他需求的学校资源才是最重要的。到了申请季的时候，有了前期的访校，我们心里就比较有底了。2019年开始申请之前，我和Simon爸爸还各自背靠背给Simon做了一个校单，然后把我们两个都认可的学校留下来。后来在申请启动之后，丽格团队根据孩子的特点和前期的沟通也给我们提供了一个校单，而且多次与我们沟通，主要是从学校的资源和孩子的特点匹配情况出发，反复斟酌。我们其实一开始对学校的期望值并没有Cranbrook 这么高，但Lily老师最后坚持给Simon提到了这个水平，这让我们非常感动。最终的校单里，冲刺校、匹配校和保底校都非常符合Simon的特点，这保证了我们不管申请到其中任何一所学校都不会存在不愿意去的问题。-  文书和申请材料，细节决定质量文书和申请材料的准备我们也是在老师的指导下启动的比较早，在规划阶段，我们就按照老师的建议尽量收集孩子的日常视频和照片，以及各类获奖证书，以丰富后期的申请素材。然后到了申请阶段，丽格顾问老师就指导我做视频主线，针对孩子的情况我们制作了主视频、机器人视频和壁球比赛的视频，然后反反复复的修改。这个过程非常繁杂，中间素材的前后顺序，配音文字稿的反复修改，包括配乐和图片，事无巨细，老师都特别耐心的参与并指导我们，以求通过视频展现出孩子的闪光点。2019年暑假外教老师开始给孩子上特点挖掘课，帮助孩子梳理自己的经历和感悟。在不断的头脑风暴中，Simon剖析自己，整理过去，找到自己的特点以及各种细节故事。然后才开始动笔，成稿之后，整个文书从夏天一直改到申请之前，多位老师不断的反复打磨，不断润色，孩子也一稿一稿的修改，最终交给Lily老师来做文书终审，从主文书到附加文书，每一段Lily老师都认认真真帮Simon修改，而且几乎每次都是Simon提交过去，Lily老师就会连夜给他反馈，不会让中美时差耽误孩子的进度，这种连轴转的修改打磨最终让Simon的文书相当的个性饱满。-  大雪下的面试，逆境下的坚持2019年夏天，我们参加了丽格老师安排的安多福前招生官的培训，对Simon来说可以是脱胎换骨的提升。孩子一直在公立学校读书，思维上比较注重标准答案，他总是不自觉会去确认自己是否说错了，总是想向正确答案上面靠。但经过这次面试培训他逐步调整了自己的惯性思维，学会了在短时间内用自己的故事细节打动别人的能力。这一点可以说对他是终生受益的，我们很多成年人恐怕也很难做到这一点。在正式面试的时候，我们刚好赶上12月份波士顿下大雪，航班取消，狼狈不堪。幸亏丽格美国团队的老师帮忙调整了面试的时间，让我们把所有该面试的学校都面完了，而且就在赶往面试的路上，前招生官老师还用音频指导Simon，这让Simon对面试更加信心十足，在每场面试后，Simon都会如约丽格老师汇报感受，进而再总结经验，而陪同我们面试的丽格顾问师也在一路上帮助孩子调整状态，分析重点，由于大雪影响，访校的时间比较紧凑，在体力上也是很大的消耗，甚至有时候中午没有时间吃饭，丽格顾问老师就陪着我们，鼓励我们一起坚持下去，给了我们莫大的支持。5. 给未来要申请美高家庭的建议- 早规划，事半功倍！早点确定目标，可以发掘出孩子自身的主观能动性，而且会少走很多弯路，而且孩子跟着优秀的机构，会得到一个全面的提升，Simon在整个的规划申请过程中可谓是脱胎换骨，成长非常大，这比申请到理想的院校还让我们开心。- 家长能给孩子起的最大的帮助就是找一个靠谱的机构，所以一定要在找机构的时候多花心思，同时在陪伴孩子的过程中全力以赴，耐心与恒心至关重要。6. 丽格对我们来说是什么？-  一个优秀的升学机构，非常负责任，有他们自己的行事标准，并且可以严格的执行下来。在今年这个疫情情况下，Simon能够申请到自己的梦校，丽格起了非常大的作用。-  一群专业的升学顾问，她们特别熟悉美高的情况，在任何关键环节都可以很好的帮助家长和孩子，让我们感到特别的踏实放心。-  一群可信赖的朋友，对孩子来说她们亦师亦友，在各种细节上都让我们感到温暖与感动。