FindingSchool美高排名
美国
加拿大
英国/瑞士
最新
【睿雅夏季特色课程】一大波美初高衔接/国际竞赛冲奖班开启抢位，5-8月开课！
12小时前
4月即将结束，本月这一轮睿雅的美高衔接类课程和竞赛类课程，全部满员，顺利开班，在此睿雅感谢家长和同学们的支持和信赖！从5月到暑期，我们将持续为大家带来更多优质的课程。首先，欢迎大家点击下方图片，了解近期课程汇总：由上图可见，针对不同需求的孩子们，睿雅分别开启了2个不同的课程系列，分别是【美初高衔接入门系列】和【软实力竞赛提升系列】。随之相匹配的师资，也是值得大家关注的。【美初高衔接入门系列】的导师团队由美国优质初高中老师、AP考试官方评分官组成，拥有多年教学经验，专业负责有耐心，往届学生评价相当高！【软实力竞赛提升系列】的导师团队则是选择了优质美国大学教授、国际竞赛获奖教练等老师，能够从更高的角度，帮助学生准备竞赛，实现多维度背景提升！由于篇幅有限，本文仅涵盖课程核心信息。欢迎扫描文末二维码，了解更多课程详情。>>>>>点击预约，不错过精彩直播<<<<<>>>>>>>>>><<<<<<<<美初高衔接入门系列以下课程卡片将遵循上方图片中顺序以便大家查找美初英语文学4月班&暑期班本课程将集中培养美国初中阶段英语课堂上的重要技能，综合培养学生的听说读写技能，以及批判性思维和表达能力。课程导师：美国热门寄宿美初印第安山中学前英语学科主管和学术顾问，超过15年的美国初高中英语教学经验，英语教育硕士学位。【4月班】课程安排：每周1节课，每次课2小时，共10次课，共20小时课程。上课时间：4月27日-6月29日美东时间每周六中午12-下午2点美西时间每周六上午9-11点【暑期班】课程安排：每周2节课，每次课2小时，共10次课，共20小时课程。上课时间：7月5日-8月6日美东时间每周二和周五晚上8-10点美西时间每周二和周五晚上5-7点北京时间每周三和周六上午8-10点美初历史地理暑期班这是一项综合课程，将帮助学生对美国初中阶段历史和地理课程的理解。不仅可以拓展知识面，还可以加强批判性思维、研究和交流技能，这些都是在美国教育体系及其他领域取得成功的重要技能。课程导师：美国热门寄宿美初印第安山中学前学科主管，拥有多年美国初中历史和地理教学经验，英语教育硕士学位。课程安排：每周2节课，每次课2小时，共10次课，共20小时课程。上课时间：7月8日-8月8日美东时间每周一和周四晚上8-10点美西时间每周一和周四晚上5-7点北京时间每周二和周五上午8-10点美高学术写作5月班&暑期班在学术写作课堂中，孩子们将学习撰写说服性论文、论证性论文和修辞分析这3大学术写作重点类型，以及文学作品分析、有效引用等，全面提升写作技能、文献检索和逻辑推理的能力。课程导师：曾在FS排名前50的私立美高泰博学院和库欣高中任职，拥有30年美高英语教学经验，拥有哈佛大学英美文学硕士学位，和文理学院鲍登学院英语学士学位。【5月班】课程安排：每周1节课，每次课2小时，共10次课，共20小时课程。上课时间：5月11日-7月27日北京时间每周日上午8-10点美东时间每周六晚上8-10点美西时间每周六晚上5-7点【暑期班】课程安排：每周2节课，每次课2小时，共10次课，共20小时课程。上课时间：7月2日-8月2日美东时间每周二和周五晚上8-10点美西时间每周二和周五5-7点北京时间每周三和周六上午8-10点美高批判性阅读和文学分析5月班&暑期班本课程中，学生将对顶私寄宿美高课堂中常见的短篇小说和诗歌的深入讨论和分析，磨练作为读者和批判性作家的技能，将为美国私立寄宿高中典型的深入讨论和批判性写作课程做好准备。课程导师：FS排名全美 Top10 私立高中米尔顿高中前英语老师，拥有大学和中学英语和创意写作类课程多年教学经验；常春藤名校耶鲁大学英语学士，和波士顿大学创意写作艺术硕士。课程安排：每周1节课，每次课2小时，共10次课，共20小时课程。【5月班】上课时间：5月24日-7月26日北京时间每周五晚上8-10点美东时间每周五上午8-10点【暑期班】上课时间：7月-8月莎士比亚戏剧文学精读班本课程中，学生将学习《罗密欧与朱丽叶》和《哈姆雷特》，这2本会在美国初高中重点学习的文学经典。深入理解书中情节、人物和主题，探索莎士比亚运用语言、意象和象征手法传达意义和情感的方式，分析戏剧的历史和文化背景，学习文学分析写作等。课程导师：AP英语文学高分导师，拥有超13年美高英语文学教学经验；美国大学英语讲师，曾指导多位学生在国际热门写作竞赛中获奖。课程安排：10次小组课，每次2小时，共20小时课程。上课时间：7月15日-8月15日美东时间周一和周四晚上8-10点美西时间周一和周四下午5-7点北京时间周二和周五上午8-10点公共演讲入门暑期班演讲是美国课堂中必不可少的一项技能。本课程中，学生将学习如何自信地演讲、有效地传达想法和观点，以及如何吸引和保持听众的注意力。通过实践和反馈，学生将建立起自己的演讲技能，为未来的学术生活做好充分准备。课程导师：欧洲优质高中在职老师，拥有TEFL对外英语教学教师资格证；受邀负责培训美国顶私初高中英语老师对非母语学生的教学。课程安排：每周2节课，每次课1.5小时，共12次课，18小时课程。上课时间：6月-7月美东时间每周日和周三上午7-8点半北京时间每周日和周三晚上7-8点半生物入门暑期班本课程涵盖9年级生物课上学习的内容，并专注于培养科学技能，导师和学生将使用各种学习方式来学习这些主题，包括虚拟实验室、使用家用物品的动手实验室、小型辩论和讲座。（欢迎点击此处，体验3分钟课程实况）课程导师：College Board AP生物考试官方评分官、AP生物学科顾问，官方教科书主要编写者，超过35年教学经验。课程安排：每周1节课，每次课2小时，共10次课，20小时课程。上课时间：美东时间周五晚上8点半-10点半美西时间周五下午5点半-7点半北京时间周六上午8点半-10点半美国历史入门6月班本课程将帮助学生全面了解美国历史各个时期的基本概念和主题，并使他们能够在学校为期一年的课程中更深入地研究美国历史。课程导师：AP美国历史考试官方评分官，曾在在美国多所优质公私立高中拥有超过 30 年的美国历史及 AP 美国历史教学经验。课程安排：每周1节课，每次课2小时，共10次课，20小时课程。上课时间：6月8日-8月10日美东时间周六晚上8-10点美西时间周六下午5-7点北京时间周日上午8-10点世界历史入门暑期班本世界历史课程将广泛地、按时间顺序和主题来介绍从最早的河流文明到第二次世界大战的文明的主要特征。将通过广泛的阅读和写作活动以及基于项目的学习来培养学生的读写能力和历史思维能力。课程导师：现任公立美高历史老师，拥有超过 22 年的教学经验；官方AP历史类考试评分官，熟悉AP世界历史考试要点以及拿分技巧。课程安排：每周1节课，每次课2小时，共10次课，20小时课程。上课时间：美东时间周五晚上9点半-11点半美西时间周五晚上6点半-8点半北京时间周六上午9点半-11点半拉丁语入门5月班本课程探讨拉丁语的基本语法、句法、词法和词汇。学生还将学习语言术语，深入了解罗马人的文化和历史。通过学习拉丁语，学生将对拉丁语和英语语法有一个全面的了解，并鼓励学生对意义和构词法进行批判性思考。课程导师：现任美国亨特学院拉丁语和古典学讲师，拥有哈佛、牛津大学三一学院的教育证书。拥有超过12年的高中拉丁语以及全美拉丁语考试NLE教学和获奖经验，往届每年学生的得奖率为100%。课程安排：每周1节课，每次课2小时，共10次课，20小时课程。法语入门7月班本课程非常适合对法语和法语文化没有经验或经验非常有限的学生，将帮助学生掌握法语的重要基础。成功学习并完成课程的学生将达到 A1（CEFR）或中级新手（ACTFL）的法语水平。课程导师：College Board认证AP法语考试评分官，优质美高双学分法语教师，拥有超过10年的教学经验，美国法语教师协会成员，法语文学和高中教育双硕士学位。课程安排：每周1节课，每次课2小时，共8次课，16小时课程。上课时间：7月6日-8月24日美东时间周六晚上8-10点北京时间周日上午8-10点西班牙语入门暑期班本课程旨在初步介绍美国高中西班牙语 I 的知识概念，重点学习发音、拼写、词汇、文化和基本对话。还将提供听力、阅读理解和写作的初级方法。课程导师：现任新英格兰地区优质寄宿私立高中威斯多佛学校西班牙语老师，超过20年的高中西语教学经验，美国外语教学学会认证，西班牙语母语人士，教育学硕士。课程安排：每周1节课，每次课2小时，共10次课，20小时课程。上课时间：美东时间周六上午8-10点北京时间周六晚上8-10点软实力竞赛提升系列以下课程卡片将遵循上方图片中顺序以便大家查找HIR哈佛国际评论竞赛班HIR比赛由《哈佛国际评论》期刊举办，为鼓励青年学生从中学时代开始关注和研究国际问题，由期刊编辑、哈佛学者组成的评委会评审，是2024年大热国际赛事之一（欢迎点击此处，了解更多比赛详情）课程安排：3次组课，每次1.5小时，共4.5小时小组课；5次一对一，每次1小时，共5小时一对一课；总计9.5小时课程。经济商科方向班课程导师：美国德州农工大学经济学终身教授，擅长带领学生找到研究的切入点。经济商科类竞赛指导经验丰富，曾帮助多位学生在John Locke等国际论文赛事中拿下多枚奖项。上课时间：小组课：4月27日-5月11日美东时间周六上午8-9点半北京时间周六晚上8-9点半一对一课：投稿截止日前，自由安排。历史政治方向班课程导师：独立研究学者和智库顾问，研究政治和历史多年，前弗吉尼亚大学教授。拥有丰富的国际竞赛获奖经验，帮助多位学生在John Locke、NHD、HIR等大赛中拿下多项论文类奖项。上课时间：小组课：5月3日-5月17日美东时间周五晚上9-10点半美西时间周五晚上6-7点半北京时间周六上午9-10点半一对一课：投稿截止日前，自由安排。Scholastic写作竞赛6月-9月班Scholastic Art & Writing Awards学术艺术与写作奖是美国规模大、历史悠久、且负盛名的文学艺术竞赛，旨在寻找北美地区，7-12年级学生的创意性作品。