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下半年孩子上9年级, 我们是在密歇根上公立高中。关于后面几年的课程规划, 想请问一些建议。我目前规划的目标是让孩子至少拿到AP Calculus AB, 最好能拿到AP Calculus BC。物理至少一个AP课程, 最好两个。他目前的运动只有游泳一项,还有就是画画, 但是都是中等水平, 孩子自驱力还不行。后面我想让他再把编程捡起来。
不知道这样的规划够不够, 还是差的太多了, 还请指教。

过河卒 通过 网站 提问于2024-04-15 23:47:37
  • 回答于04/16/2024
    我理解的是:高中课程规划根据门类、孩子的兴趣,以及九年级的起点、未来的学习方向,还要结合学校的课程设置综合考虑,所以你的规划无法说够不够;活动方面,也不是越多越好,还是要结合孩子的兴趣爱好,多而泛泛,不如专一做深一件事,不一定要拿什么了不起的奖(有了当然是锦上添花)添花,而是因为热爱所以坚持、所以感悟、所以成长。学校更愿意看到一个有思考、有观点、有热情的孩子。
  • 7edu-Dr. Jing 中级顾问
    回答于04/16/2024
    我在美国高中教数学物理二十余年。我的看法:公立高中的课程选择多。如果孩子将来想学 stem 相关的专业,数学和物理应该尽早规划。最好是在十一年级拿下微积分 BC和AP物理C的力学。
  • 回答于04/16/2024
    家长您好:

    您为孩子制定的课程规划方向是正确的,关注数学、物理和编程等STEM领域对未来申请理工科专业非常有帮助。以下是一些具体建议供您参考:

    数学:
    确保孩子在高一和高二打好数学基础,尤其是代数、几何、三角等。
    在高三上AP Calculus AB,如果学习进度允许,可以在高四挑战AP Calculus BC。
    如果学校提供其他高阶数学课如微积分、线性代数等,也可以考虑选修。

    物理:
    高一和高二可以先学习基础物理概念,为日后的AP课程打基础。
    高三可以考虑上AP Physics 1,这是大学级别的入门物理课。
    如果学习情况良好,高四可以再选修AP Physics C等更高阶的课程。

    编程:
    建议从高一就开始学习编程语言,如Python、Java等。
    学校如果开设AP Computer Science等课程,一定要选修。
    利用课余时间多练习编程,可以参加一些编程竞赛,或开发小项目。

    其他课程:
    在保证STEM课程学习的同时,也要兼顾其他学科,保持成绩的全面性。
    AP课程多多益善,因为这在申请大学时可以起到加分作用。
    选修一些与STEM相关的跨学科课程,如工程设计、机器人等,可以拓宽视野。

    课外活动:
    继续坚持游泳和绘画,在其中一个领域力争有更多的突破和成绩。
    寻找一些与STEM相关的课外活动,如数学俱乐部、物理竞赛、编程夏令营等。
    在活动中争取获得领导职位,这对于提升领导力和合作能力很有帮助。

    自驱力培养:
    这需要父母和孩子共同努力。多与孩子沟通,了解他的兴趣所在。
    帮助孩子制定短期和长期目标,并定期回顾进展情况。
    在孩子取得进步时给予鼓励和表扬,遇到困难时给予支持和引导。

    总的来说,您的规划方向是正确的,关键是要在执行过程中保持耐心和毅力。Course rigor和课外活动的深度广度都需要兼顾。同时也要注重孩子的身心健康,不要给孩子太大压力。相信只要孩子能够保持对学习的热情,并在您的悉心指导下不断进步,他一定能取得理想的成绩,顺利进入心仪的大学。

    祝福您和孩子都前程似锦,学业进步,梦想成真!
  • 回答于04/17/2024
    您好:

    规划看起来还是不错的,根据您的规划,孩子未来应该是想要学STEM专业,那么无论如何规划,其前提都是要把GPA放在第一位。

    在AP的规划方面没有问题,但是如果画画只是中等水平,不一定要花太多时间了,不如把精力放在游泳上。

    当然了,四年的规划也绝对不是这样寥寥几下就够的,这只是一个大概,其他还需要比赛,活动等等相配合起来。
  • 高中选课,一定要把Gpa和选课难度结合起来,即使选择很难的课程,如果成绩不好,对大学申请的影响也是负面的。其它方面在您提到的这些内容之外,最好再加入科研项目,夏校项目以及义工项目,如果这些项目都是很有竞争力的,孩子才是顶尖大学的有力竞争者。

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