丽格怎么说看着Simon从一个小男孩成长到现在的大男生，并且在各方面都成长为了更好的自己，是最让我们欣慰的，而在这个过程中，也有幸和Simon的家庭搭建起除了服务以外的情感链接，对于我们来说，也是很开心的。 Simon的父母在给孩子提供家庭支持上的用心是非常值得大家学习的，他们能够客观的认知孩子，并且在情感上，兴趣爱好上，长远目标上给孩子强有力的支持，所以Simon能够成长为现在这样一个自学能力强，抗压能力好，有韧劲的孩子，与父母的悉心培养是分不开的。 而我们根据Simon的特性在给孩子做学校匹配的时候，就是看准了CK作为一个大校，对学生的独立性，成熟度，自我管理能力，学术能力和材料中展现的个人特点是否与学校资源匹配等方面的看重。而Simon在机器人，理科以及体育上的一些特性也是CK最终能选择他的原因，所以匹配度是非常重要的，这对学生日后在学校能否很好的融入适应也是非常关键的。 我们相信，Simon一定会在CK飞得更高，更远！克瑞布鲁克中学Cranbrook Schools丽格等级：一类上CK的校园内不仅配备室内游泳池，体育馆等日常设施，还有科学馆、天文馆这样高大上设备让CK的理科课程也非常的优秀。同时学校旁边还有科学博物馆和艺术馆，每年吸引着超过250,000名的游客，学校的学生能够长期欣赏那些不断展出的收藏品。 学校相信每个学生都有潜力成为领导者，致力于为学生提供发现和磨练自己领导力的机会，包括：Gold Key, Resident Advisers, Student Council, Student Diversity Leadership Conference, Wilderness Leaders 等等。 CK 教育社区的创始人是真正的慈善家，至今，学校仍沿袭创始人的理念，通过各种社区服务回馈社区，包括Bridge the Divide, Freedom House, Habitat For Humanity。同时CK 的核心价值观－尊重，正直，健康和安全也在社区服务的过程中得到了加强。美国丽格教育丽格教育是一家总部在美国麻省波士顿，并在中国北京设有办公室的国际教育服务机构。是美国大学招生咨询委员会（NACAC），美国独立教育顾问协会（IECA），美国SSAT考试管理中心 (SSATB)的认证机构。丽格优势地域优势：丽格教育创立于美国教育名城波士顿，在波士顿和中国北京均有全职顾问团队；菁英团队：丽格教育团队具有IECA、NBC、NACAC顾问认证，毕业于美国顶尖名校；个性化辅导：丽格重视每个家庭的服务体验，从而提供“小而精”的申请服务，给予学生足够关注度；系统规划优势：拥有顶尖美国名校教育资源，提供各类科研实习活动以及综合能力提升和学术竞赛指导；申请成绩优异：无论竞争如何激烈，我们持续保持了90%的学生被所匹配的优质学校录取，70%的学生被跳一跳的学校录取；卓越口碑：丽格教育是一家建立在口碑和信誉之上的美国本土机构，我方的学生有80%均来自家长推荐；真实可靠的做事风格在美国学校之间积累了良好的声誉。丽格服务申请服务：美初/美高/美本/夏校规划服务：美高申请规划/美本申请规划在线课程：特色课程/SAT/ACT/ISEE等单项服务：文书修改/访校安排/面试陪同扫描二维码  关注我们微信公众号：美国丽格教育知乎：波士顿Lily老师喜马拉雅FM：IvyTalent丽格教育

Kevin同学档案当前学校：Cardigan Mountain School申请年级：9升10入读学校：Choate Rosemary Hall语音版经验分享请点击文末 阅读原文学生怎么说1.  从珠海到CMS，我有了哪些成长？我是从小在珠海的公立学校体系中成长起来的，本身是一个性格爱好很广泛的人，在体育艺术上都很有热情。但这些在国内体制内教育都不是很推崇，也没有很好的条件让我充分发挥这方面的兴趣爱好，所以当时我爸妈和我比较早就确定了要申请美高。我们原来的计划是9升9，但后来在准备标化的过程中，爸爸改变主意，让我8年级就过去，以便提前一年来适应美高生活和学习，所以我在8年级的时候进入了Cardigan Mountain School。