（欢迎点击此处，了解睿雅学子获奖详情）6月初班课程导师：Scholastic全国金奖指导老师和评审，获奖率超过80%，纽约时报系列/海洋意识等写作竞赛获奖老师，创意写作与出版专家，文理学院学术教授。准备类别：诗歌Poetry，微小说Flash Fiction。课程安排：8次组课，每次2小时，共16小时课程。上课时间：6月13日-8月8日美东时间每周四下午2点半-4点半美西时间每周四上午11点半-下午1点半6月底班课程导师：Scholastic全国银奖指导老师，Scholastic写作竞赛评审，多项竞赛获奖教练，美国公立大学写作教授，法学博士。准备类别：微小说Flash Fiction，短故事Short Story。课程安排：5次组课，每次2小时，共10小时；4次一对一课，每次1小时，共4小时；总共14小时课程。上课时间：小组课：6月25日-7月23日美东时间周二晚上8-10点美西时间周二晚上5-7点北京时间周三上午8-10点一对一课：自由安排。9月班课程导师：Scholastic全国金奖指导老师和评审，获奖率超过80%，纽约时报系列/海洋意识等写作竞赛获奖老师，创意写作与出版专家，文理学院学术教授。准备类别：幽默写作Humor，回忆录Memoir。课程安排：8次组课，每次2小时，共16小时课程。上课时间：9月14日-11月9日美东时间每周六上午11点-下午1点美西时间每周六上午8-10点纽约时报系列写作竞赛班纽约时报每年都会为13-19岁，来自全球的中学生开启多种类的竞赛。本课程将帮助学生准备其中非常热门的夏季读写竞赛和学生评论竞赛，进行作品打磨和参赛投稿。课程导师：纽约时报系列/海洋意识等写作竞赛获奖老师，Scholastic全国金奖指导老师和评审，获奖率超过80%，创意写作与出版专家，文理学院学术教授。准备竞赛：夏季读写竞赛（截止日：2024年8月16日）学生评论竞赛（预计截止日：2024年12月初）课程安排：8次组课，每次2小时，共16小时课程。上课时间：6月12日-8月7日美东时间每周三上午8-10点北京时间每周三晚上8-10点ACSL计算机竞赛班美国计算机科学联赛（又称美国计算机科学思维挑战活动）的英文全称为AmericanComputer Science League，简称ACSL。ACSL为K-12学校、机构和地方团体组织计算机编程和计算机科学竞赛，已有近46年的历史。据比赛官网发布的数据，在2022-23的赛事中，美国、加拿大、欧洲和亚洲地区有7000多名学生参赛。特别是在美国，几乎全美的计算机学霸都在参加这门竞赛，赛况盛大！（欢迎点击此处，了解睿雅学子获奖详情）课程导师：纽约顶私高中道尔顿学院计算机老师，拥有丰富计算机竞赛指导经验，ACSL获奖教练，曾获得世界排名18的好名次，编程设计比赛评审。课程安排：36次组课，每次1.5小时，共54小时课程（课后每周作业和练习时间约2-3小时）。经济学研究学者项目这是一个中长期项目，参与该项目的学生，将有机会与来自美国科研强校的知名经济学教授和写作导师学习，撰写经济学研究论文。表现出色的学生，将有机会获得导师的推荐信，用于大学申请！课程导师：美国德州农工大学经济学终身教授，擅长带领学生找到研究的切入点。经济商科类竞赛指导经验丰富，曾帮助多位学生在John Locke等国际论文赛事中拿下多枚奖项。适合学生【零基础轨道】适合零基础，对经济学感兴趣的中学生。【强化提升轨道】适合9-12年级，修读过至少1门AP/IB级别的经济课程的学生。项目申请截止日期：优惠早申请：2024年5月1日参与优惠早申请即2024年5月1日前申请的学生，可享受学费立减400美金的优惠🎉常规申请：2024年5月15日项目开始日期：2024年6月上旬开课欢迎点击此处，了解更多项目详情。报名方式扫描下方二维码即可免费咨询学术顾问了解课程详情学生成果【Scholastic竞赛捷报】恭喜睿雅学子拿下106枚奖项！41金26银！【National History Day历史竞赛】恭喜睿雅学子荣获伊利诺伊州地区级奖项！【National History Day历史竞赛】恭喜睿雅学子荣获麻省地区级头奖！【写作竞赛】睿雅学子斩获纽约时报评论竞赛1枚大奖！获奖率全球仅1%！【Ocean Awareness竞赛】海洋意识写作竞赛捷报！睿雅学子荣获10枚全球大奖！【ACSL竞赛】睿雅学子中级组目前位居榜首！全美计算机竞赛第1场火热进行中！【John Locke写作竞赛】完美收官！恭喜Aralia睿雅学子成功斩获20枚全球大奖！【心理学竞赛】Aralia睿雅学子荣获明日学者心理学学术写作竞赛全球大奖！【John Locke写作竞赛】喜报！Aralia学子拿下John Locke论文竞赛全球大奖！【John Locke写作竞赛】40位学生成功入围John Locke论文竞赛Short List！【写作竞赛】喜讯！纽约时报夏季读写竞赛获奖+1！获奖率全球仅0.6%！【写作竞赛】喜报！纽约时报社论竞赛获奖+1！全球仅33位！【2022-23年度获奖总结】Aralia人文类大型高含金量竞赛学生荣誉汇总！【拉丁语竞赛】Aralia学子拿下1枚美国拉丁语考试银奖！【写作竞赛】Aralia学子成功拿下全球仅6位的Write the World写作竞赛Finalist！【Scholastic写作与艺术竞赛】3枚国家级别大奖，包含一枚国家级金奖！【HIR获奖】2金2银1铜，15枚赞扬奖+风格奖，HIR哈佛国际评论论文竞赛收获满满！【杂志发表】祝贺！Aralia13名同学获得The Rev创意写作文学杂志发表机会！【纽约时报评论竞赛】获奖率超低的纽约时报评论竞赛2枚获奖！【2023钻石挑战赛】恭喜3组队伍，成功入围钻石挑战赛半决赛！【2023Scholastic写作竞赛】奖项揭晓！这81枚获奖证书来自哪些学校？【Ocean Awareness竞赛】5枚！Aralia拿下海洋意识竞赛全球金奖＋全球银奖＋区域奖！全球超4000人参赛的激烈角逐【John Locke写作竞赛】全球特等奖花落Aralia！还有1位Winner金奖，4位高度赞扬奖，8位入围Short List！【HIR哈佛国际评论竞赛】3位Aralia学子拿下哈佛国际评论论文竞赛(HIR)金奖+铜奖！【JohnLocke竞赛】6位Aralia学子成功入围John Locke论文竞赛获奖名单！【写作竞赛】3位Aralia学子拿下2022年纽约时报社论写作竞赛奖项！【拉丁语竞赛】Aralia学子拿下2枚美国拉丁语考试金奖！【奖项汇总】9大类别高含金量人文社科类竞赛，Aralia收获100多个奖项荣誉汇总！【商赛晋级】恭喜7位Aralia学子成功入围钻石挑战赛半决赛！【写作竞赛】喜报！2021全美Scholastic艺术与写作大赛，Aralia收获38枚奖项！【写作竞赛】Aralia学子再夺一枚NYT写作竞赛二等奖！【写作竞赛】拿奖！Ocean Awareness写作竞赛共计2枚！【作品发表】恭喜Aralia写作竞赛项目学生作品被知名Teen Ink杂志收录！【写作竞赛】喜报+2！恭喜Aralia学子成功入围HIR哈佛国际评论学术写作决赛！【历史竞赛】Concord Review成功发表+1！【历史竞赛】恭喜Aralia学子成功入围John Locke论文竞赛获奖名单！【美高录取】Aralia Academy助力申请，如何用软实力成就20+所Top30美高录取？学术干货9-11年级暑期规划指南 | 初高中数学书单 | 9年级新生指南｜2023下半年写作竞赛汇总｜中学生计算机启蒙书单 | 美本申请暑期规划 | 心理学入门书单及电影合集 | 经济学入门书单 | 纽约时报夏季读写竞赛获奖秘籍 | 深度解析Niche私立美高排名逻辑 | 美国初高中英语写作辅导书单｜美高优质科学研究期刊｜美高科学类课外书单 | 麻省走读美高学术和爬藤对比 | 美高女校Miss Porter's/Emma Willard/Dana Hall/Madeira深度对比｜美高学术和爬藤能力分析: PA/PEA/Groton/Middlesex | 美高学术和爬藤能力分析: Deerfield/Choate/Hotchkiss/Lawrenceville｜美高计算机科学学习攻略 | 美高推荐书单亚裔作家系列 | 拉丁语自学资源盘点 | 美高数学学科课程体系 | 哲学学科入门攻略 | 美初瑞克特锐暑期阅读书单 | AP历史解析和备考指南 | AP生物解析和备考指南 | 美高自然科学体系详解 | AP化学考试指南 | AP英语语言与写作解析和备考指南 | 美高历史体系详解 | 西班牙语入门指南 | 拉丁语入门指南 | 关注我们 了解更多
之前
排序:
美国寄宿初中概况介绍
3年前
美国寄宿初中近年来受到了越来越多的家长的关注，那么在这次的分享中，我们来给大家全面的介绍下美国寄宿初中，以及就读美国寄宿初中的优劣势。首先，我们通常提到的美国寄宿初中，通常主要指10所寄宿美初联盟。这十所学校集中在新英格兰地区及纽约地区，都接收国际学生，而且在国际学生的管理方面非常有经验。他们主要提供小学和初中部的教育，9 年级为最高年级，，这十所学校分别是:混校（6所）Fay SchoolRumsey Hall SchoolIndian Mountain SchoolRectory SchoolBement SchoolNorth Country School男校（4所）Cardigan Mountain SchoolEagleBrook SchoolFessenden SchoolHillside School这些寄宿美初每年都会在中国大陆招收一定数量的学生，招生年级从5-8年级不等，而学生在寄宿美初通常就读到8年级或者9年级后，申请进入美国私立高中，也就是我们常说的8升9，9升9，9升10等不同路径，近些年来寄宿美初学生的美高申请走向也是越来越好，很多学生都进入了顶级美高，而这也让越来越多的家长对寄宿美初的申请趋之若鹜。我们来分析下寄宿美初的优势：首先，通过寄宿美初的学习生活，学生可以更早地适应美国的学习生活。特别是语言和人文类的课程。美国的大学申请一般是要求有四年的高中成绩。中国的许多学生到美国的高中学习一般需要一到两年的适应期，导致有些学生的九年级和十年级的成绩不理想。