这里存在一个统计的选择性偏差。一个很直接的问题，能够进入实验国际部的学生需要什么条件？实验国际部的录取就已经非常难了，学生的学习能力非常强。那么好的生源，申请本科的结果可想而知。虽然美高的申请也非常难，但是美高的申请不是只看成绩，录取的学生也不都是学霸。国内的很多国际部或者国际学校申请美本结果很优秀，但同样录取，我们也可以看到美高的学生的标化成绩基本上都低不少，美本在录取时也很看重美高学生的课外活动、学校经历、领导力、人文教育等。当然，是金子在哪里都会发光！

仁者见仁智者见智，你如果只看中升学成果，那可以在国内读书。应试教育的结果大家都有目共睹。美高给与学生的不仅仅只是升学成果，塑造的是一个完整的人，还有不一样的思维模式。

北师大实验中学国际部是国内留学最牛的学校之一了，录取成绩当然傲人。学校提供的是教育，而当我们只从好的升学结果来看，那么学校拼的就不再是教育，而是：学校资源、学生能力，老师的加工能力，甚至家长资源。

首先，你说的背景的实验国际部就是有问题的，那个学校的国际部，第二，这些所谓的25%的去TOP10，基本上国内被美国大学录取的每个学校不会超过10个人，他们国际部多少人？背景最好的就是人大附和北师大附，也都是不超过10个人，还什么80%是TOP30，你这样说就是百分百假的数字。跟美高差距十万八千里。美国的光一所学校哈佛就是20个左右（全中国都是个位数），耶鲁十几个，斯坦福十几个，宾大20多个，哥伦比亚20多个，康奈尔十几个，你怎么比？不知道你这是跟哪里去比较。

1、这位家长你好，我也是学生家长，实验国际部网站披露的美本录取信息（matriculation）是真实的。但和顶尖美高相比差距还很大。比如我查过美国私立高中（NICHE走读寄宿混合排）第13位（女校第1位）的纽约走读高中Brearley School，平均每年毕业53人，41%升入藤校，且进入藤校的毕业生中，50%是进入了哈耶普三所大藤；如果加上斯坦福、芝加哥、MIT、CIT、约翰霍普金斯、西北、杜克、牛津、剑桥、威廉姆斯（文理学院第1）、Amherst（文理学院第2）这些，累计进入顶尖美本的比率55%。北师大实验国际部藤校率也就11%（2020届154个毕业生中，18人进入藤校，其中3个大藤），按同口径计，进入藤校和其他顶尖美本共计42人，顶尖率42/154=27%.。这个水准UWC世界联合学院全球平均值相当吧。那么北师大实验国际部藤校率10%相当于排名多少的美高呢？我查了NICHE排名77位（寄宿走读混合排）的St Andrews School 圣安德鲁学校（特拉华州），藤校率10%，顶尖率15%。
2、实验国际部入学时候的托福成绩平均达到110+以上，这是胡扯的，还有的学生只有中考成绩，压根没考托福呢。2020届国际部毕业生托福平均分达到112.3分，其中80%超过110分；SAT平均分1503分，约70%超过了1500分。这是毕业的结果。入学时候不是这样的。国际部入学时要进行英语分层教学：高二开学时会根据学生的托福成绩进行英语分层教学：托福110以上进入P1层，由外教Steven讲欧美文学课程；托福105分至110分的同学进入P2层，由曹向前等老师讲授英语语言与写作和SAT考试的课程；托福90分至105之间的同学进入A层，学习SAT考试的内容；托福90分以下的同学进入R层，主要学习托福。数学也是分层教学，P层、A1层、A2和A3层，以及R层。具体分层数据我不掌握。但入学时候托福平均110分肯定不可能。
3、我认为孩子要是有能力进入排名第100名左右的美高（若是中国国籍又无绿卡那就只能进入寄宿的了，前100名里头只有20所寄宿的，其余80所都是走读），肯定要比在实验国际部有更好发展的。因为美高重视学生的全面发展，艺术、体育特长、文科（第二外语）等，美高会提供更多机会。美高下午3点放学就要去强制参加体育运动，体育特长生更是每年有三个赛季，无数校际比赛要去参加。北师大的学生就是把这些课外活动的时间拿来学习和考AP吧！国内的“内卷“很厉害啊。
我思考过以上问题。特此答复。