在CMS的这两年里，我觉得自己成长最大的有三个方面，第一是时间管理，第二是抗压能力，第三是沟通能力。CMS算是所有寄宿美初中时间管理最严的学校了，也有可能是男校的缘故，学生每天的日程都非常固定并且紧凑。从上课到吃饭到体育到作业到睡觉，一切时间都被严格控制着。在这种情况下，如果因为一件事情打乱了生活节奏，接下来的那几天乃至一个星期将会是真的痛不欲生。而且学校网络到点就关，你想熬夜写作业也没法写，那就真的得熬夜想如何给老师解释了。正是因为这样，也必须要具备计划2~3天后日程的能力。在这个过程中，CMS的老师也会给我们很大的理解与帮助，包括精神上的和行动上的帮助，让我快速的适应这个节奏，更好的管理和规划自己的时间。第二个成长就是抗压能力。从前面所说的时间管理能力中大家也可以想象到我们的学业压力，这时候就需要你在有效的时间里怎么顶住想放弃的心态，然后把事情一一做好。我想这点对于我日后进入社会后应该很有帮助，因为生活中肯定有更多的压力，但凡我们希望成就的事情，都会需要自己有极强的抗压力来坚持下来。这点我觉得是终身受益的。第三点呢，是沟通能力。在来CMS之前，我不是一个很擅长沟通的人，我的性格相对比较谨慎，很多事情没有一定把握之前，我不太会发表言论。但在美国，最讲究的就是交流，哪怕你问的问题好像很简单也不会有人嘲笑你，老师最怕的是你不懂沟通，鼓励学生只要有疑问就大胆说出来，这样在交流的过程中你才能更好的让别人了解你的想法与思路，这点我觉得也很受益，因为我们生活在这个社会中，所有的一切都有可能归结到人这个要素上，良好的沟通才能铸就良好的人际关系，这点也是对我以后的人生都很有指导意义的。有时候会有周围的朋友问我，是否后悔来美初读书，我想说，起码到现在，我是没有后悔的。美初带给我的成长是全面的，是让我得以成为现在这个更好的自己的基础，我很感谢CMS，感谢我所有的老师和朝夕相处的同学们。2. 为什么选择丽格教育，很简单，信任！我们家庭和丽格的结缘是经由之前CMS的一个学长介绍的，他们去年在Lily老师团队的支持下收到了大牛校Lawrenceville的录取，整个的协作过程学长他们家都非常满意。所以我的父母在和丽格老师沟通了我的情况，并了解了丽格具体的操作模式后，毫不犹豫的选择了请丽格老师来帮助我做美高的申请。我很高兴，能通过这次合作，结识了一群很优秀很靠谱的老师们，她们对于我来说亦师亦友，不仅让我拿到了梦校的录取，还成长为了更好的自己，所以人与人的信任真的是很有力的存在。从一次次的沟通挖掘，到我整个的申请计划，到每个小计划，小目标的督促完成，老师们对我的信任与鼓励鞭策着我不断提升。学术，高尔夫，视频制作，义工活动等等，整个的申请对我来说也是一次个人成长的梳理。3. 我的申请过程首先，我觉得选校真的是非常重要的。可以说，好的校单会让你在同等水平上发挥出不一样的光芒，那么这块就是最能体现顾问经验值和专业度的地方了。我记得当时Lily老师根据CMS升学主任给我推荐的校单，给我和我父母逐个的做了沟通和匹配，同时根据我的情况做了相应的调整。也是通过这些沟通，我才意识到，我应该匹配怎么样的学校，为什么我和Choate的匹配度能有那么高，而美高的匹配度为什么那么重要。这些在我对Choate进行访校后也进一步得到了印证。再来看文书，从整个申请过程看，我觉得文书和面试是相通的，理念是非常相似的，简单但是独特的思想要比绚丽的陈词滥调好过太多。只是文书对文章的严谨性和结构性会更加有要求，这点上我也要非常感谢丽格老师们。首先她们在沟通挖掘的时候，就可以很好的调动起学生的情绪，一点一点的引导，就让我把之前很少和别人说的兴趣爱好都展现了出来，也转化成了我申请中的一些素材，在文书中我的形象就是全面发展而有自己个性的一个人了。标化可以说是我申请中的拦路虎了，我自己的SSAT分数也不是很理想，整个过程也比较让人焦虑。我还是很重视标化考试的，也非常努力，也觉得自己应该能够有能力取得一个很好的分数，但是事与愿违。屡次在标化受挫后，我后来也想明白了，我觉得不应该把标化成绩想成一个理所当然的事情，因为现在标准越来越高，然后大家出分好像也越来越理所应当的样子，但是还是要清楚看待自己的努力程度和能力，并学会去面对这个结果。