在某种程度上影响了大学的申请，早一两年到初中学习，可以在初中有一个适应期。一般美国初中的学习压力不大，这样可以在一个相对宽松的环境下为美国的高中学习做准备。这就是我们很多家长所考虑的提前适应语言关的目标。学生可以在寄宿美初通过ESL课程逐步适应语言关，打下良好的英文基础，为高中做好充分的准备。再者，美国的私立高中十分重视学生的体育和艺术活动，而体育和艺术活动也是成功进入美国的一流大学的重要条件之一。相对来讲，这也是大多数中国学生的弱项。中国学生先到美国的私立初中学习，可以利用初中的时间，积极参加各项体育和文艺活动，为进入美国的私立高中的体育代表队和学校的乐队打下基础，也可以真正的培养孩子长期的兴趣爱好，让学生真正得到全面的发展。第三呢，由于越来越多的中国学生申请美国的私立高中，使得进入美国一流的私立高中的竞争越来越激烈。而很多顶尖的私立高中非常认可私立寄宿初中的教学和管理，在寄宿美初就读的不少学生也已经熟悉了寄宿美高的课业、活动、社交生活等时间安排，而近年来越来越多的寄宿美初的孩子们有很大比例可以申请进入顶尖的美高，也让不少国际学生家庭考虑让自己的孩子通过入读寄宿美初提升自己孩子最终进入寄宿美高的概率。而丽格教育在过去几年辅导的学生，有从寄宿美初Bement录取到Milton Academy和Deerfield Academy，也有从Cardigan Mountain录取到Lawrenceveille, Choate Rosemary Hall，甚至还有从Hillside School录取到Middlesex的学生，在申请的过程中，寄宿美初入读的经历，学生在寄宿美初全面的发展提升让这些孩子们在美高的申请中有很大的优势。 接下来，我想通过寄宿美初的理念、特色项目和每天的时间安排等的介绍，穿插着给大家展现下寄宿美初的学习和生活。 首先，大部分寄宿美初培养学生的核心是：发展自我、探索兴趣、承担责任的能力，高效收集、整理、学习外部信息并可以有效进行信息交流的能力，批判思维的能力，创造力，组织能力及时间管理能力，更好的为高中生活做准备。那么这些能力其实就体现了寄宿美初对于学生全人教育的理念，就类似于咱们中国讲的德智体美劳全面发展，只是美初会通过具体的教学来真正的落实，而国内尤其是公立学校，因为学生的课业太重，很难真正落实下来。因为有着这样的教育理念，所以寄宿美初在课程设置的方面是按照：主修课程中包括英语、数学、历史、科学及外语，选修课包括视觉艺术、音乐等课程。而针对国际生，学校会开设ESL课程帮助学生提升语言能力，以及对美国文化的了解。我们的学生反馈他们通过ESL课程快速提升了阅读、写作的能力。接下来，我们说一下寄宿美初的特色项目，从10所寄宿美初有四所男校，就可以看出来，体育活动是寄宿美初中一个非常重要的组成部分。基本上每一个寄宿美初，不论混校还是男校，让孩子们在课余时间动起来，通过运动达到强身健体，通过团队体育项目，培养团队荣誉感等都是寄宿美初很注重的方面。通过康涅狄格州的Rumsey Hall School为例，我们给大家展现下寄宿美初的体育项目，在Rumsey Hall，每位学生在上学日的下午3点到4点半之间是体育运动时间。学校在每年的秋季、冬季和春季三个学期分别开设不同的体育项目，每个学期都有5-6种运动项目，如秋季有足球、橄榄球、草地曲棍球、排球、越野跑、户外探险，冬季学期有篮球、冰球、摔跤、滑雪、雪板、排球，春季有长曲棍球、垒球、棒球、赛艇、网球、户外探险等项目。学生在上个期末自愿报名。每个运动项目根据报名的人数开设一个或多个团队，以确保每一位学生都可以充分地参加到体育运动中。校队通常是需要经过选拔才可以入围，其他队伍没有门槛。很多美初的运动项目甚至可以跟临近的美国学校进行PK，比如Rumsey， Cadigan Mountain， Eaglebrook的冰球都是相当棒的，学校也有自己的冰场，也经常获得各种奖项。而中国学生如果能在一项甚至两项运动项目上加入校队，并打的很卓越的话，在申请美高的时候，也会成为非常有分量的加分项。接下来我们再介绍下寄宿美初中的艺术项目，其实寄宿美初每个学校在艺术方面的资源不尽相同，但大部分的艺术项目都是很不错的。举例来说，Fay 的艺术团体是非常一流的，经常邀请活跃的艺术家来校访问做演讲，乐团强大，水平突出的孩子可以去参加波士顿青少年交响乐团的选拔。如果某位学生有舞蹈特长，并想在美国继续发展，Fay 有非常好的舞蹈项目，在冬季还可以代替下午的运动，包括传统芭蕾、街舞、现代舞，学生也会学习编舞，每学期末都会组织汇报演出学校。其他的特色项目，譬如科学相关的项目，像Cardigan、Fessenden等学校有着非常棒的科技创新中心，是爱好科技项目的孩子们的福音。那么接下来，咱们通过Rumsey Hall 的一个作息表来了解下美初寄宿生活的一天在学生管理方面，由于学生年龄比较小，寄宿初中的管理方式与高中不同，管理会更细致，着重培养学生在生活和学习方面的行为习惯。7:00早餐7:40宿舍检查，学生要收拾床铺和房间，养成整洁习惯8:00AM全校早会，全校集合，事件宣布，新闻发布，高年级学生演讲8:30AM Start of Classes 开始上课，学生要参加每节40分钟的课程，共8节10:36AM Recess 课件休息，全校课间休息，学生吃点心，参与社交12:23PM Lunch 午餐，家庭式就餐，每两周更换座位，保证全校学生互相认识，每桌有一位学生Perfect（也是宿舍里的leadership职位）1:35PM Extra Help 额外帮助，每天老师为学生提供额外帮助或额外挑战3:00PM Athletics 运动，每位学生都参加下午运动或活动）5:00PM Free Time 自由活动时间，紧张的一天后，学生放松时间6:00PM Dinner 晚餐，教师家庭与学生共进晚餐，鼓励交流，建立良好的餐桌礼仪，帮助每位学生发展重要的社交技能 7:00PM Study Hall 晚自习，90分钟的有老师监管的晚自习，保证学生有足够的时间和支持完成各自的课后作业。9:30~10:30PM Light Out 熄灯自由时间后，宿管老师监督学生准备上床，保证足够休息。寄宿美初对使用电子产品的管理是非常严格的，寄宿学校在这方面也很注重约束学生使用电子产品，包括学校会屏蔽一些内容不良的网站，限制手机使用时间等方式。比如说，CMS 是所有美初中对电子产品管理最严格的学校，24 小时无手机，对电脑的管理也很到位，可以让这个年龄段的学生专注于当下，所有人的关系非常紧密。另一个我们家长极为关心的地方就是孩子的健康管理，小孩子生病是家长最揪心的时候。学生在入学前，学校会要求学生购买医疗保险。此外，学校会设有医务室。而每一个寄宿美初都有专门的医务室有护士24小时值班，并用心照顾好每一位生病的学生，每个需要服药的学生都有一个专门的收纳盒，清晰的名字，服药时间，剂量等等，非常用心。以上就是关于寄宿美初的介绍，关于每所学校具体的介绍也欢迎大家随时联系我们丽格教育进行咨询，谢谢大家！喜马拉雅同主题讲座收听：丽格教育|寄宿美初概况_丽格教育｜美国中学申请规划详解_教育培训_喜马拉雅www.ximalaya.com
美国公立学校和私立学校的区别有哪些？
3年前
在这些年的工作过程中，我们接触到的新移民家庭越来越多，有些是想从国内来美国读书的，还有些是已经在美国生活多年，再来和我们协作申请顶尖初高中或大学的，经常有新移民家长会问我说，美国的公立学校和私立学校有什么区别？我们到底应该怎么做选择呢？那么今天，我就来就这个问题，给大家做个解析。首先呢，美国公立学校提供的基础教育一般称为称为“K-12教育”，类似于咱们国内的“九年义务教育制”，也就是说从幼儿园到12年级一共13年免费义务教育，是由美国政府来提供的。而美国公立学校招生通常遵循的是“就近入学”的原则，大多数情况下，你住在哪个学区，就可以去上这个学区里面的公立学校，所以这就产生了一个类似中国“学区房”的概念。但美国的私立学校则通常是没有居住区域限制的，也就是说只要是家长能够承担起学费、孩子通过了入学审查就能够去就读。对于美国上流社会以及经济条件比较好的中产阶级家庭来说，通常都会选择让孩子进入私立学校就读。那么公立和私立的差别主要在哪些方面呢？首先第一点是资金来源与学费是不同的。公立学校的资金来自美国联邦政府与地方政府的拨款，孩子的学费是免费的，父母只需要交部分的学杂费和偶尔学校组织活动的费用即可，可以说基本上是不用花什么钱的。而私立学校的资金主要来自于学生学费和校友、教职工以及家长的捐赠，有些有教会背景的学校教会的资金也是一个重要来源，但私立学校大部分的开支基本上是学费来维持的，当然，很多顶尖私立学校拥有雄厚的校友捐助，对于学校的良性发展也是起了很关键的作用。私立学校的学费从几千美金到几万美金不等，通常是跟学校的地理位置，教学质量都有关系的，比如说中部的学校就相对的便宜一些，而东西海岸的则更贵一些，虽然我们不能很绝对的说，但通常越贵的学校教学质量也会更好点。第二点呢是教学理念与课程设计是不同的，美国公立学校基本没有什么入学门槛，只要孩子在学校所在的学区里居住，并达到入学年龄，那么就可以入学，学校的教学目标是培养孩子立足社会的基本学习能力，让孩子完成义务教育，所以相对来说要求是比较低的，可以说，公立教育首先是用来保障国民的义务教育权的，所以呢，在一般情况下，公立学校是不会让孩子留级、退学或开除学生的，如果有个别孩子无法跟上课程，那么她会被送到特殊班级，补上课程后再回到班级。所以我们可以说，公立学校是用来保证基础的，不是用来做个性化教育的的。那么在课程开设上，公立学校的课程通常是根据国家教学大纲开设，基本的语文、数学、历史、科学等常规课程是一定有的，当然了，有一些政府拨款充足的公立学校通常也会有一些兴趣班的课程可以让孩子们选择。但私立学校的入学门槛则完全是私立学校自己设定的，有些学校门槛不高，只要家长付得起学费，学校就愿意接收孩子，但有些学校学生还需要通过学校的考试或面试，有时还会有智商和情商测试，顶级的学校更是还需要有标化考试分数，比如SSAT或者ISEE成绩，国际生的话就还需要托福，然后通过访校，和学校面谈等一系列申请工作，才能最终进入理想院校。