也许是今年的申请较以往更为激烈的原因，寄宿高中的选校类别已经远远不只局限于混校了。咨询并申请单性别-女校和男校的学生和家长也越来越多。当然不排除申请人中有相当一部分是迫于形势，觉得单性别学校更容易申请。今天呢，Lily老师且先不论男校女校的申请是否更容易，而是从单性别学校-男校的教育特点来分享下与美国男校相关的信息。首先，单性别学校在西方教育中是有很长的历史且显著的地位。比如有名的Phillips家族耗费大量资金创建了现在知名的并且以他们自己名字命名的Andover and Exeter学校，在建校的初期这两所都是单性别的男校，直到70年代才变成混校。不光Phillips这两所学校，还有有名的Deerfield Academy和Hotchkiss School这些学校早期也是单性别的男校。美国也有过重男轻女，思想根深蒂固的年代，因而美国第一批建成的学校多为男校。从这点来说，我认为美国男校的教育，在管理经验和管理理念方面，是相对成熟的，并且在对男孩子性格特点的培养方面还是有挺多有优势的地方。那这些优势又是如何体现的呢？第一、男校针对男孩子的性格特征，用其独特的教育方式对症下药。很典型的就是一些男孩的思维以及学习方法不同于女孩，譬如一般男孩子的思维比较活跃，男校的老师们更懂得男孩子是怎么学习的，从而对症下药，用最适当的教学方法达成事半功倍的效果。我在带学生去学校参观和面试的时候，有在一些非常不错的男校上过体验课程，我感觉男孩子们在课堂的气氛非常活跃，老师也毫无忌讳的和男孩子们开玩笑，而学生和老师们的相处也更像是哥们。此外，男校里老师对男孩子的关注力会多一些。当老师们再也不用因为学生性别的不同而准备不同的课程和活动，那他们的注意力自然而然会全部落在男孩身上。男孩和女孩的兴趣点不同，成长的节奏也不同。男校会提供自由欢快的学习环境，孩子们有足够的时间，不会被拔苗助长。说到这点，我记的和一些家长讨论过，为什么当前中国，女生比男生发展的好，我觉得有可能就是在中国当前的那种教育制度下，喜欢乖孩子，不喜欢闹腾的孩子，而男孩子的天性被压抑，得不到健全的发展。而又因为用成绩和分数论英雄，很多男孩子的潜力是后来才能不断发挥出来的，但早期被家长和老师打击过度，自信心丧失，导致后续的潜能也逐渐丧失。还有，在一些非男性传统的课题活动中，如果在男女混校里参加合唱团或者管弦乐团等活动，男孩会被当作娘娘腔。然而在男校，对于所开设的项目，男校在打破“男孩子应该做什么，不应该做什么”的刻板印象方面，做得非常棒。最后，众所周知，男孩成熟的比女孩晚，所以在青春期初期，每天都在男女同校的环境中学习如何应对和接触女孩会给男孩造成巨大的压力。男校在这方面很有优势，因为没有混校那么大的社会压力，他们更懂得如何帮助孩子建立自信。当然，男校并不是与世隔绝，和女孩子互动也是所有男校必不可少的一项。通常他们会和附近的女校联谊，一系列的活动可以让双方充分享受彼此的陪伴，这样对孩子们的健康成长也有着关键作用。第二、生活方面的管理相对更为严谨。这个管理严格是相对的，一般好一些的美国学校，学生都比较自律，也谈不上学生本身的管理是否严格。我这里说到管理严格基于我拜访过的一些男校，譬如Avon Old Farm, WFA, South Kent, Salisbury School, CMS等等这些初中或高中寄宿男校普遍对于学生的行为规范较为注重，熄灯制度，穿衣服有Dress Code等，而我通过和学生的沟通，也能从学生的言谈举止中感受到的严谨。我有时候在想，这样的管理严谨，会不会因为男孩子更容易调皮捣蛋，更容易犯一些小错误，男校相对一般学校而言，管理更为严格一些呢? 即使是有这样的因素，也可能因为这就是男校为自己的特色所要担负的责任吧。第三、注重体育和其他各项活动，以及团队协作和团队精神美国的学校整体而言，都比较注重体育活动。但这点，在男校里面体现的更明显一些。也许是男校本身的理念驱使，他们希望把男孩子培养成为体格健壮的绅士或男子汉。所以，每一个男校无一例外的，对体育和户外活动是及其看重的。并且通过体育竞赛，相互之间的良性竞争受到鼓励，让男孩子更应该懂得，友谊，团队合作和社会生活中的互动才是真正的意义所在。以上几点，当然是说到单性别男校的一些好的方面，以及所有男校较为共通的一些特点。但不论男校，女校还是混校，关键还是要看学校本身是不是好学校，是不是够正规。中国家长普遍担心的，男校里面男孩子是不是会经常打架、吸大麻、同性恋等等。我觉得这个要辩证的看，这样的风险和问题在任何一个管理不够严谨，不够好的学校都有可能出现，于类型本身关系不大，说到底还是具体问题具体分析。之所以，写这一篇的对于男校的分析，就是觉得教育是一种投资。投资有风险，选校需谨慎。不论选择混校，男校，女校，建议学社家长们多和升学导师或者私人教育咨询师沟通，从而选择最适合自己的学校。