在这个过程中的焦虑连带着我父母都非常担心，幸而有丽格的老师们不断宽慰并鼓励我们，最终虽然分数不理想，但好在面试，文书，老师推荐以及顾问沟通都非常到位，没有对我的申请产生致命硬伤。这里要再次感谢下丽格的老师们，非常给力。再来说面试，面试在申请美高时可以说是决定性的因素，一场好的面试是展现个性的最佳机会，所有在书面上提交的特点，兴趣爱好和特长都会在面试中一一接受招生官的考验。但有时候，这种考验可以是非常愉快的，对于我来说，作为一个电影迷，当和招生官聊起电影时，我们已经不是在聊最喜欢的电影是什么，而是在聊最喜欢的电影的导演所用的摄影师用的是几毫米的颜色滤镜，以及它能展现的思想境界等。对于我来说，能够和一个和我一样喜爱电影的人进行面试是我的幸运，当我们聊到这种地步的时候，我已经不需要很刻意的去推销自己了。在招生官和我谈压力的时候，我可以把准备演讲稿的经历和Alex Honnold徒手攀岩中的精髓联系在一起，对我来说，那时候一切的一切都可以通过我对电影的理解来解释。我相信对别人来说也是一样的，只要你能让招生官看到你对一件事情的激情和追求，他就不会让你在面试中毫无收获。丽格怎么说对于美初的孩子来说，孩子在整个美初当届的学生中处于什么定位是非常关键的，这涉及到学校会在最初给你提供什么样的校单，所以我们通常在和美初的孩子协作的时候，都会首先到学校去跟Counselor沟通学生的整体情况，希望能了解到在他们心目中孩子能得到一个怎样的反馈。说到Kevin的学校CMS，我们是非常熟的，每年也会送一些学生进入该校。同时也会帮助该校的学生进行美高规划和申请，所以不管是招生办还是升学办的老师，我们都是协作了好多年。在我们与学校沟通Kevin的情况时，了解到升学顾问对孩子的认可度是非常高的，这些认可主要体现在孩子良好的时间管理能力，对学校规则的遵守，对学校资源的主动获取，以及良好的沟通交流能力等。这种认知不仅是学术或者活动方面的，也包括了学生整个在美初中是否有很好的融入等。其实了解到这些，我们就知道Kevin已经有了一个很好的基础了。另外，寄宿美高也很看重学生在从中国来到美初后，在这个新的社区的适应度。比如学生是怎么来融入的，怎么来成长的，怎么样来获取资源的，就像Kevin提到的他自己的兴趣爱好是非常广泛的。而在进入CMS后，他喜欢参加的一些活动也都是非常有特色的。比如足球校队，单板滑雪，棒球，高尔夫球等等，可以看得出他在体育上的热爱和投入。音乐方面他参加了学校舞台布景，还可以弹一首吉他，最主要的是他在视频制作，电影制作上有着非常深入的兴趣。之前暑假的时候还参加过纽约电影学院的暑期项目，在电影创作上还有很棒的想法和创意，创造力也可以在这个过程体现出来。另外，在他自己喜欢的科目上，都是一些比较偏人文语言类的，比如说历史，法语等。而这些都可以很好的把他跟典型的中国理工男生区分开来，再加上他自己本身比较成熟，自我管理能力不错，这就是为什么我们认为Kevin有冲刺顶级院校的资质。在前十的寄宿美高中，我们希望能给Kevin找到最匹配的院校。Choate本身是一个比较综合，多元，开放包容的学校。我们也知道有些前十的有些学校可能会比较看重家长的影响力，或者孩子在某个方面的一个特长等，但Choate并不是这样的。所以Kevin这种全面发展，同时有自己热情的孩子在进入这类院校以后通常会发展的更好。孩子自己在跟Choate的访校沟通中也感觉到了和学校极高的契合度。另外，在我们看来，申请前十的学校除了实力，有的时候运气也是很重要的。而Kevin的运气出现在了他和Choate的面试官对于电影的共同爱好上，这得以让他在面试的时候可以对自己的兴趣聊的非常深入，充分展示了自己对于电影制作的热情。但这并不代表Kevin的申请一直是顺风顺水的，他的标化出分非常让人担心，屡次在SSAT上遭遇滑铁卢。除了教孩子正确认识这个问题外，我们在后期顾问跟学校的沟通上，非常着重的强调他的优势方面以及特色。