那么其实，这些顶尖的私立学校就通过这个复杂的删选制度，保证了进入自己学校的学生家庭是符合或认同自己学校的教育理念的，学生也是大概率可以跟的上自己的培养体系的。然后从课程上来讲，私立学校的教学要求也比公立学校要更高，除了基本的学习能力之外，私立学校还会更看重培养孩子更为多元化的能力，比如领导力、社交能力，沟通能力等等，课程设计上，私立学校的课程也会更为丰富多彩，除了基本课程之外，还会有更多培养孩子各方面兴趣专长的课程，比如音乐、阅读、表演等，除此之外，丰富的课外活动也是很多私立学校都推崇的，每年三季不同的体育项目，专业的戏剧表演课程，丰富的演出机会，都是让很多重视全人教育的家长所青睐的。同时，私立学校是具有可以开除学生的权限的，如果学生达不到学校考试要求或者严重违反纪律，有可能会被劝退和开除哦。第三点，咱们从班级规模和师资力量上来看，公立学校一个班级的学生通常在25~30个人左右，一个老师要面对二十多个孩子，这样老师可能就没有办法对每个学生都照顾的比较周全。而私立学校更多的是“小班教学”，每个班的学生大概在10~15人左右，师生比例高达1:5，1:6等，也就意味着一个老师可以专注在5-6个学身上，这样老师们就有更多的精力和时间来关注每一个孩子的发展，所以私立学校规模通常不会太大，一两百人的小型私立学校在美国是非常常见的，大一点的300多-500多人，700以上就可以叫做是大型私立学校了，而类似安多福这种上千的就可以称为超级大校了。在教室任职资格方面，公立学校对老师的教育背景有严格的要求和考核，老师大学必须从教育专业毕业，并且有专业资格证。所以公立学校的老师流动性也通常比较低，学校通常不会主动解雇老师。然而私立学校通常不会要求老师一定要有专业资格证书，一般来说，私立学校的资金越雄厚，就越能请到好的老师。好的私立学校老师基本都是聘请的各行各业的“精英人物”，甚至都拥有硕士或博士以上学位。另一方面私立学校的老师大多数都是合同制的，这就意味着老师们的流动性相对来说也会更高，当然一些好的私立学校，能够给到老师比较好的待遇和浓厚的社区归属感，这些学校的老师也会在学校里工作长达十来年甚至一辈子。第四点咱们来看孩子的交友圈，很多时候家长想要给孩子们选择一个好的学校，除了看中学校的教学质量之外，孩子们每天和什么样的同学在一起也是爸爸妈妈们非常关注的。相对来说，公立学校的学生类型会比较混杂一些，因为是按照学区来划分的，那么住在这一区的可能会有各色各样的家庭，比如加州那边，墨西哥裔，拉美裔，非裔学生在公立学校的比例也都是很高的，而私立学校的学生类型相对来说会比较单一，因为大多数孩子都是经过一定的筛选来进入到这个学校就读的，所以至少选择这个私立学校的孩子的父母是和你有着一样的教育理念的，家庭阶层上也不会差别太大。所以，综合来说，我们并不能片面的说公立学校或者私立学校哪个就一定更好，毕竟这是两种完全不同类型的学校。而且公立学校中虽然教学质量层次不齐，但是好的公立学校还是非常值得就读的，比如说很多10分，9分的公立学校都是相当不错的，教学质量并不见得就会比好的私立学校差，而且公立学校中孩子能够接触到的同学更为多样化，孩子可以了解到更真实的社会。私立学校整体来说教学质量可能会比公立学校好一些，但是一方面价格比较昂贵，每年的学费对于普通家庭来说就是一笔不小的花费，另一方面阶层也相对固定，孩子可能无法接触到不同层次的群体，相对来说可能没有办法那么的“接地气”。所以针对新移民家庭，到底要如何选择，家长们还是应该从自己的家庭情况、教育理念，孩子自身的情况出发来为孩子进行选择。如果家庭经济情况比较好，我们丽格还是可以建议可以优先选择符合自身教育理念的好的私立学校进行申请，因为公立学校毕竟很难满足每个学生比较个性的需求，尤其是对于新移民家庭，需要照顾孩子，而且对于美国很多资源还不是很清楚的情况下，好的私立学校是可以提供更大的支持和帮助的。而公立学校中相对的竞争要更大一些，而且学校本身很难形成一种社区感，所以对于孩子比较小，父母本身也没有在美国生活工作或学习的经历的话，私立可能更为合适点。当然如果本身有很好的学区房，也希望孩子可以尽早接触到不同层次的群体，也可以选择好学区中的优质公立学校进行申请，因人而异了。以上就是关于美国公立学校和私立学校的分享，如果您还有任何需要咨询的，欢迎随时联系我们丽格教育，谢谢大家！喜马拉雅同主题讲座收听： 丽格教育|美国公立学校和私立学校的区别_丽格教育｜美国中学申请规划详解_教育培训_喜马拉雅www.ximalaya.com
美国中学学校类型介绍
3年前
在跟家长咨询的过程中，经常有家长问，我的孩子出国读书可以读什么样的中学？我的孩子可以出国读公立学校吗？我们孩子出国读书是不是都要住到美国人家里？其实，有这些问题的根本原因就是绝大多数刚刚有计划的家庭都是对美国中学不了解，因此今天我来给大家介绍下美国中学具体有哪些分类，这样大家就会有一个相对更清楚的概念了。首先，大体来说，美国的中学分为公立(Public School)及私立(Private School)两种，公立中学作为美国中学的主体，在全国的比例大概在85%左右，那么公立中学是由政府出资供当地学生就读的，家长无需支付学费。而私立中学约占美国中学的 15%，隶属于私人机构或宗教团体，由民间出资，供当地或外籍学生就读。那么关于这两者具体的区别呢，我在关于美国公立和私立这个话题中有给大家分析过，感兴趣的家长可以回听下。另外，当我们具体到国际学生身上呢，根据美国移民法，公立中学只能接受国际学生学习不超过 1 年的课程，而这也就是市面上所推行的交换生项目的起源。学生通过这个项目，进入美国公立学校就读一年，同时住在寄宿家庭家里，但这个项目只是一个文化体验项目，不能作为学术项目进行持续学习。而至于美国私立中学呢，也不是全部都可以接受国际生就读的，只有部分能够发放I-20的学校才可以接受国际学生。那么当我们撇除只有美国公民和绿卡身份才能就读的公立学校外，我们主要来看私立学校。目前，美国大概有27,000 多所私立学校，其中 9 年级以上的高中大约一万所。私立中学总体来讲， 具备如下特点:学术要求更高，价值观念体系更明确;师生比例高，学生更能得到量体裁衣 的教育;社区环境更安全。但是美国也存在极大的地区和地区间、学校与学校间的水平差异，所以选择私立学校的时候就要根据具体学校进行具体分析了。那么在私立学校这个范围内呢，又可以根据不同的标准，分为好几个类别。首先，根据学生住宿情况，我们可以分为走读和寄宿两种。寄宿学校顾名思义，是为学生提供食宿的学校，美国寄宿学校属于私立学校中比较特别的一类，只有近三百所。而且大部分寄宿学校也接受走读生，其寄宿比例从5%到99%不等，学生还可以选择五天寄宿或者是7天寄宿，五天寄宿的学生周末可以回家，但也有20多所寄宿学校是属于100%一周七天全寄宿的，比如大家都熟悉的主教高中和圣保罗高中。那因为寄宿学校可以全天寄宿，学生的学习和生活都在校内进行，而且各方面设施相对比较齐全，教学楼、实验室、餐厅、宿舍、医务室、健身房，体育场馆等一应俱全，同时管理更加严格，而且大部分寄宿学校历史也都比较悠久，所以寄宿学校就成为了国内很多家长倾向选择的学校。当然，在寄宿这这三百多所中，也不是所有的寄宿学校都值得去读的，而且不同的寄宿学校，特色项目和招生风格也各有特点，所以对这些寄宿学校把握不准的家庭还是建议全面了解学校之后再做选择。那么走读学校就是学生不住校，家长每日接送这种模式，大多数私立走读学校也是小班授课，和寄宿中学完全一样。他们对体育运动和课余兴趣活动的要 求，也不比寄宿中学低。那么针对国际学生，走读就意味着在寄宿家庭中享用 早、晚餐，并在学校里完成日常的学习活动，晚上回到寄宿家庭寄宿生活，并和寄宿家庭成员进 行日常交流，并且在周末或者节假日和寄宿家庭出游进行休闲娱乐。这种模式里，中国学生在寄宿家庭营造的纯美式环境可以更加深入地了解并尽快融入美国社会。 但是在实际相处中，寄宿家庭和中国孩子的磨合也并不都是容易的，文化差异和生活习惯的不同， 观念及思维上的差异导致很多中国孩子在跟寄宿家庭相处的过程中产生了大大小小的矛盾，相处好的寄宿家庭会把学生视为自己家庭的一份子，甚至在学生毕业后都保持着频繁的来往交流， 而相处的不好的家庭则到最后甚至拒绝接待中国学生。所以寄宿家庭的不确定性让更多的中国家长更优先考虑了寄宿学校，而也让寄宿学校的申请愈发激烈。 除了按照住宿情况划分，我们还可以按照学生性别划分为男女合校，男校以及女校这三种类别，其中混校是最为常见的模式，而男校和女校这两种单性别学校则在西方教育长河中拥有比较显著的地位，很多知名的美高早期都是男校，直到70年代才转变为混校，比如著名的Andover和 Exeter，而很多坚持单性别教育的学校，在针对具体男生，女生的管理经验和教育方法上，都是很有优势的，他们会根据男女生的思维习惯，选择更合适的教育方法，比如男校中的Woodberry，Salisbury 和Avon Old Farm，女校中的 Miss Porter’s School， Madeira， Emma Willard，Hockaday等，也都是深受家长们追捧的好学校。而且单一性别学校并不会把学生与异性完全隔绝，通常地理位置比较接近的男女学校之间会建立联谊关系，每个周末都会举办联谊会，让孩子与异性交往。而在校的老师性别也是混合的，因此家长们可以放心，在单性别学校读书，并不会影响孩子日后与异性的交往。除了以上的分类方式，我们还可以按照培养方式和方向来进行分类，比如说，有些学校叫做大学预科，也就是说学校是以帮助学生申请大学，适应大学教育为目的的，当然基本大多数学校都有这个宗旨，还有的学校是艺术类院校，旨在帮助学生成为不同的艺术领域的艺术家，比如音乐、视觉艺术、戏剧、芭蕾舞、设计等等方面，这些学校的学生大部分会在毕业后进入像音乐学院、艺术学院这样的专业院校，比如波士顿附近的胡桃山艺术高中，就是这类高中的典型代表，但这种院校我们建议家长慎选，除非您已经确定了孩子日后一定是要走艺术路线的，否则过早的框定孩子的发展路线也未必是个明智的选择。还有一种类型是军事化学校，军事化学校具有和其他私立学校一样的基础特点，但是更强调团队合作的重要性和价值，会教导孩子们纪律和服从。