除了Choate外，还帮助孩子争取到了The Hill，Williston 等优秀美高。这也再次说明了孩子的独特性是可以在很大程度上去弥补标化的硬伤的，比如说像Choate这样的学校，本身就是真正想找到独特的学生的。这也告诉我们，当下大批的中国学生能考到很高的分数，但是除了分数，学校看不到学生的灵魂，或者是很有特点的东西，其实是要非常注意的。所以在申请中，我们一直主张学生需要把自己最长的特点打透，同时正确认识自己的短板，尽力弥补。乔特罗斯玛丽中学Choate Rosemary Hall乔特罗斯玛丽中学创立于1890年，是一所男女合校、走读和寄宿学校。该校代表着美国最佳的中学教育，个性培养是学校的核心。通过一系列丰富的学术科目，不仅仅关注学术上的教育，更侧重于培养塑造学生独特的个性，培养学生的综合能力及自信心，活跃他们的思维与创造力，立志培养全面发展的优质人才。学校的另一个特点是培养创新精神。根据自己的特长，学生可以选择独立进行科学实验，发展艺术、音乐或戏剧才能，为社会上出现的经济、社会学、生物学等复杂问题设计软件模式等等，学校给每一位学生提供发挥才能的机会。学校近900名学生和100多名教师来自于不同背景，共同创建了一个多样化的校园。如想了解美高/美本申请的最新动态咨询丽格规划和申请服务请扫描下方二维码与丽格专业顾问预约一对一咨询！美国丽格教育丽格教育是一家总部在美国麻省波士顿，并在中国北京设有办公室的国际教育服务机构。是美国大学招生咨询委员会（NACAC），美国独立教育顾问协会（IECA），美国SSAT考试管理中心 (SSATB)的认证机构。丽格优势地域优势：丽格教育创立于美国教育名城波士顿，在波士顿和中国北京均有全职顾问团队；菁英团队：丽格教育团队具有IECA、NBC、NACAC顾问认证，毕业于美国顶尖名校；个性化辅导：丽格重视每个家庭的服务体验，从而提供“小而精”的申请服务，给予学生足够关注度；系统规划优势：拥有顶尖美国名校教育资源，提供各类科研实习活动以及综合能力提升和学术竞赛指导；申请成绩优异：无论竞争如何激烈，我们持续保持了90%的学生被所匹配的优质学校录取，70%的学生被跳一跳的学校录取；卓越口碑：丽格教育是一家建立在口碑和信誉之上的美国本土机构，我方的学生有80%均来自家长推荐；真实可靠的做事风格在美国学校之间积累了良好的声誉。丽格服务申请服务：美初/美高/美本/夏校规划服务：美高申请规划/美本申请规划在线课程：特色课程/SAT/ACT/ISEE等单项服务：文书修改/访校安排/面试陪同扫描二维码  关注我们微信公众号：美国丽格教育知乎：波士顿Lily老师喜马拉雅FM：IvyTalent丽格教育

Elaine同学档案当前学校：重庆德普外国语学校申请年级：9升9入读学校：St. George’s School语音版经验分享请点击文末 阅读原文家长怎么说1. 有条件的美高申请Elaine是我们家的二女儿，她的哥哥Frank在2016年9月被我们送到了美国寄宿学校读书，今年也是高中毕业，妹妹在看到哥哥的美高经历和变化后，也诞生了想去美高读书的目标。但是因为Elaine是女孩子，我最开始是不太想让她在高中阶段就出去的，我一直觉得男孩子可以早一点出去独立锻炼，女孩子就在妈妈身边就好的想法。但是孩子的爸爸一直鼓励她，通过激烈的家庭讨论，最后我们达成了一致意见，即孩子凭着自己的能力去冲刺美高的顶尖学校，如果没有申请到好学校，我们就留在国内读高中，大学再考虑国外大学。2. 高效而踏实，是我们选择丽格的原因之前哥哥的申请，我们请的是一家香港的顾问机构，后期复盘我们总结后，觉得该机构在沟通上不能充分的了解我们的目标和意图，而且机构顾问因辞职而发生变化，让我们和孩子都非常措手不及。所以，在给妹妹物色机构的时候我们非常谨慎，通过多方打听，最终筛选了三家机构来比较。我记得第一次加Lily老师微信的时候，原以为她在美国有时差，可能要等到晚上或者第二天才能够得到回复，结果非常迅速的收到了Lily老师的回复和安排，当时就感觉到了这家机构的效率。而我因为有经验，本身也是带着问题去找机构的，而丽格老师的回复也让我非常放心。当时就觉得，这就是我要找的机构，中美两地，高效办公，顾问老师超级负责任，而且实事求是，不夸大，做的就是口碑，是让家长特别放心的一群老师。所以在Elaine 8年级的时候，我们就和丽格签约，来通过一年的规划帮助孩子达成所愿。3. 规划前的Elaine是什么样？我们从Elaine小的时候，就希望培养出她真正喜欢的兴趣爱好，并且这些特长爱好最好能伴她一生。所以Elaine5岁的时候我们就开始让她学画画，然后非常惊喜的发现她在画画上是真的有天赋和热爱的 。于是便鼓励她坚持，从小学的时候每周上画画课外班，到现在初中忙了，虽然没时间上课，但她只要抽出来时间，就开始随笔画画。所以孩子现在的审美非常棒，画的画和拍的照片都很有品位。我个人觉得画画是可以给Elaine在未来带来快乐，幸福与机遇的事情。运动上，Elaine在8岁以前一直跳民族舞，但随着孩子越来越大，她逐渐向我表达了舞蹈越来越难带给她快乐的想法。我也不想强求孩子，于是便暂停了舞蹈，巧的是，在她10岁的时候，因为哥哥在美高接触到了壁球，并且在假期的时候带回了家，我突然萌生了让妹妹试一试的念头。于是便给她找了一个很好的壁球教练，他既严厉又善解人意，一直不断地鼓励孩子坚持再坚持，克服一切困难，不断战胜自己的舒适区，可以说壁球的训练对孩子的性格品行、磨练都是非常重要的。壁球让她具备了非常强大的内心，拥有了在失败面前依然可以站起来的勇气。所以我总结是画画带给她对世界美好的热爱，而壁球让她更加坚毅勇敢。Elaine在9岁的时候还学习了钢琴，我一直和她沟通的是女孩子能够有一个乐器可以伴随一生，不需要考级，也不用赶进度，但是可以提高素质，懂得欣赏就好。不过她自己比较要强，通过3年的学习，她通过了钢琴8级考试，在七年级的时候还自学了吉他。所以真正的热爱真不是父母硬性要求的，而是孩子自己从心底生出的喜爱。4. 规划中的Elaine有了什么变化？激发内动力，让孩子自己下决心在我们立下美高目标的时候，Elaine12岁了，但已经是个8年级的学生了。因为她是5岁读的一年级，所以比同年级的学生要小1-3岁，而且因为身处二线城市，我们也没有太多刻意培养，所以孩子的英文只能说是普普通通。我们在跟丽格顾问沟通后，老师们就对她的英文能力提高有了明确的要求，设定了标化的目标，并确定了孩子的内因是标化提升和整个申请成功的关键。所以在8年级寒假的时候，我们送Elaine和她的壁球教练一起去了美国，观摩了美国大学的壁球联赛，也跟随教练一起参观了几个优质美高，并且参观了他们的校队，一起参加了壁球训练。这次回来后，孩子就坚定了自己要去美高学习的决心。艰难的标化之旅，让孩子成长的更坚强决心一下，丽格老师就建议我们把标化尽快抓起来。我当时是想让孩子脱产进行冲刺，但孩子拒绝了我的建议，她不愿意为了标化把自身学业耽搁了，而且也舍不得她在学校的好朋友们。我尊重了她的意见，但是这种情况下出分是非常难的。因为她是住校生，学业压力非常重，本身的英文底子又不好，所以只能在完成学校学业的基础上，抽出晚自习和周末的时间来冲刺托福和SSAT。而且每个壁球赛季她还得坚持参加比赛，不断挑战好成绩。这种情况下，标化战线拉得很长，一直到2019年12月，我们都没有达到原定目标。那时候真是心急如焚，但Lily老师一直对孩子有信心，不断鼓励我们，这也给了我们莫大的安慰。也让我可以调整心态，不会把自己的焦虑情绪传导到孩子那边，而是不断的帮助她分析原因，鼓励她，告诉她哪怕是到最后一刻也不要放弃。后来孩子自己提出在美国访校期间再冲刺一次。在考试前，我对Elaine说，孩子，不论最后的录取结果如何，我觉得在这次申请过程中你是真正成长了，我们大家都以你为骄傲。最后在2020年1月，孩子14岁生日的当天，Elaine成功的拿到了理想的成绩，给标化画上了一个圆满的句号。长线课程，多管齐下，让Elaine更为游刃有余同时，在规划过程中，丽格的外教老师也一直在给孩子上英文提升课程，这样不至于因为孩子底子弱，而出现只是标化上来了，但实际能力没有提升的情况。