通常这类学校要求统一着装和进行军事化训练，比如Culver Academies中的男生就是通过半军事化进行管理的，学生被分为步兵，骑兵，炮兵，军乐队等不同组别进行管理。除了以上这三种，有些学校还特别针对有学术障碍的学生开设了特殊教育项目，这个就不在此赘述了。那么第四种分类方式是按照宗教性质分为宗教学校和非宗教学校，这两者最大的区别就是资金来源，宗教学校的资金主要来 源于宗教团体，而非宗教学校的资金来源是非宗教团体。宗教类学校中，最多的是天主教学校、基督教学校，其他还有卫理公会派、公益会派等多达 18 种宗教教派的学校。美国绝大多数宗教学校并不极端，除了少 数学校有较为浓厚的宗教感外，大多数宗教色彩也并不过浓，大家可以从学校网页的介绍上了解到学校宗教色彩的浓厚与否，大部分宗教学校也会有该教教义的教育课程，有祈祷、弥撒或者静默时间等。但这些学校也欢迎不同宗教背景的孩子，并尊重他们不同的哲学体系，所以国际学生不用担心因为宗教倾向不同而被区别对待，反而可以很好的了解美国宗教文化，从而理解美国这个建立在宗教基石的国家，对自己的全面融入是非常好的体验。最后一种就是按照学校提供的年级进行分类，类似我们的高中初中，美国学校中也有很多只提供9-12大学预科的纯高中。但也有很多高低年级合校，也就是说除了高中段，学校也设 6—8 年级， 1—8 年级。还有一些学校收 7—12 年级或是 8—12 年级的学生等。另外，大部分高中校除了 9—12 年级之外，还设了一个特别的 13 年级—PG(Post-Graduate);类似国内高中的复读班，给那些尚未准备好上大学或者没有申请到自己满意的大学的 12 年级毕业生再修习一年的机会。那么以上就是关于美国学校的分类介绍了，希望能让大家对美国中学有一个更清楚的概念，如果还有其他疑问，也欢迎与我们丽格教育联系沟通，谢谢大家！喜马拉雅同主题讲座收听：丽格教育|美国中学学校类型有哪些？_丽格教育｜美国中学申请规划详解_教育培训_喜马拉雅www.ximalaya.com
美国中学各类申请系统解析
3年前
今天来给大家分享下美高不同申请系统的情况，这样在孩子申请的时候，可以对具体如何申请有一个相对更清楚的认知。我们美高申请中会常用到的几个系统是SAO，Gateway，Ravenna以及单独的官网系统。另外，我们会给大家分析下这几个系统的优劣势以及咱们在应用中要注意到的问题。 SAO系统：可能有些家长没听过，但SSAT大家基本是了解的，其实SAO就是SSAT的登陆系统，也就是说，通过登入SSAT，您同时就登入了SAO申请系统。这个系统是美高申请使用频率最广的系统，而且也是可以申请的学校数量最多的系统，而且通过多年的更新改版，现在使用起来是非常稳定方便的。在这个系统中，我们不仅可以实现申请表的填写和提交，还可以把学生具体的兴趣爱好，活动以及奖项进行整理，描述和上传；同时，还可以上传学生的视频，比如综合视频，或者单项的特长视频，比如钢琴，跳舞，击剑，赛艇等等；再者，申请费的缴纳，推荐信成绩单链接的发送，SSAT的送分，具体学校补充材料的提交等等都可以在这个系统中实现，甚至包括某些学校需要提交的性格测试，也可以通过Snapshot 这个板块来进行实现。所以SAO系统可以称为是最受学生们欢迎的申请系统了，完全可以称作是一站式服务了。Gateway系统：使用Gateway的学校数量明显比SAO要少很多，目前大概有60所学校是支持Gateway的，这其中还包括一些同时支持SAO和Gateway的学校，但也有不少学校是只支持Gateway的，比如前十的大牛校们，都纷纷选择了Gateway。这主要是因为相比SAO来说，Gateway的申请会更具有针对性。尤其是在文书层面，可以非常有针对性的准备符合每所学校特色的文书。网申的问题非常个性化，很多问题都是学校非常关心的问题，所以这样写出来的文书也是学校真正想要考察的，有针对性。但是这样无形中也增加了学生和家长的文书量，对学生和家长的要求也相应的高了。但SAO在这个方面就友好多了，因为该系统中的文书都是通用的，也就是说，一份家长和学生文书就可以应用到所有你申请的学校上，除非有些学校还提出了单独文书的要求，比如NMH北野山以及St. Mark 等，我们通常会提前把各个学校的补充文书整理出来发给家长和孩子们提前进行准备和文书沟通。很多家长朋友们会问说，那么针对同时支持SAO和Gateway的学校，我们到底应该选择哪个呢？学校会不会有对哪个系统更倾向的说法呢？其实是并没有的，我们通常也会推荐大家优先考虑SAO。主要的原因也在于SAO操作方便，在申请季的时候，孩子的时间是非常宝贵的，很多孩子要同时兼顾校内GPA，要冲刺标化，如果再加上繁重的文书，尤其是在美初的孩子， Counselor也有要求，就是能使用SAO申请的学校就要使用SAO。因为学生每天要正常上课，专门拿来写文书改文书的时间并不是那么多，学校也不想说孩子为了申请就忽略了正常的学术课程和活动安排等。而且从申请的角度而言，只要是学校认同的申请系统，并不会因为使用SAO没有使用Gateway就会有劣势。丽格以往指导过的学生，如果学校本身是认可SAO系统的，即使使用SAO的系统也照样可以申请到顶尖名校。所以有的家长比较担心对于同时可以使用SAO和Gateway的系统有偏向的情况，不用特别担心，更重要的是，依据孩子的情况，判断哪种系统更适合学生。而且，除了文书之外，推荐信也是申请过程中很重要的一个环节。使用SAO系统，申请的所有学校，推荐信也是交一次就可以；但是，如果是使用好几个系统的话，老师提交推荐信要好几次，比较麻烦，还需要老师配合，如果老师觉得发了好几次推荐信，比较烦了，可能推荐信的质量就大打折扣了。而且有时候老师们不乐意写或者推荐信链接会搞混，这样对申请来说都很不利。另外，Gateway有字符限制，很多家长和学生文书对字数的要求比较具体，而且很多是字符数有限制，这就要求写文书时要精确到占用的空格和标点，不能超；学校名称或者地址也会有字符数的限制，这样，有些学校如果翻译成英文比较长，就要缩写，有些就会影响到信息完整性，也可能有时就会引起认知上的不同；这点是比较不人性化的。 Ravenna系统：多数走读学校是通过这个系统进行申请。比如Thayer, Noble, BB&N，个别寄宿学校也有使用，但是这样的学校一般寄宿率比较低，譬如The Cambridge School of Weston, Concord Academy等。这个系统也是单独的家长文书和学生文书，而且没有字数限制。但是如果学校既能用SAO又能用Ravenna，建议还是使用SAO更好，不然推荐信又要麻烦老师再次提交，而且有的学校还是需要老师下载表格发给老师，老师填好之后再发给申请学校，这样还需要把申请学校的admission邮箱给到推荐人，所以无形当中这样又给老师增加了工作量。官网系统：很多寄宿学校都有单独的系统，但是也同时接受SAO和Gateway，比如Governor’s, 像这种情况，我们就建议家长优先选择SAO，只需要把学校加进去就行了，而不是重新通过官网再来做一个系统申请，当然也仅有个别学校要求学生只能从自己官网上提交，比如特拉华的St. Andrew, Milton的初中部（6-8）等。那么这种情况就只能通过官网了，申请者可以在网站注册账号之后，按照要求逐步完成申请。最后，我再给大家提醒一下在填写申请系统时的注意事项：首先，要尽可能把申请系统填写详细完整，很多不带*的，不是必要的信息也要填写，因为学校更看重的是态度，详尽地填写会让学校觉得你很看重这个申请。再者，奖项和活动信息要提前整合好，我们丽格的家长通常都会在我们的指导下，提前给到这部分信息让我们进行整合翻译，这样就可以随时准备好提交，因为个别学校会要求填完申请基本信息，提交申请之后，学校才会给面试，那么这种情况下就要求我们申请顾问尽早收集好这部分信息，整合，上传系统，不耽误后续的预约工作。其次，因为SAO和Gateway都是可以上传视频或作品集的，在上传之前，一定要再把Link放到网站上试试看能否打开，避免提交之后学校根本打不开的情况。最后呢，申请系统填完之后，一定要经过仔细的检查和多次检查之后再提交，因为系统一旦提交是无法修改的，想要修改，只能找SSAT官方来更改或者写邮件给学校从学校的系统里面更改，会比较麻烦。那么以上就是今天我要跟各位家长分享的关于申请系统的这个话题，希望对大家有所帮助，如果还有其他疑问，也欢迎与我们丽格教育联系沟通，谢谢大家！喜马拉雅同主题讲座收听：丽格教育|美高申请系统有哪些？_丽格教育｜美国中学申请规划详解_教育培训_喜马拉雅www.ximalaya.com
【2021申请故事】8门AP满分，机器人+艺术活动特长，“早规划”助力拿下康奈尔CS录取！
3年前