这个课程给孩子在面对校园面试甚至美高课程的适应上都打下了良好的基础。同时，在丽格老师的规划指导下，我们继续坚持画画和壁球训练，同时积极参加各种比赛，并且着力于作品集的产出。5．Elaine的申请过程选校，适合是最重要的，但也不要因为分数局限了孩子在选校方面，我们和Lily老师沟通，希望丽格一定要帮助孩子去到适合她自己发展项目的学校，绝对不要盲目。因为在4年前，哥哥选择美高的时候，本来他非常擅长游泳，但当时的机构给孩子选择的学校却是学术很好，但游泳项目却很一般的学校。而后来录取哥哥的学校，还没有游泳项目，这让哥哥在高中刚开始的时候非常不适应，并且曾经有一段时间找不到自己的长项和方向。Elaine这边，我们家庭和Lily老师沟通之后，Lily老师给到Elaine的选校名单中的学校不但都有独立的壁球项目，而且艺术项目都非常好，和孩子的兴趣特长都非常匹配，并且目标档定在了前三十的学校。当时我们觉得有些学校看上去都有点高不可攀。但Lily老师鼓励我们说，孩子要去读书就读个适合自己，并且要能让孩子觉得有点挑战的好学校，她对Elaine有信心，相信她会在整个规划后有很大的提升。现在回头来看，Elaine真的做到了，也非常感谢Lily老师对孩子的信任以及对我们家庭的负责。文书及面试，深耕细作才能水到渠成在文书以及申请材料环节，丽格老师们悉心指导孩子挖掘自己的亮点，将她的经历外化输出到文书，视频和申请的方方面面。根据老师的指导，我们拍摄了孩子的壁球视频，钢琴视频，也做出了绘画的作品集。然后再由丽格的前招生官带孩子对文书进行了精雕细琢，确保整个材料能展现出孩子的特性和全面性。面试对Elaine也是一个很大的挑战，因为底子弱，她刚开始在英文沟通方面不大自信，在规划阶段安排的外教课程让她逐步的适应了英文沟通。在2019年暑假她参加了丽格前招生官面授的面试集训营，通过这次集训营，她学到了一些很有用的沟通方法和面试技巧，信心大涨。同时在这个过程中，丽格的中外教也给孩子进行了大量的培训。在9月份的时候，Lily老师还给Elaine安排了一位在体育方面非常擅长的前招生官进行视频培训。她通过每周的视频课教孩子从最基础的与人沟通的技巧逐渐深化，让孩子可以自信的面对前30名校的招生官，声情并茂的讲述自己的故事，展现自己的特点。在后期的面试中，Elaine的表现可以称作是越战越勇，渐入佳境。我们一家人与陪同的顾问老师一路上欢声笑语，那个时候真的是觉得无论最后申请结果如何，这次的经历真的让Elaine受益匪浅，成长了很多。这对我们来说，是比申请结果还重要的。Elaine最终圆梦St. George’s School, 我对所有帮助过孩子的丽格老师非常感激的。他们十来年的行业经验确保了极高的专业度，团队又是非常稳定团结，高效，时刻都会主动为家庭分担问题。在孩子遇到瓶颈的时候，能不断的给予鼓励和关怀。我会继续信任丽格老师，并请她们继续担任孩子美本的规划师，助力孩子更好的寻找自己未来的方向。6.  对于未来希望申请美高的家庭的建议一定要找一个靠谱的顾问机构，这对孩子申请是否成功起了至关重要的作用；不要太在乎学校的排名，我儿子在美高读了4年，他经常回来和我谈到关于国内重视排名的问题，而我们自己这次到美国访校后，也深刻的觉得找到一个适合孩子的学校比排名是要重要的多的事情；家长要充分的鼓励并相信孩子，开发她的主观能动性，这样的话申请的整个过程就会是一种享受和一种收获。丽格怎么说很多家长觉得二线城市，英文普通的孩子是很难够到顶尖美高的，但为什么Elaine可以做到呢？我们来给大家分析下她的成功秘诀。首先，Elaine是一个性格很好的女孩子，属于那种你跟她待在一起，会感觉很舒适，很喜欢跟她讲话，沟通起来又觉得很好玩很天真的孩子。我们所有的顾问老师都非常喜欢她，老师在和她第一次沟通的时候就发现，她很喜欢分享，会主动给老师弹她自己最近喜欢的钢琴曲，也会主动跟老师讲她在学校的一些活动成就等。沟通能力非常强，这点其实是美高非常看重的，美高不怕学生学不会知识，而是怕你不懂得沟通。