学生信息毕业学校：纽约地区高中录取学校：康奈尔大学工程学院更多学生软实力和经历，请扫码收听分享讲座：点击【听课列表】直达讲座页Q：CS计算机是非常热门的专业，你是如何确定自己想学这个专业的呢？有过犹豫吗？A：我一直对计算机编程都非常感兴趣，编程也是我最能专心投入的一个爱好，所以我一直认为CS计算机会是我比较适合的专业。不过当时选择专业的时候也确实有犹豫，因为作为中国男生，会竞争压力比较大。但因为我除了计算机之外，还有一些艺术的特长和活动，两者的结合可能让我突出了一些。Q：那是为什么会选择申请康奈尔大学呢？A：我在初中的时候就知道了康奈尔大学，后来在申请过程中，了解到ED康奈尔计算机系是一个非常有竞争力的项目，而相对于MIT/斯坦福这种非常难申请的学校来说，可能会稍微容易申请一些。另外，我所在的高中在纽约地区，所以还是比较希望继续呆在美东、新英格兰这一个区域；我其实之前比较喜欢城市的环境，但康奈尔这种宁静的大学城也是很合适的。Q：你的高中阶段非常繁忙，是如何平衡和兼顾GPA和活动这些申请要素的？A：我觉得每个年级都需要用不太一样的时间管理方案。在九年级的时候，我的时间会比较充裕，学校的课程虽然多但作业量不大，于是我利用九年级时间自学了AP物理1，把这门课程内容啃下来了；十年级的时候，我和我的好朋友继续选了一些AP课程自学，把AP微观经济和宏观经济学下来了，另外AP微积分，生物，物理C也跟着学校的课程学习；十一年级时，我加入学校的机器人队负责编程，花费了很多时间在这个上面，课程上面的压力比十年级小一些，也让我更集中精力在自己的活动上面；十二年级时，主要就是申请文书的准备和学校课程的学习，相对来说算是比较轻松的一年。Q：从时间管理上可以看到，你是非常有规划意识的，SAT也很早就考出了1540，那么11年级下之后申请季的挑战是什么呢？A：申请中最重大的挑战就是文书， 因为我是一个不太会说也不太会写的人， 我需要想很久才能找到自己想说的， 文书对我而言是比较困难的。第二个挑战就是时间的管理吧，11年级开始就比较忙，还要坚持所有的活动其实是对我来说是蛮挑战的。11年级暑期时，我很担心的一个问题是原本录取的斯坦福大学夏校因疫情改为线上，但线上的时间也与国内的时间冲突让我没有办法参加。当时因为也没有其他很大型竞赛的奖项等，就很担心自己的活动不够优秀，对自己不太有信心。但后来我自己思考后，发现自己的时间也分配给了艺术方面的活动，另外我也上了斯坦福的算法网课，基本上在暑期学完了。本来我想在12年级继续参加一些比较大型的编程竞赛，但比赛的时间都是在1-2月才开始，而当时大学申请已经提交了，没有太大的意义。另外，丽格的老师们也一直和我强调艺术和工科相结合的形式，可以体现我的创造力和独特性。所以我把更多的时间花在了艺术作品和编程项目的完善上，最后的申请结果也说明之前的担心是迎刃而解的，可以说是“条条大路通罗马”。Q：艺术是你的一大亮点，可以聊聊你的艺术作品集吗？A：我的作品并没有一个集中的主题，数目也不是特别多。但是我的作品集是由我的创意思想、对色彩和艺术的理解构成的。作品集本身是“我为什么喜欢艺术”的一个讲述，可以说是代表了我对艺术的热情。在高中开始的时候，我的作品比较偏向素描、写实、记录的作品；高中之后，我的作品更多的变成了表达思想的媒介，展现了我对”艺术与科技共存“概念的理解。在自己的画作里把科技的元素融入进去，更多地想要让我的作品成为我思想的展示。Q：和丽格顾问的合作，对你来说最大的帮助是什么？A：最大的帮助主要两个方面，首先，文书顾问真的帮了我很多，因为我真的一开始不知道要写什么，文书老师很耐心的引导我，最后才定下来的艺术这个方向，如果是我自己应该是想不到这些联系的。然后就是老师们在申请过程中细心的检查和指导，我也很感激，因为我自己有时候并不是特别知道要检查哪些，老师们都很细心都帮我或者提醒我截止日期，申请里面让我比较从容。Q：申请规划这三年半，最后拿到心仪的录取，你觉得最重要的经验是什么？A：第一个经验肯定是要早点开始规划。无论是标化成绩，还是活动。当时我在考SAT的时候，也确实想过可能可以再推后一点时间考，但现在看来我当时早考的决定是很明智的。包括AP这样的自学，能够在9-10年级完成就尽量完成，大家可能都想着在低年级放松一些，但如果不在9-10年级做，11年级后可能就没有时间了。我11年级时也想要自学一门AP化学，但当时发现真的没有多余的时间。另外对于活动来说，如果你要做一个项目，也要尽可能地早开始。因为只有在项目进行的过程中，你才会有新的想法，或是更好的执行方式。当你在11-12年级的时候开始，其实活动的时间真的所剩不多。第二个就是多注重自己和学校的沟通。可以尽可能多地了解学校的活动，和学校的顾问多多沟通，也会让老师知道你是一个怎样的学生，他们也会给你很好的支持。顾问总结B同学一直是一个在学习方面不需要家长或者顾问操心的孩子，成绩一直保持的非常好，标化考试也早早的就出了成绩，妈妈当时找到我们其实也是希望在软实力以及引导他发现自己方面作出一些调整，所以在我们第一次沟通好学术发展以后，后面关于学术的沟通基本就是按照计划一点点进行。软实力方面，B同学是一个非常喜欢钻研的孩子，属于一个项目就会做的非常认真。但是可能因为有时候太注重深度，很多活动都比较独立和一致。我们做的第一个小的改动，就是来帮助他找到自己和社区的联系：你的兴趣和爱好可以为社区做出什么样的贡献？你喜欢的AI机器人活动可以为社会带来什么样的改变？在这个基础上，我们慢慢鼓励他多多利用学校资源来丰富自己的活动，另外去展示自己除了工程方面的优秀能力以外的其他能力，比如与人沟通、贡献社区、深度思考社会问题等。到了申请阶段，对于B同学来说最大的挑战估计就是文书了，他在开始文书的时候就直接和我们说文书不是很擅长，希望得到老师的指导，所以我们文书老师团队和B同学从头脑风暴到最后主文书，一共改了快15稿，里面去引导他通过对于艺术的追寻去说明自己的价值观：平等和尊重。最后B同学如愿收获了康奈尔大学的Offer，恭喜！2月27日周六晚上9点(北京时间)
AP英语语言与AP英语文学的区别是什么？我到底应该考哪门？
3年前
AP英语语言与写作 AP英语语言与写作，即AP English Language and Composition，旨在让学生成为一名可以读懂具有多种修辞语境的文章的熟练读者，以及成为一名可以写出不同用途文章的熟练写手。这门AP考试中的写作及阅读训练会让学生理解作家的目的，读者的期望，主题的交互，以及各流派文章的不同特点对语言运用与写作效果的影响。在考试的选择题部分，出题人会测试学生如何通过分析语言来解释或论证文章；而问答题或作文部分则会测试学生运用英语语言来解释或提出论点的能力。总体而言，考试的目的是测试学生能否意识到作家如何通过语言的运用、体裁特点、修辞方法来传达意义，以及学生自己是否也可以把这些技巧应用在自己的文章中。适合学生：想提高自己英语阅读和写作的学生。考试目标：这门考试旨在培养学生掌握英语语言的两个基本能力：能够读懂不同时期不同题材的文章；充分理解作者的写作意图，分析文章的写作背景、作者的态度、读者的特点，体会文章的深层含义；能够在不同场合，针对不同人群，写出一篇组织完好、有内在发展脉络的文章；能按照不同受众的特点清晰明了地表达自己。比如同学、教授、老板或者同事时，能写出带有不同目的记叙文、说明文、议论文，邮件或者信件等。考试内容：Section I 占总分45% 选择题55题 60分钟Section II 占总分55% 论述题3题 135分钟论述题包括：议论文写作(6分)，分析性写作(6分)，综合性写作(6分) AP英语文学与写作 AP英语文学与写作，全称AP English Literature and Composition. 这门AP课程/考试是为那些对文学感兴趣，想对其做进一步研究学习并且愿意接受高强度学习挑战的学生设计的。课程的目的是通过大量各个时期、各种体裁文学原著的探究学习，培养学生批判性阅读与分析性写作的专业能力。学生既可以获得对文学作品的深刻理解，又具备能受用一生的批判性思维与分析能力。读写结合，大量阅读与写作是本课程的核心。文学方面，学生需要通过对文学作品的泛读和精度，学习作者使用语言的方式，学习作品的结构、风格和主题，学习意象、象征、韵律等文学手法，并做出批判性的分析。写作方面，学生需要通过一定量写作训练，达到解释清晰，论证有力，描述优雅的要求；同时培养写作构建的能力，包括词汇的运用，句子的结构，各种修辞手法，逻辑的连贯等。适合学生：对文学感兴趣的学生、将来想读文史哲等类专业的学生，或者想加强文学素养的学生；考试目标：这门考试旨在培养学生掌握提高文学素养所需的两个基本能力：能够大量阅读且读懂文学作品（包括诗歌、小说和戏剧）；充分理解作者的写作意图，分析文章的写作背景、作者的态度和语气，从而体会文学作品的深层含义；能够从不同的角度阅读和分析文学作品，例如主人公的个性，作者的表达、写作方式，以及修辞手法，比如双关、排比、明喻、暗喻、矛盾修辞法等考试内容：Section I 占总分45% 选择题55题 60分钟Section II 占总分55% 论述题3题 120分钟论述题包括：诗歌赏析写作(6分)，散文小说分析写作(6分)，文学论点分析写作(6分)两门考试的不同点差异1：AP语言比AP文学更广泛AP文学主要侧重于分析文学和诗歌，而AP语言则具有更广泛的范围。AP英语语言需要学生在大多数非小说类作品中解构修辞策略。非小说是一个广义术语，可以包括新闻，回忆录，论文，讽刺，漫画甚至摄影。AP语言还将做大量的写作，学习从说服性文章到回忆录写作的不同形式，最大限度地提高论据和/或有效性。差异2：AP文学比AP语言更深入AP英语文学需要阅读和分析文学和诗歌作品的不同视角，例如特征，语调或观点。从这个意义上讲，它比AP语言的宽度更小，但深度更大。学生将通过使用文学手段来发现作品的主题或意图，而不是分析其论点或有效性。对于AP语言，通常不会深入到一个来源。相反，学生将对各种文本进行更广泛的比较和论证。差异3：AP语言比AP文学更适用于其他科目在AP语言中学习的技能不仅广泛适用于人文学科，而且还适用于社会科学。如果你对政治学，社会学或经济学感兴趣，那么你在AP语言中学习的技能将可以直接适用于你的大学课程。如果你对自然科学或工程学感兴趣，AP语言也是一个不错的选择，因为学习分解论点和阅读非小说类书籍可能比所选的诗歌和文学作品对这些领域更有帮助。在任何领域，具有较强的写作能力都是很有帮助的。差异4：AP文学需要阅读更多内容两个课程都需要大量阅读，但是AP文学通常是一门阅读强度更高的课程。AP语言课程的阅读往往会更短，而且很多不是小说或戏剧。 哪门考试更难？两个考试考察的内容有所不同，在不同学生的心中可能会有不同的答案。但是总体来说，AP英语文学会比AP英语语言更难一些。两门考试5分率对比AP考试的5分和4分率相当重要，大家的目标都是在能力范围内尽可能拿高分，而5分率就是重要指标。5分率一定程度上反应了该门科目的考试难度和评分标准，我们可以结合自身的备考时间和能力，选择更有把握的科目进行选考。以下为2020年AP英语语言和AP英语文学的最新分数分布数据。可以发现，AP英语语言的5分和4分率更高。科目5分4分3分2分1分AP英语语言12.5%20.4%29.1%26.2%11.8%AP英语文学9.3%17.3%33.5%27.7%12.2%Aralia英文类课程无论是AP语言还是AP文学，Aralia Academy美高在职名师都将带你搞定，冲刺5分。快来了解一下我们的AP英文类名师吧！2位老师的一对一AP考试冲刺课程还有少量名额！R老师的AP英语语言冲刺小组班将于3月6日开课快来报名吧！R老师开设课程：AP英语语言，AP研究，AP研讨会现任美国顶尖公立高中AP英文老师，拥有8年以上AP英语语言课程教学经验，2020年他的学生全部通过AP考试，20%获得满分5分；擅长指导学生理解文章作者的主张和证据，并运用修辞分析撰写出优秀的论文；超过6年担任AP英文类考试和SAT作文部分的评分老师，并曾经担任评分主管，非常了解AP考试官方评分规则和论文提分方法，能够辅导学生在AP英文考试中表现出色；Robert老师可以教学AP英语语言、AP研究、AP 研讨会等多门AP课程，剑桥AICE全球观点、AICE思维技能、AICE论文，以及荣誉英文类课程。P老师开设课程：AP英语文学现任马萨诸塞州排名第三公立高中英语部门主管，资深AP英语文学教师，并在高中担任创意写作社团顾问；老师毕业于康涅狄格大学，担任康涅狄格大学早期儿童教育项目的客座教授；他拥有多年SAT阅读、SAT写作和AP英语文学的教学经验，所教授的AP文学与写作课程通过了美国大学理事会College Board 的审核。如果你想通过科研背景提升和学术课程来增强留学申请的竞争力，但苦于无法找到含金量高的资源和导师，快加入Aralia在线课程！经验丰富的美高美本在职教授们带领你走上提升之路，为留学申请保驾护航！扫描下方二维码即可免费咨询学术顾问了解课程详情并报名！二月课程春季写作竞赛项目 | 英语口语提升美高世界历史预科 | 美高生物预科 | 法语入门 | 拉丁语入门三月课程AP微积分BC | AP物理1 | AP美国历史 | AP宏观经济学 | AP英语语言西班牙语入门 | 美国文化衔接2月27日周六晚上9点(北京时间)
美本捷报 | 新增2枚纽约大学录取，11枚"公立常春藤"UIUC录取！
3年前
美本录取持续放送中！丽格学子近期新增13枚美本录取Offer！纽约大学 2枚伊利诺伊大学香槟分校 11枚截止目前，丽格学子共收获76枚Offer！这13枚录取来自两所中国留学生耳熟能详的学校，纽约大学和伊利诺伊大学香槟分校。快来了解一下这两所学校吧！纽约大学部分Offer截图截止2月22日，丽格学子共录取4枚纽约大学Offer。其中ED 2枚，EDII 2枚，录取学院包括商学院，文理学院等在内。纽约大学是一所世界顶尖私立研究型大学，全美办学规模最大的私立名校之一，同时也是美国唯一一座位于纽约心脏地带的私立名校。该校系美国大学协会成员，被誉为新常春藤。纽约大学商学院是世界顶级商学院，财政、金融、地产等专业连续排名全美前三；纽约大学在社会科学与人文艺术领域也拥有世界顶尖的影响力与学术资源。伊利诺伊大学香槟分校部分Offer截图恭喜丽格学子收获11枚伊利诺伊大学香槟分校Offer。其中包括全美排名前5的计算机技术CS专业1枚，竞争力极强的数学、生物、物理等STEM类专业8枚，强势专业传媒类1枚等。伊利诺伊大学香槟分校被誉为公立常春藤，尤以工科和计算机专业闻名，众多工科专业常年稳居全美Top 5；另外，商学院，传媒学院，心理学，生物学等也排名非常靠前。UIUC还是最多元化、国际化的大学之一，其国际学生人数在全美大学排名第三，位列美国公立大学榜首。该校还是最早几所接受中国留学生的美国大学之一。该校一直致力于卓越的研究、教学和公众参与，校友中先后有23位获得诺贝尔奖，在美国公立大学中仅次于伯克利。丽格教育2021 Fall录取总榜单录取统计截止至2021.2.22排名参考U.S. News2021年美国大学/文理学院排名 综合性大学 排名学校录取数6芝加哥大学28宾夕法尼亚大学19约翰霍普金斯大学113达特茅斯学院114布朗大学118康奈尔大学(工程学院)124密歇根大学安娜堡分校224南加州大学228北卡罗来纳大学教堂山分校(含1枚荣誉项目)230塔夫茨大学230纽约大学(含1枚Stern商学院)434罗切斯特大学135波士顿学院142波士顿大学142凯斯西储大学142威斯康星大学麦迪逊分校 847伊利诺伊大学香槟分校1147乔治亚大学149东北大学(含$16000和$12000奖学金，并荣获荣誉项目)253普渡大学 353圣塔克拉拉大学258马里兰大学163宾州州立大学
把握美高早规划“黄金期”！独家【美国中学申请规划详解】系列讲座上线！
3年前
今年的美高申请战果即将在3月10日揭晓，而下一轮的美高规划和申请也将拉开帷幕。“早规划”一直是丽格教育推崇的申请态度。与其在暑假之后才开始焦虑起来，不如从现在开始，在每天的一点一滴积累中全方位了解美高申请！为了让家长们更好的参与到孩子的申请过程，丽格教育资深美高申请顾问Jessie老师，将为大家带来“美国中学规划申请”短音频系列讲座！短音频讲座已在喜马拉雅平台上线！每周2次更新，每天10分钟
重磅！疫情年下的2021 Fall 美高申请形势详解！
3年前
随着春节的结束，2021Fall美高申请也暂时告一段落了，而2月份正是美国学校招生办审核材料的时段。此时的美国高中申请家庭们或许正在焦灼的期待着3/10的录取结果。作为美国中学申请领域非常资深的专业升学机构，总部位于波士顿地区的丽格教育基于自己的地域优势，和美国学校保持了非常紧密的联系。今天的分享内容，则是由丽格教育的美国中学顾问团队根据今年申请的形势，以及最近和美国招生办沟通中得到的信息，由丽格教育的Jessie老师整合相关信息，撰笔给大家总结了2021秋季入学的美高申请形势，希望这些信息能给到申请中的家庭一些借鉴。首先，我们从美国寄宿学校的本土申请者和国际学生申请者数量来看一下今年的概况。美国本土学生申请数量：今年比较特殊的一个情况在于 ，不少区域性知名或者有特色的顶尖/优质美国寄宿学校反馈其美国本土申请数量是有所上涨的。譬如前两天两个大家耳熟能详的Finding School排名前五十寄宿，Niche排名前三十的寄宿美高谈到自己的申请人数时说 ：“我们的国际学生申请人数依然有差不多200人左右，而且今年的美国本土申请人数涨了不少，而且哪怕是美国学生全额付款的家庭比例上涨，所以今年比去年市场还好”。针对这种情况，我们也和学校探讨了可能性原因： 1. 疫情的到来让很多美国学校应对突发事件的能力体现了出来。私立学校，尤其是很多财政实力雄厚的私立学校，是完全可以利用丰富的校园资源来进行防范的，比如很多学校在疫情初期就把学校的门换成了自动门；或者把原来的双人宿舍安排成单人宿舍，以减少接触；而很多寄宿美高因为地大物博，校园设施完善，也可以有足够的空间开展线下安全教学。而寄宿学校在疫情的处理上也相对容易管理，不少寄宿学校在疫情下依然可以实现部分学生的线下教学。 2. 疫情让原本每天走读的公校学生被迫待在家庭里，而青春期的孩子在没有线下社交，没有办法持续自己喜欢的活动，只能通过网课来继续学业的时候，情绪上也会出现比较大的波动。而不少美国家庭不止一个孩子，青春期的孩子容易和父母相处中的一些小摩擦，就很难不激化家庭矛盾，从而让家长考虑寄宿学校。 3. 此外还有一些家庭因为疫情减少了旅游、外出就餐、购物等很多非必要性消费，而且在贷款利率又比较低的情况下，也让有些美国家庭萌生了让孩子去上私立寄宿学校的念头，但是这个只是一小部分家庭的想法。而疫情本身也加大了美国本土贫富差距，很多经济条件还不错的美国家庭也会更多的考虑私立学校。国际学生申请数量：在过去的这个2020年，疫情在全球范围内爆发，而美国的疫情一直没有能得到有效的控制，这直接影响国际学生想要来入读美国学校的兴趣和决心。所以美国学校普通反映，今年整体的国际学生申请美国中学的数量有一定的下降。而在这些国际学生中，过去几年中国学生的数量是最多的，而影响中国家庭选择美国学校的原因除了疫情，还有2020年美国大选之前的紧张的两国关系。而有的学校表示自己学校到了11月大选结束以后，有明显的国际学生（中国学生）的兴趣意向表的询问增多。粗略估计，从不同级别的学校反馈来看，国际学生申请者下降比例在10%-30%之间，但也有部分极有声誉学校表示自己的国际学生申请数量没有下降多少；一个知名前五十寄宿美高和我们说：“我们非常幸运，能受到不少国际学生的青睐，国际学生申请者有接近230人，其中香港申请者翻倍了，虽然大陆学生下降了10%，但并不影响整体招生，反而打算录取的申请者质量更高，综合实力更强！”当然，有的学校之所以生源没有受到太多的影响，一方面是和学校本身的声誉和知名度有关，另外一方面也和中国家庭如何看待美国，以及美国教育有关。总结其原因我们可以概括为如下几点： 1. 疫情下还考虑申请的家庭中，有很多是非常理解优质教育的刚需性以及稀缺性。家长对美国教育也有长期的了解和关注，所以很早就开始筹划准备了，疫情的影响对他们的计划没有太大的影响，所以哪怕大环境不是很好，他们也会坚定的走下去，会更加看重孩子长期的教育发展路线。 2. 今年的申请家庭中，有一些家庭属于“逆行者”，在申请初期抱着今年可能竞争不是特别激烈，孩子能有更大的概率进入更好的高中的想法来申请的。 3. 受疫情影响，大部分学校取消了SSAT的成为必须要求，所以很多原本可能SSAT达不到申请考虑分数线的学生，靠着不错的软实力，也会考虑去申请这些原本可能够不着的学校，导致这些热门排名较高的学校申请人数并没有随着整体国际学生数量下降而下降。那么根据以上美国国内和国际的申请者数量，今年申请形势如何？申请中或者审核中存在的难点有哪些？我们也从学校层面和学生层面来给大家分析下。国际学生数量下降，但并不代表今年的申请更容易了。 1. 严峻的疫情，紧张的中美关系已让不少原计划送孩子来美国的家庭对美高持观望甚至放弃的态度的。但整体申请人数的下降并不是一个腰斩式的下降，而且因为本身申请学生基数足够大，那么今年即便下滑30%-50%，也有足够的学生供学校挑选，所以热门学校的录取难度并不会下降多少。 2. 因为疫情，今年的申请者没有办法进行校园面试，虽然从经济角度，省下了不少的差旅费，通过Zoom视频面试就完成了面试环节，弊端在于因为不能实地访校，学生和家庭没法全方位的感受学校。再加上万一如果找的顾问机构不专业，并不能在择校方面给到家长很好的建议，申请家庭或者盲选或者仅依赖于排名，并没有从理性或者真正适合自己孩子的角度去全盘考虑会导致今年的学校申请集中程度更高，很多热门学校的竞争会更为激烈。 3. 