Elaine属于那种看上去大大咧咧，但其实很分的清楚事情轻重缓急的学生，在需要认真的时候，一点都不马虎。2019年夏天Elaine来参加我们的前招生官集训营，我们当时其实还有点担心，因为这个集训营中有不少美初的孩子，而Elaine英文基础比较弱，我们担心她会跟不上，但在最后前招生官的模拟面试环节，老师给Elaine的面试评价反而是最高的，招生官评价她说她不属于那种看上去很拼的孩子，但是她很认真，在看似不经意间就很好的掌握了面试技巧，这也可以看做是一种天赋加努力。再者，Elaine的主观能动性是非常好的，申请上的事情她自己是非常上心的，哪怕访校结束回到酒店已经挺晚了，她还是会很努力的写感谢信给面试官和壁球教练，而且写的内容也很真诚。这就说明孩子是把申请当作自己的事情了，而不是全权委托给机构和家长了。另外，标化对Elaine的确是一个很大的挑战，再加上国内很多家长会有分数决定论的惯性思维，所以一旦孩子分数低了，家长就会非常焦虑。当然在这个过程中孩子也会备受打击。实事求是的说，分数也是重要的，但我们经常说的一句话就是，在一个孩子身上，除了分数，你还能看到什么？分数以外的东西其实是我们要更加看重的，顶尖美高看的都是孩子综合的素质，这其中包括孩子的性格，表达能力和未来潜力等。拥有了这些吸引招生官的素质以后，孩子标化方面的挑战就比较好沟通了，因为孩子一方面来自中国二线城市，语言环境及条件远不如一线城市，另外一方面她需要去兼顾学习，绘画，壁球训练及比赛等，没有足够的精力准备标化，寄宿美高经过这么多年，对中国孩子的情况可以说已经了解的很清楚了。作为一个经验及其丰富的顾问机构，当我们在看Elaine这个学生的时候，我们的眼光是更长线，更全面，更立体的，而不会单纯以分数来判断。所以在给Elaine做选校的时候，综合评定下来，我们认为Elaine是一个很有特点的孩子，家长在长线培养上做的是很好的，孩子在艺术，运动，音乐上都做的不错，而且基本都有成绩或作品产出，尤其是壁球，她是能拿出一些比赛成绩的，所以在我们带她面试的时候，老师会特意提醒她要把自己的成绩拿出来讲，让学校看到你不只是会打壁球，而且你打的很好，这点在招生官听到后眼前一亮也说明了美国学校也是很重视数据的。尤其是在我们完全可以很好的给孩子做好兜底的情况下，我们希望孩子能去挑战自我，很多顶级院校的确在项目资源上是更加丰富的，并且也会比较看重有体育特长的孩子。另外，我们也希望孩子能在前期的规划阶段有大的提升，敢于去追求最好的学校，而的确，她的成长可以说是日新月异，有目共睹，也是让我们和家长非常欣慰的。另外，也非常感谢Elaine妈妈对我们的信任与及时的沟通，因为有过Elaine哥哥前面的案例，所以家长在整个规划申请过程中是非常理性的，即便在因为标化焦虑的时候，也还是会积极的鼓励孩子，在选校上也不会盲目追求排名，而是把匹配度放到最优先的位置考虑。家长和我们顾问老师的配合也是相当好的，在申请过程中，有些事情作为家长来讲，孩子可能不会那么放在心上。但顾问来沟通的时候，孩子就知道这个事情是比较重要的，所以Elaine妈妈智慧的沟通也确保了整个申请的顺利进展。最后，从众多学生的案例上来看，如果家长是希望培养孩子进入顶尖美高的话，除了英文艺术等方面，最好能给孩子培养一个体育方面比较有特点的项目。而且最好从长线培养，培养孩子对运动的热爱，塑造孩子的的性格，抗压力，坚持力等。这样孩子不仅会在申请的时候有一定优势，而且也会终生受益。圣乔治学校St. George's School丽格等级：一类中圣乔治学校成立于1896年，是一所有圣公会传统的私立学校。学校提供严格的大学预科课程，对学生要求严格。实行小班圆桌制，鼓励积极对话和辩论，课堂讨论非常活跃。学校鼓励学生在学习的同时了解学科，了解老师。学生在挑战性和民主的进程中得到成长。学校强调学习和成就，同时也传授服务他人，尊重他人的精神。学校欢迎来自不同背景，有不同才能的老师和学生，帮助学生德智体全面发展，以适应这个复杂多变的世界。如想了解美高/美本申请的最新动态咨询丽格规划和申请服务请扫描下方二维码与丽格专业顾问预约一对一咨询！