一些排名低，在中国家长心中冷门，但是事实上非常优质的学校，在今年的申请中国际学生申请质量和数量有所下降。而学校为了社区多样性依然会招收一定数量的国际学生，让一些在过去申请中达不到要求的申请者被录取的可能；同时也会出现其中一些学校早于3/10发出录取，让学生提前明确意向，而导致其他一些学校在3/10发录取，从而让申请家庭出现两难的情况。美高学校在审核中，根据自己国际学生占比不同，对待国际学生录取考量各不相同，但毋庸置疑的是国际学生这个群体是学校多样化社区的不可分割的一部分，大部分美国学校还是想要招到高质量有全额付费能力的国际学生。美国寄宿学校在美国的私立学校系统中是一个特别的存在，而大部分学校非常注重学生主体的多样性，虽然在过去的这个申请季里面会因为疫情，中美关系等等给申请的家庭或者学校带来挑战，但是对于注重多元化的寄宿学校而言，优质的国际学生市场依然是大部分美国学校难以割舍的板块，所以大部分学校在今年的招生数量方面不会有太大的变化。说到招生审核，学校除了要找到适合自己学校的较强的申请者，不论美国学生还是国际学生，Yield Rate入学率是学校考虑的重中之重。而对于国际学生而已，影响入学率的有签证考虑和入学可能性，对美国学生而言影响入学率的就是入学可能性和支付能力。 1. 签证考虑：虽然目前美国大选结束，疫苗也开始接种，到9月份应该可以大部分普及，签证也可能会逐步放开。但这些也都是在理想状况下。大部分学校还是持乐观但谨慎态度，毕竟目前签证还没有完全放开，也还有大量去年积压的学生签证需要处理，所以很多学校对国际学生的顺利入学也还是有一定的担忧。那么随着今年美国市场的好转，有一些原本国际学生比例多达25%-30%这样看重国际学生市场的美高也在招生政策上有了大的转变，招生方面会更倾向于美国本土学生。 2. 入学可能性：2020届的不少申请者在拿到学校录取之后，没有办法顺利拿到入境签证，有些家庭甚至放弃了到手的录取，转而继续在中国国际学校或者公立学校来继续就读，那么今年的国际学生是否能在录取后依然选择坚定的入读美高？如果也出现需要网课的情况，学生有多大的可能性入读美高，也会是很多美国学校要考虑的。从这个层面考虑，有绿卡的新移民家庭，或者不需要考虑签证的，如寄宿美初学生在今年这种情况下依然会有很大的优势，依然是美高所青睐的对象。 3. 支付能力：有的美国本土的家庭在申请顶尖美国私校的时候，会考虑申请学校的助学金，虽然不少学校有一定比例的助学金给到美国学生，但是学校在审核的时候还是会优先考虑有支付能力的家庭。最后，以上分析只是在疫情申请年中一点浅显的总结和探讨，疫情年的申请季节，那些在坚持追求优质教育的道路上努力的家庭和孩子们让我们敬佩！我们相信，所有的坚持和努力都不会被浪费，人生走过的每一步路都算数，希望2021Fall的孩子们都能取得理想的申请结果！2月20日周六晚上9点(北京时间)
【2021申请故事】无SAT无托福无AP，也能斩获宾夕法尼亚大学早申请Offer！
3年前
学生信息毕业学校：美国私立高中录取学校：宾夕法尼亚大学更多学生软实力和经历，请扫码收听分享讲座，点击【听课列表】直达讲座页Q：什么时候确定自己的专业？A：我是比较幸运的人，我很早以前就确定了自己喜欢艺术。在初中的时候我喜欢上了摄影这个艺术媒介，从初中开始探索各种各样的摄影类别，比如纪实摄影，时尚摄影，以及各种类型的摄影；所以在专业的选择上，对我来说并不困难，因为我一直都很知道自己要什么。Q：宾大的艺术专业开设在文理学院中，申请时候有什么考量吗？A：我觉得艺术会有很多种表达形式，而因为我更偏向于纪实摄影，所以我所认为的艺术更多是能够帮助艺术家传达一些自己想要传达的思想的；而宾大相对于纯艺术学院，能够很好地结合我对社会的一些思考，帮助我以艺术的形式表达出来，我觉得是一个很好的结合。Q：我们都知道宾大非常难申请，你没有标化成绩，申请时候有过犹豫吗？A：说实话是会有点虚，我是10年级的时候裸考过一次SAT，当时也没有想到会是我最后一次考；我去年3月申请了在波士顿地区的SAT考试，但是又因为疫情被取消了；后来我回国后，确实觉得没有SAT可能会不利于我的申请，所以我去柬埔寨呆了2个月，就是为了考SAT，但是也多次被取消。但我把这一长串的经历写进了Common App申请系统的附加信息里面，我觉得招生官也能看到我为了SAT作出了挺多努力，他们应该也能谅解。另外，我觉得SAT也不是考量学术能力的唯一标准，我觉得GPA也非常重要。我在高中的GPA都是高荣誉级别，也会上一些非常有挑战性的课程，所以也是在申请中起到了作用的，让大学感到我自己一直在挑战自己。另外还有推荐信，校内校外的活动等，都比较丰富，这就弥补了没有标化的短板。Q：在柬埔寨停留了2个月确实是疫情下的特殊经历，你当时心态是如何调整的？A：压力肯定是挺大的。当时我在柬埔寨从9月待到10月底，晚上要上学校的网课所以需要到很晚，然而白天又要很早起来刷题。而11月就要交申请了，所以那次可能是我最后考SAT的机会。但因为我可能性格比较佛系，会比较随遇而安，所以就一直还是告诉自己要平和面对，心态总体来说还是很平和的。Q：在整个申请中对于周边资源的利用，是如何做到平衡的？A：我觉得很重要的一点是多沟通，包括学校的大学顾问，自己的顾问和身边的人。例如，我有给英语老师、学长学姐看我的文书，他们提出了很多建议，给了我很多启发，多问问是没有坏处的。另外，申请的阶段当然压力很大，申请，文书，学校都同时在进行。我觉得不要去逃避，而应该多去跟各方面沟通，及时把该做事情处理掉。偶尔忘了做什么事是很正常的，但是要主动勇敢地去面对。Q：对于艺术申请，作品集很重要。你的作品集的创作理念是什么？A：我的作品集是做了好几版，其实很早就开始准备，一直在探索到底用什么主题，期间也尝试了很多形式。但是大多数是我去记录别人的生活，别人的故事；我觉得其实没有太表现出来我对我自己的理解。后来的选题我选择的是我的自画像，这是在去纽约大学摄影夏校的时候开始的一个项目，我把这个主题进行了深挖。大概背景是因为我是一个易留疤体质的人，身上会有一些小时候留下的伤疤，我记录了每个伤疤并描述了每个伤疤背后的故事，很多是小时候长辈对女孩的期待而留下的。在一定程度上能够反映当下社会女性的现状，既跟我很相关，也升华到了这个社会问题的反思。整体而言，是我自我的一个素材，但也和整个社会做了联结。Q：我们看到你在艺术方面的奖项很多，如果感兴趣艺术，你推荐通过一些什么形式参加比赛呢？A：首先一定要多投稿。我在9年级的时候不是太自信，当老师鼓励我去投稿时，我就不太想投。老师“逼”我投稿后，我获得了奖项，当时的自信心一下就有了，所以对自己的作品自信和多投稿都是很重要的。另外，还可以发布自己的作品在一些杂志上，这样可以扩散和宣传，让别人看到你的作品。Q：对学弟学妹们，你有什么申请上的建议？A：我觉得大学更想知道你是怎么样的人。我写了很多稿文书，最开始我以为美国大学想看到我做了什么，但是学校其实是想知道我为什么要做这些事情。所以我建议大家多说一些你的初心是什么？你的始发点是什么？你在意什么？而不是单纯的你干了什么。我的主文书是我自己的一个反思，其中提到了女性意识，最后回归到认识自己，和带给自己的正能量，也和美国当下的主流思考方式是很接近的。丽格顾问总结S同学加入我们丽格的大家庭比较晚，差不多是11年级才开始，主要是希望在申请阶段可以得到一些指导。我们第一个一起做的项目是11年级暑假的夏校申请，当时S同学和我们顾问都意识到一个问题，就是她脑子里面有很多想法，但是表达起来会有艺术家追求完美的想法，不太能够直接沟通，所以我们建议S同学早点开始文书写作。遗憾的是，3月疫情开始爆发，S同学本身课业+疫情+SAT考试时间确实开始比较紧，所以我们的文书进度一开始并不是特别顺利。直到暑假，S同学才有时间静下心来写文书，所以她找到我们正式开始。我们入手点是在于S同学坚强和有爱的性格特点，然后结合她暑假在NYU夏校的艺术摄影作品来做的突破口，开始了文书的正轨，文书的主题出来以后S同学自己也比较满意，对于申请也更加有信心。UPenn的文书也是我们花了很多时间的项目，因为UPenn其实是没有单独的艺术学院的，而他们的补充文书里面希望申请艺术方向的学生去解释为什么想去UPenn读艺术。其实说直白一点就是，你想对这个社区做出什么样的贡献？ 需要高于艺术的一个层面去回答问题，这个时候S同学在高中阶段的义工活动就很好地成为了素材，也幸好咱们主文书的地方没有去写活动。Upenn的面试是另一个我们和S同学一起做的大项目，面试培训的整个过程S同学非常配合，她对于自己的故事以及沟通其实本身已经有了比较成熟的基础，但是对于面试的一些小技巧，以及拆分问题的方面，我们主要做了一些沟通，帮助她缕顺了面试的思路，最后面试的时候展现一个自信的自己。其实结果出来的前两天S同学都开始和我们沟通EDII NYU的文书了。这也是我非常欣赏S同学的一点，做两手打算，而且对于自己想要什么比较清晰。不因为排名而去选择学校，而是选择专业上对自己确确实实有帮助的学校。2月10日周三晚上9点(北京时间)
您正在看的是高级特邀顾问（CNP）的专属页面，联系下面邮件了解更多。
partner@findingschool.org
partner@findingschool.org
公众号
ivytalenteducation
【丽格教育】是一家总部在美国麻省波士顿，并在中国北京、上海和深圳设有实体团队和线下办公室的国际教育升学顾问机构。是美国大学招生咨询委员会（NACAC），美国独立教育顾问协会（IECA），美国SSAT考试管理中心 (EMA)的认证机构。从2009年开始，丽格团队就致力将美国本土优质且丰富的教育资源提供给学生，以让学生入读适合且优质的美国学校为目标，为学生提供全方位指导和提升，成为更好的自己。
【丽格教育】的创始人波士顿 Lily从2008年开始专业从事留学咨询及私校升学。Lily老师及丽格团队本着“专业、真诚、务实、靠谱”的做事⻛格，留学规划和申请服务全程公开透明，为选择和信赖丽格的家庭传递真实可靠的信息。以不辜负丽格家庭的信任和选择为初衷，为学生争取适合且满意的录取为导向，帮助⼤部分客户实现了“优质适合有利于学生长线发展的学校”的录取结果！
... 更多
公众号二维码
